小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文一次比一次有進(jìn)步教案

案一、材簡(jiǎn)說言切上口，生動(dòng)俏皮，非符合年少兒童年齡點(diǎn)。二學(xué)目：認(rèn)識(shí)一個(gè)字，寫。認(rèn)識(shí)兩種筆畫，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏。正確流利的朗讀課文，背誦課文3、學(xué)會(huì)識(shí)別前后左右個(gè)方位。認(rèn)識(shí)于影的現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀和背誦文。四教時(shí)2時(shí)五、教具算：字卡第—課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文，識(shí)字教學(xué)過程：一、戲?qū)胫缸?。教摸左摸揪揪指指左同學(xué)右的同學(xué)手。、同說一，你左右前后是誰(shuí)？你了嗎有一個(gè)好友在有的你會(huì)它，了是誰(shuí)嗎？課影子，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字，認(rèn)準(zhǔn)“影〞。二、小合，朗讀文。、課文讀準(zhǔn)。對(duì)小組學(xué)習(xí)行指導(dǎo)。檢查讀書果檢查生詞的認(rèn)讀情況狗、常單位過程，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師讀時(shí)注意讀節(jié)奏及字音〕開取勝秘訣：一是字音要準(zhǔn)確，二是聲音響亮，三是帶上動(dòng)作。比賽輪個(gè)人比輪組單比勝者進(jìn)行勵(lì)。三認(rèn)生。圈出生字，己讀生字。同桌相互檢查認(rèn)字情況，一人當(dāng)老師，另一人當(dāng)學(xué)生，然后交換。開火車檢查識(shí)字效果。及時(shí)指導(dǎo)記憶。小豬和一小，生，個(gè)，為〕四、前的，指名其他同學(xué)。、的，時(shí)時(shí)，時(shí)，三個(gè)四個(gè)？：節(jié)出一是要以習(xí)的比，，，讓的學(xué)習(xí)識(shí)一四個(gè)位們的上文合同同教師教得輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。一、材簡(jiǎn)說，把這一道理滲透在課文的字里行間燕子是個(gè)好孩子燕子?jì)寢屪屗降谋嫌行〈?。多有趣呀只要認(rèn)真觀察，就有新的覺察。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。二、習(xí)目標(biāo)．認(rèn)識(shí)個(gè)字，寫生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“〞，認(rèn)識(shí)新偏旁“〞。．正、流利地朗課文。．理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真認(rèn)真地觀察，才能了解事物的特征。三、學(xué)建議〔〕字．識(shí)。〕自由讀課文，用自己喜歡的號(hào)畫出生字，讀字。，要學(xué)生互正讀。認(rèn)讀的中“、，“么〞和“得〞都讀輕。〕啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)生字。用字偏旁識(shí)什、樣、〞。用的識(shí)同字““在〞?！匙?。菜園茄〞把寫123程想合想文根去園幾次？每次媽媽為什么夸它次次進(jìn)步？理會(huì)標(biāo)圈圈〞等方法來(lái)文內(nèi)容解文含道理如1燕去園幾次？用序號(hào)標(biāo)標(biāo)2燕每次什么？用喜線條3燕媽喜歡符號(hào)圈圈1較出語(yǔ)氣媽出燕話快出它每次覺那種愉快情2角練朗瓜不加深內(nèi)容理解〔〕后習(xí)讀說樣想問畫畫一畫；練?！病驰`動(dòng)交流課前搜集的蔬菜或它們的片擇一種真觀察狀、說種蔬說有哪些不同。此項(xiàng)活動(dòng)可以在課外進(jìn)行。〔〕學(xué)間教學(xué)課可用課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例例一〔〕畫．大屏幕播放動(dòng)畫〔秋天的菜園子〕．看了動(dòng)畫，說要。．背兒歌〔菜園里。〔〕事入1!子?jì)寕€(gè)有趣的故事發(fā)生了。一。．交流：聽了個(gè)故事，你了了．：個(gè)有趣的故事〔一一有進(jìn)〕．讀題，學(xué)習(xí)生“?！踩匙x文，讀文識(shí)學(xué)讀、。如識(shí)生方，一讀生的子，讀個(gè)然。〔四〕學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)．學(xué)生分小組上交流小組合作習(xí)成果。可以相補(bǔ)充。要適點(diǎn)指?！参濉忱首x文，理解感想．由讀文。組商量燕子去菜園看了幾？每次看到什么？燕子?jì)尶?，枝〕．全班交流，?xí)得讀書方。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫〞等方法來(lái)讀書。．組織全班交流，理解感想課文內(nèi)容。．指朗讀組織演。指導(dǎo)分角色朗讀、表演課文內(nèi)容。通過表演進(jìn)一步理解課文?！擦忱首x文，穩(wěn)固識(shí)字〔七〕指書寫生字〔八〕完課后練習(xí)“讀說〞〔〕展動(dòng)課外觀一果菜，說。：為自的感到有生生的中去的。學(xué)生一理可以一的中，讀課文，完成學(xué)習(xí)?！惨弧痴勗捜?，創(chuàng)設(shè)情境媽們家的小燕子可聰明能干啦今天燕子?jì)尶嫉剿易隹秃糜H眼看們想去嗎？生：!師：那我們就乘坐“聰明號(hào)特快列車〞去吧打算好了嗎？好，出發(fā)!生：?jiǎn)鑾煟盒⊙嘧蛹业叫⊙嘧蛹也藞@里的蔬菜真多呀，我們一來(lái)看〔二〕看課件，說出蔬菜名稱說的〔三〕導(dǎo)入課，初讀課文媽我們起看．學(xué)生自由讀課文，遇到生字，畫一畫，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音記住些字．檢查流自字情，師導(dǎo)?！病硨?dǎo)，想子想看到媽它一一？小燕子的子么同〕．流．?。盒⊙嘧右灰徽J(rèn)真認(rèn)真，一一。．媽它家認(rèn)識(shí)了那么多漢字朋友學(xué)它們說話一次比一次進(jìn)步，真了不起!生：多謝燕子?jì)寢尰貙W(xué)校，做好我們明號(hào)快列〞學(xué)校吧算好了好生：燕子?jì)寧焁校到了!〔五〕游戲趣，穩(wěn)固識(shí)字媽!小朋友們，你們還記得它們的名字嗎．件示課的生