高考英語(yǔ)完形填空的14種快速解題技巧

高考英語(yǔ)完形填空的種速解題技巧導(dǎo)語(yǔ)考中完形填空有時(shí)是占用我們很多的時(shí)間快速確解答高考完形填空題呢合理地跳讀測(cè)析常有必要的面小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)完形填空的14種解技巧，供大家參考。跳尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)一般來(lái)講，高考完形填空的首、句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when,what，四，么是敘，可能就是一個(gè)故事測(cè)試語(yǔ)的理解能力題者特別注意選材的趣味性尾往往出人意料，耐人尋;首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是明;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。首句往往開(kāi)宗明義文的主讀首句可啟示全文尾又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以們解文章意的一個(gè)窗口我理解全文有著重要的啟示作用。因此，要充分利用段首句提供的信，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。EvelynGlenniethefirstofpercussioninScotland.Inaninterview,sherecalledpercussion(擊樂(lè)器獨(dú)奏演)spiteof本文主要講述的是蘇格蘭第一位打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員Evelyn在耳聾的情況下成功學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的經(jīng)歷。根據(jù)首給出的信息，下面我們可以猜想EvelynGlennie學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器過(guò)程必然充滿困難，而能夠耳聾的情況下學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器對(duì)樂(lè)肯定也是充滿熱情的。利法分析解題完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目于這類(lèi)題生以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分單(使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量有選項(xiàng)排除干擾。如：supposeheaskedforthem51.C.WhoD.Which【解析】本題中do為插入成分heforthem相對(duì)獨(dú)立和完整的句子，因此空格處應(yīng)該用副詞來(lái)飾謂語(yǔ)動(dòng)詞asked而用代詞或WhichIbeenborninthe16thInojob.A.BecauseC.If【解析】根據(jù)后面的Ihadborninthecentury知這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬

語(yǔ)氣的條件句。故前面要用if導(dǎo)。利定搭配解題完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查在習(xí)慣用法和同義詞的兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法義辨題的考查有加大力度的趨勢(shì)做好這類(lèi)題要較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。如：couldn’orwrite.’liketoworkandthey__12__baths.12.took【解析】本題考查的是固定搭配bath意為“洗澡Ididbadlyatschool.headmasterthoughtIandwhenI14hesaid,“Youregoingtobut”A.everythingD.【解析】本題考查習(xí)語(yǔ)but意為“決不不認(rèn)我定一個(gè)失敗的人。利定句型解題完形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解會(huì)到些定型好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。如Ihaventinthehouseforweeks’Iusedaphone19.C.ifD.【解析】本題考查的是its…型，意為“自從……(長(zhǎng)時(shí)間)話的意思是“自從我上次打投幣電已經(jīng)有好幾天了Ittlongpolicethief.18.C.【解析Itwasntlongbefore是常用句型，意為不久就……的不久警察就把小偷捉到了?！癢hyyouabigmanwithyouYoutofightthesailorwhodrunk.

14.dont’C.cant【解析Whydontsth是建議的定句型，意為“為何不……利現(xiàn)信息解題語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)括現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等篇有詞匯結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象與篇話題相關(guān)義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。如：all,Irespected__3__tolectureswerewell-prepareddelivered,hisA.relationdevotion【解析】空格后面的句子說(shuō)到教的講座準(zhǔn)備充分、講解清(well-preparedandclearlydelivered)此教授為教育做出了很大的貢獻(xiàn)意……貢獻(xiàn)……與下文相通。Imyheadin,theworst.mysurprise,the’temptyatall.Itcurtains,TV,andevenAndthenonthebedsatAmy,myneatly.classmateC.neighbor【分析】名詞同現(xiàn)，空格前出現(xiàn)furniture,curtains,aTV現(xiàn)信息可知坐鋪好的床上的是“我”的室友。利讀法解題一般而言形空要填的空總有一些空是相對(duì)簡(jiǎn)單的。對(duì)這類(lèi)空格考生可先將其確定下來(lái)后逐個(gè)去破其他空過(guò)些太易答案的題忌題時(shí)循規(guī)蹈矩地一個(gè)順著一個(gè)地去完。如：“once.andaround.Ashortdistanceaway,aof__2__stoodquietlywatchingof__3__towardWejumpedtoourexpect.A.A.pilotsC.editors

A.beganD.A.boat【解析全第一遍中以容易地將第四空填出來(lái)定sfeet起來(lái);此可第三空的答案，因?yàn)橛腥碎_(kāi)向“我們”走了過(guò)來(lái)，所以“我們”才跳了起再根據(jù)第一空前面的可，此處指的應(yīng)該是“我和完全清醒，坐起來(lái)，環(huán)顧四周一的案A;，根據(jù)句首推知第二空的答案為B巧除法解題在有些情況下如果不能很把握地直接得出某一道題的答案把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，縮選擇的范圍，提高正確率。如：Thewomanmethroughherglasses,thenquestionedmeinalowA.awhileinD.once【解析篇講述的是沒(méi)有作經(jīng)驗(yàn)的作者找到工作的故事題題關(guān)鍵詞是然是“認(rèn)真地看是in立、馬);然互不相識(shí)，作者也未曾去找過(guò)工作，不會(huì)是asusual(往);沒(méi)說(shuō)已經(jīng)打量過(guò)作者一次了所以用再次是不合理的。Heputtheintoabrief__6__inthetoilet,hewouldbeonhistotoEric.A.C.walk【解析】此題答案為D。可能在廁所里(rest,break)是(walk)由除另外三個(gè)選項(xiàng)。I__19__toldIrelaxIlooked19.atC.forD.【解析】此題用排除法和around有“在……旁邊”的意思，要選都要選，故排除這兩個(gè)答案后游，是“……游戲”的意思，也可排除。故答案為C利輯關(guān)系解題嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑所輯關(guān)系并不縹就在句子中與句之間以及段落的銜接中。通

過(guò)邏輯關(guān)系的方法我可以通確切體的線索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來(lái)，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大降低。句邏輯關(guān)系similarofthesameelements—usuallyhydrogen,and__45__nitrogen.aredifferentintheiraredifferently,andormoreinbody.45.mostlyC.D.rarely【解析】短文中的usually和題邏輯推理的線索前成了并關(guān)系，即前hydrogen,oxygen些生素成分和and后面的nitrogen成形成并列關(guān)系修飾的usually然和修飾的的詞構(gòu)成一一對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系。鑒于，在45空填入的是和usually對(duì)應(yīng)的頻度副詞，而語(yǔ)義與略不和partly都示部、的義與無(wú)關(guān)(很少地，罕有)示了頻度關(guān)系，但其意義與usually反，不符合一一應(yīng)的一致性，因此排除C項(xiàng)sometimes(不時(shí)有時(shí)恰到好地表示了and前兩的邏輯對(duì)應(yīng)。故選。句邏輯關(guān)系在此，我們發(fā)現(xiàn)所謂邏輯關(guān)系并抽象，它往往通過(guò)轉(zhuǎn)折、讓步、遞進(jìn)、因果等明確的邏輯關(guān)系詞來(lái)體現(xiàn)句邏輯關(guān)系也不一定體現(xiàn)在一句話的內(nèi)部還滲透到篇章的層面上，在句與句之間表出來(lái)。如：Msdoesnotheraencourages__14__dobusiness.13.B.【解析后子的意思可出兩句間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折Cleveland把工人用帶子捆綁起沒(méi)有任何自)而她不那樣，相(instead)她雇員Theretendencytoofofactivity.Manyartists,__1__wouldthattherehasalwaysbeenawarmrelationshipareasofactivity.A.thereforeB.however【解析講科藝術(shù)間是離的卻是它們之間有很大的關(guān)聯(lián)however的意思是“然而轉(zhuǎn)合下文。故本題答案為however段邏輯關(guān)系

這種邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在段落之的銜接上。如：Notseesinperspective.Itso.Itgenerally__29__,thatoftheintheearlycentury,byoftheintegratedcircuitduringthechangedtheprocess,althoughintheimmediatelyapparent.29.indeedD.【解析】這里有兩種情況，第一能是第二段前后的邏輯體現(xiàn);二就是段落的前后銜接是出現(xiàn)在第二段第一句完空注重邏輯關(guān)系的命題思路來(lái)看，我們優(yōu)先考慮第二種情況。前段句意為“不是每個(gè)人都能夠正確看待這個(gè)進(jìn)程段首句為“大家普遍認(rèn)為者之間存在了邏輯意義上的相反，此處可能體現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C巧景常識(shí)解題解答完形填空題時(shí)時(shí)文章中供的信息還不夠要讀腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后作出合常識(shí)的最佳答案。因此知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易上知道選短文在說(shuō)什么么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手此解答完形填空題時(shí)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)發(fā)重要的作用對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)充用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)妙地加以運(yùn)用出并理解文章主題主線根主猜細(xì)意復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中尋找、體會(huì)文章表達(dá)的氛圍。這樣會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。如AfterBritishthePole,theytookofthemselvesbeforetheystarted950-milejourneyA.C.plantinglaying【解析】根據(jù)常識(shí)，南極地區(qū)冰覆蓋，須費(fèi)好大的勁將旗插進(jìn)極地plant在這里的意思是“安插案plantSalinawhensheone-yearold.A.D.【解析】根據(jù)常識(shí)判斷，嬰兒在歲的時(shí)候應(yīng)該是開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，而不是學(xué)哭或?qū)W唱歌，故答案只能在AD之選。為say物動(dòng)詞，其后面需接賓語(yǔ)，而talk不及物動(dòng)詞，其后不需要接賓語(yǔ)，故正答案為D

morningshegivehimbreakfastinbed30check【解析】外國(guó)人早上有讀報(bào)的習(xí)，題中的paper的是報(bào)紙，這是理解文細(xì)節(jié)的關(guān)鍵，有了這些文化背景知識(shí)，可速推斷出正確答案為BOwningspringsandstreamssometimesmeansthelikedesert.37.drydeserted【解析】我們知道，沙漠以“干”著稱(chēng)，有了這點(diǎn)常識(shí)，不難得出本題的答案為10.利結(jié)構(gòu)解題對(duì)比結(jié)構(gòu)常把兩種對(duì)立的事物或一事物的兩個(gè)不同方面并列出來(lái)加以比較或?qū)Ρ瓤纪晷翁羁疹}常常利用句子之間對(duì)比關(guān)系或者同一個(gè)句子的不同部分之間的對(duì)比關(guān)系設(shè)計(jì)題目。如：Apupildoinquietinpositionpupilwhodoesinroomwiththetelevisionon.59.B.expensivecomfortable【分析相似短語(yǔ)之間對(duì)比關(guān)系來(lái)命題與的noisyroomwith存在比系者想借此說(shuō)明“相同的作業(yè)對(duì)于“不同家庭背景的學(xué)生”所表現(xiàn)出的事實(shí)上的不公。答案為。Ifdidnotthem,hewithaabout__15__did,hewouldabouttheir__16__,cutting__17__his15.andandsoifD.if【解析考相似句型的比關(guān)系處填的部分與前部分ifdidnot形比，這句話的大意是說(shuō)：如果店主認(rèn)識(shí)那些顧客了，就會(huì)詢他們的家庭或是開(kāi)些玩笑。11.利結(jié)構(gòu)解題平行結(jié)構(gòu)指的是結(jié)構(gòu)相同或相似密聯(lián)法一致的句子或詞組成串排列的語(yǔ)言現(xiàn)象結(jié)構(gòu)的形式整齊勻容聯(lián)系緊密題常從平行結(jié)構(gòu)的句式相同或相似這一角度用其表現(xiàn)意義的關(guān)或?qū)Ρ冗@一特點(diǎn)來(lái)設(shè)空完空短文常常會(huì)出現(xiàn)這

樣一些平行結(jié)構(gòu)，掌握這些結(jié)構(gòu)為相似的句子可大大提高我們的解題效率。如：peoplenowthinkthatteacherspupilstoomuchhomework.Theysayitis__51__foratinfreetime.theythatteachersdogivepupils.51.unnecessaryuninterestingunfortunateD.52.B.53.considerablyB.C.properlyD.pleasantly【解析】排比結(jié)構(gòu)由peoplethinkthat...Theysayarguethat...所成。在意義上表現(xiàn)了人(家)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的怨結(jié)構(gòu)中所設(shè)置的三個(gè)空格的正確填入，要求考生首先把握結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的“主題”—作業(yè)太多。其次，要求考生理解三句之間在表達(dá)意義上的遞進(jìn)系。即：作業(yè)過(guò)多toomuch”;以，課余學(xué)生在家做作業(yè)是沒(méi)必要的“”;不此，教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)也不合適“分別為ADCwithlowsafetyprograms,workorganizeandcontinueactive.42.C.mobile【解析空與and面的是行的以案為與意思相近的alive12.利和對(duì)應(yīng)解題完形填空題中雖然也穿插了對(duì)語(yǔ)語(yǔ)詞辨子構(gòu)的考查等對(duì)故事情節(jié)發(fā)展線索的邏輯考查仍是點(diǎn)與下應(yīng)思方破此類(lèi)完形填空最關(guān)鍵的思維方式生做題時(shí)有全局觀念行貫思題要把每個(gè)空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來(lái)理輯的推理判斷前后通常多有暗示，這種暗示多為后面暗示前面。如wouldjoingroupstoadiving47.contents【解析】此題后面的冒號(hào)部分有示divingand是他們談話討論的話題，由此可得出本題的案為B。Everybodymovedquicklyinorder__6__theywanted.Iwasseatbut

A.B.holdC.keepget【解析】本題的答案可由后面的getseat出。13.根的感情色彩解題考生在第一遍通讀時(shí)在握章大意清作者思路的基礎(chǔ)上重找反映語(yǔ)境褒貶性的標(biāo)志性詞匯或句子志性詞匯或句子往往對(duì)文章的語(yǔ)境褒貶性起著決定性的作用。如：firstphonedandweplay,I1aughedquietly,an__38__(easy)victory.Afterall,’of__alwaysmorethanliftingforktohismouth.Icanremember,Ed’sbeentheleastphysicallyfitmemberinthefamily,andproudofhimself.HisbigalwaysoutT-shirt【解析一分明看作是不Ed的有l(wèi)aughed,victory,fit,big等。在這樣描述下，人們就會(huì)很容易地想到與Ed比，簡(jiǎn)易反(aneasy在“我”眼中他那么差然而他卻以自己為自豪，我們?cè)趺磿?huì)覺(jué)得不奇怪(strangely)從對(duì)人物反面的描述，我們得出這些答案就不難了。IsurprisedI__47__(speechless).Mycousinhaveintopointinourgamewhendpredictedaboutinit__49__(instead)9andwas__【解析】su