巴音郭楞2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析網(wǎng)友整理版1

祝各位通過考試第頁巴音郭楞2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：影響訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的()

單項選擇題

A、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

B、政治制度

C、社會意識形態(tài)

D、經(jīng)濟(jì)制度

2：把兒童道德進(jìn)展分為他律道德和自律道德兩個階段的心理學(xué)家（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、加涅

D、班杜拉

3：依據(jù)學(xué)校評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為___________。

單項選擇題

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

4：高智商確定有高制造性。（）

推斷題

對

錯

5：師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。

單項選擇題

A、授受

B、民主公正

C、相互促進(jìn)

D、依附

6：我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

7：智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）

單項選擇題

A、原型定向

B、原型操作

C、操作整合

D、原型內(nèi)化

8：單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于（）

單項選擇題

A、德國

B、法國

C、美國

D、英國

9：（）是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和牢靠性程度。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

10：“倭寇屈服，世界永久和平局面，可期實現(xiàn)，舉凡國際國內(nèi)各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至?！闭垎栠@封電報中“先生”和“陪都”分別是指（）

單項選擇題

A、孫中山南京

B、孫中山重慶

C、毛澤東重慶

D、毛澤東北京

11：義務(wù)訓(xùn)練就是大眾訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

12：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、詞匯學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

13：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進(jìn)展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強(qiáng)

E、身心兩方面逐步走向成熟

14：“同學(xué)如同泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑”，這種說法忽視了同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、可塑性

B、進(jìn)展性

C、能動性

D、向師性

15：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）

單項選擇題

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》《祝?！贰栋砉ぁ返刃≌f都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病壓迫和剝削的生活

D、豐子愷，是中國現(xiàn)代受人仰慕的漫畫家，散文家。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會議》《我的兒子》等

16：下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）

單項選擇題

A、道爾頓

B、蓋·呂薩克

C、波義耳

D、阿伏伽德羅

17：進(jìn)入學(xué)校后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)。依據(jù)奧蘇貝爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

單項選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理內(nèi)驅(qū)力

18：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

19：校內(nèi)文化的核心是（）

單項選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織文化

C、學(xué)校環(huán)境文化

D、學(xué)校精神文化

20：在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、綜合性評定

21：赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)記著訓(xùn)練學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科進(jìn)展起來了。（）

推斷題

對

錯

22：下列軟件中，（）不能用來制作課件。

單項選擇題

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

23：我國全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題

A、德育

B、勞動技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

24：個體對自己能否成功地從事某一行為的主觀推斷是（）

單項選擇題

A、自我成就感

B、自信念

C、自我效能感

D、自我強(qiáng)化

25：下列命題正確的是（）

單項選擇題

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部

26：學(xué)習(xí)策略是一種技能。（）

推斷題

對

錯

27：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項選擇題

A、某訓(xùn)練局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

28：我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)有130多家，而美國只有4家企業(yè)，相比之下美國吃配方奶粉的嬰幼兒數(shù)量則遠(yuǎn)高于我國?！霸O(shè)想一下，假如只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會倍加珍惜自己的品牌價值，不斷加強(qiáng)食品平安意識，任何可能的食品平安風(fēng)險都是企業(yè)自身無法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問題是不行想象的?！币韵履捻椉偃鐬檎?，最能減弱上述觀點（）

單項選擇題

A、我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價值對于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺

B、某國的嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出過三聚氰胺

C、某公司是我國生產(chǎn)奶制品的著名企業(yè)，其品牌價值很高，但是在其生產(chǎn)的奶制品中查出了三聚氰胺

D、某企業(yè)是美國嬰幼兒配方奶粉的著名生產(chǎn)商，在他們生產(chǎn)的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺

29：老師對學(xué)校或其他訓(xùn)練及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為，依《老師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請求處理的制度是（）。

單項選擇題

A、老師申訴制度

B、同學(xué)申訴制度

C、學(xué)校事故

D、法律救濟(jì)

30：心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指（）

單項選擇題

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

31：劉易斯、湯丹遜、薩利三人被哈佛高校、加利福尼亞高校和麻省理工學(xué)院錄用。他們分別被哪個學(xué)校錄用的?鄰居們作了如下的猜想：鄰居A猜：劉易斯被加利福尼亞高校錄用，薩利被麻省理工學(xué)院錄用鄰居B猜：劉易斯被麻省理工學(xué)院錄用，湯丹遜被加利福尼亞高校錄用鄰居C猜：劉易斯被哈佛高校錄用，薩利被加利福尼亞高校錄用結(jié)果，鄰居們的猜想各對了一半那么，他們的錄用狀況是（）

單項選擇題

A、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛高校、加利福尼亞高校和麻省理工學(xué)院錄用

B、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被加利福尼亞高校、麻省理工學(xué)院和哈佛高校錄用

C、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被麻省理工學(xué)院、加利福尼亞高校和哈佛高校錄用

D、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛高校、麻省理工學(xué)院和加利福尼亞高校錄用

32：探究學(xué)習(xí)的特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

33：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項選擇題

A、專業(yè)學(xué)問

B、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

34：設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力進(jìn)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說明白（）。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力的進(jìn)展決定著訓(xùn)練目的的性質(zhì)

B、生產(chǎn)力的進(jìn)展必定引起訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

C、生產(chǎn)力的進(jìn)展制約著人才培育的規(guī)格

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展促進(jìn)著教學(xué)方法進(jìn)展與改革

35：訓(xùn)練領(lǐng)域中主要運用的法律救濟(jì)形式包括（）

多項選擇題

A、老師申訴制度

B、同學(xué)申訴制度

C、行政復(fù)議

D、行政訴訟和民事訴訟

36：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部動機(jī)

B、外部動機(jī)

C、挺直動機(jī)

D、間接動機(jī)

37：依據(jù)事物、大事的發(fā)生進(jìn)展過程或人物的生平事跡存貯和檢索文獻(xiàn)信息的方法是（）。

單項選擇題

A、字順法

B、時序法

C、地序法

D、主題法

38：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛惜兒童原則

39：高原期通常消逝在操作技能練習(xí)過程中的（）

單項選擇題

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

40：古希臘雅典訓(xùn)練比較重視對年輕一代進(jìn)行（）。

單項選擇題

A、軍事體育訓(xùn)練

B、政治哲學(xué)訓(xùn)練

C、天文地理訓(xùn)練

D、多方面進(jìn)展訓(xùn)練

41：借助內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力方式是（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、心智技能

C、意志

D、心情

42：《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》規(guī)定我國的義務(wù)訓(xùn)練階段主要包括（）

多項選擇題

A、學(xué)前訓(xùn)練

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、初級中等訓(xùn)練

D、初級中等職業(yè)訓(xùn)練

E、高級中等訓(xùn)練

43：加涅的信息加工系統(tǒng)中的其次級是（）。

單項選擇題

A、感受器

B、感受登記

C、短時記憶

D、長時記憶

44：在全面進(jìn)展的訓(xùn)練中起導(dǎo)向和動力作用的是智育。（）

推斷題

對

錯

45：（）是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。

單項選擇題

A、集中量

B、差異量

C、相關(guān)量

D、眾數(shù)

46：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（）

多項選擇題

A、腦垂體

B、腦

C、面神經(jīng)

D、脊髓

E、脊神經(jīng)

47：依法執(zhí)教的重要意義不包括（）。

單項選擇題

A、依法治國的必定要求

B、依法治教的重要內(nèi)容

C、人民老師之必需

D、依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

48：一般說來，認(rèn)知風(fēng)格中場獨立性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

49：教學(xué)永久具有訓(xùn)練性。（）

推斷題

對

錯

50：皮亞杰認(rèn)為，兒童道德的進(jìn)展是（）

單項選擇題

A、從自律到他律

B、從他律到自律

C、從道德認(rèn)知到道德行為

D、從道德行為到道德認(rèn)知

51：在人際交往中關(guān)注別人的言行舉止．并能夠依據(jù)不同的場合調(diào)整自己言行的氣質(zhì)類型屬于（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、外傾型

C、內(nèi)傾型

D、場依存性

52：課程設(shè)計的第一個層次是（）

單項選擇題

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

53：對黑猩猩做“頓悟試驗”的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

54：同學(xué)的主體性具體包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調(diào)控性

D、制造性

E、自我意識性

55：陳老師依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂家長會產(chǎn)生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應(yīng)當(dāng)（）

單項選擇題

A、堅持改革，這是老師的權(quán)利

B、堅持改革，這是老師的義務(wù)

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學(xué)常識

56：班杜拉認(rèn)為，自我效能感的來源不包括【】

單項選擇題

A、言語勸說

B、替代性閱歷

C、力氣水平

D、心情喚醒

57：記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。

單項選擇題

A、編碼

B、回憶

C、再認(rèn)

D、遺忘

58：下列屬于非正式同學(xué)群體的是（）

單項選擇題

A、團(tuán)隊組織

B、學(xué)習(xí)小組

C、同學(xué)宿舍的寢室

D、班級中的“團(tuán)伙”

59：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的訓(xùn)練家是（）。

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

60：良好的師生關(guān)系首先取決于（）

單項選擇題

A、老師

B、同學(xué)

C、環(huán)境

D、教學(xué)過程

1：答案A

解析影響訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的生產(chǎn)力進(jìn)展水平。生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度，生產(chǎn)力進(jìn)展水平為訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度供應(yīng)物質(zhì)保障，為訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度供應(yīng)了可能性。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案A

解析瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德進(jìn)展大致分為兩個階段：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德；在10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德。道德訓(xùn)練的目標(biāo)就是使兒童達(dá)到自律道德。

3：答案D

解析

4：答案錯誤

解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

5：答案B

解析

6：答案錯誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書。

7：答案D

解析

8：答案C

解析

9：答案A

解析信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和牢靠性程度。信度的凹凸指標(biāo)用法信度系數(shù)來標(biāo)示，它的數(shù)值在-1～1之間。

10：答案C

解析這是蔣介石邀請毛澤東赴重慶參加談判的一封電報。故選C項。

11：答案錯誤

解析

12：答案D

解析

13：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

14：答案C

解析同學(xué)處于人生進(jìn)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，但是其進(jìn)展的結(jié)果還受其主觀能動性的制約。

15：答案C

解析《包身工》是報告文學(xué)。

16：答案A

解析道爾頓提出了原子論。

17：答案B

解析奧蘇貝爾等人將成就動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和把握學(xué)問以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得家長或老師等的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出的把工作或?qū)W習(xí)做好的一種需要。

18：答案A

解析

19：答案D

解析

20：答案B

解析形成性評價一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整。

21：答案錯誤

解析赫爾巴特的《一般訓(xùn)練學(xué)》的發(fā)表標(biāo)記著訓(xùn)練學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科進(jìn)展起來了。

22：答案D

解析Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice成員之一。

23：答案A

解析德育在全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動力的作用。

24：答案C

解析自我效能感，指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀推斷。

25：答案C

解析三角形的內(nèi)心是由三角形三個角的角平分線的交點，故內(nèi)心是到三角形的三邊的距離相等，A項錯誤；三角形的重心是三角形的三條中線的交點，B項錯誤；三角形的外心是三角形三邊的中垂線的交點，即其外接圓的圓心，C項正確；若三角形為銳角三角形，其外心和內(nèi)心都在內(nèi)部，D項錯誤。故選C項。

26：答案正確

解析略。

27：答案C

解析行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵害其行政法上的合法權(quán)益和與之發(fā)生行政爭議，而由人民法院通知應(yīng)訴的行政主體。必需明確，行政訴訟的被告不是行政機(jī)關(guān)的工作人員，而是行政機(jī)關(guān)本身。選項中只有某市公安局符合這一特點。

28：答案D

解析論證類。要減弱的論點：假如4家企業(yè)生產(chǎn)奶粉，他們會珍惜品牌，加強(qiáng)食品平安，不會有三聚氰胺問題。對其進(jìn)行挺直否定：生產(chǎn)奶粉的這4家企業(yè)珍惜品牌，加強(qiáng)食品平安，但仍有三聚氰胺問題。要證明的論點主體是美國的4家企業(yè)，A、B、C項均不符合。因此，正確答案為D項。

29：答案A

解析略。

30：答案C

解析少年期是兒童青春發(fā)育期的開頭，他們的社會獨立性大大的增加，消逝其次次逆反心理，被心理學(xué)家稱為“危險期”或“心理斷乳期”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案A

解析先假設(shè)鄰居A的第一句話“劉易斯被加利福尼亞高校錄用”為真，A的第一句話真，可知B的其次句話“湯丹遜被加利福尼亞高校錄用”為假，則B的第一句話“劉易斯被麻省理工學(xué)院錄用”為真；從B的第一句話為真，可知鄰居C的第一句話“劉易斯被哈佛高校錄用”為假，又從A的第一句話為真，可知C的其次句話“薩利被加利福尼亞高校錄用”為假，這樣C的兩句話都為假，與題意不合；所以，A的第一句話不能為真，為真的是他的其次句話“薩利被麻省理工學(xué)院錄用”。從A的其次句話為真，可知B的第一句話“劉易斯被麻省理工學(xué)院錄用”為假，那么，B的第

32：答案A,B,C,D

解析

33：答案A

解析老師豐富的專業(yè)學(xué)問是老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心。

34：答案B

解析

35：答案A,B,C,D

解析在訓(xùn)練領(lǐng)域中主要運用的法律救濟(jì)方式包括：老師申訴制度、同學(xué)申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。因此，本題選擇ABCD選項。

36：答案A

解析認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解事物、把握學(xué)問的需要，以及系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力以求知作為目標(biāo)，從學(xué)問的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。

37：答案B

解析時序法又稱“年月排檢法”“編年排檢法”，它是依據(jù)事物、大事的發(fā)生進(jìn)展過程或人物的生平事跡存儲和檢索文獻(xiàn)信息的方法。年表、歷表、年譜、年鑒、史書、傳記等文獻(xiàn)中常接受此法。

38：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到非常愛惜，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。

39：答案B

解析

40：答案D

解析

41：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，它是借助內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式。心智技能具有三個特點：動作對象的觀念性；動作進(jìn)行的內(nèi)隱性；動作結(jié)