家庭教育你的話語更新了嗎

家庭教育，你的話語更新了嗎？

案例作業(yè)沒做完，丁丁就跑去看動(dòng)畫片了。媽媽回到家，見桌子上一片狼藉，很生氣地說：“我跟你說過多少次了，做事情要有頭有尾。你把這桌子弄得亂七八糟的，誰幫你收拾??？”過了一會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)丁丁的作業(yè)還沒做完，火氣更大了：“你這樣子怎么行？哪頭重、哪頭輕都不分清，是不是腦子進(jìn)水了？”說完，“啪”的一聲，把電視關(guān)了，丁丁只好告別《喜羊羊和灰太狼》，極不情愿地去寫作業(yè)。分析：丁丁喜歡看動(dòng)畫片，而且因?yàn)榭磩?dòng)畫片耽誤了一時(shí)的學(xué)習(xí)，這實(shí)在很平常。一般的父母都習(xí)慣用向孩子發(fā)脾氣的方式進(jìn)行家教。殊不知，就算你苦口婆心地說，三番五次地談，收效也是微乎其微的。次數(shù)多了，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子反而更加不以為然，變本加厲。而諸如“別以為你長(zhǎng)大了，我管不了你”、“為什么別人行，你卻不行”、“你不要老是這個(gè)死樣子”、“你不聽話遲早要后悔的”等等，可以說是許多家長(zhǎng)的口頭禪。用這樣的話語去教育孩子，往往是無效的。方法：如果丁丁的媽媽回家后，見到一片狼藉的桌面，能夠抑制心中的不滿，溫和地對(duì)TT說：“機(jī)械羊在《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》中是綿羊族的對(duì)手還是朋友?。俊薄笆菍?duì)手！”“那你在班上有沒有對(duì)手啊？”“有，我的同桌小畢就比我厲害！”“有對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)??！所以，你要好好學(xué)習(xí)才對(duì)哦。作業(yè)寫完了嗎？”“還有幾個(gè)不會(huì)寫?！薄班?，那你看完后，媽媽和你一起來思考好嗎？”等完成作業(yè)后，媽媽再提醒丁丁每次做完作業(yè)后要及時(shí)把桌子收拾整潔。這樣，既滿足了孩子想看動(dòng)畫片的愿望，又指出了孩子的錯(cuò)誤。孩子感受到的當(dāng)然不是媽媽的壓力，而是和朋友合作般的快樂。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，類似案例中那種“權(quán)力話語”的功能已經(jīng)漸漸消解了。所以，家庭教育要取得實(shí)效，父母的話語更新勢(shì)在必行。那么，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行話語更新呢？1.充實(shí)對(duì)話內(nèi)容著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”，也就是說家庭教育只有對(duì)孩子在生活意義上進(jìn)行引導(dǎo)，才能使孩子在活生生的語境之中體會(huì)家長(zhǎng)的話直至達(dá)到對(duì)家教內(nèi)容的充分理解。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該拋棄空洞的說教，拋棄那些大話、空話、套話、假話。在和孩子對(duì)話中要以孩子為出發(fā)點(diǎn)而不是以條條框框?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)。家長(zhǎng)只有把孩子當(dāng)作獨(dú)特的人去接納和肯定，讓家教回到人的感性、具體、現(xiàn)實(shí)的生活中，才能真正指導(dǎo)孩子，讓孩子健康地成長(zhǎng)。2.選擇話語方式一般說來，許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，喜歡用控制的方式，話語里常常有“必須”、“一定”、“務(wù)必”等詞語，口吻是命令的、強(qiáng)制的；也有的家長(zhǎng)喜歡用勸導(dǎo)方式，具體的詞語有“應(yīng)該”、“最好”、“也許”等，帶有這類詞語的話語對(duì)孩子有一定的心理壓力；還有一種就是對(duì)話的方式，如“想不想這樣做”、“要不要”、“好不好”等，家長(zhǎng)與孩子自由交換意見，不受身份、地位的影響，允許自由選擇。很顯然，三種方式中，最后一種是最開放的，最真誠(chéng)的，也最容易喚起孩子內(nèi)在的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、是非意識(shí)，能有效果幫助孩子作出正確的也是發(fā)自內(nèi)心的決定。3.強(qiáng)調(diào)溝通理解一句話在不同的語境、語氣和神態(tài)下，會(huì)有不同的含義。為了避免誤解，消除分歧，家長(zhǎng)與孩子在對(duì)話中要平等相待。不平等的對(duì)話，就意味著一種主體性對(duì)另一種主體的壓抑，最終這兩種主體性都喪失了合理性。換句話說，家長(zhǎng)所獲得的信息將會(huì)是被歪曲的信息，孩子在家長(zhǎng)的權(quán)威下很可能講出違心的話語，這就會(huì)導(dǎo)致對(duì)話步入歧途，教育無功而返。相反，如果彼此之間保持平等的關(guān)系，雙方互相承認(rèn)，互相尊重，孩子就會(huì)信任家長(zhǎng)，把自己的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能因此對(duì)癥下藥，才會(huì)實(shí)現(xiàn)有效的溝通與教育。所以，家長(zhǎng)在表達(dá)自己意見、建議時(shí)，要盡量使用溫和性的詞語和句子，話語要體現(xiàn)對(duì)孩子的理解與尊重，這樣才能為深入對(duì)話提供心理保障。總之，作為家長(zhǎng)，不要以為孩子就沒有自尊，沒有思想，就可以任