古詩詞誦讀《燕歌行并序》同步練習-統(tǒng)編版高中語文選修中冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page22頁，共=sectionpages33頁古詩詞誦讀《燕歌行并序》同步練習統(tǒng)編版高中語文選修中冊一、古代詩歌閱讀閱讀唐代高適的《燕歌行》，完成各題。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。樅金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。1．下列對全詩有關內(nèi)容的理解和賞析，正確的一項是（

）A．“殘賊”意為殘留的賊兵，既表達了對敵軍的憤恨之情，也表明出征之前對敵軍的輕視，為后面寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。B．“羽書”即羽檄，古代軍事文書，插上鳥羽以表示緊急，必須迅速傳遞；“瀚?！敝府敃r靠近我國東北沿海一帶的地區(qū)。C．“塞草”“落日”等蕭颯景象為“斗兵稀”作襯托，又寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚；“身當恩遇常輕敵”正面點出被圍兵敗的原因。D．本詩題材、體裁為作者首創(chuàng)，全詩敘寫邊關戰(zhàn)事，格調(diào)雄健激越，慷慨悲壯，節(jié)奏起伏跌宕，張弛有度，堪稱邊塞詩代表作。2．請簡要鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句。二、情景默寫3．燕歌行（1）《燕歌行》開頭便指明了戰(zhàn)爭的方位和性質(zhì)的兩句：“________，________?！保?）《燕歌行》中描寫行軍時，金鼓震天、大搖大擺前進的場面的句子：“________，________?！保?）《燕歌行》中用“飛”字警告軍情危急，氣氛緊張的兩句：“________，________。”（4）高適的《燕歌行》中揭露“漢軍”將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇，暗示了必敗原因的句子：“________，________！”（5）高適的《燕歌行》最末兩句，詩人想起八九百年前威鎮(zhèn)北邊的將軍李廣而發(fā)出感慨：“________，________！”4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）高適《燕歌行》中，“____________，____________”兩句揭露了軍中將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇。（2）高適《燕歌行》中，“____________，____________”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。（3）高適《燕歌行》中，描寫前線軍情緊急，敵軍侵略的戰(zhàn)火已經(jīng)點燃的兩句是“____________，____________”。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（4）高適《燕歌行》中，“____________，____________”兩句描寫出了邊塞的廣漠、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”異曲同工。三、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題高適是唐代邊塞詩派的代表作家，與岑參合稱“高岑”，在中國古代詩歌史上有著不可忽視的地位。其詩歌具有雄壯而渾厚古樸的特點，多直抒胸臆，或夾敘夾議，較少用比興手法。他的詩歌在反映現(xiàn)實的深度方面超過同時代的許多詩人，追求不朽功名的高昂意氣與直面現(xiàn)實的悲慨相結(jié)合，使他的詩歌有一種慷慨悲壯之美。（

）。在50歲之前，他窮困潦倒，甚至淪落到乞食度日的地步；后來他毅然投筆從戎，十余年間就從舞文弄墨的詩人一躍而成縱馬疆場的將軍?！杜f唐書》說：“有唐以來，詩人之達者，唯適而已。”廣德二年，高適被封為渤海縣侯，唐代歷史上唯一一個因軍功而被封侯的詩人之一。6．下列各句中的引號和文中“高岑”的引號，作用相同的一項是（

）A．李白的“桃花潭水深千尺”運用了夸張的表現(xiàn)手法。B．校園里不時傳來“我們畢業(yè)啦！”的興奮歡呼聲。C．這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。D．錢學森是中國著名物理學家，被譽為“中國導彈之父”。7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．用現(xiàn)在的話來說，他的人生就是一場華麗的“逆襲”B．而他的人生，用現(xiàn)在的話來說，就是一場華麗的逆襲”C．華麗的“逆襲”完美地概括了他的人生經(jīng)歷D．他的詩歌包含著詩人的主觀意念，具有極強的感染力8．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．廣德二年，高適被封為渤?？h侯，唐代歷史上唯一一個因軍功而被封侯的詩人。B．廣德二年，高適被封為渤?？h侯，成為唐代歷史上唯一一個因軍功而被封侯的詩人之一。C．廣德二年，高適被封為渤海縣侯，成為唐代歷史上唯一一個因軍功而被封侯的詩人。D．廣德二年，高適被封為渤?？h侯，是唐代歷史上唯一一個因軍功而被封侯的詩人之一。四、小閱讀-課內(nèi)9．賞析詩句：摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山10．詩歌小序“開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉”交代了什么內(nèi)容，請簡要概括。答案第=page11頁，共=sectionpages33頁答案第=page22頁，共=sectionpages33頁參考答案：1．C2．這兩句運用對比手法，表達了沉厚深切的感情。戰(zhàn)士們在拼命作戰(zhàn)、流血犧牲，而將軍卻縱情聲色，欣賞美人歌舞，揭露了軍隊中將軍和兵士的矛盾（批判了將軍的失職），暗示了必敗的原因。【解析】1．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.“‘殘賊’意為殘留的賊兵”是錯誤的?！皻堎\”意為殘忍暴虐的敵寇。B.“‘瀚?！府敃r靠近我國東北沿海一帶的地區(qū)”是錯誤的?！板！笔翘拼鷮γ晒鸥咴笊衬员奔捌洮F(xiàn)在準噶爾盆地一帶廣大地區(qū)的泛稱。D.“本詩……體裁為作者首創(chuàng)”是錯誤的。這是樂府舊題，本詩為高適按照別人詩詞的題材、體裁所作的詩歌。故選C。2．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，寫到戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上出生入死，拼死作戰(zhàn)，流血犧牲，將士們卻在大帳之下歌舞升平，縱情享樂，本句詩將戰(zhàn)士們和將領們的行為進行對比。戰(zhàn)士們滿懷豪情，敵寇殘暴，作戰(zhàn)環(huán)境非常的艱辛，從而寫出了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上出生入死，但是將士們卻仍然歌舞升平，從而暗示出后文“力盡關山未解圍”，戰(zhàn)爭以失敗結(jié)局，說明了戰(zhàn)爭的失敗是因為將領們縱情聲色，無心戰(zhàn)事，揭露了軍隊中將領和戰(zhàn)士之間的矛盾，對將領們的行為進行了批判。3．漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊摐金伐鼓下榆關旌旆逶迤碣石間校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時需要注意以下字詞書寫：辭、摐、旌旆、逶迤、碣、瀚、單于、帳、猶。4．戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞少婦城南欲斷腸征人薊北空回首校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山【詳解】本題考查學生對名句名篇的識記和理解能力。做這種題的關鍵是平時強化記憶，反復鞏固；考試時審清題干要求，正確書寫字形。本題需要重點把握這些字詞的正確書寫：半、帳、猶、薊、校尉、瀚海、單于。5．大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀【詳解】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：“腓”“稀”?！军c睛】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。6．D7．B8．C【解析】6．本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。A項，引號表示直接引用古詩句；B項，引號表示直接引用話語；C項，引號表示強調(diào)；D項，和文中的引號一樣，都表示特定稱謂。故選D。7．此題考查銜接句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。括號前寫的是高適詩歌的特點，后面寫的是高適的人生經(jīng)歷，所以括號里需要填的是一個過渡句。D項無法引出下文，排除。比較A、B、C三項會發(fā)現(xiàn)，“而他的人生”一句將文段從寫高適的詩歌過渡到了寫高適的人生，銜接更恰當。故選B。8．此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。畫線句存在兩處語?。阂皇浅煞謿埲保瑧凇疤拼鷼v史”前加“是”或“成為”等；二是不合邏輯，“唯一一個”與“之一”不能同時使用，應刪去“之一”。A項沒有改正前一處語病，B、D兩項沒有改正后一處語病。故選C?！军c睛】病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。9．從辭家去國到榆關、碣石，更到瀚海、狼山，以上八句詩概括了出征的歷程，逐步推進，氣氛也從寬緩漸入緊張?！驹斀狻看祟}考查學生對詩句的理解能力。同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。軍隊敲鉦打鼓前往榆關，軍中各種旗幟在東北沿海一帶連綿不斷。校尉緊急傳送羽書飛奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了狼山。10．詩前的序言交代了本詩的寫作背景、目的?！驹斀狻勘绢}考查詩前序作用，詞前的小序一般明確地交代了這首詞的寫作時間、地點、原因、內(nèi)容、和主旨。讓人更