常州2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁常州2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：看法與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個(gè)階段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：以被評(píng)對(duì)象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評(píng)價(jià)對(duì)象具有的幾個(gè)方面中某一個(gè)方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個(gè)方面進(jìn)行比較。這種評(píng)價(jià)被稱之為（）

單項(xiàng)選擇題

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、確定評(píng)價(jià)

C、預(yù)備性評(píng)價(jià)

D、個(gè)體內(nèi)容差異評(píng)價(jià)

3：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)環(huán)境

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)目標(biāo)

E、教學(xué)評(píng)價(jià)

4：依據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與格外遷移

D、順向遷移與逆向遷移

5：教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，但是教學(xué)結(jié)果的測(cè)量可以不依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：分半信度又稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、再測(cè)信度

B、受試者信度

C、評(píng)分者信度

D、內(nèi)部全都性信度

7：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：調(diào)查法是以收集被試各種材料，間接了解其心理現(xiàn)象的一種方法。通常分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、心理調(diào)查

D、挺直調(diào)查

E、間接調(diào)查

9：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。

單項(xiàng)選擇題

A、看法全都

B、行動(dòng)全都

C、觀點(diǎn)趨同

D、相互理解與扶持

10：認(rèn)知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。

單項(xiàng)選擇題

A、問題結(jié)構(gòu)

B、問題線索

C、問題內(nèi)容

D、問題空間

11：龍門石窟位于（）省。

單項(xiàng)選擇題

A、河南

B、甘肅

C、陜西

D、山東

12：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進(jìn)概念理解，比較則是從材料方面促進(jìn)概念理解。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：訓(xùn)練行動(dòng)商量是一個(gè)螺旋式加深的過程，其最終一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、問題

B、方案

C、行動(dòng)

D、反思

14：我國(guó)最早的?？茖W(xué)?？梢宰匪莸綎|漢末年的（）

單項(xiàng)選擇題

A、弦琴學(xué)校

B、鴻都門學(xué)

C、國(guó)子監(jiān)

D、航海學(xué)校

15：介于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：在中學(xué)語文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀法

B、講演法

C、講解并描述法

D、試驗(yàn)法

E、演示法

17：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

18：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語言直觀

D、重視組織各種復(fù)習(xí)

19：模擬測(cè)驗(yàn)在多次實(shí)施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定全都程度稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

20：素養(yǎng)訓(xùn)練提倡建立（）的師生關(guān)系。

多項(xiàng)選擇題

A、公正

B、和諧

C、互助

D、民主

21：放學(xué)后，老師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時(shí)有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、合法，老師有批判訓(xùn)練同學(xué)的權(quán)利

B、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人格權(quán)

C、合法，老師有監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)的義務(wù)

D、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人身自由權(quán)

22：下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《哈姆雷特》

B、《奧賽羅》

C、《李爾王》

D、《羅密歐與朱麗葉》

23：師生關(guān)系在人格上是（）

單項(xiàng)選擇題

A、授受關(guān)系

B、相互促進(jìn)的關(guān)系

C、民主公正的關(guān)系

D、師道尊嚴(yán)的關(guān)系

24：學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有學(xué)問水平和心理進(jìn)展對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：受訓(xùn)練者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的訓(xùn)練法律救濟(jì)制度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：對(duì)正常發(fā)育的同學(xué)來說，遺傳素養(yǎng)對(duì)他的身心進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不起決定作用

B、起導(dǎo)向作用

C、起決定作用

D、起一般作用

27：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、劉京海

28：我國(guó)中學(xué)校課程的表現(xiàn)形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案或教學(xué)方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱

C、課本或教材

D、課堂教學(xué)

E、教案

29：我國(guó)古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、生活課程

D、閱歷課程

30：課程類型指課程的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、組織方式

B、進(jìn)程

C、原則

D、體系

31：學(xué)校訓(xùn)練需要依據(jù)特定的（）來最有效地組織教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

32：以下不屬于教學(xué)策略設(shè)計(jì)內(nèi)容的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課的劃分

B、教學(xué)挨次設(shè)計(jì)

C、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

D、課的內(nèi)容

33：自我意識(shí)是個(gè)體以及對(duì)自己與四周事物的關(guān)系的意識(shí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的訓(xùn)練思想出自以下哪位思想家?（）

單項(xiàng)選擇題

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

35：（）被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。

單項(xiàng)選擇題

A、愛因斯坦

B、愛森斯坦

C、馮·諾依曼

D、圖靈

36：（）不是訓(xùn)練商量方法的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、客觀性

B、可驗(yàn)證性

C、綜合性

D、倫理性

37：《未成年人愛惜法》中對(duì)未成年人的愛惜有（）

多項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家愛惜

B、社會(huì)愛惜

C、學(xué)校愛惜

D、家庭愛惜

E、司法愛惜

38：由某種挺直的情境引起的道德情感體驗(yàn)，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直覺性道德情感體驗(yàn)

B、形象性道德情感體驗(yàn)

C、想象性道德情感體驗(yàn)

D、倫理性道德情感體驗(yàn)

39：同學(xué)學(xué)問閱歷的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：吹拉彈唱屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

41：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

43：下列不屬于老師勞動(dòng)簡(jiǎn)潔性特點(diǎn)的表現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練任務(wù)的多樣性

B、訓(xùn)練目的的全面性

C、教學(xué)方法上的不斷更新

D、勞動(dòng)對(duì)象的差異性

44：過度焦慮、格外敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項(xiàng)選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

45：古希臘雅典訓(xùn)練比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行（）。

單項(xiàng)選擇題

A、軍事體育訓(xùn)練

B、政治哲學(xué)訓(xùn)練

C、天文地理訓(xùn)練

D、多方面進(jìn)展訓(xùn)練

46：被稱為“國(guó)際會(huì)議之都”的城市是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、紐約

B、日內(nèi)瓦

C、倫敦

D、北京

47：德育過程是對(duì)同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其進(jìn)行的挨次是（）

單項(xiàng)選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D、看具體狀況，可有多端性

48：老師職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、功能的多樣性

B、要求的多重性

C、影響的廣泛性

D、行為的典范性

E、對(duì)象的靈敏性

49：訓(xùn)練預(yù)見力氣是訓(xùn)練活動(dòng)開頭以前對(duì)訓(xùn)練對(duì)象的身心狀況、訓(xùn)練內(nèi)容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及訓(xùn)練效果的估量力氣。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹（）原則。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、直觀性

C、鞏固性

D、啟發(fā)性

51：形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)位依據(jù)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：具有代表性的課程理論主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國(guó)家課程

E、綜合課程

53：詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)的自我概念

B、理想的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會(huì)的自我概念

E、純粹的自我概念

54：品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)???

B、道德情感???

C、道德標(biāo)準(zhǔn)

D、道德品質(zhì)???

E、道德行為

55：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、看法全都

B、行動(dòng)全都

C、觀點(diǎn)趨同

D、相互理解與扶持

56：老師通過呈現(xiàn)實(shí)物、進(jìn)行示范性試驗(yàn)等手段指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、演示法

B、試驗(yàn)法

C、練習(xí)法

D、講授法

57：素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)把（）放在首要位置。

單項(xiàng)選擇題

A、智育

B、美育

C、德育

D、體育

58：評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3、5、7級(jí)

B、2、4、6級(jí)

C、1、2、5級(jí)

D、3、6、9級(jí)

59：（）的閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項(xiàng)選擇題

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

60：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

1：答案錯(cuò)誤

解析

2：答案D

解析

3：答案B,C,D,E

解析

4：答案A

解析

5：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測(cè)量必需針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。

6：答案D

解析

7：答案錯(cuò)誤

解析要取得老師資格，不僅要符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件。還要具備訓(xùn)練教學(xué)力氣，如語言表達(dá)力氣、課堂管理力氣、實(shí)際操作力氣以及指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的力氣等，是老師有效參與訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，傳授學(xué)問、技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的本領(lǐng)，是老師完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)所必備的條件。訓(xùn)練教學(xué)力氣并不愿定與其學(xué)歷同步。具有合格學(xué)歷不愿定具有應(yīng)有的訓(xùn)練教學(xué)力氣。訓(xùn)練教學(xué)是老師的具體工作任務(wù)，只有有訓(xùn)練教學(xué)力氣的人才能勝任老師工作。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案A,B

解析

9：答案B

解析人際吸引以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動(dòng)全都為特點(diǎn)。

10：答案D

解析認(rèn)知心理學(xué)將問題解決看作對(duì)問題空間的搜索，理解問題的過程，也就是頭腦中形成問題空間的過程。

11：答案A

解析龍門石窟是中國(guó)石刻藝術(shù)寶庫之一，位于河南洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。

12：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進(jìn)概念理解，比較則是從方法方面促進(jìn)概念理解。

13：答案D

解析反思是訓(xùn)練行動(dòng)商量的最終一個(gè)環(huán)節(jié)。

14：答案B

解析B我國(guó)最早的專科學(xué)校要追溯到東漢末年的“鴻都門學(xué)”，一所文藝?？茖W(xué)校，而西歐最早的則要算雅典時(shí)的弦琴學(xué)校。

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案A,B,C

解析

17：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的三種過程是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)一反思過程。

18：答案D

解析直觀性原則指在教學(xué)中要通過同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語言的形象描述,引導(dǎo)同學(xué)形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的學(xué)問,從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展認(rèn)識(shí)力氣。貫徹直觀性原則要求有：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段、直觀要與講解相結(jié)合、重視運(yùn)用語言直觀。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案A

解析

20：答案A,B,D

解析素養(yǎng)訓(xùn)練提倡建立起民主、公正、和諧的師生關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案D

解析非法將同學(xué)拘禁侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。一般認(rèn)為《羅密歐與朱麗葉》是正劇。因此本題選D。

23：答案C

解析師生之間在學(xué)問上是授受關(guān)系；在人格民主公正關(guān)系；在道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案正確

解析略。

25：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練法律救濟(jì)制度包括訴訟渠道、行政渠道和其他渠道。其中行政渠道包括行政申訴和行政復(fù)議制度。所以受訓(xùn)練者申訴制度和老師申訴制度屬于訓(xùn)練法律救濟(jì)制度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案A

解析

27：答案B

解析

28：答案A,B,C

解析

29：答案A

解析

30：答案A

解析

31：答案B

解析【解析】學(xué)校訓(xùn)練需要老師依據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)。

32：答案D

解析教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式。教學(xué)策略設(shè)計(jì)包括四個(gè)具體方面：課的劃分、教學(xué)挨次設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織形式的確定。

33：答案正確

解析略

34：答案C

解析

35：答案D

解析1936年，圖靈發(fā)表了奠定計(jì)算機(jī)和人工智能基礎(chǔ)的論文，被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。

36：答案D

解析訓(xùn)練商量有其自身的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和可驗(yàn)證性。

37：答案B,C,D,E

解析

38：答案A

解析【解析】由此定義可知是直覺性道德情感體驗(yàn)。

39：答案錯(cuò)誤

解析

40：答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

41：答案錯(cuò)誤

解析

42：答案B

解析

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