輔導(dǎo)員考試試題300題

輔導(dǎo)員考試試題300題輔導(dǎo)員考試試題輔導(dǎo)員考試試題（一）：?jiǎn)柎痤}：1、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的狀況下，公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎樣辦？這涉及到教育體制改革的問(wèn)題，但是看此刻本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦?，要加?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面潛力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職潛力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。2、如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)用心性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1、領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的好處。2、抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。3、開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)用心性、吸引更多人參與。4、選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵(lì)。3、如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭狀況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次:抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：職責(zé)感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的職責(zé)感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。4、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？主角定位：思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶給相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育，幫忙經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。5、此刻學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？★正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化★應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，此刻的輔導(dǎo)員該怎樣做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。6、學(xué)生丟了電腦液晶顯示器，報(bào)警了，家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你，你怎樣辦？首先；輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解狀況；穩(wěn)住學(xué)生。第三；了解狀況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通，得到學(xué)生的信任，使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)，首先告知輔導(dǎo)員，能夠第一時(shí)間了解問(wèn)題，解決問(wèn)題，避免事件擴(kuò)大化。7、學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么如何解決我認(rèn)為最難解決的是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅僅是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，也是校園，家長(zhǎng)，更是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，如何解決就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為能夠從以下方面進(jìn)行探討:一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)生力行.政府能夠一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；校園把學(xué)生就業(yè)問(wèn)題放在校園發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)；二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。用心規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)等。8、你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好服務(wù)育人工作。3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合；4.要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的潛力。9、社會(huì)主義核心價(jià)值體系？社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們務(wù)必鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?；举Y料包括四個(gè)方面：一是馬克思主義指導(dǎo)思想；二是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；三是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；四是以“八榮八恥”為主要資料的社會(huì)主義榮辱觀。10、當(dāng)你接到你所帶年級(jí)的學(xué)生在校外餐館發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并被打傷的電話，你如何處理？參考要點(diǎn)：（1）立即報(bào)警；（2）盡快趕赴現(xiàn)場(chǎng)并報(bào)告所在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo);（3）迅速將受傷學(xué)生送往附近醫(yī)院治療；（4）控制學(xué)生情緒，防止事態(tài)發(fā)展;（5）配合公安部門做好問(wèn)題的處理工作；（6）事后，對(duì)所在年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育。11、輔導(dǎo)員工作的好處（為什么重視輔導(dǎo)員工作）？參考要點(diǎn)：1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改善，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。2、校園的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展超多細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际谴丝淌腔蚴菍?lái)是校園黨政管理干部或思想政治教育專家，大多此刻是或者以前是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。12、13、輔導(dǎo)員就應(yīng)具備的素質(zhì)？★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)潛力1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。14、工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作？★特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì)，個(gè)性是與異性交往的機(jī)會(huì)，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題.★開展工作：1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展B、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)形式a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。B、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐潛力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。15、文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作？★特點(diǎn)1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。3、第二課堂活躍度高★如何開展活動(dòng)1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：慧源讀書社辯論隊(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會(huì)2、社會(huì)實(shí)踐16、突發(fā)事件處理：（一）學(xué)生早戀自殺怎樣辦？微觀：1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從校園的感情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的感情觀2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)必須的職責(zé)，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎樣辦？微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體狀況、家庭狀況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立用心的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：1、從校園來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育。（三）學(xué)生宿舍失火怎樣辦？（四）學(xué)生打架鬧矛盾？（五）學(xué)生作弊微觀：1、對(duì)該學(xué)生的教育2、對(duì)其他學(xué)生的教育、座談。宏觀：1、注重誠(chéng)信教育：學(xué)院此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。期望和校園、銀行、社會(huì)一齊構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說(shuō)教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用。17、特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。1、樹典型、立榜樣2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)3、思想教育18、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析：在期末考試即將到來(lái)之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)。本次主題班會(huì)由余老師和班長(zhǎng)劉云一齊主持。首先，余老師介紹了本次班會(huì)的主題；之后，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動(dòng)機(jī)和后果；最后，全班群眾起立，舉右手宣誓。以誠(chéng)信作保證，在期末考試中不作弊。你認(rèn)為這樣組織主題班會(huì)效果會(huì)好嗎？結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶?。參考答案：這樣的主題班會(huì)效果不好。.班主任只是簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的主題，采用的也僅僅是蒼白無(wú)力的說(shuō)服式教育，對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種行為是就應(yīng)絕對(duì)杜絕的；.班長(zhǎng)與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動(dòng)機(jī)與后果，并沒(méi)有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競(jìng)爭(zhēng)帶給了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。輔導(dǎo)員考試試題（二）：決定題1、“學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，不超過(guò)班級(jí)學(xué)生總數(shù)的％；用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。學(xué)期各門功課平均成績(jī)不低于分，單科不低于分。（X）2、學(xué)生在校園規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定資料，未到達(dá)畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由校園發(fā)給結(jié)業(yè)證書。（63、學(xué)生考核分為考試和考查兩種方式。考試成績(jī)以百分制記，考查實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)等以優(yōu)秀良好（中等）及格或不及格四個(gè)等級(jí)記?？己瞬缓细竦恼n程要進(jìn)行補(bǔ)考或者重修。（X）4、要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（65、一學(xué)期曠課累計(jì)五十至六十學(xué)時(shí)的，給予留校察看處分。（X）6、因傷病休學(xué)的學(xué)生，申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)務(wù)必向校園提交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷，證明恢復(fù)健康能夠正常學(xué)習(xí)，經(jīng)校園或校園指定醫(yī)院復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。（X）7、學(xué)生思想品德的考核鑒定，以《高等校園學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。（68、對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)校園指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)院）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。（J）9、若當(dāng)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期均獲二等以上獎(jiǎng)學(xué)金者，可授予“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)給榮譽(yù)證書。（J）10、凡采用撲克麻將或其他任何方式進(jìn)行賭博或變相賭博的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收和賭資，給予警告以上處分。（X）輔導(dǎo)員考試試題（三）：?jiǎn)芜x題1、全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到（年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民的根本利益所在。A、2010B、2015C、2018D、20202、“優(yōu)秀學(xué)生干部”每學(xué)年評(píng)定一次，指標(biāo)控制在專業(yè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)的（）%以內(nèi)，授予“安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)證書。A、6%B、7%C、8%D、9%3、學(xué)生一學(xué)期或連續(xù)兩學(xué)期經(jīng)補(bǔ)考后累計(jì)仍有（課程不及格者，應(yīng)予留（降）級(jí)。A、四門B、五門C、六門D、七門4、根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)及以上者，作休學(xué)、停學(xué)處理。A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一5、學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起（個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20輔導(dǎo)員考試試題（四）：簡(jiǎn)答題.國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措答：1.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè);2.鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生;3.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役;4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng);5.強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo);6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)潛力.師大的校訓(xùn)是什么答：重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美.高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些（8大職責(zé)（一）幫忙高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。用心引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；（二）幫忙高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的潛力，有針對(duì)性地幫忙學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，用心幫忙經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）用心開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生帶給高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫忙學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班群眾在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的用心性、主動(dòng)性。詞解釋：心境，激情，應(yīng)激.詞解釋高等教育，高等教育心理學(xué)，學(xué)習(xí)遷移.簡(jiǎn)答此刻.高校教育方針，.如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，.高校教育的主要任務(wù)，第一，對(duì)高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)潛力”，具體的辦法是“進(jìn)一步推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”和“鼓勵(lì)和支持高校承擔(dān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大研究課題，個(gè)性是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)的戰(zhàn)略性研究的課題，推動(dòng)高等教育與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。”；二是要能建設(shè)“具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科和教材體系。”第二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍”。具體的辦法是“實(shí)施高層次創(chuàng)造性人才計(jì)戈山大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引進(jìn)一批年富力強(qiáng)、世界一流的學(xué)術(shù)大師和科技尖子人才。”辦高等教育第三，培養(yǎng)人才。具體的資料是“切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的資料是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力、創(chuàng)造潛力和就業(yè)潛力、創(chuàng)業(yè)潛力?！陛o導(dǎo)員考試試題（五）：案例分析1、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析：在期末考試即將到來(lái)之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)。本次主題班會(huì)由余老師和班長(zhǎng)劉云一齊主持。首先，余老師介紹了本次班會(huì)的主題；之后，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動(dòng)機(jī)和后果;最后，全班群眾起立，舉右手宣誓。以誠(chéng)信作保證，在期末考試中不作弊。你認(rèn)為這樣組織主題班會(huì)效果會(huì)好嗎結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福哼@樣的主題班會(huì)效果不好。.班主任只是簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的主題，采用的也僅僅是蒼白無(wú)力的說(shuō)服式教育，對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果甚至是可能適得其反;班主任應(yīng)從人格的高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種行為是就應(yīng)絕對(duì)杜絕的；.班長(zhǎng)與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動(dòng)機(jī)與后果，并沒(méi)有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競(jìng)爭(zhēng)帶給了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。2、大學(xué)生兼職受騙案例分析：“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無(wú)聊的假期生活?！贝髮W(xué)生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世不深、不計(jì)酬勞、不知如何維權(quán)等事實(shí)，使得大學(xué)生在兼職時(shí)上當(dāng)受騙的事情頻頻發(fā)生。某大學(xué)2006級(jí)學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，但是直到期末考試她還沒(méi)有找到適宜的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙￡愓f(shuō)，幾經(jīng)思考之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一齊來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都能夠享受公司帶給的招聘信息，可兩個(gè)星期過(guò)去了，中介公司并沒(méi)有主動(dòng)給她們帶給信息，她打電話詢問(wèn)時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭?，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒(méi)有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒(méi)有那么多的間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?、在新生入學(xué)教育中，學(xué)院、輔導(dǎo)員（班主任）都會(huì)不斷提醒學(xué)生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學(xué)生，依然會(huì)掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純?nèi)菀纵p信、對(duì)招聘陷阱了解不夠，這些都是大學(xué)生遭遇兼職騙局的主要原因。2、由于大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動(dòng)關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動(dòng)法保護(hù)范圍之內(nèi)，因此必須要選取合法的正規(guī)中介。最好對(duì)這個(gè)中介有所了解，看看他是否有固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。在工作之前把押金問(wèn)題，工資問(wèn)題都談好，個(gè)性是押金的退回，工資發(fā)放時(shí)間等。3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無(wú)權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金等費(fèi)用，兼職單位要求交納押金時(shí)，必須要留意謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當(dāng)受騙可到相關(guān)勞動(dòng)部門進(jìn)行投訴，也能夠采取法律手段。5、推薦學(xué)生透過(guò)中介公司求職，盡量不要一個(gè)人去，多邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做伴，萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題也氣壯。校園、老師、同學(xué)介紹的兼職信息源相對(duì)可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險(xiǎn)性。若是女生，首先要思考安全問(wèn)題。推薦女同學(xué)不要找離校園太遠(yuǎn)的地方，同時(shí)思考兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學(xué)生住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無(wú)業(yè)游民出現(xiàn)，推薦不做。另外，高校透過(guò)舉辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊(cè)子等，同學(xué)們掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)潛力和警惕心理，是解決這一問(wèn)題的根本途徑。6、最后要提醒大家此刻是二十一世紀(jì)，壞人不再像六、七十年代的電影演得那樣都長(zhǎng)得一副鼠頭鼠腦、賊眉賊眼，騙子臉上也不可能貼著“我是騙子”的標(biāo)簽，他們的騙術(shù)也與時(shí)俱進(jìn)，像此刻的高科技一樣日新月異，讓人防不勝防，請(qǐng)你打起百分之一千的精神。輔導(dǎo)員考試試題（六）：一、單選題.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員能夠借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（C主角。A解惑者B管理者C中介D組織者.《普通高等校園學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），校園應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（BA一年B至退役后一年C兩年D至退役后兩年.高等校園實(shí)行教師聘任制。高等校園的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（C原則，由高等校園校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A獨(dú)立自主B真誠(chéng)守信C平等自愿D公平公正.理解非學(xué)歷高等教育的學(xué)生，成績(jī)合格，由所在高等校園或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的A。A結(jié)業(yè)證書B學(xué)習(xí)證明C肄業(yè)證書D畢業(yè)證書.高等校園應(yīng)當(dāng)以（D為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量到達(dá)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A開展教育B社會(huì)服務(wù)C科學(xué)研究D培養(yǎng)人才.學(xué)生參加勤工助學(xué)每周和每月分別不超多長(zhǎng)時(shí)間（AA8小時(shí)、40小時(shí)B7小時(shí)、40小時(shí)C7小時(shí)、31小時(shí)D8小時(shí)、31小時(shí).入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要資料的是（C0A愛(ài)校教育B專業(yè)思想教育C基本理論教育D理想信念教育.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的主要作用以下描述正確的是B。A①②③B①②④C②③④D①②③④①有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)②有利于繁榮校園文化③有利于規(guī)范學(xué)生日常行為④有利于社會(huì)主義政治禮貌建設(shè).“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等校園學(xué)生行為準(zhǔn)則》資料中的哪一條準(zhǔn)則DA熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民B遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣C明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)D強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是B。A建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B樹立“管了沒(méi)用也要管”、“說(shuō)了不聽也要說(shuō)”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無(wú)法把握的，故不必采取相應(yīng)措施C構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案D健全日常工作機(jī)制，保證信息采集渠道通暢，輔導(dǎo)員應(yīng)持續(xù)全天候信息通暢。11.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有B和實(shí)踐潛力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A冒險(xiǎn)精神B創(chuàng)新精神C求知精神D獨(dú)立精神.從簡(jiǎn)單分類來(lái)講，輔導(dǎo)員屬于A教師。A德育B智育C任課D管理.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列屬于書面系統(tǒng)的是A。A學(xué)生的思想?yún)R報(bào)B班會(huì)通知CE-mail通知D電話通知.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是B。A管理為主，教育為輔B為學(xué)生服務(wù)理念C教育為主，管理為輔D學(xué)生自主發(fā)展.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是C。人核心和關(guān)鍵B基本條件C方向和靈魂D基礎(chǔ).在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)DA群眾認(rèn)可度較高B班委之間的和諧度較高C有利于競(jìng)爭(zhēng)D保證班委質(zhì)量.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要資料描述全面且正確的有DA①③④⑤B①②④⑤C①②③⑤D①②③④⑤①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的DA發(fā)展性危機(jī)B現(xiàn)實(shí)性危機(jī)C存在性危機(jī)D情境性危機(jī)19.2012年3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日多少周年BA48B49C50D51.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括DA按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；B給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；C按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；D在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試.下面那個(gè)不屬于選聘到村任職的一般程序BA個(gè)人自愿報(bào)名；B校園黨團(tuán)組織推薦；C資格審查；D筆試面試;E組織考察等.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是CA個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系。B團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題。C電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題。D書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。.國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于那里的界定“高校畢業(yè)生”CA往屆畢業(yè)生；B成人高等教育；C民辦普通高等校園；D高等教育自學(xué)考試類學(xué)生.下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策DA優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵；B優(yōu)先選拔使用；C補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款；D優(yōu)先推薦上高一層次校園.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是C。A初中時(shí)期B高中時(shí)期C大學(xué)時(shí)期D成年期26.21世紀(jì)成為人才的首要條件是B。A身體健康B心理健康C社會(huì)適應(yīng)良好D人際關(guān)系良好.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為BA情緒健康B智力正常C意志健全D人格完整.近年來(lái)，成為大校園園一大殺手的是D。A焦慮癥B疑病癥C恐怖癥D抑郁癥.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于D。A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C人際關(guān)系的處理D自身的內(nèi)部沖突.心理健康的最終目標(biāo)是C。A自我實(shí)現(xiàn)B和諧人際關(guān)系C持續(xù)人格完整D持續(xù)協(xié)調(diào)情緒.校園增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A。A心理健康教育B進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C心理咨詢D心理治療.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而D則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A勤奮B刻苦C學(xué)以致用D學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).B已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A遠(yuǎn)大理想B自主學(xué)習(xí)潛力C持之以恒的毅力D知識(shí)遷移潛力.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為D。A喝酒B吃超多的東西C壓抑負(fù)性的情緒D和朋友傾訴.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到A。A人際交往挫折B情感挫折C人生發(fā)展挫折D學(xué)業(yè)挫折.針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是推薦他C。A胸懷寬闊B要有堅(jiān)定的信念C主動(dòng)與人交往D不斷體驗(yàn)成功.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是D。A自然環(huán)境B人的大腦C個(gè)體活動(dòng)D社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是D。A理想與現(xiàn)實(shí)的落差B對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C優(yōu)勢(shì)地位的喪失D生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)主角扮演A。A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的A，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的校園，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。A群眾組織B群團(tuán)組織C政府組織.A年5月4日，北京爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。A1919B1921C1922.雷鋒同志的老家在C。A湖南安仁B湖南瀏陽(yáng)C湖南望城.B是團(tuán)的一切工作的基礎(chǔ)。A中央組織B基層組織C地方組織.我國(guó)把__C_周歲這段時(shí)期劃分為青年期，同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A12-28B15-30C14-28.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為_C。A《我們是光榮的共青團(tuán)員》B《共青團(tuán)之歌》C《光榮阿，中國(guó)共青團(tuán)》.團(tuán)的“推優(yōu)工作”是指A。A推選優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象B推選青年中的優(yōu)秀分子，作為領(lǐng)導(dǎo)部門的后備干部C推選青年中的優(yōu)秀分子，到黨委工作部門任職.我國(guó)第一部團(tuán)的章程是C。A《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》B《中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)章程》C《中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)臨時(shí)章程》.團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)A年召開一次。A5B4C249.1989年10月30日，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)建立第一個(gè)“救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金”，并把這項(xiàng)活動(dòng)命名為_B。A溫暖工程B期望工程C春蕾計(jì)劃.聯(lián)合國(guó)把__B年定為國(guó)際志愿者年，旨在透過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A2000B2001C2002.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日是_B。人5月4日B3月5日C5月1日.共青團(tuán)中央對(duì)基層團(tuán)委的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)是B。A全國(guó)先進(jìn)基層團(tuán)組織B全國(guó)五四紅旗團(tuán)委C全國(guó)紅旗團(tuán)支部.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，每B舉辦一屆。A一年B二年C三年.B同志為“挑戰(zhàn)杯”題寫了杯名。A鄧小平B江澤民C李鵬.在大學(xué)生違法犯罪中，B居于首位。A搶劫B盜竊C行騙D賭博.遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的DA盡量多拿些東西B見門窗立刻打開C乘電梯逃跑D決定好方向再跑57.電器起火時(shí)正確的做法是C。A用水撲救B用潮濕的物品捂蓋C先切斷電源，再滅火D用沙土覆蓋58.采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為DA斷氧滅火法B隔離滅火法C冷卻滅火法D窒息滅火法.消防工作貫徹A的方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全職責(zé)制。A預(yù)防為主，防消結(jié)合B誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)C突出重點(diǎn)，保障安全D以防為主，以消為輔.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，高校每年應(yīng)從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生AA4~6%B4%以內(nèi)C6%以內(nèi)D10%以內(nèi)。.國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年多少元BA2000元B3000元C4000元D5000元家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可透過(guò)校園的什么渠道按時(shí)報(bào)到。AA綠色通道B助學(xué)貸款C學(xué)費(fèi)減免D獎(jiǎng)助學(xué)金.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可透過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題AA國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金C國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金D國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可透過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題AA國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)B國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué).每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息CA5年B6年C7年D8年.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是AA國(guó)家教育部B省教育廳C校園D、學(xué)院.學(xué)生每學(xué)年申請(qǐng)的生源地信用助學(xué)貸款原則上不超過(guò)多少元。CA4000元B5000元C6000元D8000元二、多選題.高等教育采用AD教育形式。人全日制B學(xué)歷C非學(xué)歷D非全日制.國(guó)家對(duì)高等校園的ABC實(shí)行優(yōu)惠政策。A進(jìn)口圖書資料B教學(xué)科研設(shè)備C校辦產(chǎn)業(yè)D周邊商店.高等教育法所稱的高等校園是指ABCD。A大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院B高等專科校園C高等職業(yè)校園D成人高等校園.高等校園應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為ABCD的依據(jù)。A聘任或解聘B晉升C獎(jiǎng)勵(lì)D處分.因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，校園應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)ACDA校園組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B校園明白教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但已經(jīng)采取必要措施的C學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，校園明白或者應(yīng)當(dāng)明白，但未予以必要的注意的D學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，校園發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際狀況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的.輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由ABCD共同參與。A組織人事部門B學(xué)生工作部門C院（系）D學(xué)生.努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括ABCD。A深入開展社會(huì)實(shí)踐B大力建設(shè)校園文化。C主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育.開展班級(jí)文化建設(shè)能夠從BCD三個(gè)方面著手。A公共關(guān)系B氛圍塑造C活動(dòng)創(chuàng)新D人心凝聚.輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生開展公民道德教育的過(guò)程中就應(yīng)堅(jiān)持的原則是BCDoA以學(xué)生為主B以理服人C以情感人D以身作則.輔導(dǎo)員進(jìn)行誠(chéng)信教育的方式能夠有ACoA樹立誠(chéng)信教育典范B憑借學(xué)生自我覺(jué)醒C建立信用考評(píng)體系D替學(xué)生承擔(dān)職責(zé).下列那些選項(xiàng)貼合高校班級(jí)班委的擇才標(biāo)準(zhǔn)ABDoA良好的專業(yè)成績(jī)B恰到好處的創(chuàng)新精神C表里不一的行為方式D團(tuán)隊(duì)精神、親和力、感染力、領(lǐng)導(dǎo)力.高校中在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生一般能夠分為哪幾類ABCDoA學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題B學(xué)習(xí)潛力有問(wèn)題C學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題D學(xué)習(xí)阻力問(wèn)題.生活輔導(dǎo)是校園為了幫忙學(xué)生構(gòu)成健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生活健康所實(shí)施的輔導(dǎo)，一般狀況下包括ACDoA身體健康B學(xué)習(xí)輔導(dǎo)C人際關(guān)系D心理健康.輔導(dǎo)員在開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作是應(yīng)堅(jiān)持的總體原則是ABDoA用心申報(bào)，鼓勵(lì)先進(jìn)B公開原則C政策傾斜原則D公平公正原則.輔導(dǎo)員在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)要注意的表?yè)P(yáng)技巧有ABC。A鼓勵(lì)為主原則B客觀公正原則C實(shí)施適度原則D說(shuō)服教育.國(guó)家近幾年出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生用心參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。一般來(lái)講，“基層”指的是ABCDA廣大農(nóng)村和城市街道社區(qū)；B縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位；C社會(huì)團(tuán)體、非公有制組織和各類企業(yè)；D自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)以及艱苦行業(yè)和艱苦崗位.近年來(lái)，有關(guān)部門組織實(shí)施了多個(gè)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，主要包括:ABCDEFA“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”；B“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計(jì)劃；C“農(nóng)村義務(wù)教育階段校園教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“特崗教師計(jì)劃”；D“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“大學(xué)生村官計(jì)劃”；E“農(nóng)村校園教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“碩師計(jì)劃”；F“普通高等校園應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計(jì)劃.用人單位不得解除勞動(dòng)合同的情形有哪些ABCDFA從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的；B在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)潛力的；C患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期間內(nèi)的；D女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；E在本單位連續(xù)工作滿十年，且距法定退休年齡不足三年的；F法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形.心理健康的標(biāo)志包括ABCD。A身體、智力、情緒協(xié)調(diào)B適應(yīng)環(huán)境C能充分發(fā)揮自己的潛力D有幸福感.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括ABCDoA思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì).影響人格構(gòu)成與發(fā)展的因素主要有AB CDoA遺傳因素B社會(huì)文化因素C家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)驗(yàn).人的心理健康能夠分為哪三個(gè)等級(jí)BCDoA身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)者心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有AB CoA學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)B養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C排解疏泄不良情緒D一切以自我為中心.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括ABCDA個(gè)別心理咨詢B團(tuán)體心理咨詢C心理健康教學(xué)D心理訓(xùn)練活動(dòng).破壞心理健康的原因ABCDoA出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生B外界強(qiáng)大壓力C個(gè)體社會(huì)支持不良D超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付潛力.能夠透過(guò)AB CD等方式進(jìn)行心理咨詢。A網(wǎng)絡(luò)B書信C電話D面談.透過(guò)心理咨詢，我們能夠在ABCD等問(wèn)題上得到幫忙。A學(xué)習(xí)問(wèn)題B情緒壓力問(wèn)題C人際交往問(wèn)題D戀愛(ài)問(wèn)題.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立就應(yīng)從哪些小事做起ABCDA整理好自己的領(lǐng)地B規(guī)劃好自己的時(shí)間C熟悉周圍的環(huán)境D初步建立社交圈子.根據(jù)哪些因素來(lái)分析決定來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度AC DA心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重B外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重C心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重D自身調(diào)節(jié)潛力越弱，問(wèn)題越嚴(yán)重30.交往的心理健康原則主要有ABCD。A真誠(chéng)原則B尊重原則C寬容原則D互利原則.遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法能夠合理地調(diào)整或緩解情緒ABD。A向親人、老師或者朋友訴說(shuō)B尋求專業(yè)心理咨詢師的幫忙C任憑自己胡思亂想D把一切寫下來(lái)，借此整理自己的思緒.下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：BCD。A避免類似情境B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D建立和諧的人際關(guān)系.以下關(guān)于心理危機(jī)的說(shuō)法正確的是ABCD。A危機(jī)是當(dāng)人們應(yīng)對(duì)重要生活目標(biāo)的阻礙時(shí)產(chǎn)生的一種狀態(tài)。B危機(jī)之所以是危機(jī)，是因?yàn)閭€(gè)體明白自己無(wú)法對(duì)某種境遇作出反應(yīng)。C危機(jī)是一種解體狀態(tài)。D危機(jī)是生活目標(biāo)阻斷所致，人們用常規(guī)的選取和行為無(wú)法克服這種障礙。34.大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個(gè)禮貌建設(shè)為目的，以全國(guó)大中專學(xué)生為主體，將__ADE_送入農(nóng)村和城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A文化B政策C信息D科技E衛(wèi)生.鄧小平同志為北京景山校園題詞指出教育要面向__ABD__。A世界B未來(lái)C社會(huì)D現(xiàn)代化E信息化.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是_AB CE__0A組織青年B引導(dǎo)青年C服務(wù)青年D管理青年E維護(hù)青少年合法權(quán)益.中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的旗幟是_BD__。A國(guó)際主義B馬克思列寧主義C愛(ài)國(guó)主義D毛澤東思想E共產(chǎn)主義.志愿者精神是:__ABCD__。A奉獻(xiàn)B友愛(ài)C互助D進(jìn)步E團(tuán)結(jié).團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)享有_BCE__。A知情權(quán)B選舉權(quán)C被選舉權(quán)D選取權(quán)E表決權(quán).青年人團(tuán)，介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)地向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章，向團(tuán)組織說(shuō)明被介紹人的__ABE__。A思想B表現(xiàn)C家庭背景D社會(huì)背景E經(jīng)歷.團(tuán)的民主集中制的基本原則是_BCD__。A下級(jí)服從上級(jí)B團(tuán)員個(gè)人服從組織C少數(shù)服從多數(shù)D下級(jí)組織服從上級(jí)組織E下級(jí)組織和個(gè)人服從上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo).團(tuán)的全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是_C D__。A團(tuán)中央B中央書記處C團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)D團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)產(chǎn)生的中央委員會(huì)E中央常務(wù)委員會(huì).團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)宣傳、執(zhí)行黨和團(tuán)組織的指示和決議，參與—BC__，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年用心投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為物質(zhì)禮貌和精神禮貌建設(shè)作貢獻(xiàn)。A民主建設(shè)B民主監(jiān)督C民主管理D民主決策E政治協(xié)商.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的__AB C__，開展文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)。A學(xué)習(xí)B工作C生活D健康E婚戀.__ABD_是高校團(tuán)組織開展的培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和職責(zé)心的一種有效的管理形式，又稱“三自”方針。A自我管理B自我教育C自我實(shí)踐D自我服務(wù)E自我鍛煉.高校團(tuán)組織在具體開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循—AB CD―四項(xiàng)原則。A因地制宜B雙向受益C就近就便D精心組織E廣泛參與.學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，能夠給予的紀(jì)律處分包括:ABC人警告B記過(guò)C留校察看D退學(xué)。.大學(xué)生不良情緒障礙具體表現(xiàn)為ABC。A焦慮B抑郁C冷漠D憤怒.使用手提二氧化碳時(shí)應(yīng)注意AB CD。A應(yīng)設(shè)法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區(qū)域內(nèi)，使之到達(dá)滅火的濃度B在噴射過(guò)程中應(yīng)始終持續(xù)直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用C不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷D在室外滅火時(shí)，應(yīng)在上風(fēng)方向噴射（如果風(fēng)大，滅火效果會(huì)更差）50.論是哪種形式報(bào)案，都應(yīng)注意及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具體應(yīng)報(bào)清ABCD。A案件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)B案件受侵害的主體、案件發(fā)生的性質(zhì)及特征（即案件的屬性是盜竊、搶劫、強(qiáng)奸、兇殺等）C案件發(fā)生的原因、案件危害的后果D報(bào)案人的姓名、單位、住址、聯(lián)系電話51.發(fā)生案件就應(yīng)盡可能做到ACDA妥善保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)案，帶給線索B立即查看損失狀況C為救人等可能破壞現(xiàn)場(chǎng)的盡可能記住破壞前現(xiàn)場(chǎng)狀況D抓住罪犯或記好其體貌特征52.國(guó)家助學(xué)金基本申請(qǐng)條件ABCDEA熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；B遵守憲法和法律，遵守校園規(guī)章制度；C誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；D勤奮學(xué)習(xí)，用心上進(jìn);E家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。53.對(duì)于國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，同一學(xué)年內(nèi)ABA學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金C學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金D學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金.國(guó)家開發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款主要用于支付學(xué)生在校期間的ABA學(xué)費(fèi)B住宿費(fèi)C書本費(fèi)D其它雜費(fèi).國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)審批表有哪幾個(gè)關(guān)鍵要素不能涂改ABCDA姓名B貸款期限C金額D簽字.國(guó)家助學(xué)貸款違約后果有哪些ABCDA國(guó)家助學(xué)貸款的借款學(xué)生如未按照與經(jīng)辦銀行簽訂的還款協(xié)議約定的期限、數(shù)額償還貸款，經(jīng)辦銀行將對(duì)其違約還款金額計(jì)收罰息；B經(jīng)辦銀行將違約狀況錄入中國(guó)人民銀行的個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，供全國(guó)各金融機(jī)構(gòu)依法查詢。對(duì)惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施，不予帶給住房貸款、汽車貸款等金融服務(wù)；C對(duì)于連續(xù)拖欠還款行為嚴(yán)重的借款人，有關(guān)行政管理部門和銀行將透過(guò)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道公布其姓名、公民身份號(hào)碼、畢業(yè)校園及具體違約行為等信息；D嚴(yán)重違約的貸款人還將承擔(dān)相關(guān)法律職責(zé)。.有關(guān)學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)管理工作，以下表述正確的有ABCDA學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，向校園提出勤工助學(xué)的申請(qǐng)B理解必要的勤工助學(xué)崗前培訓(xùn)和安全教育，再由校園統(tǒng)一安排到校內(nèi)或校外的崗位上進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。C不得安排學(xué)生參加有毒、有害和危險(xiǎn)的生產(chǎn)作業(yè)以及超過(guò)身體承受潛力、有礙健康的勞動(dòng)。D任何單位和個(gè)人未經(jīng)校園同意，不得聘用在校學(xué)生打工。.大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是ABCA校園黨政干部和共青團(tuán)干部B思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師C輔導(dǎo)員和班主任D學(xué)生骨干和學(xué)生黨員E專業(yè)課教師三、填空題.輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員就應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。2.高校輔導(dǎo)員實(shí)行校園和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生工作部門是校園管理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職能部門。院（系）對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)做好“五關(guān)”，即嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)培養(yǎng)關(guān)，注重使用關(guān)，暢通出口關(guān)，嚴(yán)格考核關(guān)。.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，大學(xué)生思想政治教育要把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把系統(tǒng)教育與專題教育結(jié)合起來(lái)，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。.高等學(xué)歷教育分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。.國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度。學(xué)位分為學(xué)士、碩士和博士。.凡受警告以上（含警告）處分的學(xué)生，取消當(dāng)年所有評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、申請(qǐng)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等資格。.校園應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育。應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。.學(xué)生傷害事故的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。.高等校園專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)一般應(yīng)由有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，.學(xué)生工作_、組織人事、教學(xué)科研部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員組成。.輔導(dǎo)員是高等校園教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。.我國(guó)公民基本道德規(guī)范:愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，_敬業(yè)奉獻(xiàn)_。.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，高等校園—思想政治理論課課程是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。.班級(jí)、黨團(tuán)組織是高校大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、—自我管理_、自我服務(wù)的主要組織載體。.高校學(xué)生日常思想政治教育是對(duì)高校學(xué)生的政治素質(zhì)、思想品德、_心理健康以及其他教育進(jìn)行潛移默化影響的一種教育手段。.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，_社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感具有不可替代的作用。.高校輔導(dǎo)員工作從業(yè)務(wù)上能夠分為思想政治教育、班級(jí)（樓）管理、輔導(dǎo)咨詢服務(wù)三大塊資料。.大學(xué)生的心理問(wèn)題具有不同的層次，因此，幫忙大學(xué)生解決心理問(wèn)題也就應(yīng)建立一個(gè)分層次的工作機(jī)制。構(gòu)建學(xué)生、學(xué)生工作干部和心理咨詢專業(yè)人員三級(jí)工作機(jī)制是落實(shí)大學(xué)生思想健康教育工作的重要保證。.教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等校園校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》中指出，要組建一支政治可靠、知識(shí)豐富、數(shù)量充足并熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)撰寫貼文，吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟帖，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。.輔導(dǎo)員開展公民道德教育的重點(diǎn)是“從大處著眼、從小處著手”。從大處著眼是指開展理論教育，從小處著手是指開展實(shí)踐活動(dòng)教育。.大學(xué)生素質(zhì)教育的基本資料就應(yīng)包括五個(gè)方面:思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。.2006年，教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段校園教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》，聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段校園任教。特崗教師聘期一般為3年。.2008年，中組部、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見（試行》，規(guī)定選聘的高校畢業(yè)生在村工作期限一般為2-3年。25.大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在擇業(yè)就業(yè)過(guò)程中尤其需要關(guān)注的法律有《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《教師法》、《教育法》、《公務(wù)員法》以及《就業(yè)促進(jìn)法》等。.社會(huì)保險(xiǎn)是指國(guó)家透過(guò)立法強(qiáng)制實(shí)行的，對(duì)勞動(dòng)者因年老、工傷、疾病、生育、殘廢、失業(yè)、死亡等原因喪失勞動(dòng)潛力或暫時(shí)失去工作時(shí)，給予勞動(dòng)者本人或供養(yǎng)直系親屬物質(zhì)幫忙的一種社會(huì)保障制度。社會(huì)保險(xiǎn)包括：養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。.《就業(yè)協(xié)議書》是校園和地方就業(yè)主管部門制定就業(yè)推薦計(jì)劃的基本依據(jù)，從而保證就業(yè)計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。.隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康是一種在生理、心理和社會(huì)三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)。.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。30.心理問(wèn)題的一般原因包括：生物學(xué)原因，認(rèn)知原因，社會(huì)原因。.弗洛伊德認(rèn)為人格是一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，由本我、自我和超我三個(gè)心理結(jié)構(gòu)組成。32.馬斯洛認(rèn)為，人的需求有五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、愛(ài)的需要、自尊的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。.目前我國(guó)的死亡率最高的三大疾病是心血管、腦血管、惡性腫瘤，這三者與不良的心理社會(huì)因素密切相關(guān)。.當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的潛力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。35.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)水平與工作效率的關(guān)系呈倒“U”型。.上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。.有時(shí)我們不得不在兩種相互矛盾或無(wú)法兼顧的需要之間選取其一，比如是去上學(xué)好事去工作是去玩游戲還是去看書當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)心理沖突這一種心理現(xiàn)象。.大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日，含義是“我愛(ài)我”。.鄧小平理論的精髓是解放思想、實(shí)事求是。.在中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)于1922年5月5日至10日在廣州召開了第一次全國(guó)代表大會(huì)。這次大會(huì)的召開標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)的正式建立。.1925年1月，在上海召開的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第三次代表大會(huì)作出決定:將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)更名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。.共青團(tuán)的團(tuán)旗、團(tuán)徽是1959年5月4日由共青團(tuán)中央委員會(huì)公布的。.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的組織制度是民主集中制。.歷史上第一個(gè)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成立的先進(jìn)青年組織是俄國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。45.1994年3月5日和6日，團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)在傳統(tǒng)的“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”發(fā)起了“青年志愿者學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日”活動(dòng)。.“兩個(gè)全體青年”是指力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年。.團(tuán)中央的機(jī)關(guān)報(bào)是《中國(guó)青年報(bào)》。.國(guó)際志愿者日是12月5日。.開展18歲成人儀式教育活動(dòng)突出的主題是公民職責(zé)期望。.共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予青年的最高榮譽(yù)稱號(hào)是中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?1.綠色“期望工程”是指保護(hù)母親河行動(dòng)。.將5月4日規(guī)定為“中國(guó)青年節(jié)”是在1939年。.團(tuán)內(nèi)的“三會(huì)一課”指的是支部委員會(huì)、支部團(tuán)員大會(huì)、團(tuán)小組會(huì)和團(tuán)課。49.學(xué)生在宿舍不能亂拉電線、亂接電源、違章使用電器、生火做飯、亂扔煙頭，主要目的是切斷著火的火源條件。.新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，校園按照招生規(guī)定進(jìn)行政治、文化、健康復(fù)查。復(fù)查合格者注冊(cè)，取得學(xué)籍。.被稱為經(jīng)濟(jì)邪教的是傳銷。.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB2893-82)中規(guī)定的四種安全色是紅、藍(lán)、黃、綠。.貸款學(xué)生考取研究生，并辦理了展期手續(xù)，其讀研期間的貸款利息由財(cái)政支付。.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表格填寫對(duì)推薦人的要求是務(wù)必是申請(qǐng)學(xué)生的輔導(dǎo)員或班主任，其他人無(wú)權(quán)推薦。.國(guó)家對(duì)貼合條件的應(yīng)征入伍高校畢業(yè)生，每學(xué)年補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款本息的標(biāo)準(zhǔn)是每學(xué)年最高不超過(guò)6000元。.家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定工作堅(jiān)持的原則是民主評(píng)議和校園評(píng)定相結(jié)合。.國(guó)家助學(xué)貸款有校園地國(guó)家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款兩種形式。58.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金資金來(lái)源是中央財(cái)政。.國(guó)家每年下達(dá)的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金指標(biāo)分別是在校生總?cè)藬?shù)的3%和20%。.若貸款學(xué)生考取研究生，務(wù)必在畢業(yè)前辦理展期手續(xù)。.國(guó)家設(shè)立高等校園學(xué)生勤工助學(xué)基金和貸學(xué)金，并鼓勵(lì)高等校園、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他社會(huì)組織和個(gè)人設(shè)立各種形式的助學(xué)金，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生帶給幫忙。.高校學(xué)生資助工作從獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減方面構(gòu)成多元化資助體系。.貸款學(xué)生從畢業(yè)后次月一日開始需自付利息。.貸款學(xué)生在校期間的貸款利息由財(cái)政支付，學(xué)生本人不需支付。.生源地信用助學(xué)貸款性質(zhì)是信用貸款，不需要擔(dān)?；虻盅骸?已經(jīng)申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生不得再申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款。67.加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。.四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。69.全心全意為人民謀利益是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。.共青團(tuán)的基本任務(wù)是：以共產(chǎn)主義教育青年，幫忙青年用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)武裝自己，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。.影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是：社會(huì)時(shí)代的大背景、家庭環(huán)境的熏陶、地域特征的延續(xù)、不同年級(jí)的特點(diǎn)、學(xué)生自我主觀因素的影響。.為保證剛考入大學(xué)的貧困家庭學(xué)生能夠順利入學(xué)，近幾年，教育部規(guī)定各高校都務(wù)必建立綠色通道制度，即對(duì)錄取入學(xué)，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的狀況，分別采取措施予以資助，保證不因?qū)W費(fèi)而無(wú)法入學(xué)。73.心理咨詢是解決大學(xué)生心理問(wèn)題的重要途徑，是高校心理咨詢機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。一般認(rèn)為，心理咨詢具有四個(gè)方面的功能:教育功能、發(fā)展功能、保健功能和治療功能。四、問(wèn)答題問(wèn)題1:如何看待大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題。答:首先，要相信他們。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛(ài)屬于正?，F(xiàn)象，他們會(huì)對(duì)自己的選取負(fù)責(zé)。第二，要引導(dǎo)他們。大學(xué)生的身心還不是很成熟，尤其是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以必須要引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛(ài)觀，在戀愛(ài)時(shí)多一份思考和理性，同時(shí)還要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系。第三，要幫忙他們。對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的具體的戀愛(ài)問(wèn)題，如失戀、單相思、婚前性行為、為感情鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取不同的方式解決。堅(jiān)決不能因?yàn)閷W(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。問(wèn)題2:新時(shí)期高校輔導(dǎo)的主角定位是什么主角定位:思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者）1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。3.大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。問(wèn)題3:高校輔導(dǎo)員的要求有哪些1、認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；2、遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才；3、主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；4、定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；5、注重運(yùn)用各種新的工作載體，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力.問(wèn)題4:高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些1、幫忙高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。用心引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念;2、幫忙高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的潛力，有針對(duì)性地幫忙學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；3、了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定;4、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，用心幫忙經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；5、用心開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生帶給高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫忙學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；6、以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班群眾在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;7、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的用心性、主動(dòng)性。問(wèn)題5:輔導(dǎo)員就應(yīng)具備的素質(zhì)1、政治素質(zhì):堅(jiān)定的政治立場(chǎng);強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感;無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。2、業(yè)務(wù)潛力a、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。B、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。C、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。(或者回答:具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì);高尚的道德素質(zhì);較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。)問(wèn)題6:輔導(dǎo)員工作的好處(為什么重視輔導(dǎo)員工作)1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改善，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。2、校園的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展超多細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。問(wèn)題7:如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性.是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；(1)國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展的需要；(2)信息時(shí)代思想政治教育工作的需要；(3)高校教育管理體制改革的需要；.是促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的必然要求(1)準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要；(2)做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要；.是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求問(wèn)題8、輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式.透過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)(1)學(xué)習(xí)政治理論⑵學(xué)習(xí)政策法規(guī)⑶學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)(4)學(xué)習(xí)工技能.透過(guò)實(shí)踐全面提高自身潛力(1)透過(guò)實(shí)踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)⑵透過(guò)實(shí)踐不斷創(chuàng)新工作思路(3)透過(guò)實(shí)踐來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)(4)透過(guò)實(shí)踐來(lái)提升團(tuán)隊(duì)精神與交往潛力3.透過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念(1)增強(qiáng)使命感⑵提升職責(zé)意識(shí)⑶樹立終身學(xué)習(xí)觀念(4)正確認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我問(wèn)題9:如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景怎樣進(jìn)行自我完善.黨和國(guó)家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。.社會(huì)各界的認(rèn)同證明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。.輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景⑴輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身⑶輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機(jī)問(wèn)題10:如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃首先:換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭狀況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次:抓好兩個(gè)群體:要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：職責(zé)感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的職責(zé)感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下，從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。問(wèn)題11:學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面能夠做哪些工作（加強(qiáng)和改善大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是）.宣傳普及心理健康知識(shí)，幫忙大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要好處。.介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫忙大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。.解析心理現(xiàn)象，幫忙大學(xué)生了解常見心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。.傳授心理調(diào)適方法，幫忙大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的潛力，珍愛(ài)生命、關(guān)心群眾，悅納自己、善待他人。問(wèn)題12:此刻學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)正面:讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)負(fù)面:就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想 觀念、價(jià)值觀念多元化應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，此刻的輔導(dǎo)員該怎樣做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。問(wèn)題13:不同年級(jí)的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差異性共性：1、思想政治狀況的主流用心、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。2、民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。4、用心進(jìn)取精神突出的同時(shí)，心理承受潛力和心理調(diào)節(jié)潛力亟待增強(qiáng)差異性：大學(xué)生的思想變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問(wèn)題不同，對(duì)其思想構(gòu)成和發(fā)展有不同層面的影響。.一年級(jí)大學(xué)生處于過(guò)渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。.二年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步確立，大部分學(xué)生對(duì)自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。.三年級(jí)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。4.四年級(jí)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本構(gòu)成，思想較成熟，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察和思維潛力有很大提高。問(wèn)題14:你所帶班級(jí)的文化建設(shè)現(xiàn)狀如何班級(jí)的核心精神是什么班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)生工作有何作用答:班級(jí)的核心精神是文化。如果說(shuō)開展班級(jí)和黨團(tuán)組織的隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)是在增加群眾的“智商”，那么文化建設(shè)就是在致力于班級(jí)和黨團(tuán)組織“情商”水平的提高。班級(jí)文化建設(shè)是一種價(jià)值觀建設(shè)，文化建設(shè)能夠透過(guò)非權(quán)力性因素和非技術(shù)化手段來(lái)提升班級(jí)的管理水平和育人水準(zhǔn)。文化是班級(jí)的靈魂，它滲透于班級(jí)建設(shè)的方方面面，貫穿于班級(jí)成長(zhǎng)的始終。班級(jí)文化體系在制度建設(shè)、各類活動(dòng)、班級(jí)風(fēng)氣、寢室禮貌、學(xué)生精神面貌等方面，能夠從分為塑造、活動(dòng)創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級(jí)文化。問(wèn)題15:影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么答:1.社會(huì)時(shí)代的大背景;2.家庭環(huán)境的熏陶;3.地域特征的延續(xù);4.不同年級(jí)的特點(diǎn);5.學(xué)生自我主觀因素的影響問(wèn)題16:把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些答:1.日常觀察(直接觀察--間接觀察;定性觀察--定量觀察;主題觀察---轉(zhuǎn)向觀察;描述觀察一分析觀察)2.個(gè)別談心法(接近性談心；了解性談心；幫忙性談心;安慰性談心)3.活動(dòng)檢驗(yàn)法(宏觀檢驗(yàn)一微觀檢驗(yàn);動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)一靜態(tài)檢驗(yàn);單項(xiàng)檢驗(yàn)一綜合檢驗(yàn))；要思考幾個(gè)方面：(思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，智能素質(zhì))4.理論學(xué)習(xí)法問(wèn)題17:如何把握入學(xué)教育的特點(diǎn)，有效地開展教育活動(dòng)答:1.入學(xué)教育的重要好處：1).入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)主角變化的需要。(2)入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要。(3)入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。(4)入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)交往變化的需要。(5)入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)管理變化的需要。.入學(xué)教育的主要資料：(1)愛(ài)校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)。(2)專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵。(3)法規(guī)校紀(jì)教育是學(xué)生規(guī)范管理的重要教育形式。(4)適應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要資料。(5)理想信念教育是學(xué)生持續(xù)長(zhǎng)久精神動(dòng)力的源泉。.入學(xué)教育的基本方法(1)課堂教育法；(2)活動(dòng)教育法(3)環(huán)境陶冶法；(4)榜樣示范法；(5)問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)題18:國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生；.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)；.強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)；.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)潛力9、畢業(yè)教育的基本方法和主要資料主要方法：.結(jié)合形勢(shì)與政策教育.結(jié)合專業(yè)教育.結(jié)合典型教育；.結(jié)合實(shí)踐教育。.利用情景教育主要資料.擇業(yè)觀教育是畢業(yè)教育的思想觀念資料。.職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)資料。.潛力素質(zhì)培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務(wù)技能資料。.就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能資料。問(wèn)題20:大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個(gè)方面的資料答:認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策問(wèn)題21:結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用大校園園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。校園文化的特征：(1)校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；(2)校園文化的相互交融性。(3)校園文化的高雅性和多元性；(4)校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體此刻以下幾個(gè)方面：(1)有助于提高大學(xué)生的思想境界；(2)有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；(3)有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；(4)有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。問(wèn)題22:在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法答:1.努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑(1)深入開展社會(huì)實(shí)踐；(2)大力建設(shè)校園文化；(3)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；(4)開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；(5)努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題；2.充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。(1)發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生的思想政治教育工作；(2)發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；(3)依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育；問(wèn)題23:日常形勢(shì)與政策教育活動(dòng)和形勢(shì)與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)答:1.形勢(shì)與政策教育主要包括:基本理論、基本形勢(shì)、熱點(diǎn)問(wèn)題三部分。(1)基本理論教育是形勢(shì)與政策教育的基礎(chǔ)。(2)基本形勢(shì)教育是形勢(shì)與政策教育核心資料。(3)熱點(diǎn)問(wèn)題教育是形勢(shì)與政策教育的有益補(bǔ)充。2.形勢(shì)與政策教育務(wù)必根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢(shì)報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合等。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：