六年級上冊語文《伯牙鼓琴》教學(xué)設(shè)計

六年級上冊語文《伯牙鼓琴》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解伯牙、子期因為音樂而成為知音的故事，讀懂句子的意思，能用自己的話講講這個故事，感受朋友間真摯的友誼。3.借助語言文字展開想象，感受藝術(shù)魅力，受到美的熏陶?！窘虒W(xué)重點】1.讀好文言文。2.通過注釋、已有文言基礎(chǔ)，讀懂文意。3.能用自己的話講這個故事，感受朋友間真摯的友誼。?！窘虒W(xué)難點】1.感悟課文前半部分得到知音的興奮心情和后半部分失去知音的悲痛欲絕。2.借助語言文字展開想象，感受藝術(shù)魅力，受到美的熏陶。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入學(xué)生閉眼聽杭州G20峰會現(xiàn)場播放的曲子《高山流水》。二、走進文本，讀準(zhǔn)讀通1.讀通順學(xué)習(xí)文言文，首先要把文言文讀通暢，請學(xué)生自由的朗讀。2.讀明白找找看，哪幾句話表達的就是曲子的意思。預(yù)設(shè)1：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鳖A(yù)設(shè)2：少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。三、品讀知音，體會藝術(shù)之美1.仿說綿綿青山

依依楊柳

灼灼春華

裊裊炊煙

皎皎明月

徐徐清風(fēng)

淙淙流水

皚皚白雪伯牙鼓琴，志在______，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________！”2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)1：伯牙琴技高超，想到什么就能彈出什么。預(yù)設(shè)2：子期也懂音樂，伯牙彈什么他都能聽懂。預(yù)設(shè)3：子期知道伯牙知道對方心里想什么。師：原來藝術(shù)源于內(nèi)心，伯牙用琴聲表達了自己的內(nèi)心，而子期讀懂了他的內(nèi)心。預(yù)設(shè)4：子期知道伯牙的志向。小結(jié)：伯牙懂音樂，他就能用音樂表達自己的志向，而鐘子期能聽懂他的音樂，能聽懂他的內(nèi)心，能聽懂他的志向，這就叫知音！這就是藝術(shù)的魅力。四、走進藝術(shù)，感受魅力1.再品一段，交流心情。（難過、傷心）2.從文中找到表達這段曲子的文字。出示：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。3.補充資料，理解“知音”。五、立足文本，詮釋藝術(shù)再次播放《高山流水》，一邊聽一邊想，為什么2016年杭州G20峰會會彈奏這首曲子呢？預(yù)設(shè)１：中國歡迎其他國家的人來中國做客。預(yù)