平壩2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁平壩2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：檔案袋評(píng)價(jià)的精神實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：班主任的基本素養(yǎng)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、學(xué)問素養(yǎng)

D、體育素養(yǎng)

3：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

4：新課程教學(xué)改革要求我們首先確定（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先進(jìn)的教學(xué)觀念

B、與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練精神的教學(xué)觀念

C、老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)觀念

D、以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

5：運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分法應(yīng)留意的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸告相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)民主

D、注重宣揚(yáng)和訓(xùn)練

E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

6：以同學(xué)為教學(xué)中心的策略是（）

單項(xiàng)選擇題

A、程序教學(xué)

B、合作教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、把握教學(xué)

7：不屬于影響看法與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)知；

B、家庭教養(yǎng)方式；

C、社會(huì)風(fēng)氣；

D、同伴群體

8：以下關(guān)于訓(xùn)練目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合

B、訓(xùn)練目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培育目標(biāo)。

C、訓(xùn)練目的受制于生產(chǎn)力的進(jìn)展

D、訓(xùn)練目的體現(xiàn)了人們的訓(xùn)練理想

9：老師對(duì)同學(xué)觀看后，準(zhǔn)時(shí)將所觀看到的重要事實(shí)，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、軼事記錄

B、評(píng)定量表

C、檔案袋法

D、項(xiàng)目檢核表

10：新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、在人格上，同學(xué)和老師是民主公正的關(guān)系

B、強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威地位

C、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好互助的關(guān)系

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的關(guān)系

E、以兒童為中心

11：依據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：依據(jù)維果斯基對(duì)人的心理機(jī)能的劃分，以下哪些機(jī)能屬心理的高級(jí)機(jī)能（）

單項(xiàng)選擇題

A、感覺

B、有意留意

C、機(jī)械記憶

D、形象思維

14：隱性課程又稱（）

多項(xiàng)選擇題

A、公開課程

B、官方課程

C、非正式課程

D、潛在課程

E、隱蔽課程

15：教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式（）

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標(biāo)模式

D、過程模式

E、手段模式

16：班級(jí)建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、建制

B、培育班干部

C、思想訓(xùn)練

D、班級(jí)文化

17：（）是指同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理過程。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知過程

B、問題解決

C、自我意識(shí)

D、行動(dòng)過程

18：社會(huì)學(xué)在說明同學(xué)失范行為時(shí)，主要分為兩類商量取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

19：影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)模式

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、同輩群體

D、身體素養(yǎng)

20：寬大的前額是同學(xué)聰慧的標(biāo)記，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、成見效應(yīng)

B、新近效應(yīng)

C、首次印象效應(yīng)

D、定型效應(yīng)

21：影響自我效能感形成的最主要因索是個(gè)體自身行動(dòng)的成敗閱歷。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：通過觀看、對(duì)話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、配置性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、正式評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

23：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

24：我國老師的身份特征是（）

單項(xiàng)選擇題

A、國家干部

B、專業(yè)人員

C、公務(wù)員

D、自由擇業(yè)者

25：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、激活動(dòng)機(jī)

B、定向動(dòng)機(jī)

C、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)

D、調(diào)整動(dòng)機(jī)

26：老師專業(yè)進(jìn)展的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師個(gè)體的專業(yè)進(jìn)展

B、老師群體的專業(yè)進(jìn)展

C、老師力氣的專業(yè)進(jìn)展

D、老師專業(yè)學(xué)問的進(jìn)展

27：屬于口語表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

28：在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、小組競爭

B、群體間競爭

C、群體內(nèi)競爭

D、集體競爭

29：下列選項(xiàng)中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、cooledit

B、Photoshop

C、PowerPoint

D、mindmanager

30：反射弧的組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、感受器

B、傳人神經(jīng)

C、神經(jīng)中樞

D、傳出神經(jīng)

E、效應(yīng)器

31：世界上最早的成體系的古代訓(xùn)練學(xué)作品是中國古代的（）

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《孟子》

D、《中庸》

32：操作技能形成的嫻熟階段，動(dòng)作執(zhí)行達(dá)到高度自動(dòng)化。自動(dòng)化意味著動(dòng)作的執(zhí)行過程不需要意識(shí)的把握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：班級(jí)管理的根本目的在于（）

單項(xiàng)選擇題

A、形成良好的班風(fēng)

B、關(guān)懷同學(xué)學(xué)會(huì)自治自理

C、開展各種活動(dòng)

D、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)效率

34：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展屬于的階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、思維預(yù)備

B、思維

C、感覺運(yùn)動(dòng)

D、抽象思維

35：合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到（）。

多項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)化

B、結(jié)構(gòu)化

C、一體化

D、網(wǎng)絡(luò)化

E、整體化

36：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、鞏固律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

37：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測(cè)定的評(píng)價(jià)是___________。

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、正式評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

38：將同學(xué)帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、試驗(yàn)，假如從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)象直觀

B、實(shí)物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

39：老師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循（）。

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

E、總結(jié)性評(píng)價(jià)

40：在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感性直觀

B、實(shí)物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

41：單項(xiàng)選擇題義務(wù)訓(xùn)練的實(shí)施在（）之后。

單項(xiàng)選擇題

A、第一次工業(yè)革命

B、其次次工業(yè)革命

C、第三次工業(yè)革命

D、第四次工業(yè)革命

42：對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

43：外鑠論的主要代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、格塞爾

C、華生

D、弗洛伊德

44：后定法法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、自然語言媒介法

B、地點(diǎn)法

C、視覺表象法

D、首字母縮略詞法

E、諧音法

46：社會(huì)主義訓(xùn)練有著統(tǒng)一的訓(xùn)練目的，因此，各級(jí)各類學(xué)校在培育人才的具體要求上應(yīng)當(dāng)是全都的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：老師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、愛國遵遵守法律律

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

48：人類的學(xué)習(xí)與同學(xué)的學(xué)習(xí)是一樣的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的挺直管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

50：班內(nèi)分組教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校中最典型、用法最為普遍的課堂教學(xué)組織形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：第一次工業(yè)革命后提出了高等訓(xùn)練大眾化的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：1995年頒布的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國訓(xùn)練法》

D、《中華人民共和國職業(yè)訓(xùn)練法》

53：人際交往除了自我的認(rèn)知，對(duì)他人的認(rèn)知也格外重要，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)他人儀表的認(rèn)知

B、對(duì)他人人格的認(rèn)知

C、對(duì)他人表情的認(rèn)知

D、對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知

E、對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知

54：下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是最基本、最重要的訓(xùn)練政策（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練體制政策

B、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)政策

C、課程與教學(xué)政策

D、老師訓(xùn)練政策

55：對(duì)游泳、農(nóng)具的用法、駕駛等動(dòng)作的記憶都屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、運(yùn)動(dòng)記憶

B、心情記憶

C、形象記憶

D、規(guī)律記憶

56：我國《訓(xùn)練法》中所說的“學(xué)校和其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”中的“其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)歷性訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

B、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校

C、非學(xué)歷性訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

D、文化補(bǔ)習(xí)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

57：訓(xùn)練執(zhí)法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練行政措施

B、訓(xùn)練行政懲處

C、訓(xùn)練行政強(qiáng)制執(zhí)行

D、訓(xùn)練行政救濟(jì)

E、訓(xùn)練行政復(fù)議

58：為培育提高新老師和教學(xué)閱歷欠缺的年輕老師宜進(jìn)行（）觀摩。

單項(xiàng)選擇題

A、正式

B、非正式

C、組織化

D、非組織化

59：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的訓(xùn)練教學(xué)機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

1：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案D

解析班主任的基本素養(yǎng)包括心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、力氣素養(yǎng)、學(xué)問素養(yǎng)。

3：答案B

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系劃分學(xué)習(xí)的類型，可分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程；上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)；并列結(jié)合學(xué)習(xí)．是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。

4：答案B

解析

5：答案A,C,D

解析BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析

9：答案A

解析

10：答案A,C,D

解析強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威地位和以兒童為中心都不利于師生關(guān)系的進(jìn)展，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是人格公正、伴侶式的友好互助關(guān)系。

11：答案正確

解析教學(xué)口語依據(jù)信息流向可以分為：單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

12：答案正確

解析略。

13：答案B

解析答案是B高級(jí)心理機(jī)能：任意留意、概念思維、理論性想象、高級(jí)情感和預(yù)見性意志等。低級(jí)心理機(jī)能：感覺、知覺、機(jī)械記憶、不任意留意以至形象思維、心情。。。。。。等心理過程（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

14：答案C,D,E

解析隱性課程又稱非正式課程、潛在課程、隱蔽課程。A、B兩項(xiàng)是顯性課程的別稱。

15：答案B,C,D

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析題干為問題解決的定義。

18：答案C

解析

19：答案A,B,C

解析影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校訓(xùn)練、同輩群體。

20：答案D

解析定型效應(yīng)是指在人們頭腦中存在的、關(guān)于某一類人的固定形象。因此，認(rèn)為寬大的前額是聰慧的標(biāo)記是一種定型效應(yīng)。

21：答案正確

解析

22：答案D

解析

23：答案A

解析加涅（1965）把正遷移又分為橫向遷移（水平遷移）和縱向遷移（垂直遷移）兩種。（資料來源《當(dāng)代訓(xùn)練心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案B

解析我國老師的身份特征是專業(yè)人員。

25：答案A,B,C

解析動(dòng)機(jī)的作用有三方面：激活動(dòng)機(jī)、定向動(dòng)機(jī)、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。

26：答案A

解析老師專業(yè)進(jìn)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于老師個(gè)體的專業(yè)進(jìn)展。

27：答案B,C,D

解析

28：答案B

解析

29：答案B

解析Photoshop是專用的圖形圖像處理軟件。A項(xiàng)是音頻處理軟件；C項(xiàng)是微軟公司設(shè)計(jì)的演示文稿軟件；D項(xiàng)是一種繪圖軟件。

30：答案A,B,C,D,E

解析

31：答案B

解析

32：答案錯(cuò)誤

解析自動(dòng)化并非無意識(shí)，而是指動(dòng)作的執(zhí)行過程不需要意識(shí)的高度把握。

33：答案D

解析班級(jí)管理的根本目的在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

34：答案B

解析

35：答案B,C,D

解析合理的教材編排就是要使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

36：答案B

解析桑代克的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和預(yù)備律。

37：答案B

解析

38：答案B

解析學(xué)問的直觀包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。去野外考察看到的東西都是實(shí)物，所以屬于實(shí)物直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A,B,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案B,D,E

解析在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。

41：答案A

解析機(jī)械化工業(yè)革命的基本完成與電氣化工業(yè)化的興起，為義務(wù)訓(xùn)練的普及奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

42：答案A

解析

43：答案C

解析外鑠論又稱環(huán)境決定論。環(huán)境決定論者認(rèn)為人的的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的訓(xùn)練等。代表人物有荀