淺談農(nóng)村美術(shù)教育的創(chuàng)新教學(xué)策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談農(nóng)村美術(shù)教育的創(chuàng)新教學(xué)策略摘要：隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和完善,現(xiàn)代化的小學(xué)教育更加注重學(xué)生的美術(shù)教學(xué),也更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng),從而真正實(shí)現(xiàn)以"立德樹(shù)人"為教育理念的學(xué)生美術(shù)教育。但是同時(shí),現(xiàn)今小學(xué)美術(shù)教育卻存在著城市與農(nóng)村發(fā)展不平衡,而如何在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新力的發(fā)展,已經(jīng)成為小學(xué)教育中的一個(gè)重要話題?；诖?本文將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),深入探討創(chuàng)新力在農(nóng)村美術(shù)教育中的重要意義并對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力提出了相應(yīng)的建議。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)新力培養(yǎng);教學(xué)策略；農(nóng)村美育;發(fā)散思維;意義;

引言：隨著時(shí)代的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展以及提高學(xué)生創(chuàng)新力意識(shí)越來(lái)越重要。作為構(gòu)成素質(zhì)教育重要一環(huán)的美育也被各所學(xué)校開(kāi)始重視,甚至很多市區(qū)學(xué)校還收獲了不少教學(xué)成果。但具有特殊教育環(huán)境的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育,卻在落實(shí)創(chuàng)新、全面開(kāi)展素質(zhì)教育的今天,存在著不少亟待解決的問(wèn)題。一、農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀研究 迄今為止,我國(guó)美術(shù)教育的整體發(fā)展水平仍然不足,尤其是城市與農(nóng)村的教育資源分配嚴(yán)重不均化。發(fā)達(dá)城市的教育教學(xué)資源無(wú)論師資力量還是設(shè)備條件都十分充足,但落后農(nóng)村的美術(shù)教育資源卻嚴(yán)重短缺,且美育普及力度大大停留于形式上。筆者認(rèn)為出現(xiàn)這種狀況的原因主要有以下:

1.不重視美術(shù)教學(xué)。農(nóng)村的多數(shù)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生總認(rèn)為美術(shù)課是偏門、副科,覺(jué)得美術(shù)教學(xué)可有可無(wú)。只注重了學(xué)生在文化課成績(jī)上的好壞,而忽略了美術(shù)學(xué)科在學(xué)校素質(zhì)教育中的戰(zhàn)略意義。2.農(nóng)村師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)硬。農(nóng)村美術(shù)師資隊(duì)伍薄弱,課堂教學(xué)環(huán)境差,教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)少,接觸到新知識(shí),新觀念較慢,且人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重,很多年輕美術(shù)教師不愿到農(nóng)村小學(xué)任職。3.美術(shù)教學(xué)觀念落后。農(nóng)村老師的年齡普遍較大,教學(xué)方式也比較簡(jiǎn)單、古板,多數(shù)農(nóng)村教師給學(xué)生上課,干脆就是黑板畫一副范畫,然后讓學(xué)生臨摹;或者是打印出一些圖案的白描直接讓學(xué)生涂色,一直以往導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的興趣缺失。二、創(chuàng)新力在農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育的重要意義美術(shù)教育是實(shí)施美育的基本形式，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育總體目標(biāo)——培養(yǎng)德、智、體、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選美、勞等全面素質(zhì)發(fā)展的最佳手段、最重要的教育形式，它對(duì)熏陶情操,辨別美丑,促使學(xué)生的全方位發(fā)展與健康成長(zhǎng)有著不可忽略的意義。而教育變革的關(guān)鍵是教育課程變革,教學(xué)體系創(chuàng)新的關(guān)鍵則是教育課程創(chuàng)新。創(chuàng)新力是每個(gè)教師不變的話題,也是每位教師追求的終極目標(biāo),因此教師應(yīng)竭力在每一類課程里面將其體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)光大,尤其是美術(shù)課程的教學(xué)創(chuàng)新非常重要,因?yàn)樗还J(rèn)為是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最佳途徑。通常教師在美術(shù)課程的教學(xué)與交流中,就能以學(xué)生的生活實(shí)際作為出發(fā)點(diǎn),找出適合他們心理特征、容易讓他們感受到藝術(shù)效果的教學(xué)內(nèi)容,并首先啟發(fā)他們的好奇心和興趣,讓他們自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題,指出問(wèn)題,最后到克服問(wèn)題,從而增強(qiáng)他們的成就感,借此提高他們的創(chuàng)新力。筆者在實(shí)際課堂教學(xué)情境中,就常常引導(dǎo)學(xué)生大量欣賞杰出作品,儲(chǔ)存豐富的美術(shù)形象圖片來(lái)開(kāi)拓自己的視野,發(fā)散自己的思維,培育自己的研究能力,最后大膽去創(chuàng)新。三、關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教育的創(chuàng)新教學(xué)策略 1．激發(fā)興趣

"興趣是孩子的最佳老師",興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要力量,首先激發(fā)出學(xué)生的興趣才是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造才能的關(guān)鍵,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)美術(shù)形成了強(qiáng)烈的注意力后,在上美術(shù)課時(shí)才會(huì)積極投入,主動(dòng)學(xué)習(xí)。至于怎樣引發(fā)興趣,筆者覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)至關(guān)重要:

（1）可以課前與學(xué)生交流,讓他們對(duì)這門學(xué)科充滿信心,相信這是極為有趣且能給自己帶來(lái)收獲的課程;

（2）打造良好的班級(jí)氛圍,如教師上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,用學(xué)生的美術(shù)作品布置班級(jí)文化等方式潛移默化的激發(fā)學(xué)生的興趣;

（3）培育學(xué)生的自我成就感,給學(xué)生們定一些符合個(gè)體能力的階段性目標(biāo),每當(dāng)學(xué)生達(dá)到時(shí),老師就進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)從而養(yǎng)成更直接的學(xué)習(xí)興趣;

（4）教師課程創(chuàng)新,吸引學(xué)生直接興趣。記得有次,筆者在三年級(jí)上的美術(shù)課《多彩的窗戶》中,首先選擇了具有魅力的影片導(dǎo)入課程,引發(fā)了學(xué)生想往下學(xué)的愿望,接著帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始鑒賞教材上不同國(guó)家窗戶的模樣激發(fā)他們興趣,緊接著又來(lái)引領(lǐng)學(xué)生交流這些窗戶不同的特點(diǎn)和不一樣的原因,從而打開(kāi)了學(xué)生們的思維。俗話說(shuō):"書讀百遍其義自見(jiàn)。"看多讀多,積累就多了,思維自然也容易創(chuàng)新。后面由他們分幾人一小組進(jìn)行交流與探索,獨(dú)立思考與創(chuàng)作,同時(shí)提出小目標(biāo)——每位學(xué)生的創(chuàng)作都要做到盡量與眾不同。作品完成后小組進(jìn)行互評(píng)互選,采用班級(jí)票選的方法選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品,同時(shí)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選教師鼓勵(lì)該學(xué)生并展覽作品,借此來(lái)促使他們良性競(jìng)爭(zhēng),不斷進(jìn)步。 2．扎實(shí)基礎(chǔ)

教師要指導(dǎo)、幫助學(xué)生儲(chǔ)備豐富的基礎(chǔ)知識(shí),掌握必要的基本技能。必要的知識(shí)儲(chǔ)備與技能積累是創(chuàng)新的基礎(chǔ),美術(shù)學(xué)科也不例外，只有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，把知識(shí)學(xué)活，將來(lái)才能活用。 3．發(fā)散思維

提高學(xué)習(xí)的發(fā)散性思維。第一步所要進(jìn)行的,就是多種角度看問(wèn)題又稱頭腦風(fēng)暴法則。在多角度基礎(chǔ)上展開(kāi)想像,進(jìn)而形成多種思路,同時(shí)又將多種思路向外衍生,產(chǎn)生更多角度的思維空間。另外將相關(guān)加以聯(lián)系也是發(fā)散性思維的重要方法,則通過(guò)一件事物來(lái)聯(lián)想到相關(guān)的事物,例如,看見(jiàn)天空,會(huì)聯(lián)想到什么?天空里有鳥(niǎo),有各種各樣的鳥(niǎo),還有各種各樣的白云,以及各種各樣的天氣。第二步，發(fā)展孩子的邏輯思維和形象思維,讓他們充分思考,大膽想象和創(chuàng)新。筆者在上《未來(lái)的建筑》美術(shù)課時(shí),在上課前通常會(huì)先詢問(wèn)他們:"同學(xué)們,在你們的印象中建筑物都有哪些結(jié)構(gòu)類型呢?"有些孩子直接回答了圓形的、三角形的還有四方形的，這也是生活中建筑最常用的結(jié)構(gòu)。筆者緊接著對(duì)他們問(wèn):"除了這些?？吹降慕ㄖY(jié)構(gòu)外,能不能大膽想象未來(lái)建筑的結(jié)構(gòu)?比如蜂巢狀、蘑菇狀、動(dòng)物形狀之類。"一經(jīng)筆者的指導(dǎo),那節(jié)課學(xué)員們描畫起來(lái)的建筑種類真是多姿多彩、形形色色,像是真的去未來(lái)欣賞了一番呢。 4．循序漸進(jìn)

通常教育都講究循序漸進(jìn),不可揠苗助長(zhǎng)。正所謂"不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海"。教師不能指望學(xué)生創(chuàng)新力"一夜拔地而起",而是要依靠在平時(shí)課堂上的教學(xué)與引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,并非是一味地將知識(shí)都全部灌輸給他們,而是要多引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苡∠笾凶钌畹臇|西,并加以觀念的轉(zhuǎn)變,以此打破定向思維,訓(xùn)練多向思維,從而充分發(fā)揮美術(shù)教育對(duì)學(xué)生想像力、創(chuàng)新力的重要影響。 5．培養(yǎng)意識(shí)

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的時(shí)候,也要注意提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都要勇于標(biāo)新立異,大膽提升自身的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)學(xué)生有了敏銳的創(chuàng)新意識(shí)后,在日常生活中就能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷地進(jìn)行自我提問(wèn),并且用創(chuàng)新性思維去克服問(wèn)題。另外,具有創(chuàng)新性的人同樣也必須提高科學(xué)意識(shí),將二者相結(jié)合,缺一不可,用科學(xué)的視角去發(fā)散思維空32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選間,拓寬自身的認(rèn)知面,才能持續(xù)的創(chuàng)新。 6．鼓勵(lì)探索

狄德羅認(rèn)為:"你缺少的不是美麗,而是善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛"美術(shù)教育它有一個(gè)最大特點(diǎn)就是沒(méi)有強(qiáng)制性,它通過(guò)各色各類具有趣味性的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而觸動(dòng)他們的感情,使他們更愿意去接受藝術(shù)的熏陶。身為一位教師,我們應(yīng)該善于引導(dǎo)他們發(fā)掘生活中的藝術(shù)美,更要通過(guò)藝術(shù)的美去激發(fā)他們的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們勇于去探究。上美術(shù)課時(shí),筆者就經(jīng)常讓學(xué)生們?cè)谏钪惺占煌螤畹氖^塊,不同植物的花瓣、葉子,家中廢棄的紙張和雪糕棍、一次性筷子等,日常生活中能利用到的物品均可帶到校內(nèi),然后在課上指導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)剪、撕、貼、畫等方式對(duì)這些物品加以創(chuàng)造:用毛筆在石塊上繪畫收獲五顏六色的抽象畫;用樹(shù)葉在扇子上粘粘得到精美的藝術(shù)品;用折紙折成造型可愛(ài)的小玩偶;使用雪糕棒拼合就可以制造出各種小房子、船只、風(fēng)車等模型(如圖1,2,3,4)。慢慢地學(xué)生也發(fā)覺(jué),原來(lái)日常生活中很多物品都是能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新的,筆者激勵(lì)著孩子們對(duì)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的好奇心,以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造能力的信心。圖1石頭畫圖2樹(shù)葉粘貼42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖3三角插折紙圖4筷子模型四、總結(jié)格勒茲曾說(shuō)過(guò)"創(chuàng)新力是美術(shù)教育的靈魂"。2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)中就有明確指出:美術(shù)教育中要尤其注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新的培養(yǎng),要通過(guò)各種途徑,讓其思維的流動(dòng)性、獨(dú)特性、靈活性、多樣性得以發(fā)揮。美育作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的重要途徑,是素質(zhì)教育不可缺失的一部分,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用。所以,筆者認(rèn)為一定要關(guān)注農(nóng)村美術(shù)教育的創(chuàng)新，這里的創(chuàng)新并不是說(shuō)讓學(xué)生現(xiàn)在就畫出什么不朽之作，創(chuàng)作出什么別具匠心的藝術(shù)品，而是讓他們學(xué)會(huì)創(chuàng)新性的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、敢于探索，敢于創(chuàng)新適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新力。小學(xué)生正處于由單純幼稚走向成熟的重要階段，也是可塑性最強(qiáng)的一個(gè)階段。通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力，是每位美術(shù)教師不可52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選推卸的責(zé)任。因此,農(nóng)村的美術(shù)教育振興需要具有一定創(chuàng)新意識(shí)的教師來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新力,激發(fā)學(xué)生的興趣,扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)散學(xué)生的思維,循序?qū)W生的漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的探索。參考文獻(xiàn)： [1]姚曉蕓:釋放潛能，興趣盎然——淺談低年級(jí)美術(shù)興趣的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2010（13）. [2]張千梅:怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡美術(shù)課[J].湖南農(nóng)