一年級下學(xué)期教學(xué)計劃3篇

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃3篇

一班級下學(xué)期教學(xué)方案篇1

本學(xué)期針對同學(xué)實際狀況，通過實踐，使同學(xué)對音樂有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，把握基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確?????，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培育愛好享受音樂

教學(xué)措施：

（一）在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓(xùn)練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次消失《國歌》。

（二）制造生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！钡桶嗉壍囊魳方虒W(xué)是整個音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。-例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作。同學(xué)回答問題正確時，同學(xué)用唱歌方式表揚。這樣都會讓同學(xué)感受到音樂課的獨特魅力，成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學(xué)在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學(xué)問，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。低班級同學(xué)理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進行律動或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)同學(xué)表演時，可以這樣做：

（一）啟發(fā)同學(xué)進行即興表演。

（二）老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動作教給同學(xué)。

（三）個別檢查。在個別檢查時，同學(xué)經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)的表演力量，加強了同學(xué)對唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

五、注意共性進展，建立公平互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體同學(xué)的普遍參加進展不同共性有機結(jié)合，每個同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動關(guān)系。

一班級下學(xué)期教學(xué)方案篇2

教材分析

教材很注意同學(xué)數(shù)感的建立，主題圖給了同學(xué)100這個數(shù)有多大的概念，通過估量和比較建立數(shù)感。教材還非常重視讓同學(xué)實際操作，例題1、2的教學(xué)都是在同學(xué)的動手實踐中進行，通過操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念，初步把握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。

學(xué)情分析

我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的許多孩子在未學(xué)習(xí)這一部分前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，經(jīng)常也會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但在孩子們的頭腦中，還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要關(guān)心孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它學(xué)問奠定非常重要的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容

通過數(shù)白羊圖，初步培育同學(xué)的估算意識和估算力量。通過例1數(shù)實物(糖，小棒，方塊)等操作實踐活動使同學(xué)整體感知100，且知道10個一是十，10個十是一百。通過例2

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

2.過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)觀看、操作，初步體驗數(shù)與生活的親密關(guān)系，培育同學(xué)的主動探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)的估算力量及探究觀看力量。與實際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，服務(wù)于生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點

嫻熟把握100以內(nèi)各數(shù)的組成。

教學(xué)難點

數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡;理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：今日老師給小伴侶們帶來了禮物，表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一顆星星。(展現(xiàn)100顆星星)聰慧的孩子，請你試著估量一下，大約有幾顆?并說明理由。

揭示有100顆星星。(讓孩子們說出估算的方法)

想一想：假如把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠?為什么?

2.在詳細情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們，你們喜愛草原嗎?今日，老師想和你們一起去大草原看一看。

書本第33頁百羊圖，藍天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍，這時來了兩群羊(20只)，小精靈有一個問題想請大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們，你們知道來了多少只羊嗎?(同學(xué)數(shù)完后點名回答)

3.整體感知100有多少

過了一會，草原上又來了很多群小羊。小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估量一下，草原上大約有多少只羊呢?

在同學(xué)觀看、估出小羊的只數(shù)后，請同學(xué)回答估的結(jié)果。

4.總結(jié)、揭示課題。

剛才有許多同學(xué)猜也許是100只，老師也認(rèn)為也許有一百只，但是不是真的有一百只呢?你們會數(shù)出來嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。(板書課題)

二、探究新知

1.數(shù)出數(shù)量是100的實物。溝通數(shù)數(shù)方法

(1)師：每個小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具，數(shù)量都在100以上)，也請小伴侶數(shù)一數(shù)，每人選你喜愛的一種，正好數(shù)出100，還要想方法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。

(2)同學(xué)操作數(shù)出數(shù)量是100的實物(100根小棒、100顆小石頭、100顆花生、100個練習(xí)本、100塊糖)。表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。

(可能消失狀況：1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。)

師：怎樣數(shù)出100的?(一個一個地數(shù)，10個放一堆;兩個兩個地數(shù)，20個放一堆;五根五根地數(shù)，10根扎一捆……)

你數(shù)出的100里有幾個十?(或幾個二十?幾個五十?)

(3)師：許多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又特別清晰。

請觀看一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)

你怎么看出來的?(10個一是十，有10個十，10個十是100。)

(板書：10個十是100)

(4)小結(jié)：10個十是100。

2.做一做

(1)完成教材35做一做第1小題

同學(xué)邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。(指導(dǎo)同學(xué)每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成學(xué)問。

(2)從七十二數(shù)到一百。(同桌一個接一個地數(shù))

(3)完成做一做第2小題

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡?

選擇自己喜愛的方式數(shù)泡泡。

反饋：一個一個地數(shù)、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)……

3.兩位數(shù)的組成

講授35頁例2：

(1)師：手拿7捆小棒，這里一共有多少根小棒?

生：有七十根。

師：你是怎么看出來的?

生：一捆小棒是1個十，7捆小棒就是七個十，7個十就是七十。

說一說：七十是()個十組成的。

(2)師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒，應(yīng)當(dāng)怎么擺呢?請同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下。

生：拿4捆再加6根。

師：為什么這樣拿啊?

生：應(yīng)為4捆小棒是4個十，6根小棒是6個一，合起來就是四十六。

說一說：四十六是()個十和()個一組成的。

(3)完成35頁例2的做一做

看一看，想一想，再填一填。全班訂正：三十五是()個十和()個一組成的

3.讓同學(xué)同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個人說說它是由幾個十、幾個一組成的?然后互換。

三、鞏固與進展

1.數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又對又快。

(1)我們班有()人，男生()人，女生()人。

(2)我們班有()張桌子，()椅子

2.搶“100”的嬉戲

用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到100誰就算勝了。組織同學(xué)做這個搶100的'嬉戲，一方面提高同學(xué)數(shù)數(shù)的愛好，另一方面讓同學(xué)在數(shù)數(shù)活動中探究100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。

四、小結(jié)

組織同學(xué)小結(jié)：讓同學(xué)用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在同學(xué)較凌亂敘述的基礎(chǔ)上老師概括出本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。

五、布置課外任務(wù)

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看究竟有多少只羊，檢驗自己剛開頭時估的對不對。

六、板書設(shè)計

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)

10個一是十，有10個十，10個十是100

七十是()個十組成的

四十六是()個十和()個一組成的

一班級下學(xué)期教學(xué)方案篇3

一：同學(xué)分析

一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新奇的，什么對他們來說也是從零做起的，喜愛接受新學(xué)問，但對某些難度教大的學(xué)問接受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比較差，男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，在其中進行組織紀(jì)律性訓(xùn)練，養(yǎng)成同學(xué)良好的習(xí)慣。

二：教材分析

學(xué)校一班級的教材較為簡潔，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問(看圖學(xué)習(xí)體育學(xué)問每天進行身體熬煉)、韻律體操及舞蹈(在歡快的日子里)、田徑類的跳動(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法練習(xí)(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡潔，但全是基礎(chǔ)的東西，所以肯定要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，體操難度較大，老師在留意平安的前提下適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三：教學(xué)目標(biāo)及重難點

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)到的學(xué)問。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學(xué)難點：

各種體操動作。

五：教學(xué)措施與教改思路

學(xué)校低班級階段的教學(xué)，要依據(jù)低班級同學(xué)自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學(xué)參加體育活動的愛好。上好學(xué)校一班級體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓嬉戲于教學(xué)，既能保證智力的進展，又能關(guān)心同學(xué)培育手腦并用力量，一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培育了同學(xué)喜愛體育活動的習(xí)慣，為終身體育熬煉思想打下基礎(chǔ)。學(xué)校一班級體育課是同學(xué)上體育訓(xùn)練課的入門階段。有其自身的進展特點。有些學(xué)校一班級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化顏色濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著學(xué)校生全體參加。用嬉戲教學(xué)法，可避開以上缺陷，較好的完成學(xué)校一班級教學(xué)。周次

教學(xué)內(nèi)容

課次

一

看圖學(xué)習(xí)體育學(xué)問室內(nèi)嬉戲：拍拍手1

隊列練習(xí)嬉戲：快快集合2

二

廣播操：初生的太陽(1-3)嬉戲：頂上、胯下傳球3

廣播操：初生的太陽(4-5)嬉戲：快快集合4

三

廣播操：初生的太陽(6.7)嬉戲：一切行悅耳指揮5

廣播操：初生的太陽(1-7)嬉戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)6

四

隊列練習(xí)復(fù)習(xí)體操7

300-500跑走交替嬉戲：開火車8

五

體育常識：做嬉戲的好處室內(nèi)活動：勞動仿照操9

兩臂放在不同部位的