瀘溪中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)瀘溪中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題的學(xué)問(wèn)稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、感性學(xué)問(wèn)

B、理性學(xué)問(wèn)

C、程序性學(xué)問(wèn)

D、陳述性學(xué)問(wèn)

2：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)壓力

B、學(xué)習(xí)愛(ài)好

C、學(xué)習(xí)期望

D、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)

4：說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是說(shuō)清楚課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、書(shū)面測(cè)驗(yàn)

B、作品表現(xiàn)法

C、表演評(píng)價(jià)法

D、觀(guān)看法

6：訪(fǎng)談法是訓(xùn)練商量中的下列哪一層次（）。

單項(xiàng)選擇題

A、商量方法論

B、商量方式

C、商量方法

D、都不是

7：依據(jù)布魯姆的分類(lèi)法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有（）

單項(xiàng)選擇題

A、六項(xiàng)

B、四項(xiàng)

C、五項(xiàng)

D、十項(xiàng)

8：垂直遷移和水平遷移分類(lèi)的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

9：對(duì)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

10：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、監(jiān)視策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知方案策略

11：在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展同學(xué)的智力

B、培育同學(xué)的力氣

C、傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

D、形成同學(xué)科學(xué)世界觀(guān)和道德品質(zhì)

12：奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、慢慢分化原則

C、進(jìn)展性原則

D、整合協(xié)調(diào)原則

E、適應(yīng)性原則

13：道德具有社會(huì)共同性，因此不具有階級(jí)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師申訴制度是一項(xiàng)特地性的權(quán)利救濟(jì)制度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：參加老師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，不得再次參加老師資格考試的年限是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

16：手表：懷表

單項(xiàng)選擇題

A、抹布：臺(tái)布

B、鋼筆：毛筆

C、屏風(fēng)：窗簾

D、門(mén)廊：門(mén)柱

17：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

18：班級(jí)文化構(gòu)建的意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、有利于同學(xué)的全面進(jìn)展

B、為同學(xué)樹(shù)立典型化的人格榜樣

C、有利于同學(xué)自主力氣的發(fā)揮

D、有利于同學(xué)良好品德的培育

19：瑞士心理學(xué)家皮亞杰的心理進(jìn)展理論的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)進(jìn)展階段理論

B、發(fā)生認(rèn)識(shí)論

C、文化歷史觀(guān)

D、先天進(jìn)展理論

20：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀(guān)念

D、組織價(jià)值觀(guān)念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

21：人格結(jié)構(gòu)是特別簡(jiǎn)潔的，它主要包括__________組成部分。（）

多項(xiàng)選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控系統(tǒng)

22：下列有關(guān)老師為人師表的特征表述正確的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、為人師表具有鮮亮的示范性

B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D、為人師表缺乏可操作性

23：人際交往過(guò)程必需以確定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)

B、非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)

C、文字符號(hào)系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認(rèn)知系統(tǒng)

24：課程目標(biāo)是整個(gè)課程編制過(guò)程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：心理學(xué)商量表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問(wèn)題解決效果的關(guān)系可以描繪成（）。

單項(xiàng)選擇題

A、波浪線(xiàn)

B、斜線(xiàn)

C、U型曲線(xiàn)

D、倒U型曲線(xiàn)

26：同學(xué)在訓(xùn)練中應(yīng)處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、主體地位

B、客體地位

C、權(quán)威地位

D、被動(dòng)地位

27：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《金剛經(jīng)》

B、《法華經(jīng)》

C、《六祖壇經(jīng)》

D、《大藏經(jīng)》

28：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、看法

29：個(gè)別老師任意剝奪同學(xué)的智力勞動(dòng)成果的行為侵害了同學(xué)的（）人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

單項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

30：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消逝的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：近代中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的社會(huì)改革方案是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《資政新篇》

B、《欽定憲法大綱》

C、《十九信條》

D、《定國(guó)是詔》

32：個(gè)體難以清楚陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接猜想其存在的學(xué)問(wèn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感性學(xué)問(wèn)

B、命題學(xué)問(wèn)

C、程序性學(xué)問(wèn)

D、陳述性學(xué)問(wèn)

33：行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎(jiǎng)的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：男女智力的總體水平大致相等，智力結(jié)構(gòu)存在差異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：人的生理成熟以具有（）力氣為標(biāo)記。

單項(xiàng)選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思考

36：訓(xùn)練的最高理想是通過(guò)訓(xùn)練目的體現(xiàn)出來(lái)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時(shí)，從歷史事實(shí)動(dòng)身，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛(ài)國(guó)主義精神，使同學(xué)們受到了深深的感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀(guān)性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

38：老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)愛(ài)同學(xué)

B、教書(shū)育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、愛(ài)崗敬業(yè)

39：最早把訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)課程在高校里講授的哲學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、盧梭

40：老師的職業(yè)角色主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、傳道受業(yè)解惑者

B、商量者

C、示范者

D、伴侶

E、管理者

41：老師對(duì)同學(xué)的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。老師期望的這種效應(yīng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、馬斯洛效應(yīng)

B、艾賓浩斯效應(yīng)

C、格式塔效應(yīng)

D、羅森塔爾效應(yīng)

42：長(zhǎng)期以來(lái)的訓(xùn)練實(shí)踐證明，學(xué)校工作必需做到（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以教學(xué)為主

B、教學(xué)、科研并重

C、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心

D、全部時(shí)間搞教學(xué)

43：孩子哭鬧著要買(mǎi)玩具，父母對(duì)其不予理睬，這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正強(qiáng)化

B、消退

C、懲處

D、負(fù)強(qiáng)化

44：屬予口語(yǔ)表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)音

B、語(yǔ)速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

45：中國(guó)建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題

A、壬戌學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

46：在Word中，要將一張圖片作為某段文字的背景，需將該圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為（）

單項(xiàng)選擇題

A、四周型

B、緊密型

C、浮于文字上方

D、襯于文字下方

47：技能可分為操作技能和心智技能兩大類(lèi)，以下屬于操作技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、運(yùn)動(dòng)技能

48：在德育過(guò)程中，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導(dǎo)思想；其次，因勢(shì)利導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)；第三是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)

B、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面訓(xùn)練

C、疼惜、敬重和信任同學(xué)

D、依據(jù)同學(xué)的年齡特征有方案地進(jìn)行訓(xùn)練

49：（）是同學(xué)心理健康訓(xùn)練的主要場(chǎng)所。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會(huì)

D、工作單位

50：班主任張老師依據(jù)期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的同學(xué)支配在教室最終一排。張老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、是激發(fā)同學(xué)的重要手段

B、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

C、是管理班級(jí)的有效手段

D、侵害了同學(xué)的受訓(xùn)練權(quán)

51：個(gè)人在工作中的狀態(tài)分為以下幾個(gè)階段（）

多項(xiàng)選擇題

A、蜜月期

B、適應(yīng)期

C、先期厭倦期

D、后期挫折期

E、淡漠期

52：班級(jí)活動(dòng)中同學(xué)既是對(duì)象，又是目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：為最大限度地預(yù)防和削減青少年同學(xué)的違法犯罪活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讓司法機(jī)關(guān)介入學(xué)校的訓(xùn)練

B、讓居委會(huì)、街道辦事處參與到學(xué)校的訓(xùn)練中來(lái)

C、聘請(qǐng)從事法制訓(xùn)練的專(zhuān)家或老師來(lái)學(xué)校充當(dāng)專(zhuān)職或兼職老師

D、一律聽(tīng)從上級(jí)的支配

54：老師在同學(xué)心目中具有自然的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、可愛(ài)性

B、可敬性

C、權(quán)威性

D、厭惡性

55：課程評(píng)價(jià)的基本階段的其次步是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、組織材料

B、報(bào)告結(jié)果

C、分析資料

D、搜集信息

56：訓(xùn)練促進(jìn)文化連續(xù)和進(jìn)展的功能是訓(xùn)練的個(gè)體功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：非制度化訓(xùn)練所推崇的理想是“訓(xùn)練不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：公民行為力氣與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類(lèi)型的答案，這表明他的思維有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

60：個(gè)人本位論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

1：答案C

解析

2：答案正確

解析

3：答案B

解析略

4：答案正確

解析

5：答案D

解析

6：答案C

解析

7：答案A

解析依據(jù)布魯姆的分類(lèi)法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng),即學(xué)問(wèn)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)審。

8：答案A

解析關(guān)于水平遷移和垂直遷移的分類(lèi)最早由加涅提出，據(jù)此，加涅還提出了學(xué)習(xí)層次的序列性。

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案C

解析略。

12：答案B,D

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析道德雖有其社會(huì)共同性，但在階級(jí)社會(huì)里，人們的社會(huì)關(guān)系具有鮮亮的階級(jí)性。

14：答案正確

解析

15：答案C

解析

16：答案B

解析手表和懷表都屬于表，功能類(lèi)似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類(lèi)似。故答案選B。

17：答案D

解析學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)變。

18：答案A,B,C

解析

19：答案B

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化程度可以分為五個(gè)步驟，這五個(gè)步驟缺不行。

21：答案B,D,E

解析

22：答案A,D

解析

23：答案A,B

解析【解析】略。

24：答案正確

解析略。

25：答案D

解析心理學(xué)的商量表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線(xiàn)性關(guān)系，而是倒U型曲線(xiàn)關(guān)系。

26：答案A

解析同學(xué)是自我訓(xùn)練和進(jìn)展的主體，在訓(xùn)練中處于主體地位。

27：答案A

解析公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。

28：答案A,B,C,D

解析品德的心理結(jié)構(gòu)的基本成分為道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為。

29：答案D

解析題干的內(nèi)容是名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的主要組成部分。

30：答案正確

解析自從班級(jí)授課制消逝之后，才有班級(jí)感念的形成。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案A

解析《資政新篇》是近代中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的社會(huì)改革方案。

32：答案C

解析

33：答案錯(cuò)誤

解析代幣嘉獎(jiǎng)法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎(jiǎng)的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。

34：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

35：答案C

解析略。

36：答案正確

解析略。

37：答案A

解析科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則是指老師在傳授學(xué)問(wèn)與技能過(guò)程中，結(jié)合內(nèi)在因素，對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治、思想訓(xùn)練和道德品質(zhì)訓(xùn)練。

38：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】我國(guó)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的主要內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)遵遵守法律律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”是時(shí)代進(jìn)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力。因此本題選C。

39：答案B

解析

40：答案A,B,C,D,E

解析

41：答案D

解析美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和賈可布森商量探討了老師的期望作用，提出了“羅森塔爾效應(yīng)”，也叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。

42：答案A

解析

43：答案B

解析

44：答案B,C,D

解析

45：答案B

解析

46：答案D

解析在Word中，插入的剪貼畫(huà)有嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方和浮于文字上方等環(huán)繞方式，默認(rèn)的環(huán)繞方式是嵌入型。襯于文字下方則將圖片作為背景顯示在文字的下方，不應(yīng)現(xiàn)文字的格式和排版。

47：答案D

解析

48：答案B

解析在德育過(guò)程中，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導(dǎo)思想；其次，因勢(shì)利導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)；第三是以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面訓(xùn)練。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

49：答案A

解析