2023年-初中信息技術(shù)教學總結(jié)-5

第頁2023初中信息技術(shù)教學總結(jié)初中信息技術(shù)教學總結(jié)匯編十篇

總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我整理的初中信息技術(shù)教學總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇1

一、教學工作

給我支配的教學科目是?初中信息技術(shù)?。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我負責三個班級的課，每周上６節(jié)課。這是門操作性較強的課目，要留意動手實力的培育與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我根本上了解了課程進度和科組老師的教學方法。他們都是按一份份練習進行講解。應(yīng)試教化成分較多。在上課過程中課堂氣氛比擬悶，與學生互動少。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的留意力和激發(fā)他晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴峻的學生。對其進行思想、紀律教化。除了常規(guī)工作外。我還組織學生參與學校各種活動，并在９月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，指責不良現(xiàn)象。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些學生不能慈祥。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)切他們的成長。所以，在平常我就特殊留意那些學生。多去找他們談心，了解他們的根本狀況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信念。一個半月下了。也取得了肯定的成效。

一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇2

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集學問性和技能性于一體的根底性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學境界就是讓學生既有學問又有技能。在教學的方法上，我們還在始終摸索和總結(jié)，但我們最有感受的這一學科的教學要擅長開掘?qū)W生的愛好，從而培育他們的學習主動性。

不同學校計算機資源的配置是不一樣的，我們校目前配備有一間多媒體計算機教室，共配有42臺學朝氣，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學朝氣與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我們運用多了媒體教學軟件，講課時能夠做到統(tǒng)一限制學朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機。基于這樣的軟硬件配備，我們把整個教學過程在機房中進行，我們采納了以下的教學模式，覺得效果不錯。

1、邊講邊練

計算機學科是實踐性特別強的學科，強調(diào)學生操作實力的培育。假設(shè)在教學過程中老師只是講授理論學問，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且許多中學生的心理比擬脆弱，自學實力較差，面對一竅不通的新學問茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以一堂課我們一般只支配10-15分鐘進行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們駕馭以后再講下一個學問點。這樣每堂課講授的學問學生們都能應(yīng)用于實踐并得到穩(wěn)固，最終到達嫻熟駕馭。

2、精講多練

講課內(nèi)容依據(jù)學生的實際水平作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的學問點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點〞時，我們就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約許多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體主動主動的思索。

3、結(jié)合課本

配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新奇感、直觀感，能喚起學生的"心情"和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學效率。在每一章或每一節(jié)學問講完之后，還可以運用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結(jié)。但我們覺察課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我們自己就制作了不少課件，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學問水平。

4、演示教學過程，改良教學手段

以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學習的學問遺忘的特別快。如今我們充分利用多媒體教學網(wǎng)絡(luò)的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學朝氣的屏幕信息與老師機一樣，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分相識、了解課本中的理論學問是如何與實踐相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進行學問的講授，學生駕馭學問的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。

5、分層次教學

目前，計算機在我們國正處于普及階段，局部同學參與過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很簡單失去上課的愛好；而后進生因"吃不了"經(jīng)常會失去了信念。因此，在教學過程中，我們試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培育同學們獲得信息、處理信息的實力。在起先學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步相識、運用計算機。對教材所要求的內(nèi)容特別熟識且操作嫻熟的同學，具備了肯定的自學實力，我們會加深他們的學習深度。另外，還對學生進行課外愛好的培育，對有根底和潛力的學生可進行課本外學問的引導，比方:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

6、存在的問題

在取得肯定的成果根底上，在教學中也覺察存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機房機器老化，機器在運用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學生人數(shù)較多，不便管理，為教學帶來肯定的難度；其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生其次課堂活動，很難從中覺察、培育尖子學生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學習時機，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意對當今信息技術(shù)探究欲望。

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng)立性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇3

本學年將結(jié)束，回憶這一學年，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所遇到的問題仔細思索，加以總結(jié)，想方設(shè)法，想出良好的解決方法。

一、教學工作

1、仔細備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好?中學信息技術(shù)課程指導綱要?和?中學信息技術(shù)新課程標準?。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，打算各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優(yōu)秀案例。

2、努力上好每節(jié)課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器〞。上課時仔細講課，做到演示到位，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)立性思維，使學生有舉一反三的實力，注意學生創(chuàng)新思維的開展，培育學生的創(chuàng)新實力。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導。課后，剛好做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。

二、學習生活

主動學習各種理論，嚴格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。上外，利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡(luò)學問，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教化教學效勞。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，

三、今后準備

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項任務(wù)。

2、對學困生多關(guān)切，多愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習愛好，提高水平，順當?shù)赝ㄟ^中學信息技術(shù)會考。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中留意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力，培育學習愛好和學習熱忱。

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、覺察其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我專心去訓誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來肯定能結(jié)出成熟的果實。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇4

本學期依據(jù)學校的支配我擔當了初一年信息技術(shù)的教學工作，一學期來，仔細、踏實、懇切地做好本職工作，仔細完成自己的教學任務(wù)，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，駕馭了肯定的計算機打操作技巧。現(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：

1．深究教材內(nèi)容

當知道學校的教學支配，拿到教材后，我就仔細探討本教材內(nèi)容，狠不得一口氣給探討完，今年的課本比以往有了很大改變，也可以說有了很大的提升，它是由福建教化出版社出版的，由兩位專家主編的，它是在九年義務(wù)教化的背景編寫的，因此，書本上印有七年級下冊，這是跟以往明顯不同的，本書以培育學生的文本閱讀、動手實踐、技術(shù)應(yīng)用實力為目的，以問題為重心，通過詳細的任務(wù)綻開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內(nèi)容讀，有實踐做，讀完、做完，能對某種根底學問、技術(shù)應(yīng)用感愛好或?qū)W到一種根本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注意的是學生的自主學習、動手操作實力的提高，本書只支配二個教學單元，第一單元為Word軟件的運用，其次單元為Excel軟件的運用，這兩個軟件是辦公軟件的重要內(nèi)容。在探討完整本書以后，仔細探究書中的著重點、難點。以便利在今后的教學中加以重視。

2．做好調(diào)查工作

由于所授課的年段是從小學剛跨入初中的初一年，因此，對于學生對電腦的駕馭程度還

一竅不通，要更好的開展教學工作仔細做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學生的內(nèi)幕，也從中了解到如今小學信息教化還差次不齊，有的學校很重視學生的電腦教化，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的支配，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦競賽獎項。而有的學校卻對電腦教化不聞不問，沒有支配教學工作，針對此種狀況，如何做好差次不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱難任務(wù)。

3．課堂教學不馬虎

由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給支配的課時也很有

限，一周只支配一節(jié)課，因此要讓學生很好駕馭電腦學問，必需注意45分鐘的教學效率。這就要求我要仔細支配每節(jié)課，課前仔細鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學問，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以運用。課堂上留意學生的愛好度，采納多種教學方式調(diào)動學生的參加熱勁，營造融厚的學習氣氛。同時對差次不齊的學生采納快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些駕馭實力較強的學生，多激發(fā)他們學習新學問的熱忱。

4．關(guān)注學生的動手實踐

依據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應(yīng)更多去開發(fā)學生的動手實力，在教學中對此我

非常重視，在講完每個案例留肯定時間給學生自主操作，老師在巡察的過程中賜予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留肯定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù)，真正熬煉學生的動手實踐實力。

5．做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學期來學生對學問的駕馭狀況，我仔細出了一份考卷，并對學生進

測評，并做仔細的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿足，大局部學生都能駕馭了本學期所學的學問，當然也存在個別學生不重視，成果不夠志向，針對這些學生，我想在下學期期初支配一次補考，這樣也能引起這局部學生的重視。與此同時，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學期做仔細評講。

總而言之，本學期過地很充溢，盡職盡責地完成學校給予的教學任務(wù)，也意識的一點，仔細充溢的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而懊悔曾經(jīng)的虛度年華。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇5

因為教學過程的主要沖突是教學目標即學生開展的須要與學生現(xiàn)有開展水平的沖突。在確定教學目標時，心中要有學生，但是假設(shè)老師心中只有抽象的群體意義上的學生，其教學目標必將是全班一律的。作為信息技術(shù)課，教學內(nèi)容要具備生活實踐性，讓學生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學習駕馭信息技術(shù)的重要性。

一、教學內(nèi)容要具備生活實踐性

由于學生無意留意占優(yōu)勢，留意力不穩(wěn)定、不長久，簡單被一些新穎 刺激所吸引，計算機作為信息技術(shù)技術(shù)教學的媒介，能演示多變的圖形、好聽的音樂、絢麗的色調(diào)，劇烈刺激著學生的視聽感官，吸引著學生的留意。中學生有著活潑好動的天性，以形象思維為主逐步向邏輯思維過渡。但學生形象思維較活潑。對于一些抽象的、枯燥乏味的學問使學生散失學習的愛好，沒有這樣的愛好，歡樂學習就無從談起，教學中要選擇學生身邊比擬貼近的生活事例來豐富教學內(nèi)容，讓學生能引起留意，培育學習的愛好。例如在word的教學中，要求學生駕馭Word的操作，那么在課前，我就顯示一些例子，從最簡潔的文章，到很困難的文檔，學生看了以后很驚訝?！拔覀円材茏龀鲞@么美麗的文檔來嗎？〞隨著一課課的深化，學生覺察這些技巧自己也是能駕馭的。再把這些目標分成一個個詳細的環(huán)節(jié)，每節(jié)課到達什么環(huán)節(jié)，由學生依據(jù)自身狀況來確定，甚至于先學什么、后學什么都可以依據(jù)學生的愛好來調(diào)整。

二、教學內(nèi)容應(yīng)注意學生開放性

在完成教學大綱中規(guī)定的教學目標的同時，可以依據(jù)學生的實際狀況，支配不同的教學內(nèi)容，有的學生根底學問比擬好，就進行實力方面的訓練。可以把自己的某個方面的實力提高許多；有的學生那么在某方面的根底學問比擬差，就在根底學問多下功夫。教化教學此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容依據(jù)學生的實際須要進行開放，不同的教學內(nèi)容造就了獨特的思維方式，保持學生的特性，給今后創(chuàng)立力的發(fā)揮留下潛力。

三、教學過程中培育創(chuàng)新實力

信息技術(shù)課中能借助Internet這個巨大的信息資源庫以及計算機本身具有強大的計算、協(xié)助、管理等功能。這樣教學課堂中依據(jù)小學生愛玩的特點，指導他們在玩中學，在學中玩，擴展他們學習電腦的愛好；利用小學生好勝的特點，結(jié)合教學內(nèi)容讓學生學會邊動手，邊視察，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學的思維；老師不應(yīng)強行把學生思維納入自己的思維模式之中，擅長鼓勵學生大膽質(zhì)疑，仔細聽取學生發(fā)表的看法，并放手讓學生大膽試一試。學習Word就要學生自己寫自我介紹、寫課程表、打印賀年片等。比方在學習“我的課表我來做〞后，我進行了課堂總結(jié)：今日我們學習修飾表格的方法，學會了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號、顏色、底紋及對齊方式。對整個課程表進行修飾，通過全體參評，評出了全班修飾得最美麗的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請下課后思索一個問題：在修飾表格的過程中是不是用的字體越多，用的顏色越多，修飾的表格就越美麗？這樣在課堂上，學生始終處在不斷地覺察問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能依據(jù)自身的狀況，依據(jù)自己的選擇到自己感愛好的學問，真正成課堂的主角。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇6

自主、探究合作性學習是新課標提倡的學習方式，課堂中真正表達了以學生自學為主體，老師為主導的新的課堂教學結(jié)構(gòu)，通過聯(lián)系自己的課堂教學實踐，針對信息技術(shù)學科的特點，進行了以下的教學反思。

信息技術(shù)學科是一門實踐性、操作性較強的根底學科，它有一個理論聯(lián)系實踐的根本過程。老師課堂教學的設(shè)計、環(huán)節(jié)的籌劃、支配并不等于老師一人唱獨角戲，要擅長引導、組織學生自主、探究合作性學習。不但要引導學生把每節(jié)課的學問體系、脈絡(luò)把握好，還要讓學生在駕馭理論學問的前提下，在實踐操作中對理論學問加以實踐、驗證。所以要求我們信息技術(shù)老師留意以下方面：

一、自主、探究合作性學習

學生學習的方式是理論聯(lián)系實際的學習方式，科學設(shè)計，合理組織學習小組，在小組中形成“我教人人，人人教我〞的良好合作學習風氣，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學習的作用。同時也要依據(jù)學生的學問水平根底、學習實力、性別等進行小組人員的合理安排，使每個小組成員之間形成互補。老師要始終把學習的主動權(quán)交給學生，學習的過程可以有不同的想法，盡量讓學生自己做主見，在小組學習中形成同心協(xié)力應(yīng)付困難的合作風氣，對于學困生，引導他們從集體中尋求幫助。培育學生合作學習的好習慣，培育學生仔細思索、大膽發(fā)言的良好習慣，為學生供給良好的.創(chuàng)新空間，在促進學生自身開展的同時，自主、探究合作性的學習實力也會大大提高。

二、多鼓勵學生，學會欣賞學生

一切為了學生，關(guān)注每一位學生的開展，老師要敬重學生的人格，還要學會去贊許學生。在上機操作過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求老師耐性加以指導，假設(shè)總是大聲斥責學生，甚至羞辱訕笑學生，學生往往產(chǎn)生恐驚心理，厭學心理。所以上信息技術(shù)課時，要努力營造民主、和諧的氣氛下，這樣不但真正提高了學生的學問水平，更重要的是培育了學生的學習愛好。

三、細心處理教材，分層次教學

初中生易受外界的影響，有時顯得比擬急躁、缺乏耐性。在整整一節(jié)課的時間內(nèi)，總要求他們安寧靜靜、規(guī)規(guī)那么矩地根據(jù)老師的要求做是很困難的。那么，如何保持學生的學習愛好，有效地實現(xiàn)教學目標，值得我們思索。我認為首先要探討教材，精選內(nèi)容，對簡單的學問點的講解可粗略一些，讓學生自學也未嘗不行；對難度較大的內(nèi)容要想方法化難為易，老師加強隨堂指導，使學生聽明白，做正確。其次，要讓學生多動手。學生對動手操作特別感愛好。假設(shè)整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的留意力往往不集中。因此要合理支配時間，讓學生多動手，這樣才能把他們的留意力集中在課堂上。在上機內(nèi)容的選擇上，也要留意難易結(jié)合，有時候采納同樣的練習，根底好的學生由于認為太簡潔在操作的時候就馬虎大意，而根底差的學生有時又認為太難做不出來，這樣“一刀切〞經(jīng)常效果不佳。這時候布置不同的任務(wù),就能到達較好的教學效果。要求全部學生都要完成根本任務(wù)，另外布置較高層次的額外任務(wù)，讓根底好的學生去完成，這樣既節(jié)約老師的教學時間，也給學生更多的練習時機和學問技能。

四、教學方法多樣化，培育學生自學實力

假設(shè)總是采納單一的教學方法，在短時間內(nèi)可能效果不錯，但長期下來，學生便會漸漸地失去愛好。信息技術(shù)課一般采納“任務(wù)驅(qū)動〞模式教學，起先先由老師確定學習任務(wù)，然后老師講解、演示或?qū)W生自己看書學習，留意引導學生自主學習和探究學習，鼓勵優(yōu)生輔導差生。在此根底上，再由老師點撥關(guān)鍵點、演示重點內(nèi)容。有時，讓學生上臺操作，邊操作邊做說明，老師適當補充，這樣的效果很好。另外，將書本中的例題和練習相結(jié)合，提出典型的問題，以小組為單位組織探討，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團隊合作精神和實踐閱歷。

以上點滴的反思，是通過教學活動摸索的，在今后的教學工作中，還要堅持不懈的用新理念、新學問來不斷的充溢、完善自己，不斷反思，提高自身的教化、教學水平。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇7

作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學境界就是讓學生既有學問又有技能。在教學的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學科的教學要擅長開掘?qū)W生的愛好，從而培育他們的學習主動性。我校目前配備有一間計算機教室，共配有40臺學朝氣，可以人手一臺。學朝氣與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，今年我運用多媒體教學軟件，老師講課時能統(tǒng)一限制學朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采納了以下的教學模式，覺得效果不錯。

1.邊講邊練計算機學科是實踐性特別強的學科，強調(diào)學生操作實力的培育。

假設(shè)在教學過程中老師只是講授理論學問，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且許多中學生的心理比擬脆弱，自學實力較差，面對一竅不通的新學問茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以一堂課我一般只支配10-15分鐘進行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們駕馭以后再講下一個學問點。這樣每堂課講授的學問學生們都能應(yīng)用于實踐并得到穩(wěn)固，最終到達嫻熟駕馭。

2.精講多練講課內(nèi)容依據(jù)學生的實際水平作出適當調(diào)整。

力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的學問點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約許多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體主動主動的思索。

3.結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。

運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新奇感、直觀感，能喚起學生的"心情"和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學效率。在每一章或每一節(jié)學問講完之后，還可以運用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結(jié)。但我覺察課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學問水平。

4.演示教學過程，改良教學手段。

以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等很長時間，特殊是初二和初三的同學，等待時間長達一周，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學習的學問遺忘的特別快。今日我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學網(wǎng)絡(luò)的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學朝氣的屏幕信息與老師機一樣，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分相識、了解課本中的理論學問是如何與實踐相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進行學問的講授，學生駕馭學問的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。

5.分層次教學目前。

計算機在我國正處于普及階段，局部同學參與過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很簡單失去上課的愛好；而后進生因"吃不了"經(jīng)常會失去了信念。因此，在教學過程中，我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培育同學們獲得信息、處理信息的實力。在起先學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步相識、運用計算機。對教材所要求的內(nèi)容特別熟識且操作嫻熟的同學，具備了肯定的自學實力，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進行課外愛好的培育，對有根底和潛力的學生可進行課本外學問的引導，比方：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。在個人實力上學會了解決機房軟件問題，但我的缺乏還是許多，由于教學外的事務(wù)繁雜，使我在做教學常規(guī)工作時的時間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生，這是我今后要努力避開的。同時我還是要加強學習，不能僅滿意于課本學問的傳授，而要將一些課外重要軟件的學問帶入課堂，擴高校生的眼界、提升學生的學問層次。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇8

本學期，本人擔當初三6個班、初一4個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、思想相識

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

作為一名初中信息技術(shù)的老師，為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體多樣形式教學。通過培育學生學習信息技術(shù)的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。仔細制定安排，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細的形象去面對學生。讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

通過一學期努力，能制定好復(fù)習安排，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。信息技術(shù)是一門不斷開展的學科，展望學校的開展和學科的開展，我覺得還有很多學問要學，還有很多事情要做。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇9

本學年將結(jié)束，回憶這一學年，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所遇到的問題仔細思索，加以總結(jié)，想方設(shè)法，想出良好的解決方法。

一、教學工作。

１、備課方面。

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好?中學信息技術(shù)課程指導綱要?和?中學信息技術(shù)新課程標準?。力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，打算各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優(yōu)秀案例展示給學生。

２、上課方面。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器〞。上課時仔細講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)立性思維，使學生有舉一反三的實力，注意學生創(chuàng)新思維的開展，培育學生的創(chuàng)新實力。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導。課后，剛好做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。

二、學習生活。

主動學習各種理論，嚴格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。上外，利用業(yè)余時間仔細絡(luò)學問，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教化教學效勞。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，

三、今后準備。

１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項任務(wù)。

２、對學困生多關(guān)切，多愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習愛好，提高水平，順當?shù)赝ㄟ^中學信息技術(shù)會考。

３、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中留意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力，培育學習愛好和學習熱忱。

５、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的根底上有更大的進步。

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、覺察其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我專心去訓誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來肯定能結(jié)出成熟的果實。

初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇10

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集學問性和技能性于一體的根底性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學境界就是讓學生既有學問又有技能。在教學的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學科的教學要擅長開掘?qū)W生的愛好，從而培育他們的學習主動性。

不同學校計算機資源的配置是不一樣的，我校中學部目前配備有一間計算機教室，共配有53臺學朝氣，但由于硬件方面緣由,可以運用的有40臺，對于七年級根本上可以人手一臺，但初二和初三還是不能滿意。學朝氣與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，今年我運用多媒體教學軟件，老師講課時能統(tǒng)一限制學朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采納了以下的教學模式，覺得效果不錯。

1、邊講邊練

計算機學科是實踐性特別強的學科，強調(diào)學生操作實力的培育。假設(shè)在教學過程中老師只是講授理論學問，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且許多中學生的心理比擬脆弱，自學實力較差，面對一竅不通的新學問茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以