9.寓言二則【第1課時】《揠苗助長》課件

本文所選的這兩則寓言是《揠苗助長》和《刻舟求劍》?！稗搿笔恰鞍巍钡囊馑??！扒蟆笔恰皩ふ摇钡囊馑?。這兩則寓言以簡潔、生動的語言告訴我們兩個深刻的道理。仔細閱讀兩則寓言，結(jié)合注釋，理解寓意，品味故事中的哲理。揠苗助長寓言二則第一課時助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨9揠(yà)苗助長宋人有閔（mǐn）其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣（yǐ）！予助苗長矣！”其子趨（qū）而往視之，苗則槁（gǎo）矣。1.認識2個生字；會寫1個生字。2.朗讀課文，能借助注釋或查閱工具書讀懂了故事大意；在理解課文的基礎(chǔ)上，理清層次。（重點）3.了解文中所蘊含的道理，懂得要按照客觀事物的發(fā)展規(guī)律辦事，要用發(fā)展的眼光來看待事物。（難點)孟子：名軻，山東鄒城人。戰(zhàn)國時期儒家代表人物之一，中國古代偉大的思想家。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，與孔子并稱為“孔孟”。其學(xué)說精粹集中于《孟子》一書中。相關(guān)資料矣我會寫上小下大。下部第二橫稍長，撇捺伸展。yǐ趨“走”捺畫平且長，托住“芻”。qū揠yà我會認長zhǎng（長大）cháng（長城）多音字揠：閔：?。豪斫庠~語拔。通“憫”，憂慮。疲倦，累壞。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。核心問題：這則寓言蘊含了怎樣的道理？串珠問題：1.讀課文，說一說這則寓言講了什么事。2.宋人拔苗助長后心情怎樣？現(xiàn)實生活中有沒有這樣的人？請舉例說明。

9.寓言二則（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”。梳理文意揠(yà)苗助長【揠：拔。】宋人有閔（mǐn）其苗之不長而揠之者【閔：通“憫”，憂慮?！坑袀€宋國人擔心他的禾苗不長，就把禾苗拔高了。芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣（yǐ）！予助苗長矣！”【芒芒然：疲勞倦怠的樣子?！克v不堪地回到家，對家里人說：“今天累壞了，我?guī)秃堂玳L高了！”?！静。浩＞?，累壞?！俊居瑁何摇！科渥于叄╭ū）而往視之，苗則槁（gǎo）矣。【趨：快走。】他的孩子跑去一看，禾苗已經(jīng)干枯了?！就喝ィ健?。】【槁：枯干。】整體感知這是一則寓言。首句引出故事的主人公，交代了事情的起因。然后寫出了宋人的具體做法。后一句“苗則稿矣”交代了故事的結(jié)局。禾苗都干枯了。他違背了自然生長的規(guī)律，希望靠外力讓禾苗長高，最終的結(jié)果只能是什么也得不到。引出故事的主人公，交代了事情的起因?！稗搿睂懗隽怂稳说木唧w做法。宋人有閔（mǐn）其苗之不長而揠之者他為自己的做法沾沾自喜，并向家人炫耀?！敖袢詹∫印闭f明他確實為了讓禾苗長高付出了許多辛苦。寥寥數(shù)語刻畫出了宋人疲勞奔波，自以為是的愚蠢形象?！懊⒚⑷粴w”的疲憊不堪與“今日病矣！予助苗長矣！”的得意揚揚、自以為有功的鮮明對比，以及兩次使用的感嘆號，都突出了宋人的愚笨及可笑、可氣、可嘆。芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣（yǐ）！予助苗長矣！”“苗則槁矣”交代了故事的結(jié)局：禾苗都干枯了。說明了他違背了自然生長規(guī)律，希望靠外力讓禾苗長高，最終的結(jié)果只能是什么也得不到。“揠苗助長”的結(jié)局是什么？說明了什么？而往視之，苗則槁（gǎo）矣。這則寓言蘊含了怎樣的道理？《揠苗助長》告訴人們?nèi)魏问虑槎加兴鼈儼l(fā)展、變化的客觀規(guī)律，這些規(guī)律不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。人們只能認識它，利用它，不能違背它，改變它。違反了客觀規(guī)律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結(jié)果必然碰壁，把事情辦壞。核心問題：1.讀課文，說一說這則寓言講了什么事。串珠問題：《揠苗助長》講述了一個宋國人為了使自己的禾苗長得更快而把禾苗拔高，最后使禾苗全部枯萎的事。2.宋人拔苗助長后心情怎樣？現(xiàn)實生活中有沒有這樣的人？請舉例說明。宋人得意揚揚，自以為是，還不忘在家人面前炫耀一番?，F(xiàn)實生活中像宋人這樣急于求成、不遵守規(guī)律的人還是有的，如有的同學(xué)在看到蝴蝶破繭成蝶的時候，不忍看蝴蝶痛苦，幫它破開繭子，最后這只蝴蝶沒有成為真正的蝴蝶。起因：苗不長經(jīng)過：助長結(jié)果：苗枯違背常規(guī)適得其反揠苗助長課文結(jié)構(gòu)

《揠苗助長》講述一個農(nóng)夫為了使自己的禾苗長得更快而把禾苗拔高，