用心感受美 傾心育花蕾 論文

用心感受美傾心育花蕾摘要：我認為要想上好一節(jié)美術(shù)課應(yīng)該做到四點，一是老師應(yīng)該有一個思想上的轉(zhuǎn)變，要自己重視美術(shù)課。二是學(xué)生要有興趣。興趣是最好的老師，只有有了興趣才能有學(xué)習(xí)的動力，才能學(xué)好美術(shù)。三是老師一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因為“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。四是教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵。我們老師必須有過硬的專業(yè)知識，也就是交給孩子“一碗水”，我們必須要有“一缸水”的道理。關(guān)鍵詞：思想轉(zhuǎn)變、興趣、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平我的身邊總有人這樣說，當(dāng)美術(shù)老師真好，可以不用考試，不用改作業(yè)，沒有升學(xué)壓力，想怎么教都行。就是這種全世界公認的一種模式，讓我放棄了學(xué)習(xí)的機會。我來到我們學(xué)校已經(jīng)有些年了，在這之前，我都沒有明白怎么去上美術(shù)課。我曾經(jīng)說過，在我孩童時代，學(xué)校為了應(yīng)付上面的檢查，禿頂?shù)男ｉL讓看門老頭給我們臨時上了一節(jié)美術(shù)課。雖然那一節(jié)課我們賣力的配合看門老頭演戲，但是作為孩童的我們是真心的開心。因為長期資源的匱乏，即使在當(dāng)時我們知道那節(jié)課存在著欺騙，但幼小的我們依然熱烈歡迎著。而隨著年齡的增長，我似乎總迷糊的又回到那次美術(shù)課上。我說不清楚那節(jié)美術(shù)課給我留下了什么？可我會試煉我在其他方面的才能，除了人性之外，所有天地之間培養(yǎng)起來的愉悅，超脫世俗之外的快樂，也全都從我心中悄然而去，我的天賦，我的才能，如果沒有喪失殆盡，我想在我身上也已經(jīng)沉寂下去了，不能發(fā)揮作用了。坦白地說，我不知道怎樣去上美術(shù)課。面對初中的孩子，我理所當(dāng)然的認為他們是有美術(shù)功底的，可事實上，他們幾乎什么都不會。我在上課時感覺到很多學(xué)生只會照著畫，如果讓他們自己進行創(chuàng)作，他們就會很頭疼。還有一點很實質(zhì)性的東西，那就是美術(shù)課本不能達到人手一本。而流動使用課本又會出現(xiàn)很多的不便。所以，這讓我更是無從下手了。可以說，我在逝去的過往里咬著牙的不抱怨，我以為我這樣就可以算上是一個堅強，勇敢和不屈不撓的人了。實際上，我一點都不合格。于是，我努力的教學(xué)，每天按部就班的上課，想給我的學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)機會，一個好的前程。因為，在這個世界上，我認為一切的努力都不會白費的，最終都會有所回報。所以，我只能再一次的咬著牙的上美術(shù)課。我曾經(jīng)夢想著，我作為老師，我一定會盡心盡力的去教學(xué)，去愛孩子，去讓孩子拿起畫筆暢想自己的未來，去激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，創(chuàng)作出優(yōu)美的畫卷。就這樣我一遍又一遍的在黑板上畫著簡筆畫。其實，我是不懂得怎樣去教學(xué)，去上一節(jié)真正的美術(shù)課。所以，我不動聲色的畫著我的簡筆畫。我曾經(jīng)自嘲，我憑一本簡筆畫書，可以從教數(shù)十年。當(dāng)然，我也不知道應(yīng)該如何去上好一節(jié)美術(shù)課。我苦惱和糾結(jié)的是我們地區(qū)的偏遠。我一直認為我一切美好的想法。教學(xué)的創(chuàng)意都與貧窮有關(guān)。貧窮和偏遠的原因，讓我們的學(xué)生顯得不可愛。也讓我無法大顯身手。曾經(jīng)我渴望有專門繪畫的教室，可以容納四十個孩子的繪畫屋。我渴望可以帶學(xué)生們走出教室到外面去寫生，去感受大自然。我渴望得到班主任和家長的支持?？傊?，我渴望的東西太多，以至于，到最后我一如既往的畫著我的簡筆畫。雖然國家現(xiàn)在正在大力的扶貧，雖然貧窮的基本上得到了改善，可曾經(jīng)貧窮的現(xiàn)在看起來只是不那么貧窮了，但曾經(jīng)富有的現(xiàn)在更富有了。也就是大城市在更快的發(fā)展著，小地方雖然也在拼命的發(fā)質(zhì)，但總歸是有差距的，總歸是攆不上的。而當(dāng)今社會的發(fā)展是不允許任何人拖后腿的。我一直沒有從自身去找原因，我一直在自我找借口，找我不去用心鉆研教學(xué)的借口。而現(xiàn)在我突然明白了很多事，我不努力去學(xué)習(xí)最終只能被社會所淘汰。我也是想實現(xiàn)我曾經(jīng)的夢想，讓孩子們真正喜歡上美術(shù)課，在我的美術(shù)課上真正能學(xué)到東西，甚至于能培養(yǎng)出孩子對待美的認識。所以，現(xiàn)在的我開始琢磨著怎么上好美術(shù)課。因此，我積極參加學(xué)校的教研活動，積極的去聽課評課，積極的去網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家教學(xué)，積極的扎實自己的基本功能力。漸漸地我思索著如何上好一節(jié)美術(shù)課，于是我探索出以下幾個方面：一、老師思想上的轉(zhuǎn)變是上好美術(shù)課的開始我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一個普遍的現(xiàn)象就是美術(shù)是副科。尤其是在農(nóng)村，我們且不說那些偏遠的山區(qū)，對于我們老師來說，美術(shù)也是可有可無的?？上攵瑢W(xué)生的家長對美術(shù)又會有如何好的概釋呢？教育局，教師，家長，學(xué)生自身等等都存在一系列的問題。而最主要的就是老師思想上的問題。只有老師開始重視了，學(xué)生才會重視。就像曾經(jīng)的我，把上不好美術(shù)課歸結(jié)于太多的因素。就連編注美術(shù)教材的每天我都要怪上好幾遍。因為只有這樣我才能減少一些對自己的不認同感，才能讓自己看起來是一個專業(yè)的老師，才能不負教學(xué)。總之，在過往的時間里，我盡量讓自己看起來合格、專業(yè)。而我一直堅信，我們老師是無所不能的。所以，我認為，老師思想上的轉(zhuǎn)變是很重要的。只有老師打心眼里想上好一節(jié)課，他才能認真的備課，反復(fù)的推敲到底應(yīng)該怎么上課？只有這樣才能上好一節(jié)美術(shù)課。二、興趣是上好美術(shù)課的前提興趣是最好的老師。這句話相信很多人都知道。因此，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)的精神力量。所以，這就要求我們老師在美術(shù)教學(xué)中把教材用活，把課堂上活，使學(xué)生真正的活起來，而不是一節(jié)死氣沉沉的美術(shù)課。而對于一些不優(yōu)秀的學(xué)生，也絕不能擯棄他們，這樣會導(dǎo)致他們的對立，引發(fā)學(xué)生厭學(xué)的心理。要多引導(dǎo)學(xué)生們對美術(shù)的感知，這樣才能讓他們提出感興趣的問題，才能不斷的問為什么？只有在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，交流合作，探究發(fā)現(xiàn)等多種美術(shù)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生帶著極大的興趣走進課堂。因為有了興趣才能有積極的心態(tài)，才能全身心的探索，去求知，才能真正的學(xué)好美術(shù)，讓一些美的東西注進學(xué)生的心靈。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是上好美術(shù)課的重要任務(wù)有人曾說過“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”?？梢妱?chuàng)新的重要性。在中學(xué)美術(shù)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新能力，教師可采用多種多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，進而形成創(chuàng)新的能力。我認為要讓學(xué)生增強自信力。要學(xué)會尊重別和獲得別人的尊重是每個人最起碼的要求。我們的學(xué)生雖然年齡都不是很大，但他們也都需要受到尊重。而在教學(xué)中我們老師應(yīng)該端正思想教育，讓課堂民主平等，師生關(guān)系融洽，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生大膽的提出問題，腦筋動起來，這樣才能讓學(xué)生真實的表現(xiàn)自我，充分展現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性的開發(fā)自己的潛能。教學(xué)中也要以表揚為主，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。使學(xué)生增強自信力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。另外，教師還應(yīng)該在課下多找一些具有創(chuàng)新的范畫。以此來拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)創(chuàng)新。通過對范畫的欣賞，打開學(xué)生的思路，使他們得到啟發(fā)，從而創(chuàng)造出不一樣的作品。還可以通過討論，互相提醒使學(xué)生們的創(chuàng)造性思維活躍起來，從而改變以生成的思維模式，使他們都有發(fā)言權(quán)，都可以說說自己的看法，這樣思維創(chuàng)新性才能在一種無拘無束的氛圍中成長起來。四、教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵我們老師的專業(yè)水平是作為一個美術(shù)老師的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在課下不斷的提高自己的專業(yè)水平，讓自己的教學(xué)能力更加的嫻熟，能真正的做到交給孩子一碗水的同時自己有一缸水。我們老師要不停的學(xué)習(xí)，時刻不能放棄自我學(xué)習(xí)的機會。這不光是要要給孩子知識，這更是我們老師在教學(xué)生涯上所必備的專業(yè)素養(yǎng)。只有教師在自我教學(xué)水平上有所提高，才能在教學(xué)課堂上游刃有余的去展示自己的教育教學(xué)水平。所以，我認為想要上好一節(jié)美術(shù)課，這四個方面應(yīng)該是必須要具備的。我曾經(jīng)盲目教學(xué)這么多年，現(xiàn)在終于摸索著前進。曾經(jīng)的我不懂如何教學(xué)，也不去鉆研教學(xué)，所以任誰都改變不了我。而現(xiàn)在的我積極的去研究教學(xué)，去真心的想作為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。所以，我不怕吃苦的研究，靜下心來的去備課，去學(xué)習(xí)，去思索怎樣教學(xué)。而現(xiàn)在我努力的學(xué)習(xí)著，工作著，更是感受到了教學(xué)的快樂，也在課堂上贏得了孩子們的信任，同時，我也明白了沒有什么比時間更具有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切。我也相信以后的我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，做一個合格優(yōu)秀的美術(shù)教師。因為，我認為我的專業(yè)不應(yīng)該止步在此，應(yīng)該讓每一個孩子都能愛上美術(shù)課，都能拿起畫