小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《潛水世界》-開題指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：本課是開展《潛水世界》這一實(shí)踐活動(dòng)課之前的第一課時(shí)：開題指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)提出規(guī)范的問題；明確選題原則，篩選提煉主題；合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法。2、過程與方法目標(biāo)：在自主探索中培養(yǎng)學(xué)生篩選、概括、提煉等選題能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生制訂合理可行的課題研究計(jì)劃，感受到與他人合作交流的樂趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自主探究意識(shí)、合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：如何將學(xué)生感興趣的問題轉(zhuǎn)化為研究主題，并能選擇具有研究?jī)r(jià)值的子課題。2、教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)選題原則正確選擇自己的研究主題并制訂研究計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、潛水裝備和潛水員、貼紙游戲材料、課題研究計(jì)劃表教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示視頻：潛水視頻。師：同學(xué)們，今天我們又一起來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課了。首先呢，請(qǐng)大家來(lái)觀看一段視頻。師：同學(xué)們剛才觀看的都非常投入，陶醉在美麗的海底世界中，水下除了自由穿梭的魚兒，還有誰(shuí)？生：潛水員師：對(duì)了，潛水員們也像魚兒一樣，他們?cè)诟墒裁窗?？生：他們?cè)跐撍煟和瑢W(xué)們喜歡潛水嗎？看來(lái)大家對(duì)潛水都很感興趣，今天我們就一起走進(jìn)潛水世界，共同研究研究潛水。（揭示課題，板書）2、師：剛才我們看到潛水員們?cè)诤＠镒杂勺栽诘挠沃?，他們肯定穿著特殊的服裝。生：潛水服。師：那今天我們就來(lái)做一個(gè)穿潛水服的游戲吧！在哪兒呢？在這兒呢！我們今天就用貼紙的形式來(lái)模擬穿潛水服。請(qǐng)組長(zhǎng)拿出我們的一號(hào)袋（請(qǐng)一個(gè)小組到前面展臺(tái)貼）準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在就來(lái)比一比，看哪個(gè)組穿的又快又好。開始！師：哪個(gè)組貼完了就舉起來(lái)給大家看一看。3、師：看來(lái)，大家都大體知道潛水裝備的穿戴方法，你們很棒！同學(xué)們，我給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友，大家看看是誰(shuí)？讓我們用熱烈的掌聲歡迎他吧！我們先請(qǐng)叔叔做一下自我介紹好不好？（同學(xué)們好，我是咱們共建單位96196部隊(duì)的潛水員，今天啊，能跟同學(xué)們一起上課我感到非常高興。）師：叔叔現(xiàn)在可是真的穿上了潛水服來(lái)到我們的課堂上，大家高興嗎？在我們剛才的貼紙游戲中，大家肯定也產(chǎn)生了一些問題。趁著潛水員叔叔來(lái)了，趕快問問吧！時(shí)間關(guān)系，我們的提問就到此為止吧！4、師：現(xiàn)在我有一個(gè)建議，咱們跟隨潛水員叔叔來(lái)一次模擬潛水怎么樣？看，叔叔戴上了呼吸器，穿上腳蹼。那說明在水下，就沒法說話了，該怎樣做呢？大家一定好好看著叔叔，跟緊了哦！播放潛水視頻。師：模擬潛水怎么樣？同學(xué)們肯定還有很多問題要問，但是潛水員叔叔剛剛接到了一個(gè)潛水搜救任務(wù)，要馬上返回部隊(duì)，不過叔叔還為我們提供了很多研究的資料，一會(huì)就由我來(lái)代為轉(zhuǎn)達(dá)，好嗎？那我們?cè)俅握坡暩兄x叔叔，跟叔叔再見吧！二、提出問題，梳理問題1、師：同學(xué)們，通過剛才和叔叔一系列體驗(yàn)活動(dòng)，大家對(duì)潛水有了初步的了解。那你對(duì)潛水最感興趣的是什么，想研究哪些問題？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說一說并將你們的問題記錄在紙條上，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出黃色紙條。好，開始。（板書：提出問題、歸納問題、選擇課題）教師巡視，指導(dǎo)。讓學(xué)生將問題貼到黑板上，邊貼邊讀一下問題。2、師：看來(lái)，同學(xué)們想要研究的問題還真不少，接下來(lái)，我們還是按照以往開題的程序來(lái)研究。哪位同學(xué)能對(duì)這些問題進(jìn)行歸納？你能說說你為什么這么歸納嗎？三、成立小組，制訂計(jì)劃1、我們共歸納出4個(gè)研究的小課題，現(xiàn)在小組討論一下，你們想研究那個(gè)小課題？小組討論。選代表說一說。師：現(xiàn)在每組都確定了自己喜歡研究的課題。接下來(lái)，我們應(yīng)該做什么了？（制定計(jì)劃）2、課件出示計(jì)劃表范例。師：同學(xué)們看，我還是給大家提供一個(gè)范例。這是我們前期開展研究活動(dòng)時(shí)所制定的課題研究計(jì)劃表。研究子課題的敘述一定要規(guī)范，那么誰(shuí)能來(lái)說一說你們組的課題名稱是什么？師：看來(lái)這里大家都沒什么問題。3、那看看計(jì)劃制定時(shí)最重要的是什么？師：是研究方法的選擇。針對(duì)你們小組的研究課題，你們可以采用怎么樣的研究方法呢？下面就在小組里一起交流一下吧！小組匯報(bào)。（1）生：可以上網(wǎng)查閱資料，查閱書籍、報(bào)刊、雜志……師：是啊，大家都知道，這些是獲取信息最基本的方法?？矗@些是潛水員叔叔委托我推薦給大家的幾本書，大家可以通過閱讀找到問題的答案。老師還要給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站—中國(guó)潛水運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)網(wǎng)，大家可以在網(wǎng)站里查閱需要的資料。（課件出示）（2）師：他們小組是采用了這樣的方法，有沒有不一樣的呢？生：實(shí)地考察。師：你們想去哪里考察呢？也給大家推薦幾個(gè)好地方供大家選擇。（課件出示）實(shí)地考察的研究方法其實(shí)對(duì)其他研究小組來(lái)說都可以采用，那么我們?cè)诘谌A段就組織大家一起來(lái)一次實(shí)地調(diào)查采訪，你們有沒有熟悉的地方？我也對(duì)這里比較熟悉，那我們就提前聯(lián)系一下。大家要提前擬好你們要采訪的提綱。大體時(shí)間就定在12月5日，你們覺得怎么樣？4、師：現(xiàn)在，我們基本確定了小組的研究方法，再來(lái)看看活動(dòng)中的小組分工吧，這也是非常重要的。師：查閱資料，我們一般都是要全體參與，這樣搜集到的資料才會(huì)更加全面。那還需要做什么分工呢？比如，咱們?nèi)ゲ稍L的話，就要有采訪的、錄音的、拍照的等等，后面成果展示還要有能做PPT課件的同學(xué)。組員的分工一定要發(fā)揮同學(xué)們的愛好特長(zhǎng)，6、這次潛水世界活動(dòng)的研究成果，我們將統(tǒng)一采用ppt課件的形式來(lái)呈現(xiàn)，活動(dòng)時(shí)間定為2周。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。師：課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成你們組的課題研究計(jì)劃，并且按照你們的計(jì)劃開始研究，研究過程中，可以根據(jù)我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看看你們的研究能得到幾顆星。如果有什么不明白的地方歡迎大家隨時(shí)來(lái)問我。下節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行第二階段的交流。最后，預(yù)祝同學(xué)們這次的研究活動(dòng)圓滿成功。板書設(shè)計(jì):潛水世界提出問題歸納問題選擇課題學(xué)情分析學(xué)情分析藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課四年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)中年級(jí)階段，有了三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程，他們已經(jīng)具備了一定的探究實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為學(xué)生探究海洋、開展活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。他們渴望探索這個(gè)未知的世界。因此老師要保護(hù)好學(xué)生的好奇心，與之共同探索、創(chuàng)新、體驗(yàn)。我們的學(xué)生都是生活在大海邊的孩子，他們對(duì)大海都有一些了解，樂于去了解這個(gè)藍(lán)色的家園，看著海邊那么多潛水的人，他們也對(duì)潛水有著極大地興趣，想要親身去體驗(yàn)一下。這就為他們此次研究性學(xué)習(xí)的開展提供了重要的興趣保證。又因?yàn)樵诮虒W(xué)中，為學(xué)生播放潛水員在水下拍攝的視頻，邀請(qǐng)穿好整套潛水裝備的潛水員來(lái)到課堂上，在學(xué)生提出自己感興趣的問題后，又帶領(lǐng)學(xué)生做著潛水手勢(shì)進(jìn)行了一次模擬潛水，充分激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于潛水課題的探究興趣，為主題的確定選擇了明確的方向。在歸納問題環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立對(duì)所有的問題進(jìn)行歸納整理，合理的提出了研究的子課題，并能夠依據(jù)研究的子課題討論合理的研究方法，研究過程、小組分工等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的開題流程，合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法，使學(xué)生制訂合理可行的課題研究計(jì)劃，同時(shí)，在合作交流中，也增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究興趣，提高了綜合表達(dá)能力。效果分析效果分析藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課選題指導(dǎo)課是主題實(shí)踐活動(dòng)鏈上的起始課。俗話說，好的開端是成功的一半，一節(jié)成功的選題指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生保持持續(xù)的活動(dòng)興趣和愿望，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)成果有效性等都具有十分重要的意義。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我尤其注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。一、對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)，問題的提出環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)資料進(jìn)行觀察、比較，提高學(xué)生分析問題的能力。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在生活中接觸的并不多，因此，我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，通過給學(xué)生播放潛水員在水下拍攝的視頻，邀請(qǐng)穿好整套潛水裝備的潛水員來(lái)到課堂上，在學(xué)生提出自己感興趣的問題后，又帶領(lǐng)學(xué)生做著潛水手勢(shì)進(jìn)行了一次模擬潛水，充分激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于潛水課題的探究興趣，為主題的確定選擇了明確的方向。二、信息技術(shù)優(yōu)化技術(shù)的運(yùn)用可謂貫穿了本課，課堂中的PPT課件，主要除了圍繞兩個(gè)重點(diǎn)部分來(lái)展開使用的。1、制作PPT課件創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。利用潛水員們拍攝的美麗的海底世界視頻引入，創(chuàng)設(shè)情境，很好地把學(xué)生帶入角色，產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識(shí)。2、通過PPT微視頻，讓學(xué)生跟隨潛水員叔叔進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬潛水，并在微視頻模擬中穿插潛水研究涵蓋的所有問題，在視覺及角色的體驗(yàn)中進(jìn)一步了解潛水及潛水的作用，為下一環(huán)節(jié)的提出問題奠定了基礎(chǔ)。三、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的選擇，確定研究子課題，分組合作制訂研究計(jì)劃。讓學(xué)生選擇自己感興趣的研究子課題，考慮到四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的制訂有了一定的基礎(chǔ)，我便將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生能夠制訂出更加完善的，可行性強(qiáng)的課題研究計(jì)劃上?？傊?，整節(jié)課我把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)開題指導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)，課堂中聘請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性和靈活性。引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法，使學(xué)生制訂合理可行的課題研究計(jì)劃，同時(shí)，在合作交流中，也增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究興趣，提高了綜合表達(dá)能力。教材分析教材分析藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課本節(jié)課是四年級(jí)《藍(lán)色的家園》—海洋教育篇一書中的第9課，本課分為“潛水前的準(zhǔn)備”、“潛水的享受”、“潛水的應(yīng)用”這3部分的內(nèi)容?！皾撍暗臏?zhǔn)備”介紹了潛水的要領(lǐng)、裝備、水下語(yǔ)言等相關(guān)知識(shí)；“潛水的享受”部分通過圖片了解美麗的“水下世界”；“潛水的應(yīng)用”介紹潛水與人類生活的關(guān)系。在本節(jié)開題指導(dǎo)課中，教學(xué)的重難點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。我將本課的教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，作為一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，由于潛水這一運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說比較陌生，接觸很少。因此，教學(xué)中通過設(shè)計(jì)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行潛水的初步認(rèn)識(shí)和了解。通過觀看視頻，引發(fā)學(xué)生的研究興趣。比賽貼潛水裝備的游戲，初步感知潛水的裝備。然后聘請(qǐng)海軍部隊(duì)中的潛水員叔叔進(jìn)入課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬潛水，在模擬中又滲透了潛水的手勢(shì)、潛水的作用。這些都為學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)潛水問題，提出問題打下了基礎(chǔ)。其次，按照開題課的程序來(lái)引導(dǎo)學(xué)生將問題進(jìn)行歸納，把教材中的3大部分內(nèi)容歸納成學(xué)生們的研究子課題，以更加深入、全面地開展研究活動(dòng)并且分組選擇小組喜歡研究的子課題。最后，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)各小組選擇的研究子課題規(guī)范的敘述課題，討論合理的研究方法，研究過程、小組分工等，通過開題課的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的開題流程，合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法，使學(xué)生制訂合理可行的課題研究計(jì)劃，同時(shí)，在合作交流中，也增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究興趣，提高了綜合表達(dá)能力。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體，在教師指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。選題指導(dǎo)課是主題實(shí)踐活動(dòng)鏈上的起始課。俗話說，好的開端是成功的一半，一節(jié)成功的選題指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生保持持續(xù)的活動(dòng)興趣和愿望，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)成果有效性等都具有十分重要的意義。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我尤其注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)小組的子課題來(lái)選擇合理地研究方法、研究過程、小組的組員分工和成果呈現(xiàn)方式都是對(duì)學(xué)生們研究性學(xué)習(xí)開題指導(dǎo)課的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，具體體現(xiàn)如下：1、活動(dòng)研究子課題完整。2、整個(gè)活動(dòng)步驟清晰、目標(biāo)明確。3、結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容采用有效的活動(dòng)方式。4、活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式有亮點(diǎn)。課后反思課后反思藍(lán)色的家園—海洋教育篇四年級(jí)《潛水世界》開題指導(dǎo)課本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)《潛水世界》開展實(shí)踐活動(dòng)課之前的第一課時(shí)開題指導(dǎo)課，在整個(gè)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我尤其注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。在本節(jié)開題課中我設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊的活動(dòng)。第一版塊：欣賞視頻，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)資料進(jìn)行觀察、比較，提高學(xué)生分析問題的能力。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在生活中接觸的并不多，因此，我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，通過給學(xué)生播放潛水員在水下拍攝的視頻，邀請(qǐng)穿好整套潛水裝備的潛水員來(lái)到課堂上，在學(xué)生提出自己感興趣的問題后，又帶領(lǐng)學(xué)生做著潛水手勢(shì)進(jìn)行了一次模擬潛水，充分激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于潛水課題的探究興趣，為主題的確定選擇了明確的方向。第二版塊：圍繞潛水，提出問題，展開討論，生成研究子課題本板塊設(shè)計(jì)讓學(xué)生再經(jīng)歷嘗試、討論、分析歸納、與總結(jié)的過程，給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索和思考，掌握歸納整理問題的方法，滿足學(xué)生探索的欲望，使學(xué)生的主體意識(shí)得到充分發(fā)揮。教師提出問題：關(guān)于潛水，你最感興趣的是什么，可以從哪些問題進(jìn)行研究呢？讓同學(xué)們四人小組，先交流然后再把各自的問題寫在問題卡上，完成后反饋學(xué)生們提出的問題。這一過程為培養(yǎng)學(xué)生整理、篩選、歸類問題做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行歸納整理：將重復(fù)的刪掉，內(nèi)容相近的歸為一類。通過充分交流，最終可以歸納整理出以下幾個(gè)研究主題。第三版塊：確定研究子課題，分組合作，制訂研究計(jì)劃。讓學(xué)生選擇自己感興趣的研究子課題，考慮到四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的制訂有了一定的基礎(chǔ)，我便將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生能夠制訂出更加完善的，可行性強(qiáng)的課題研究計(jì)劃上。整節(jié)課我把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)開題指導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)，課堂中聘請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性和靈活性。引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法，使學(xué)生制訂合理可行的課題研究計(jì)劃，同時(shí)，在合作交流中，也增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究興趣，提高了綜合表達(dá)能力。課標(biāo)分析課標(biāo)分析四年級(jí)《藍(lán)色的家園》—海洋教育篇《潛水世界》開題指導(dǎo)課新一輪課程改革，已把“研究性學(xué)習(xí)”作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置計(jì)劃中的一種課程類型，提出實(shí)施以“研究性學(xué)習(xí)”為核心的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程?！稘撍澜纭芬徽n屬于綜合探索領(lǐng)域，所含內(nèi)容廣泛，因此在《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程內(nèi)容部分，可以明