初中語文中考知識(shí)點(diǎn)歸納8篇

初中語文中考知識(shí)點(diǎn)歸納8篇一、常用實(shí)詞

學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答下列問題。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。把握常見文言實(shí)詞的用法及意義，是提高文言文閱讀力量的關(guān)鍵。

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常見文言實(shí)詞例釋

1、安

（1）安逸。例：死于安樂（《生于憂患，死于安樂》）

（2）養(yǎng)，奉養(yǎng)。例：衣食所安，弗敢專也（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）怎么。例：燕雀安知鴻鵠之志哉（《陳涉世家》）

（4）平穩(wěn)，安定。例：風(fēng)雨不動(dòng)安如山（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

2、曾

（1）同“增”，增加。例：曾益其所不能（《生于憂患，死于安樂》）

（2）副詞，常與“不”連用，譯為“連……都不……”。例：曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟記》）

（3）曾經(jīng)。例：相逢何必曾相識(shí)（《琵琶行》）

（4）同“層”，重疊。例：蕩胸生曾云（《望岳》）

3、從

（1）跟，隨。例：戰(zhàn)則請(qǐng)從（《曹劌論戰(zhàn)》）/隸而從者（《小石潭記》）

（2）學(xué)習(xí)。例：擇其善者而從之（《論語。述而》）

（3）尋找。例：溯洄從之（《蒹葭》）

（4）依從。例：民弗從也（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）自，由。例：從口入，初極狹（《桃花源記》）

（6）在。例：吾從北方聞子為梯（《公輸》）

（7）堂房親屬。例：贈(zèng)從弟（《贈(zèng)從弟》）

（8）向。例：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（《送東陽馬生序》）

4、得

（1）能夠。例：余因得遍觀群書（《送東陽馬生序》）

（2）領(lǐng)悟。例：得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）

（3）同“德”，恩惠，感謝。例：所識(shí)窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

（4）實(shí)施。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）

（5）得意。例：怡然得意（《童趣》）

（6）得到，獲得。例：優(yōu)劣得所（《出師表》）

5、道

（1）（正確的）方法。例：策之不以其道（《馬說》）

（2）主見，思想，學(xué)說。例：益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）

（3）路。例：道不通，度已失期（《陳涉世家》）

（4）政治的抱負(fù)境地。例：大道之行也（《禮記。大道之行也》）

（5）仁政。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）

（6）說。例：缺乏為外人道也（《桃花源記》）

6、當(dāng)

（1）面對(duì)，對(duì)著。例：木蘭當(dāng)戶織（《木蘭詩》）

（2）在某個(gè)時(shí)候或某個(gè)地方。例：當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序》）

（3）應(yīng)當(dāng)。例：當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）

7、方

（1）指面積。例：方七百里（《愚公移山》）

（2）方位、方向、處所。例：有朋自遠(yuǎn)方來（《論語。學(xué)而》）

（3）當(dāng)……時(shí)。例：方其遠(yuǎn)出海門（《觀潮》）

（4）將要。例：方欲行（《狼》）

（5）正在。例：方出神（《童趣》）

8、國(guó)

（1）國(guó)防。例：固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助，失道寡助》）

（2）國(guó)家。例：夫大國(guó)，難測(cè)也（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）國(guó)都，京城。例：搜于國(guó)中三日三夜（《莊子。惠子相梁》）

（4）國(guó)事。例：死國(guó)可乎（《陳涉世家》）

（5）地勢(shì)。例：國(guó)險(xiǎn)而民附（《隆中對(duì)》）

中考地理答題技巧篇二

1、肯定要保住“西瓜”?？荚囉性S多送分的題目（簡(jiǎn)潔題，看圖），對(duì)于不同水平的人，送分的題目數(shù)量會(huì)有差異。這局部是任何人都能夠得到的西瓜，必需要100%地保住，保住95%，甚至99%都是不夠的。

2、多花點(diǎn)時(shí)間在這些必得分的題目上，看清題目，理解對(duì)含義，爭(zhēng)取一次做對(duì)。尤其地理圖片多，每一個(gè)圖都有意義。多花點(diǎn)時(shí)間，才可以保證自己不在那些簡(jiǎn)潔的，但是可能理解上略有缺乏的題目上犯錯(cuò)誤。95%以上的人考不好，不是最終那些難題沒做好，而是不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了。

3、不要總覺得第一遍做完了可以回來檢查，其實(shí)第一遍假如做錯(cuò)了，檢查時(shí)能發(fā)覺錯(cuò)誤的可能性并不大，由于人會(huì)有先入之見。

4、沒有所謂的“辛苦分”。假如答不上來，講一大堆廢話也沒有用。地理中考考閱卷時(shí)，完全依據(jù)要點(diǎn)給分，要點(diǎn)丟掉了，答復(fù)得再長(zhǎng)也沒有用。

5、不要戀戰(zhàn)。雖然大局部的考試卷子是從易到難，但是每個(gè)人對(duì)各局部?jī)?nèi)容把握的嫻熟程度是不同的，因此中間卡殼是常有的事情。遇到這種狀況，要堅(jiān)決跳過去。假如答案有三條要點(diǎn)，只能答出兩個(gè)，或者只想起來兩個(gè)，也不要試圖把那兩點(diǎn)綻開發(fā)揮，那樣不會(huì)多得半分。有這時(shí)間不如把那些該撿的“西瓜”撿到手。

6、競(jìng)賽和考試這類的事情是需要一些興奮程度的。因此，最終幾天該怎么過還怎么過，可以看書，看做過的地理試卷，撿重點(diǎn)的看，但是心里要明白看書的目的不是長(zhǎng)學(xué)問，而是維持一種自己習(xí)慣的生活方式。熟識(shí)重點(diǎn)學(xué)問。

7、不要刻意轉(zhuǎn)變每天已經(jīng)熟識(shí)的生活環(huán)境，只有害處沒有好處。

如何提升中考語文成績(jī)篇三

作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)系統(tǒng)，閱讀教學(xué)有其獨(dú)特的任務(wù)，即讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把握正確的閱讀方法，具備優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高綜合閱讀力量。

1、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

“教學(xué)大綱”明確指出，教師要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就科技說明文閱讀教學(xué)而言，同樣要非常注意學(xué)生“圈點(diǎn)勾畫”、“摘錄”、“寫提要”、“做筆記”、“課前主動(dòng)預(yù)習(xí)”、“邊閱讀邊思索”等等的習(xí)慣。古人說不動(dòng)筆墨不看書，一旦有了良好的自能閱讀習(xí)慣，將終身受用。

2、把握正確閱讀方法

高效率的閱讀有兩個(gè)標(biāo)志，一是速度快中考，二是理解率高，而高效率閱讀取決于良好的閱讀方法。這里僅談?wù)勊僮x問題。美國(guó)有一份聞名的雜志《化學(xué)文摘》，一年內(nèi)能報(bào)道來自136個(gè)國(guó)家的45萬余篇文獻(xiàn)，一個(gè)化學(xué)家假如每天讀6小時(shí)，每小時(shí)讀4篇，也要56年才能讀完，這一數(shù)字還是幾年前統(tǒng)計(jì)的。隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)問更新愈來愈快，對(duì)閱讀速度和質(zhì)量的要求也愈來愈高，否則將會(huì)直接影響到生活和工作力量；就高考來說，閱讀速度慢也必定影響成績(jī)的取得。“讀書百遍，其義自見”在某種意義已不宜提倡，而“一目十行”“不求甚解”倒是我們所追求的。據(jù)科學(xué)討論，人進(jìn)展快速閱讀是完全可能的，速讀作為獵取信息的快速手段，有其不行替代的獨(dú)特作用，尤其在科技說明文閱讀中，更是一種不行或缺的閱讀方法。

3、具備優(yōu)良閱讀品質(zhì)

這里所講的閱讀品質(zhì)，主要是指那些直接制約閱讀活動(dòng)質(zhì)量和效率的心理機(jī)制，如閱讀的自覺性品質(zhì)、閱讀的專注性品質(zhì)、閱讀的主動(dòng)性品質(zhì)、閱讀的堅(jiān)持性品質(zhì)、閱讀的記憶品質(zhì)，等等。例如，有的學(xué)生剛一拿到生疏的科技說明文材料，往往就會(huì)產(chǎn)生恐驚心理而無法答題。這就要求教師平常多對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，使之面對(duì)材料便形成閱讀的劇烈需要感。學(xué)生一旦具備了這種專注性品質(zhì)，那么展卷閱讀，就能做到全神貫注，心無旁鶩。良好的閱讀品質(zhì)對(duì)于閱讀質(zhì)量具有巨大的意義，因此人們?yōu)榱俗非蟾呒?jí)閱讀質(zhì)量，通常都極為重視閱讀品質(zhì)的培育。

4、提高綜合閱讀力量

依據(jù)《考試說明》和高考題目的分析，在科技說明文閱讀教學(xué)中，目前應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生的速讀力量、分析力量、概括力量和篩選力量。

總結(jié)：其中，速讀力量是根底性力量，分析力量是中介性力量，概括力量是高一級(jí)力量，而篩選力量則為科技說明文閱讀的終端性力量。這幾種力量一旦具備，那么對(duì)一般科技說明文的閱讀將不成問題。

中考語文名著必考考點(diǎn)整理篇四

【概述】《簡(jiǎn)·愛》敘述了簡(jiǎn)愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份卑微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的敬重和愛戀。

【文體】小說

【概況】夏洛蒂·勃朗特，19世紀(jì)的英國(guó)女作家。

【主要內(nèi)容】簡(jiǎn)·愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份卑微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的敬重和愛戀。

【主題思想】對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境地的追求。

【人物性格】簡(jiǎn)·愛富于激情夢(mèng)想和抵抗精神，有浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)，渴求更加豐富的人生。

【精彩章節(jié)】①在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛英勇地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛情。②簡(jiǎn)·愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

【藝術(shù)特色】這部小說以第一人稱表達(dá)，有劇烈的主觀顏色，親切感人。小說情節(jié)詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。那娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和顏色斑斕的景物描寫，以及懸念的奇妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

【名著《簡(jiǎn)愛》考題練習(xí)】

1、簡(jiǎn)·愛在做小學(xué)教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)。

2、羅切斯特太太是怎樣死的？（跳樓）

3、簡(jiǎn)·愛最擅長(zhǎng)的的技能是繪畫。

4、《簡(jiǎn)·愛》一書中羅切斯特和圣約翰曾要與簡(jiǎn)·愛結(jié)婚。

5、簡(jiǎn)·愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與她的表哥和兩個(gè)表姐分了。

6、簡(jiǎn)·愛在學(xué)校熟悉的第一個(gè)朋友是海倫。

7、簡(jiǎn)·愛在學(xué)校最喜愛的教師是潭波兒小姐。

8、簡(jiǎn)·愛的朋友死于肺病。

9、簡(jiǎn)·愛在桑菲爾德莊園做了家庭教師。

10、簡(jiǎn)·愛逃出桑菲爾德莊園后被圣約翰所救。

【概述】《童年》敘述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。仆人翁在一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里過早的體會(huì)到了人間的苦痛和丑惡；仆人翁在這樣可怕的環(huán)境里照舊保持著生活的士氣和信念；并漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)，英勇，正直和布滿愛心的人。

【概況】高爾基(1868—1936)，是宏大的無產(chǎn)階級(jí)作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

【人物性格】阿遼莎是全書的中心人物，他從當(dāng)心地和善，特殊是在外祖母的培育下，生成了一顆善惡清楚、是非清楚、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他熬煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛毅、有抱負(fù)有作為的新人。

他性格中最重要的東西是：對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)美妙將來的向往。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，將來將會(huì)一片光明。阿遼莎這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活之路。

【經(jīng)典名句】①人生是艱難的。在不甘平凡凡俗的人，那是一個(gè)無日無止的斗爭(zhēng)；往往是凄慘的；沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨(dú)與安靜中綻開的斗爭(zhēng)。

②當(dāng)全世界都在哭泣的時(shí)候是不應(yīng)當(dāng)玩耍的，為了一個(gè)人的誕生而進(jìn)行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應(yīng)當(dāng)保存你的歡快，在一個(gè)充分生活了的人死去的時(shí)候發(fā)泄。

③生命還須前進(jìn)。動(dòng)，便是生。

【名著《童年》考題練習(xí)】

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》、《我的大學(xué)》。

2、《童年》敘述的是阿廖沙（的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生

動(dòng)地再現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年月下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪欲、專橫、殘暴的人，常常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈愛和善、聰慧能干、喜愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的學(xué)問分子“好事情”都給仆人公以力氣和支持。

4、高爾基（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最出色的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

5、《童年》刻畫了很多性格鮮亮的人物形象，比方，英勇正直的“我”阿廖沙，和善樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪欲惡毒的舅舅們以及歡樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最根本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣是創(chuàng)作這部作品的第一主題。

學(xué)好初中物理的小技巧有哪些篇五

1、見物思理，多觀看，多思索，做一個(gè)生活的有心人！

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊處處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理學(xué)問。只要我們保持一顆奇怪之心，留意觀看各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)覺物理中的“力、熱、電、光、原”學(xué)問在生活當(dāng)中到處都有。一旦養(yǎng)成用物理學(xué)問解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)覺原來物理這么有魅力，這么好玩。！

2、學(xué)會(huì)從“定義”去查找錯(cuò)因。

打好根底。

對(duì)于根本公式，規(guī)律，概念要特殊重視?！八烙泴W(xué)問永久學(xué)不好物理！”最聰慧的學(xué)生都會(huì)從根本公式和概念上去查找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片學(xué)問——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志！

3、把“生疏”變成“透徹”！

遇到生疏的概念，比方“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽教師講解、比照、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問究竟”的討論精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，生疏的就變成了透徹的了。

4、把“錯(cuò)題”變成“熟題”！

建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其留意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、才智以及汗水凝聚在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最終錯(cuò)題越來越少，直至全部的“錯(cuò)題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會(huì)觸類旁通，永不淡忘。

中考數(shù)學(xué)易錯(cuò)考點(diǎn)歸納篇六

易錯(cuò)點(diǎn)1：有理數(shù)、無理數(shù)以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念理解錯(cuò)誤，相反數(shù)、倒數(shù)、肯定值的意義概念混淆。以及肯定值與數(shù)的分類。每年選擇必考。

易錯(cuò)點(diǎn)2：實(shí)數(shù)的運(yùn)算要把握好與實(shí)數(shù)有關(guān)的概念、性質(zhì)，敏捷地運(yùn)用各種運(yùn)算律，關(guān)鍵是把好符號(hào)關(guān)；在較簡(jiǎn)單的運(yùn)算中，不留意運(yùn)算挨次或者不合理使用運(yùn)算律，從而使運(yùn)算消失錯(cuò)誤。

易錯(cuò)點(diǎn)3：平方根、算術(shù)平方根、立方根的區(qū)分。填空題必考。

易錯(cuò)點(diǎn)4：求分式值為零時(shí)學(xué)生易忽視分母不能為零。

易錯(cuò)點(diǎn)5：矩形、菱形、正方形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系，主要考察邊長(zhǎng)、對(duì)角線長(zhǎng)、面積等的計(jì)算。矩形與正方形的折疊。

易錯(cuò)點(diǎn)6：四邊形中的翻折、平移、旋轉(zhuǎn)、剪拼等動(dòng)手操作性問題，把握其中的不變與旋轉(zhuǎn)一些性質(zhì)。

易錯(cuò)點(diǎn)8：自變量的取值范圍有：二次根式的被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)，分式的分母不為0，0指數(shù)底數(shù)不為0，其它都是全體實(shí)數(shù)。

易錯(cuò)點(diǎn)9：數(shù)形結(jié)合思想方法的運(yùn)用，還應(yīng)留意結(jié)合圖像性質(zhì)解題。函數(shù)圖象與圖形結(jié)合學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單圖形分解為簡(jiǎn)潔圖形的方法，圖形為圖像供應(yīng)數(shù)據(jù)或者圖像為圖形供應(yīng)數(shù)據(jù)。

易錯(cuò)點(diǎn)10：關(guān)于一元二次方程的取值范圍的題目易無視二次項(xiàng)系數(shù)不為0。

2023中考數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)歸納篇七

相像三角形（7個(gè)考點(diǎn)）

考點(diǎn)1：相像三角形的概念、相像比的意義、畫圖形的放大和縮小

考核要求：(1)理解相像形的概念；(2)把握相像圖形的特點(diǎn)以及相像比的意義，能將已知圖形根據(jù)要求放大和縮小。

考點(diǎn)2：平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關(guān)定理

考核要求：理解并利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計(jì)算。留意：被判定平行的一邊不行以作為條件中的對(duì)應(yīng)線段成比例使用。

考點(diǎn)3：相像三角形的概念

考核要求：以相像三角形的概念為根底，抓住相像三角形的特征，理解相像三角形的定義。

考點(diǎn)4：相像三角形的判定和性質(zhì)及其應(yīng)用

考核要求：嫻熟把握相像三角形的判定定理（包括預(yù)備定理、三個(gè)判定定理、直角三角形相像的判定定理）和性質(zhì)，并能較好地應(yīng)用。

考點(diǎn)5：三角形的重心

考核要求：知道重心的定義并初步應(yīng)用。

考點(diǎn)6：向量的有關(guān)概念

考點(diǎn)7：向量的加法、減法、實(shí)數(shù)與向量相乘、向量的線性運(yùn)算

考核要求：把握實(shí)數(shù)與向量相乘、向量的線性運(yùn)算

銳角三角比（2個(gè)考點(diǎn)）

考點(diǎn)8：銳角三角比（銳角的正弦、余弦、正切、余切）的概念，30度、45度、60度角的三角比值。

考點(diǎn)9：解直角三角形及其應(yīng)用

考核要求：(1)理解解直角三角形的意義；(2)會(huì)用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，尤其應(yīng)當(dāng)嫻熟運(yùn)用特別銳角的三角比的值解直角三角形。

二次函數(shù)（4個(gè)考點(diǎn)）

考點(diǎn)10：函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等有關(guān)概念，函數(shù)的表示法，常值函數(shù)

考核要求：(1)通過實(shí)例熟悉變量、自變量、因變量，知道函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等概念；(2)知道常值函數(shù)；(3)知道函數(shù)的表示方法，知道符號(hào)的意義。

考點(diǎn)11：用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式

考核要求：(1)把握求函數(shù)解析式的方法；(2)在求函數(shù)解析式中嫻熟運(yùn)用待定系數(shù)法。留意求函數(shù)解析式的步驟：一設(shè)、二代、三列、四復(fù)原。

考點(diǎn)12：畫二次函數(shù)的圖像

考核要求：(1)知道函數(shù)圖像的意義，會(huì)在平面直角坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖像(2)理解二次函數(shù)的圖像，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想；(3)會(huì)畫二次函數(shù)的大致圖像。

考點(diǎn)13：二次函數(shù)的圖像及其根本性質(zhì)

考核要求：(1)借助圖像的直觀、熟悉和把握一次函數(shù)的性質(zhì)，建立一次函數(shù)、二元一次方程、直線之間的聯(lián)系；(2)會(huì)用配方法求二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)，并說出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。留意：(1)解題時(shí)要數(shù)形結(jié)合；(2)二次函數(shù)的平移要化成頂點(diǎn)式。

圓的相關(guān)概念（6個(gè)考點(diǎn)）

考點(diǎn)14：圓心角、弦、弦心距的概念

考核要求：清晰地熟悉圓心角、弦、弦心距的概念，并會(huì)用這些概念作出正確的推斷。

考點(diǎn)15：圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系

考核要求：認(rèn)清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系，在理解有關(guān)圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系的定理及其推論的根底上，運(yùn)用定理進(jìn)展初步的幾何計(jì)算和幾何證明。

考點(diǎn)16：垂徑定理及其推論

垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的學(xué)問點(diǎn)之一。

考點(diǎn)17：直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及其相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系

直線與圓的位置關(guān)系可從與之間的關(guān)系和交點(diǎn)的個(gè)數(shù)這兩個(gè)側(cè)面來反映。在圓與圓的位置關(guān)系中，常需要分類爭(zhēng)論求解。

考點(diǎn)18：正多邊形的有關(guān)概念和根本性質(zhì)

考核要求：熟識(shí)正多邊形的有關(guān)概念（如半徑、邊心距、中心角、外角和），并能嫻熟地運(yùn)用正多邊形的根本性質(zhì)進(jìn)展推理和計(jì)算，在正多邊形的計(jì)算中，經(jīng)常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長(zhǎng)的一半構(gòu)成的直角三角形，將正多邊形的計(jì)算問題轉(zhuǎn)化為直角三角形的計(jì)算問題。

考點(diǎn)19：畫正三、四、六邊形

考核要求：能用根本作圖工具，正確作出正三、四、六邊形。

數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計(jì)（9個(gè)考點(diǎn)）

考點(diǎn)20：確定大事和隨機(jī)大事

考核要求：(1)理解必定大事、不行能大事、隨機(jī)大事的概念，知道確定大事與必定大事、不行能大事的關(guān)系；(2)能區(qū)分簡(jiǎn)潔生活大事中的必定大事、不行能大事、隨機(jī)大事。

考點(diǎn)21：大事發(fā)生的可能性大小，大事的概率

考核要求：(1)知道各種大事發(fā)生的可能性大小不同，能推斷一些隨機(jī)大事發(fā)生的可能大事的大小并排出大小挨次；(2)知道概率的含義和表示符號(hào)，了解必定大事、不行能大事的概率和隨機(jī)大事概率的取值范圍；(3)理解隨機(jī)大事發(fā)生的頻率之間的區(qū)分和聯(lián)系，會(huì)依據(jù)大數(shù)次試驗(yàn)所得頻率估量大事的概率。

考點(diǎn)22：等可能試驗(yàn)中大事的概率問題及概率計(jì)算

考核要求(1)理解等可能試驗(yàn)的概念，會(huì)用等可能試驗(yàn)中大事概率計(jì)算公式來計(jì)算簡(jiǎn)潔大事的概率；(2)會(huì)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能大事的概率，會(huì)用區(qū)域面積之比解決簡(jiǎn)潔的概率問題；(3)形成對(duì)概率的初步熟悉，了解時(shí)機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)章公正性與決策合理性等簡(jiǎn)潔概率問題。

考點(diǎn)23：數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)圖表

考核要求：(1)知道數(shù)據(jù)整理分析的意義，知道普查和抽樣調(diào)查這兩種收集數(shù)據(jù)的方法及其區(qū)分；(2)結(jié)合有關(guān)代數(shù)、幾何的內(nèi)容，把握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數(shù)據(jù)的方法，并能通過圖表獵取有關(guān)信息。

考點(diǎn)24：統(tǒng)計(jì)的含義

考核要求：(1)知道統(tǒng)計(jì)的意義和一般討論過程；(2)熟悉個(gè)體、總體和樣本的區(qū)分，了解樣本估量總體的思想方法。

考點(diǎn)25：平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念和計(jì)算

考核要求：(1)理解平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念；(2)把握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式。留意：在計(jì)算平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)時(shí)要防止數(shù)據(jù)漏抄、重抄、錯(cuò)抄等錯(cuò)誤現(xiàn)象，提高運(yùn)算精確率。

考點(diǎn)26：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念和計(jì)算

考核要求：(1)知道中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念；(2)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并能用于解決簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)問題。

考點(diǎn)27：頻數(shù)、頻率的意義，畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖

考核要求：(1)理解頻數(shù)、頻率的概念，把握頻數(shù)、頻率和總量三者之間的關(guān)系式；(2)會(huì)畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖，并能用于解決有關(guān)的實(shí)際問題。解題時(shí)要留意：頻數(shù)、頻率能反映每個(gè)對(duì)象消失的頻繁程度，但也存在差異：在同一個(gè)問題中，頻數(shù)反映的是對(duì)象消失頻繁程度的肯定數(shù)據(jù)，全部頻數(shù)之和是試驗(yàn)的總次數(shù)；頻率反映的是對(duì)象頻繁消失的相對(duì)數(shù)據(jù)，全部的頻率之和是1.

考點(diǎn)28：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率的應(yīng)用

考核要求：(1)了解根本統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率）的意計(jì)算及其應(yīng)用，并把握其概念和計(jì)算方法；(2)正確理解樣本數(shù)據(jù)的特征和數(shù)據(jù)的代表，能依據(jù)計(jì)算結(jié)果作出推斷和猜測(cè)；(3)能將多個(gè)圖表結(jié)合起來，綜合處理圖表供應(yīng)的數(shù)據(jù)，會(huì)利用各種統(tǒng)計(jì)量來進(jìn)展推理和分析，討論解決有關(guān)的實(shí)際生活中問題，然后作出合理的解決。

中考數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)資料復(fù)習(xí)大全：復(fù)習(xí)口訣篇八

1、有理數(shù)的加法運(yùn)算：

同號(hào)相加一邊倒；異號(hào)相加“大”減“小”，

符號(hào)跟著大的跑；肯定值相等“零”正好。

2、合并同類項(xiàng)：

合并同類項(xiàng)，法則不能忘，只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣。

3、去、添括號(hào)法則：

去括號(hào)、添括號(hào)，關(guān)鍵看符號(hào)，

括號(hào)前面是正號(hào)，去、添括號(hào)不變號(hào)，

括號(hào)前面是負(fù)號(hào)，去、添括號(hào)都變號(hào)。

4、一元一次方程：

已知未知要分別，分別方法就是移，加減移項(xiàng)要變號(hào)，乘除移了要顛倒。

5、平方差公式：

平方差公式有兩項(xiàng)，符號(hào)相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。

5.1完全平方公式：

完全平方有三項(xiàng)，首尾符號(hào)是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中心；

首±尾括號(hào)帶平方，尾項(xiàng)符號(hào)隨中心。

5.2因式分解：

一提（公因式）二套（公式）三分組，細(xì)看幾項(xiàng)不離譜，

兩項(xiàng)只用平方差，三項(xiàng)十字相乘法，陣法嫻熟不馬虎，

四項(xiàng)認(rèn)真看清晰，若有三個(gè)平方數(shù)(項(xiàng))，

就用一三來分組，否則二二去分組，

五項(xiàng)、六項(xiàng)更多項(xiàng)，二三、三三試分組，

以上若都行不通，拆項(xiàng)、添項(xiàng)看清晰。

5.3單項(xiàng)式運(yùn)算：

加、減、乘、除、乘(開)方，三級(jí)運(yùn)算分得清，

系數(shù)進(jìn)展同級(jí)（運(yùn))算，指數(shù)運(yùn)算降級(jí)(進(jìn)）行。

5.4一元一次不等式解題的一般步驟：

去分母、去括號(hào)，移項(xiàng)時(shí)候要變號(hào)，同類項(xiàng)合并好，再把系數(shù)來除掉，

兩邊除(以)負(fù)數(shù)時(shí)，不等號(hào)改向別忘了。

5.5一元一次不等式組的解集：

大大取較大，小小取較小，小大、大小取中間，大小、小大無處找。

一元二次不等式、一元一次肯定值不等式的解集：

大（魚)于（吃）取兩邊，?。~）于(吃）取中間。

6.1分式混合運(yùn)算法則：

分式四則運(yùn)算，挨次乘除加減，乘除同級(jí)運(yùn)算，除法符號(hào)須變(乘)；

乘法進(jìn)展化簡(jiǎn)，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運(yùn)算；

加減分母需同，分母化積關(guān)鍵；找出最簡(jiǎn)公分母，通分不是很難；

變號(hào)必需兩處，結(jié)果要求最簡(jiǎn)。

6.2分式方程的解法步驟：

同乘最簡(jiǎn)公分母，化成整式寫清晰，

求得解后須驗(yàn)根，原（根)留、增(根）舍，別模糊。

6.3最簡(jiǎn)根式的條件：

最簡(jiǎn)根式三條件，號(hào)內(nèi)不把分母含，

冪指數(shù)（根指數(shù)）要互質(zhì)、冪指比根指小一點(diǎn)。

6.4特別點(diǎn)的坐標(biāo)特征：

坐標(biāo)平面點(diǎn)(x，y)，橫在前來縱在后；

（+，+），（-，+），(-，-)和（+，-），四個(gè)象限分前后；

x軸上y為0，x為0在y軸。

象限角的平分線：

象限角的平分線，坐標(biāo)特征有特點(diǎn)，一、三橫縱都相等，二、四橫縱卻相反。

平行某軸的直線：

平行某軸的直線，點(diǎn)的坐標(biāo)有講究，

直線平行x軸，縱坐標(biāo)相等橫不同；

直線平行于y軸，點(diǎn)的橫坐標(biāo)仍照舊。

6.5對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)：

對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)要記牢，相反數(shù)位置莫混淆，

x軸對(duì)稱y相反，y軸對(duì)稱x相反；

原點(diǎn)對(duì)稱記，橫縱坐標(biāo)全變號(hào)。

7.1自變量的取值范圍：

分式分母不為零，偶次根下負(fù)不行；

零次冪底數(shù)不為零，整式、奇次根全能行。

7.2函數(shù)圖象的移動(dòng)規(guī)律：

若把一次函數(shù)的解析式寫成y=k(x+0)+b，

二次函數(shù)的解析式寫成y=a(x+h)2+k的形式，

則可用下面的口訣

“左右平移在括號(hào)，上下平移在末稍，左正右負(fù)須牢記，上正下負(fù)錯(cuò)不了”。

7.3一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：

一次函數(shù)是直線，圖象經(jīng)過三象限；

正比例函數(shù)更簡(jiǎn)潔，經(jīng)過原點(diǎn)始終線；

兩個(gè)系數(shù)k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與y軸來相見，

k為正來右上斜，x增減y增減；

k為負(fù)來左下展，變化規(guī)律正相反；

k的肯定值越大，線離橫軸就越遠(yuǎn)。

7.4二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：

二次函數(shù)拋物線，圖象對(duì)稱是關(guān)鍵；

開口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現(xiàn)；

開口、大小由a斷，c與y軸來相見；