淺談家園共育對農村幼兒親子關系的影響 論文

淺談家園共育對農村幼兒親子關系的影響摘要：幼兒園教育是最基礎的教育，是學校教育的初始，是終生教育的開端，家園共育是幼兒園教育的重要組成部分。親子關系是孩子一生當中能否走向成功的最重要的關鍵因素，對孩子的性格形成，品質的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。良好的家園共育能促進農村幼兒親子關系的發(fā)展，進一步促進了幼兒的發(fā)展。要加深家園合作，形成教育合力，促進農村良好的親子關系的形成。關鍵詞：家園共育，農村幼兒，親子關系一、家園共育與親子關系的內涵 家園共育，即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或幼兒園單方面的進行教育工作。親子關系，是指父母子女關系。在法律上是指父母和子女之間的權利、義務關系。父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關系的重要組成部。良好的親子關系，對孩子的身心發(fā)展具有重要意義。親子關系是孩子一生當中能否走向成功的最重要的關鍵因素，對孩子的性格形成，品質的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。二、農村幼兒園親子關系現狀及分析1.農村幼兒園親子關系現狀（1）隨著我國現代城市化的進程和人們思想觀念的轉變,使農村一大批年輕父母外出務工，父母其中一方外出,孩子由另一方撫養(yǎng)且留守在家,形成“單親家庭"。因此,留守幼兒和其外出務工父母間的親子關系也成了日益突出的問題。農村留守兒童親子間交流的不足導致問題,留守幼兒與外出務工父母之間建立良好親子關系需要進一步深入研究。 （2）父母雙方均外出，孩子由祖父母或外祖父母照顧，并留守在家，形成隔代教育模式。爺爺奶奶照顧幼兒，教育觀念不同，不能給幼兒很好的陪伴。（3）農村家長忽視對幼兒陪伴的重要性,很多農村留守幼兒在親子關系的發(fā)展上,很難與父母形成安全區(qū),孩子留在戶籍所在地,不能與父母雙方共同依戀關系,更別說建立良好的親子關系了。孩子沒有與父母生活在一起,而由其他監(jiān)護人長期監(jiān)護撫養(yǎng)的。2.農村幼兒園親子關系現狀分析

（1）經濟因素影響隨著我國現代城市化的進程和人們思想觀念的轉變,使農村一大批年輕父母外出務工的同時,涌現出一大批留守幼兒。因此,留守幼兒和其外出務工父母間的親子關系也成了日益突出的問題。農村留守兒童親子間交流的不足所導致問題,留守幼兒與外出務工父母之間建立良好親子關系的調試需要進一步深入研究。（2）教育觀念的影響家長的教育觀念在家庭中起著重要的作用，而家庭教育觀念更是影響孩子深層次的原因。家長有正確的家庭教育觀念的前提是提高家庭教育質量必須要以家庭教育觀念為先導。當前我國農村偏遠的山區(qū)在教育現狀的實現上情況很不樂觀，調查分析農村家長教育觀念普遍落后，因自身素養(yǎng)以及對當前教育的看法和態(tài)度的不同，導致不能及時更新教育觀念，仍然保持著落后的教育觀念，對孩子的教育引導不足或過于片面，不利于幼兒的全面發(fā)展以及健康的人格的形成。三、家園共育促進農村幼兒良好親子關系發(fā)展的有效策略 1．建立溝通橋梁，了解可避免的誤會

幼兒的世界觀與成人的世界觀存在巨大的差異性，成人不要以自己的標準去評價幼兒的世界。幼兒十分需要安全感，需要父母家人陪伴。父母就算在忙碌，也要抽出時間去陪伴幼兒，有固定的親子活動時間。幼兒面對空蕩蕩的家，他們會害怕；沒有人了解他們，他們會難過。如果父母不能聽幼兒說自己的心里話，那他們只好走出家門，到外面尋求安慰，親子疏遠感會形成，孩子不再相信父母。對幼兒的發(fā)展有較大的不良影響。親子關系較差，父母在其中要負較大的責任。父母要學會傾聽幼兒，與幼兒積極溝通。 2．為幼兒不良情緒提供宣泄渠道

孩子有不滿情緒，主要是心中欲望不能滿足，或者感到自己受到輕視。當孩子的欲望得不到滿足時，幼兒會轉變成攻擊態(tài)度，故意去做家長禁止的事。為了不讓孩子誤入歧途，為孩子提供正確的宣泄渠道。例如：愛畫畫的孩子，在家里到處畫畫涂鴉，家長可以在墻上貼上大白紙，以供幼兒畫畫涂鴉。喜歡戶外游戲的孩子，家長可以帶孩子多去戶外進行活動，多玩一玩，感受大自然的美好，大自然是最好的老師。 3．自主性的培養(yǎng)，讓孩子自己做決定

孩子不參與做決定，是培養(yǎng)不出孩子的獨立自主的個性。所有的事情，父母都需要告知幼兒自己的責任，讓幼兒了解這是他自己的事情，是他自己的責任。父母遇到較大的事情，可以通過家庭會議的形式，讓幼兒參與做決定，從小培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識。在較小的事情方面或者在關于幼兒自己的事情時，可以讓幼兒自己做決定。讓幼兒了解自己的責任同時能決定自己的一些事情。幼兒不喜歡受限，對規(guī)定的事情缺乏興趣。有時幼兒抱怨事情，可以讓幼兒自己定制計劃，父母在旁提意見，幼兒有責任去完成它，孩子做不到自然會修正，這也是一種學習。 4．學會傾聽，做好聽眾

學會傾聽幼兒。了解幼兒的最好的辦法，就是傾聽幼兒。家庭會議的時間最好每周一次，在固定時間段。在家庭會議中，可以討論事情，讓每個人談談這一星期發(fā)生的事情，并說說自己的看法和感想。5．學會接納，偶爾接受他的請求。成人與幼兒的世界不同，成人如果一直堅持自己的看法，不能贊同孩子的建議，無形中對他是一種打擊，一味的拒絕只會讓孩子產生憎恨心。成人在不接受幼兒的建議時，要告知幼兒理由，同時也要接受幼兒的部分建議，適當的肯定，激發(fā)幼兒自信心的成長。 6．重視抱怨，給他說話的機會

家長要先聽完孩子的發(fā)言，然后再去決定怎么幫助他，通常抱怨是一種宣泄，抱怨完了還是必須面對問題。在還沒有找出問題的癥結以前，沒有給孩子表達的機會，會讓孩子產生失落，無助感，轉而向朋友求助。不要給孩子機會，讓孩子疏遠你。聰明的父母不會錯過孩子的任何小事，他們只是將它當成重要的事，鄭重其事地聽他說完。給孩子說話的機會，尊重孩子的每一件事情。讓孩子成長起來。 7．分享快樂，處處以他為榮

當孩子告訴你，他成功的一件事情時，家長可以感受他的快樂，并積極回應孩子，問他事情的細節(jié)等。例如：孩子告訴你，他的畫被老師表揚了，這時家長可以回應他，你希望用什么方式慶祝一番呢？孩子可能會說，喝一瓶汽水吧。孩子希望你能分享他的快樂，家長適時表達，孩子，我以你為榮。促進幼兒的自信心，激發(fā)幼兒的能動性，讓孩子樂于分享，敢于完成。8.關注留守幼兒監(jiān)護人的培訓關注留守幼兒監(jiān)護人的培訓,為了彌補此類不足,有條件的家庭可以選擇在家安裝電腦,通過QQ視頻來增進對孩子的了解與關注。多關注孩子的教養(yǎng)教育問題。良好的親子關系的建立，需要家長和幼兒共同努力，更需要家長的引導。在良好的親子關系之下，幼兒能得到更好的發(fā)展，有更大的發(fā)展空間。良好的親子關系的形成離不開多方的努力。參考文獻：[1]顧蘭芳:搭起家園共育的橋梁[J];好家長;2010年12期[2]李桂華:做好家長工作,實現家園共育[J];黑河教育;20