《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》教案

課題：調(diào)查周邊環(huán)境的生物教學(xué)內(nèi)容P9—課時分配1時教學(xué)目標(biāo)知目：1.學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法2.初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你知道的生物進(jìn)行歸類能目：1.學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它的生活環(huán)境2.培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工作的能力情態(tài)與值：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。教學(xué)重、點(diǎn)重點(diǎn)：、出調(diào)查的一般方法初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類。2、嘗試描述身邊的生物和它們生活環(huán)境。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。教學(xué)過程

每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學(xué)們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生物一、調(diào)查請同學(xué)們閱讀課本第7頁段背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：1、什么是調(diào)查？請舉例說明哪可以用調(diào)查方?2、調(diào)查的一般方法有哪些？

3、調(diào)查范圍太大時，怎么辦？4、若要調(diào)查本班同學(xué)的平均身，怎樣調(diào)查既節(jié)省時間又比較準(zhǔn)確？1、選兩個小組展示學(xué)習(xí)成果，他小組補(bǔ)充，并提出你們的疑點(diǎn)？2、釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查國的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學(xué)生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。3、釋疑解惑二范圍太大時，要計(jì)好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣(如調(diào)查種子的發(fā)芽率很鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。假如要調(diào)查全國初一年級學(xué)生的平均身高，如何開展調(diào)查？教師總結(jié)：1、選取樣本要準(zhǔn)確，能反映整的情況。2、調(diào)查活動一定要落在實(shí)處，組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設(shè)計(jì)好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。二、調(diào)查園內(nèi)的生種類請同學(xué)們閱讀課本7、8、頁嘗試解決下列問題：1、調(diào)查的目的是什么？2、調(diào)查步驟分哪幾步？3、調(diào)查時的注意事項(xiàng)有哪些？4、拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)生物種類進(jìn)行歸類整理。5、歸類對認(rèn)識生物有什么意義二(1)每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類各少種？每類選1—種物說說他們的生活環(huán)境？(2說一說你在調(diào)查中遇到了哪困難，你是如何克服的？(3)根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評，教師也作出評論1、調(diào)查中你又想到了哪些問?2、思考如何書寫調(diào)查報告？結(jié)練習(xí)題和實(shí)報告冊。3、談一談你在調(diào)查中的收獲?？偨Y(jié)：關(guān)愛生物的同時要保護(hù)他們的生存環(huán)境更為重要鞏固練習(xí)

檢測反饋1、下列活動，可采用調(diào)查法進(jìn)的是（）A、第六次全國人口普查C、優(yōu)良作物品種的培育

B、海底珊瑚礁成分的測定D、光照對植物生活的影響

2、某同學(xué)在調(diào)查活動結(jié)束后，有關(guān)的生物分成了植物，動物他所采取的分類依據(jù)是（）A、生物用途B、生活環(huán)C、比大小多少D、形態(tài)結(jié)構(gòu)3、下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“調(diào)查國初一年級學(xué)生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（）A.每設(shè)立一個調(diào)查小組，負(fù)責(zé)該省全部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查B.確一個調(diào)查小組，逐省逐地行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)C.選部分城市和農(nóng)村初一學(xué)生為樣本進(jìn)行調(diào)查分析D.選一個城市或農(nóng)村的初一學(xué)作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析4、調(diào)查時首先要明確

和，訂合理的，有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為，查過程中要，調(diào)查結(jié)果要，有時要用。5、某小的同學(xué)在社區(qū)調(diào)查到生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說明理由。6、完成一篇你周圍某一農(nóng)田生的調(diào)查報告。內(nèi)容應(yīng)包括時間、地點(diǎn)、天氣、調(diào)查路線、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境，調(diào)查后的體會。教學(xué)反思生物學(xué)科是一門應(yīng)用學(xué)科，新課標(biāo)倡導(dǎo)的是探究性的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識時，我始終注意不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會做題、學(xué)會考試，同時還要力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精