近四年醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調研分析

近四年醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調研分析

一、討論背景

當前，隨著我國經濟進展速度的減緩，我國正處在經濟社會結構發(fā)生重大變革的時期。近年來，國際國內經濟形勢不佳，社會需求削減，與此同時我國畢業(yè)生人數持續(xù)增長，供求結構性沖突日益突出，高校生就業(yè)形勢非常嚴峻，隨之帶來的應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力隨之增大。依據《2022年中國高校生就業(yè)報告》披露，2022屆高校畢業(yè)生總體簽約進程與2022屆相比明顯下滑，本科畢業(yè)生簽約率僅為35%，低于去年同期12個百分點?！熬蜆I(yè)難”已經不僅僅是一些畢業(yè)生的個人問題，而是影響到社會安定團結的重要問題。為了更好地了解醫(yī)學院校近年來本科生就業(yè)狀況，本課題組開展畢業(yè)生就業(yè)狀況的調查，以此作為醫(yī)學人才培育和就業(yè)指導等工作中的重要依據。

二、討論設計

1.討論對象

本討論采納分層抽樣的方法，將天津醫(yī)科高校各專業(yè)進行等比例分層抽樣。由于2022屆畢業(yè)生就業(yè)數據不足，故分別對2022屆、2022屆、2022屆及2022屆畢業(yè)生進行就業(yè)狀況調查。

2.調查問卷的設計及發(fā)放

課題組結合相關文獻資料，圍繞醫(yī)同學就業(yè)狀況自行研制醫(yī)學畢業(yè)生職業(yè)調查問卷，問卷分為個人基本信息、就業(yè)現狀、就業(yè)態(tài)度及影響因素、就業(yè)教育培育四個部分。綜合考慮學校各專業(yè)同學人數比例等因素，共發(fā)放電子問卷520份。收回問卷514份，有效問卷497份，有效回收率為95.6%。

3.資料統(tǒng)計分析

采納SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數據進行分析，所采納的分析方法有兩組有序分類變量資料的秩和檢驗，P<0.05為有統(tǒng)計學意義。

三、調查結果

1.基本信息

本次調查共回收有效問卷497，其中男生105人，占21.1%；女生392，占78.9%本科畢業(yè)年份：2022屆166人、占33.4%，2022屆131人、占26.4%，2022屆117人、占23.5%，2022屆83人、占16.7%。

2.畢業(yè)生就業(yè)率

就業(yè)率：本科畢業(yè)生的就業(yè)率是指包含國內外讀研人數及參軍，三支一扶、西部方案等的就業(yè)率。調查結果顯示：近四年畢業(yè)生粗就業(yè)率為90.0%，其中2022屆至2022屆就業(yè)率分別為91.2%、89.7%、89.0%、90.3%。

3.就業(yè)滿足度

本討論將畢業(yè)生對就業(yè)單位的滿足程度分為特別滿足、比較滿足、一般、不滿足和特別不滿足五個等級。結果顯示：特別滿足（13.2%）、比較滿足（52.5%）、一般（23.6%）、不滿足（23.6%）、特別不滿足（9.5%）。此而此次就業(yè)滿足度調查結果為為65.7%略高于《2022年中國高校生就業(yè)報告》披露的“211”院校畢業(yè)生就業(yè)滿足度62%。

4.就業(yè)薪資分析

收入水平是在畢業(yè)生在就業(yè)過程中考慮的重要因素之一，也是衡量就業(yè)質量的重要指標。考慮到收入狀況的敏感性，將收入狀況進行分組統(tǒng)計。調查結果顯示：2000元以下82人（16.9%）、2022-3000元99人（20.5%）、3001-4000元122人（25.2%）、4001-5000元63人（13.0%）、5001-8000元20人（20.2%）、8001元以上（4.1%）。

5.就業(yè)地類型分布

本討論按行政級別把把就業(yè)地類型分為：直轄市、省會城市，一般城市，縣級市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)和其他。醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)地類型主要集中在直轄市、省會城市，占77.7%。一般城市、縣級市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、其他類型所占的比例較小，依次為12.4%、7.4%、2.5%。

6.就業(yè)影響因素

畢業(yè)生就業(yè)取向：選擇就業(yè)單位時看重的因素調查結果如圖1所示，在討論設定的因素中排在最靠前的是“經濟收入高，福利待遇好”，有61.57%的畢業(yè)生選擇了該擇業(yè)考慮因素。此外，其他比較靠前的因素為：“個人進展前景好”（占48.3%）、工作穩(wěn)定（占41.74%）、工作單位所在地理位置（占38.43%）和工作單位聲譽（占28.10%）。

從本討論結果可發(fā)覺醫(yī)同學就業(yè)取向呈現多元化趨勢，這可能是由于當代高校生受社會主義市場經濟的沖擊，其價值觀消失多樣化的變化，故傳統(tǒng)的擇業(yè)取向受到挑戰(zhàn)。且畢業(yè)生在擇業(yè)時變得更加務實，由“崇尚抱負”轉向“注意實惠”。

從用人單位角度：對用人單位在在面試過程中看重的因素調查發(fā)覺有72.31%的畢業(yè)生認為面試過程表達和溝通力量是用人單位所看重的，41.32%認為機敏、應變力量比較重要。言談舉止、組織與協(xié)調力量、分析思索力量也都超過了30%。外表儀容和團隊合作力量超過了20%。

四、結果爭論

1.就業(yè)趨勢分析

從圖3中可以看出近幾年的醫(yī)學本科生就業(yè)率基本維持在90%左右的水平，其中2022、2022年就業(yè)率有所下降，2022年有所回升，但變動幅度不大。與麥可思討論院公布的近四年全國本科院校就業(yè)率相比較表明，醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)率低于后者?？赡艿木売墒轻t(yī)同學就業(yè)面基本局限在醫(yī)療單位和科研及教育單位，且大多數醫(yī)療單位就業(yè)門檻高，要求學歷較高。其次是醫(yī)療就業(yè)環(huán)境緊急，醫(yī)患沖突激烈，從而增加醫(yī)同學就業(yè)心理壓力。2.就業(yè)指導教育培育分析

就同學教育培育的角度而言，調查發(fā)覺同學認為在校期間對就業(yè)有關心最大三個環(huán)節(jié)是：專業(yè)課程（61.98%）、專業(yè)實習（51.65%）和教學實踐（39.67%）。其次，擔當同學干部（22.31%）、基礎課程（21.90%）和畢業(yè)設計或畢業(yè)論文（17.77%）對于就業(yè)也有較大的關心。

從學校就業(yè)指導的角度：調查發(fā)覺畢業(yè)生落實就業(yè)單位的聘請信息來源途徑多樣：主要以校內聘請會（50.83%）、學校（含老師）供應的聘請信息（35.54%）和各類聘請網站信息（50.41%）為主?？梢?，學校所供應的諸多就業(yè)指導服務在同學的就業(yè)過程中發(fā)揮著重要的作用。但是否各項就業(yè)指導服務都有必要開展，以及側重點應當放在哪里并不非常明確，為解決該問題，本討論進行了就業(yè)指導服務必要性的調查。結果表明，能供應精確?????有效的就業(yè)信息（60.74%）是最重要的，此外，進行就業(yè)技巧培訓（41.74%）、組織校內聘請會（35.12%）、供應專業(yè)化及共性化的就業(yè)指導（31.82%）和指導同學進行職業(yè)規(guī)劃（26.03%）也占有較大比重

學校就業(yè)指導滿足度調查結果表明，畢業(yè)生對學校就業(yè)指導基本持一般滿足（45.04%）和比較滿足（35.12%）態(tài)度，這說明我校的就業(yè)指導工作質量比較良好。

與此同時，調查還發(fā)覺在就業(yè)指導的過程中仍存在的問題：猶如畢業(yè)生的溝通和個別詢問/指導不夠、同用人單位的溝通不夠以及從事就業(yè)指導工的專業(yè)學問和力量不足等?；谶@一現狀，筆者認為為了更好地促進畢業(yè)生就業(yè)數量及就業(yè)質量，學校就業(yè)指導部門應在這些薄弱環(huán)節(jié)進行改進，以不斷就業(yè)指導工作的效率和水平。

3.實際就業(yè)單位與抱負就業(yè)單位差別分析

實際工作單位性質：工作單位性質調查結果顯示：有64.7%的畢業(yè)生就業(yè)單位為醫(yī)療衛(wèi)生單位、10.5%的畢業(yè)生就業(yè)單位為教育及科研單位。而其他性質的就業(yè)單位所占比例較少。而針對畢業(yè)生抱負的就業(yè)單位調查發(fā)覺：有62.2%的畢業(yè)生的抱負就業(yè)單位為醫(yī)療衛(wèi)生單位，教育及科研單位占10.3%。

由此可見許多人畢業(yè)生的就業(yè)單位為醫(yī)療衛(wèi)生單位和教育及科研單位醫(yī)學，而企業(yè)單位或其他單位則僅占很小比例。這可能是由于醫(yī)學類的專業(yè)性較強，專業(yè)對口程度較高。通過對實際就業(yè)單位類型與抱負就業(yè)單位性質的對比發(fā)覺，二者的構成相差較小，這從肯定程度上反映醫(yī)學本科畢業(yè)生總體上能夠找到抱負的就業(yè)單位。但也有一些就業(yè)單位在二者的構成上有所差別，如黨政機關和公務員單位，可以發(fā)覺這類就業(yè)單位社會地位較高、工作穩(wěn)定，為許多人憧憬，但醫(yī)學本科生在實際中應聘此類就業(yè)崗位可能有肯定難度。

除此之外，從調查結果中可以看出，