余菲的識字6教學(xué)實(shí)錄

第第頁余菲的識字6教學(xué)實(shí)錄

1、小伙伴們喜愛旅游嗎?假期的時候都去過哪些地方旅游呢?

2、有個小伙伴和你們一樣，也很喜愛旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。我們看看，他都畫了些什么?

(CAI：四副圖——定格)

他畫了些什么?

3、你們看得真認(rèn)真!想去這些地方玩玩、看看嗎?剛才大家所看到的就在今日我們要學(xué)的識字6里面。(板書：貼識字6)咱們把識字6的字音讀準(zhǔn)了，詞兒讀好了，就出發(fā)去這些地方。

二、初讀詞串

1、快快翻開書，開始讀吧!把生字多讀兩遍。

2、讀得多仔細(xì)哪!我們來聽聽生字都讀準(zhǔn)了嗎?(出示生字卡)

都讀準(zhǔn)了，詞兒肯定也能讀準(zhǔn)!大家在小組內(nèi)讀讀吧!哪個組來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果?其他組認(rèn)真聽，他們詞兒讀準(zhǔn)了嗎?

4、詞兒也讀準(zhǔn)了，詞串連起來會讀嗎?自己試試，要和以前一樣，留意詞之間要停頓。

5、讀好了，咱們男女生來個小競賽好嗎?男生推舉一個代表，女生推舉一個，比比誰讀的準(zhǔn)。你們說，怎么比?(CAI：韻文)

讀的怎么樣?

6、還想競賽嗎?這次男生一起來，女生一起來，男生讀一遍，女生讀一遍。

三、讀好詞串

(一)大家讀的都不錯!好，現(xiàn)在咱們說走就走!(CAI：小火車)瞧，咱們的“神州行”小火車都開來了!小火車會載我們?nèi)ツ男┑胤酵婺?大家先聽一聽——(CAI：配樂范文錄音)

知道了嗎?

原來我們要到塞北、江南、海南、高原(齊讀)這些地方去旅游。

(二)你最想去哪兒呢?

那咱們就出發(fā)吧!做好預(yù)備，小火車就要開了!(CAI：歌曲《小火車》)

(三)哎呀，火車到了你最想到的地方，快下車吧!

趕快把寫那個地方的詞串好好讀讀，呆會兒給我們介紹介紹那兒有什么?

讀好了嗎?快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜愛的地方。

(四)誰來給我們大家介紹介紹?

*駿馬秋風(fēng)塞北

(1)塞北有什么吸引你?

(2)你知道“塞北”指哪兒嗎?有同學(xué)知道嗎?

(3)塞北是什么樣的呢?我們來看看。(CAI：塞北風(fēng)光)

(4)我從你們的.眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信這個詞串肯定能讀的很好!誰想試試?

我發(fā)覺一個小奧秘，好多男生都喜愛塞北，你們一塊兒讀讀吧!

*杏花春雨江南

(1)喜愛江南?介紹介紹?

(2)(CAI：圖)瞧，粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G，裝扮著江南漂亮的春天。

(3)我們還知道江南的什么呢?

唐代大詩人白居易也很喜愛江南，還寫下了一首贊美江南的古詩，我們來觀賞觀賞——(CAI：憶江南)

(4)想說什么?能將你的感受讀出來嗎?指名讀—還有喜愛江南的嗎?我們大家一齊讀

*椰樹驕陽海島

(1)對海島感愛好?談?wù)?/p>

(3)現(xiàn)在，我們就去體味一下海島風(fēng)光。(CAI：海南風(fēng)光)

(4)看來，你們的心被海南深深吸引了!誰想讀?指名讀——想去海南的都來讀讀!

*牦牛冰雪高原

(1)喜愛高原?說說

(2)了解牦牛嗎?(看圖)師簡介：牦牛全身長著長長的毛，生活在冰雪掩蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪帧?/p>

(3)牦牛不怕寒冷可真了不得!我們一起讀讀，好嗎?

(五)剛才，咱們來到祖國的不同地方觀賞到了不同的美。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來到寬闊的塞北草原——;咱們沐浴蒙蒙春雨，信步漂亮的江南——;讓咱們再去炎炎夏日下的海島——;咱們再登上冰雪掩蓋的高原——。喜愛這篇詞串嗎?那么用你喜愛的方式讀讀詞串吧，可以邀請小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動作。

預(yù)備(配樂)——指名展示——都這么喜愛，那就一起來吧!

(六)看你們讀得這么好，相信這次旅行大家肯定玩的很快樂，對嗎?其實(shí)我們家鄉(xiāng)常熟也是個漂亮的地方，特別有特色!我相信你們肯定能夠也用詞串的方式向外地的游客介紹介紹我們常熟，是嗎?好好想想，咱們常熟有什么特色啊?——同位互想說說，看誰說出了常熟的特色!——誰給外地