部編版四年級下冊語文交流平臺 初試身手教案

“交流臺“試身手教學(xué)目:1.學(xué)習(xí)交流“按照一定順序?qū)懢拔铩钡姆椒ā?.學(xué)會按照一定順序介紹自己參觀或看到的景物。教學(xué)重:懂得怎樣按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。教學(xué)難:學(xué)會按游覽的順序或景物變化的順序?qū)懢拔铩＝虒W(xué)過：交流平1.怎樣才能把自己參觀的景物或看到的景物按照一定順序?qū)懴聛砟?？聽聽下面同學(xué)們是怎樣討論的吧：出示：小敏：寫游覽過的一個地方，可以按照游覽的順序來寫，如華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。小杰：可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。小麗：如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如日出》的2~3然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。2.探究討論（1）誰能說出以上討論中，提到幾種描寫景物的順序？（2）指導(dǎo)：描寫景物，可以按照游覽的順序或者景物變化的順序,還要抓住重點景物寫，做到詳略得當。3.學(xué)生結(jié)合本單元課文說一說描寫景物順序的問題。（1）《海上日出》就是按照日出前、日出時、日出后太陽變化的順序來寫的。（2）《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序?qū)懙模憾纯凇舛础紫丁獌?nèi)洞——出洞。4.指導(dǎo)講解（1）學(xué)生思考：按照一定順序描寫景物，還要注意什么？（2）教師指導(dǎo)：要抓住重要景物寫，寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。如《記金華的雙龍洞》就是抓住內(nèi)洞的景物詳細些的。初試身（一）星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園，根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再用一段話按順序介紹。

1.分組討論（1）學(xué)生分組討論以上問題。（2）小組推薦一名同學(xué)做匯報。教師把各組意見不一致的地方記下來，和全班同學(xué)一起來分析。2.出示參觀路線。①南門—芍藥園—松林—天鵝湖—紀念館—望湖亭—郁金香園—東南門②東南門—郁金香園—望湖亭—天鵝湖—紀念館—松林—芍藥園—南門③北門—紀念館—望湖亭—郁金香園—松林—芍藥園—南門3.用一段話按順序介紹。示例：①南門進入，往西北方向走，再往東走看到天鵝湖，沿著湖往北走，路過松林，繞過北門，往東走，來到紀念館，繼續(xù)往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香園，繼續(xù)往南走，從東南門出去。（二觀察附近的一處景物和同學(xué)交流看到了什么一想按什么順序說別人才能明白。1.觀察一處景物，想好按照什么順序介紹。2.相互交流，提出建議。3.學(xué)生匯報，師生評價。4.示例：我的家鄉(xiāng)在新余是一座代化新型崛起的工業(yè)城市是一個風景秀美的旅游勝地。在這里，擁有著一個景色秀麗、頗富神秘氣息的天然湖泊——仙女湖。仙女湖是國家級重點風景名勝區(qū)，總面積約方公里，其自然風光旖旎，人文氣息濃厚它的秀堪與廬山相比它的美也不亞于浙江的千島湖你若不信跟隨我去看看吧！走進仙女湖，一路迎著春風，隨著樹木，坐著小舟來到“蛇島眼簾的是一塊塊灰白的石頭，上面刻著一條金燦燦的大蛇。怪不得叫蛇島，可真嚇人！那氣勢，乍看一眼一定會被嚇得破了膽。還有一些不知名的小蛇在島內(nèi)也是隨處可見，紀念館內(nèi)還陳列著各種名目

的蛇標本，真可謂觸目驚心呀，不愧為“蛇島”的稱號。再接著往前走，我們就到達了“愛情島”的“愛情林一條又窄又長的石子路向前走，就到達了“愛情林字排開的茂盛的樹林綠的發(fā)光。微風吹過，樹枝蕩漾，給人無限的遐想。綠的樹伴著綠得沒有一絲雜色的草以及那五顏六色的小花兒給人一種清新爽朗的感覺，讓人如入仙境。有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的陽光就像一塊塊金幣，讓人目不暇接。之后，我們還去了美麗的桃花島，奇妙的龍王島，神奇的仙來島……在那里我還留下了漂亮的身影呢。是啊，