幼兒園美術(shù)《燈籠》教案三篇

PAGEPAGE1幼兒園美術(shù)《燈籠》教案三篇篇一在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們對(duì)于折紙的興趣也比較大，能夠認(rèn)真折紙，但是對(duì)于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙，先折"雙三角"再折出燈籠。2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料?；顒?dòng)流程導(dǎo)入活動(dòng)-幼兒學(xué)習(xí)折疊方法-幼兒操作-評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師：國慶節(jié)時(shí)，小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T口那圓圓胖胖的是什么？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號(hào)所代表的意思。（2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。（3）教師出示半成品講解并演示圖4"雙三角"的折法：一只手插入中間，另一只手對(duì)捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）教師：請(qǐng)大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊，每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。（2）請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。（3）幼兒操作，教師輔導(dǎo)。幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導(dǎo)幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。3、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個(gè)，并說出為什么喜歡?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們的興趣較高，當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完，孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。篇二活動(dòng)目標(biāo)1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、購買的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里預(yù)先拉上繩。2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。3、幼兒操作材料?；顒?dòng)過程1、出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們?cè)谀膬阂娺^燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？3、教師邊示范邊提出制作要求。（1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。（2）對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。（3）粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。（2）幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。5、把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。討論：說說哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。篇三活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等?；顒?dòng)過程：1．欣賞教師自制的小花燈?！镏?教案#導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)