許昌市、洛陽市2023屆高三第一次質(zhì)量檢測-語文試題含答案

PAGEPAGE1許昌市洛陽市2023年高三年級第一次質(zhì)量檢測試卷語文本卷須知：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結(jié)束，將答題卡交回。(―)論述類文本閱讀(9分，每題3分〕閱讀下面的文宇，完成1?3題。我國歷史上究竟有沒有法治思想，有沒有法治傳統(tǒng)？對此，學(xué)術(shù)界有不同看法。一些人認(rèn)為，法治是舶來的概念，我國歷史上沒有現(xiàn)代意義上的法治。雖然我國歷史上曾出現(xiàn)過法家思想家，他們的學(xué)說理論對社會開展、國家統(tǒng)一產(chǎn)生過巨大推動作用，但不少人還是認(rèn)為，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。這樣的看法有其道理，不過也有過于簡單之嫌。法家以主張“以法治國〞的“法治〞著稱，提出了一整套推行“法治〞的理論與方法，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家提供了理論根據(jù)。法家的“法治〞思想產(chǎn)生于我國古代發(fā)生社會巨變的歷史時期，代表新興地主階級的利益，適應(yīng)了當(dāng)時社會開展的需要。概括而言，法家的“法治〞思想試圖改變之前以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會結(jié)構(gòu)，并著手在自然人和自然人之間、自然人和國家之間盡可能建立起某種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并以此為聯(lián)結(jié)、以地緣范圍為依據(jù)建立起國家。國家不再是諸侯貴族的血緣聯(lián)合，法律使得國家的統(tǒng)一有了新的整合根底。法家的法是國家制定的成文法。這有別于以往古老社會的習(xí)慣或者不公開、不外傳、只在統(tǒng)治者內(nèi)部代代相承的治國典那么。這種法律是用老百姓容易明白的文字寫成的，寫成以后是公布的，以普遍規(guī)那么的形式明確告訴大家哪些行為是違法犯罪，這些行為會產(chǎn)生什么樣的法律結(jié)果。這些法律公布以后，一方面使民眾對自己的行為有所預(yù)期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易違背法律而任意侵害老百姓，否那么統(tǒng)治者就會喪失威信。在法家看來，法律如果沒有信譽就無法得到執(zhí)行?！熬忌舷沦F賤皆從法〞，才能更好發(fā)揮法作為有效治理工具的作用?？梢钥闯觯业摹胺ㄖ唯曀枷胧且环N治國理論，強調(diào)國家治亂興衰的關(guān)鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度?？梢哉f，將法律視為一種調(diào)整社會關(guān)系的重要工具，將“法治〞視為一種治國的根本方法，是法家“法治〞理論的實質(zhì)內(nèi)涵。在我國傳統(tǒng)社會中，指導(dǎo)龐大國家官僚機器運轉(zhuǎn)的不僅有儒家的“德政〞，也有法家的“法治〞。在法家“法治〞思想指導(dǎo)下，古代中國自始至終堅持了成文法法律體系。這種法律體系歷經(jīng)秦律、漢律、唐律及至明清律例，成為中華法系的基石，幫助國家維護長治久安。在古代那樣一個生產(chǎn)水平和技術(shù)條件下，中國能夠有效治理非常廣袤的地域，成為人口眾多的超大型國家，國家的權(quán)力和法律的威力能夠觸及社會基層，法家思想和成文法系統(tǒng)功不可沒。比較法家產(chǎn)生同時期的其他人類文明，他們的國家形態(tài)許多還是城邦、城邦聯(lián)盟、貴族聯(lián)合等，不能不說法家的“法治〞思想在那個年代展現(xiàn)出獨有的智慧。不過，法家的“法治〞思想，在我們今天來看，仍然屬于古典的法治，所以不能直接移植過來為我們所用。社會主義法治建設(shè)是一個前所未有的系統(tǒng)工程，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以照搬，是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學(xué)借鑒我國傳統(tǒng)法律文化中的有益成分，從而更好推動社會主義法治國家建設(shè)。1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的—項是(3分〕A.法家思想家和他們的學(xué)說理論社會產(chǎn)生過巨大的推動作用，這是學(xué)術(shù)界的共識。B.法家思想中的法律在形式上既約束百姓也約束官吏.但對兩者約束的目的有所不同。 C.中國古代法制改變了以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會結(jié)構(gòu)，使國家能夠有效治理非常廣袤的地域。D.法家的“法治〞思想使古代中國自始至終堅持了成文法法律體系，超越了儒家的“德政〞思想。2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確一項為哪一項(3分〕A.文章在主體上采用了逐畏遞連知論證手法，論述了法家的法治思想在網(wǎng)家治亂興衰中起到的巨大推動作用。B.文章認(rèn)為我們對法家及其思想的理解不能過于簡單，并從產(chǎn)生背景，珣論內(nèi)涵和思想智慧等方面進行了論證。C.文章指出了法家思想在中國歷史上的意義和作用，并在此根底上明確了其對社會主義法治建設(shè)的借鑒價值。D.文章以疑問引出話題，在肯定—駐狩法合理性的同時客觀委婉地說明自己的觀存，利于下文有針對性地論證.3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項(3分)A.學(xué)術(shù)界有些人認(rèn)為，法治是舶來的概念，我國歷史上沒有法治，只有法家的刑法之治。B.法家的“法治〞思想是一種治國理論，而它所強調(diào)的法律是重新調(diào)整社會關(guān)系的重要工具。C.為了迎合統(tǒng)一的中央集權(quán)國家的需要，法家提出了一整套推行“法治〞的理論與方法。D.“德和“法治〞相結(jié)合，構(gòu)成了傳統(tǒng)中華法系的基石，展現(xiàn)出中華民族獨有的智慧。(二)文學(xué)類文本閱讀(此題共3小題，I5分〕閱讀下面的文字，完成4-6題。母親淚劉建超我記憶中的母親從來沒有流過眼淚。二姨曾經(jīng)對我說過，你母親心硬呢，你姥爺走的時候，都沒有見到地流淚呢。母親是心硬。我大哥當(dāng)兵那年,南疆戰(zhàn)事正緊。我和母親送我哥哥去車站。歡天喜地的鼓樂聲震耳欲聾,說話都要大聲吆喝。旁邊的一個阿姨對我母親說,正打仗吶,你舍得孩子去啊?母親當(dāng)著哥的面說,不打仗當(dāng)兵干什么?老大犧牲了,俺老二繼續(xù)上。母親拍拍我的頭。大哥真的留在了戰(zhàn)場上。我聽報告說,大哥他們是唱著?再見吧,媽媽?趟入地雷陣的。當(dāng)兵六個月,大哥走完了他十八歲的壯麗人生。母親沒有哭,母親說,孩子肯定是要讓他的父母為他自豪,孩子不希望父母為他流淚。母親把大哥的相片放在案頭,不讓鑲黑邊。逢年過節(jié),全家聚會,餐桌上總是會多擺上一副碗筷,那是給大哥留的。母親很忙,家里的事幾乎都是父親在照應(yīng)。有時,母親看到父親勞累的身軀總是很歉意地給他揉揉肩,按按背。然后嘆口氣,對我說,兒啊,你要是個姑娘多好啊,可以幫爸媽做好多事了。二姨說,你媽心硬,連花啊草啊都不喜愛,哪能生養(yǎng)姑娘。再生啊,也還是你這樣的和尚蛋。母親的雙親去世的早,母親是二姨帶大的。二姨比母親大五歲,那時的日子很苦,糠菜半年糧,每年種收的十幾斤芋頭就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就給母親蒸幾個芋頭,自己啃菜窩窩。二姨總是哄著母親說,我吃芋頭反胃,你吃吧。母親到了上學(xué)的年齡,二姨自己退了學(xué),把母親送進了學(xué)堂。每天做完活的二姨都要到學(xué)堂門口等母親放學(xué),不同的季節(jié)里就會給母親一把酸棗,一只水蘿卜或者幾只小鳥蛋。二姨嫁人時,只有一個要求,要供養(yǎng)母親上學(xué)。母親成為村里惟一一個考入大學(xué)的女子。二姨說,你母親進城里讀書,我們都哭成淚人了,她一滴淚也沒有,心硬著哩。母親性格直爽,說話辦事也是風(fēng)風(fēng)火火的。如果有個休息日,可以聽到家里嘰里咣當(dāng)?shù)穆曇簟８赣H說,你母親做頓飯就像在攆老鼠。母親和父親一動一靜,相處得卻非常融洽。只有一次,我聽到過兩個人起了高腔。父親說,你就別犟了,領(lǐng)導(dǎo)都有了意圖,按領(lǐng)導(dǎo)的意見辦就是了。母親說,領(lǐng)導(dǎo)的意見是錯誤的我也要照辦啊?這事不能通融。父親很無奈,說那是我老戰(zhàn)友的孩子,你就別再堅持了。你不知道這后面要牽涉多少人啊,那幫人什么事情都做得出來。母親一點也不讓步,我分內(nèi)的事,你別管。那些天,父親格外的小心,母親外出時,他總是找借口陪伴在母親的左右。還是出事了。一輛違章的汽車把父親撞入路邊的深溝,送到醫(yī)院搶救治療了三個月,父親余下的日子就永遠與輪椅為伴了。母親沒有流淚。母親不請保姆,再忙,也要自己動手伺候父親。母親說,她知道那輛車是有意沖著母親來的,父親在一剎那間推開了母親。母親閑暇的時間多了。她總是愛推著父親的輪椅,到后山的花園里散步。母親說那是他和父親相識的地方,當(dāng)時還只有一個小木橋,橋下有潺潺流水。有一天,大成哥來到了我家。大成哥是二姨惟一的寶貝疙瘩,呵著護著慣著嬌著。大成哥大學(xué)畢業(yè)進了一家企業(yè),沒有幾年就當(dāng)上了企業(yè)的老板。雖然我家和二姨家相隔千里,大成哥還是經(jīng)常來家里看望我父母。父親出車禍后,家里的積蓄全部用盡。父親去北京的療養(yǎng),我上大學(xué)的費用都是大成哥給出的。我大學(xué)畢業(yè)后,也是大成哥四處托人找關(guān)系把我安排進了政府部門。母親就說過,二姨家對咱家的恩情,這一輩子也報答不完啊。大成哥這次來了沒有急著走,安心地住下了。母親每天都要做許多大成哥喜愛吃的菜。但是,大成哥吃得很少,煙抽得很兇,睡也不踏實。母親問,大成啊,今年多大了?大成說,小姨,你忘了?我比小超大十歲,四十的人了。母親點點頭,才四十啊,還年輕著啊,還有好日子過啊。那晚,母親和大成哥談了很晚。大成哥安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了,母親就坐在大成哥的床邊,輕輕地?fù)u著一把蒲扇驅(qū)趕著蚊蟲,直到天亮。第二天一早,母親陪著大成哥走進了公安局。母親回到家,把自己關(guān)在屋里,嚎啕大哭。母親已經(jīng)退休了。母親是位紀(jì)檢干部?！策x自?小說月刊?2023年第7期4.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項(3fen)A.小說以第一人稱視角敘事，“我〞雖然不是核心，卻有獨特作用，我親歷，聽聞了所有情節(jié)，小說故事由“我〞表達，顯得真實。B.大哥犧牲后，逢年過節(jié)，全家聚會時，母親總會在餐桌上給他擺上一幅碗筷，從這個細(xì)節(jié)中可以看出母親為送大哥當(dāng)兵，感到有愧于大哥。C.小說善于運用襯托的手法，比方父親勸母親要按領(lǐng)導(dǎo)的意思辦事，并為母親的平安擔(dān)憂，襯托突出了母親堅持原那么、公而忘私的形象特點。D.母親愛推著父親的輪椅到后山她和父親相識的花園里散步，又成夜搖著蒲扇給大成哥驅(qū)趕蚊蟲，這些說明母親不只是心硬，也不缺乏溫情。5.小說標(biāo)題是“母親淚〞，卻用大局部篇幅寫母親沒有流淚，只在最后局部寫母親流淚，這樣寫有什么好處？請簡要分析?！?分〕6.“二姨家對咱家的恩情，這一輩子也報答不完啊〞這句話對人物形象塑造、結(jié)構(gòu)安排和主題表達都有重要作用，請結(jié)合全文進行分析?！?分〕(三)實用類文本閱讀(此題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：近年來，我市高度重視“全民閱讀〞“書香洛陽〞建設(shè)工作，將其納入文明城市創(chuàng)立重點工程，先后推出了全民閱讀'農(nóng)家書屋、城市書房等一系列文化惠民舉措。目前，我市各縣〔市〕區(qū)均建有圖書館，總、分館制效勞體系不斷完善，全部配備了流動文化效勞車，全市建成農(nóng)家書屋2977個，擁有市圖書館“洛圖講壇〞“掌上微閱讀〞和市少兒圖書館“螢火蟲系列活動〞等30余個品牌效勞工程。按照“書香洛陽〞建設(shè)提升實施方案，我市將在2023年年底前建成30個24小時開放的城市書房。此外，每個縣〔市〕區(qū)將至少投放2臺圖書自助閱讀機、4臺電子圖書閱讀下載機，確定10個至15個流動圖書車基層流動效勞點，定期開展流動效勞，為群眾提供方便。市財政對市級公共文化單位開展的全民閱讀工作提供保障，同時，還要探索建立社會力量參與機制，以政府投入撬動更多社會力量的參與與投入。(摘編自?洛陽晚報?2023年12月16日〕材料二：7月22日，參加第28屆書博會的人們，踏入位于深圳大學(xué)南校區(qū)的簡閱書吧，不由驚訝：這里看不到曾經(jīng)熟悉的書店的樣子，整個書吧布局動線清晰，燈光設(shè)計恰到好處。大通透、大跨層的設(shè)計，讓空間進行對話，讓書與生活實現(xiàn)深度交流。但這里的主角是書——總面積近千平方米，共三層，有近四萬冊圖書，包括人文社科、花卉文化、文創(chuàng)精品、健康旅行、藝術(shù)美術(shù)等近十種。從幾年前實體書店倒閉潮開始，人們就沒有停止過對書店模式生存開展的探討。在深圳，書店更是經(jīng)歷了20多年的開展變遷，從剛開始的“綜合性大賣場〞，再到之后的“體驗式書城〞，蛻變?yōu)楝F(xiàn)在的“創(chuàng)意書城〞“創(chuàng)意書吧〞。從2023年國家就將書城定位為公益類企業(yè)，并出臺了扶持實體書店的系列政策，深圳就開啟了大書城小書吧的布局之路。截至目前，深圳已經(jīng)形成“一區(qū)一書城、一街道一書吧〞的布局，書城成功轉(zhuǎn)型為城市公共文化效勞的提供者，成為一個以書業(yè)為核心、以書城為陣地的新型文化商業(yè)業(yè)態(tài)的提供者。深圳還方案在“十三五〞期間建成10座本地書城、100個書吧、1000個智能書棧，努力為市民提供復(fù)合式、一站式的閱讀文化生活中心，把對市民的文化效勞精準(zhǔn)到每個社區(qū)。(摘編自劉芳?大書城小書吧深圳開花?，?中國青年報?2023年7月25日〕材料三十九大報告指出，要深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的體制機制。完善公共文化效勞體系，深入實施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動。記者近日在北京多地發(fā)現(xiàn)，越來越多的城市書屋正為人們提供著讀書消夏的好去處。這些城市書屋規(guī)模雖然不大，但分布在商業(yè)街、社區(qū)等地，十分便利。專家指由，城市書屋的到來是公共文化效勞體系進一步完善的重要標(biāo)志，不僅提升了民眾的獲得感，更為城市自身競爭力奠定了長遠根底。中國人民大學(xué)國家開展與戰(zhàn)略研究院研究員馬亮認(rèn)為，市民對公共閱讀空間的旺盛需求是推動城市書屋出現(xiàn)的直接動力，而在興建城市書屋的過程中，政府發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。城市書屋的興起，反映了政府職能的轉(zhuǎn)變，也有助于解決“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的開展〞之間的矛盾。近年來，城市書屋如雨后春筍般在全國各地出現(xiàn)，己成為許多城市一景，江蘇揚州虹橋坊24小時城市書房鄰近瘦西湖景區(qū)，好景好書共賞；山東威海竹島分館城市書屋采用工業(yè)元素設(shè)計，按功能分區(qū)；遼寧盤錦首個24小時自助圖書館，具有“一站式〞閱讀體驗，無人值守全自助、數(shù)字化與智能化等效勞特點。“城市因高質(zhì)量的公共效勞而興盛，特別是文化公共效勞馬亮認(rèn)為，營造文化氣氛和提升城市品位對于吸引高端人才作用巨大，未來城市書屋將會起到城市輻射帶動效應(yīng)，吸引越來越多的城市參加其中?！舱幾酝蹩X仇辰?城市書屋給生活添書香?，?人民日報(海外版)?2023年7月31日〕7.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，的一項為哪一項(3分〕A.洛陽市推出的“全民閱讀〞“書香洛陽〞建設(shè)工作，雖然是為了文明城市創(chuàng)立，但最終成了實在在的文化惠民工程，豐富了市民的文化生活。B.目前社會力量參與投入相對有限，但在市級財政提供的必要保障之下，“書香洛陽〞建設(shè)已經(jīng)取得豐富成果，提升方案也正在順利進行。C.不同于傳統(tǒng)書店的深圳“智能書城〞、“創(chuàng)意書吧〞等，是實體書店生存開展模式在深圳20多年開展變遷的結(jié)果，是把文化效勞精準(zhǔn)到社區(qū)的表現(xiàn)。D.全國多個城市各種形式的城市書屋、書吧極大地豐富了群眾性文化活動，它完善了公共文化效勞體系，是國家深化文化體制改革的結(jié)果。8.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.深圳把書城定位為新型文化商業(yè)業(yè)態(tài)的提供者和城市公共文化效勞的提供者，落實了國家將書城定位為公益類企業(yè)的政策。B.北京、深圳等大城市深入實施文化惠民工程，既奠定了城市競爭力的根底，也成為全國其他城市入洛陽、揚州和威海仿效對象。C.城市書屋的出現(xiàn)，豐富了群眾性文化活動，有助于解決人民群眾對美好生活的需要日益增長的問題，是實實在在的惠民工程。D.洛陽的城市書屋和深圳的創(chuàng)意書吧各自走過了一條不同的開展之路，但都既落實了十九大報告的要求，又提升了民眾的獲得感。9.推動城市書屋在各地快速開展的因素有哪些？你認(rèn)為保護城市書屋的健康開展還需要做些什么？請結(jié)合材料答復(fù)。(6分)(三)古代詩文閱讀(34分〕閱讀下面的文言文，完成10?13題。趙剛字僧慶，河南洛陽人也。起家奉朝請。累遷鎮(zhèn)東將軍、銀青光祿大夫。歷大行臺郎中、征東將軍，加金紫階，領(lǐng)司徒府從事中郎，加閣內(nèi)都督。魏孝武與齊神武構(gòu)隙，剛密奉旨召東荊州刺史馮景昭率兵赴闕。未及發(fā)，孝武西遷。景昭集府僚議。司馬馮道和請據(jù)州待北方處分。剛曰：“公宜勒兵赴行在所。〞剛曰：“公宜勒兵赴行在所。〞久之更無言者。剛抽刀投地曰：“公假設(shè)欲為忠臣，請斬道和；如欲從賊，可速見殺！〞景昭感悟，遂眾赴關(guān)右。侯景逼穰城，楊祖歡等起兵應(yīng)景，以其眾邀景昭于路。景昭戰(zhàn)敗，剛沒蠻中。大統(tǒng)初，剛于霸上見太祖，具陳關(guān)東情實。太祖嘉之。是年，詔剛剛使三荊，聽在所廉價從事。使還，稱旨，進爵武城縣侯。頃之，御史中尉董紹進策，請圖梁漢。剛以為不可，而朝議已決，遂出軍。紹競無功而還，免為庶人。除剛潁川郡守。為侯景所破，乃率余眾赴洛陽。大行臺元海遣剛還郡征糧時景眾已入潁川剛于西界招復(fù)陽翟二萬戶轉(zhuǎn)輸送洛明年洛陽不守剛遠隔敵中連戰(zhàn)破東魏廣州刺史李仲侃。時有流言傳剛東叛，齊神武因設(shè)反間，聲遣迎接。剛乃率騎襲其下塢，拔之，露板[注]言狀。太祖知剛無貳，乃加賞賚焉。渭州民鄭五丑構(gòu)逆，與叛羌相應(yīng)，令剛往鎮(zhèn)之。魏文帝舉觴屬剛曰：“昔侯景在東，為卿所困。黠羌小豎，豈足勞卿謀慮也。〞剛至，并攻破之。孝閔帝踐阼，出為利州總管、利沙方渠四州諸軍事。沙州氐恃險逆命，剛再討服之。方州生獠，自此始從賦役。加授渠州刺史。剛初至，渠帥憚其軍威，相次降款。后以剛師出逾年，士卒疲弊，尋復(fù)亡叛。后遂以無功而還。又與所部儀同尹才失和，被征赴闕。遇疾，卒于路。年五十七。〔節(jié)選自?周書?趙剛傳?〕[注]露板，書信不封口。10.以下對文波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項(3分〕A.大行臺元海遣剛還郡征糧/時景眾已入潁川/剛于西界招復(fù)陽翟二萬戶/轉(zhuǎn)輸/送洛/明年/洛陽不守/剛遠隔敵中/連戰(zhàn)破東魏廣州刺史李仲侃/B.大行臺元海遣剛還郡征糧/時景眾已入潁川/剛于西界招復(fù)陽翟二萬戶/轉(zhuǎn)輸送洛/明年/洛陽不守/剛遠隔/敵中連戰(zhàn)破東魏廣州刺史李仲侃/C.大行臺元海遣剛還郡征糧/時景眾已入潁川/剛于西界招復(fù)陽翟二萬戶/轉(zhuǎn)輸/送洛/明年/洛陽不守/剛遠隔/敵中連戰(zhàn)破東魏廣州刺史李仲侃/D.大行臺元海遣剛還郡征糧/時景眾已入潁川/剛于西界招復(fù)陽翟二萬戶/轉(zhuǎn)輸送洛/明年/洛陽不守/剛遠隔敵中/連戰(zhàn)破東魏廣州刺史李仲侃/11.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項(3分〕A.“起家〞的解釋有三：從家中征召出來授以官職、興家立業(yè)和出身。這里為第一種。B.“闕〞意思原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱。赴闕，指應(yīng)召入朝覲見皇帝。C.“行在所〞指天子所在的地方，在本文中趙剛讓馮景昭率兵前往的皇帝西遷后的逃亡處。D.古代廟堂下東邊的臺階稱“阼〞，“阼踐〞原指踏上這層臺階，又表示登上國君寶座。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.趙剛有識有膽，不恤個人安危。皇帝危難之時，群臣議政，趙剛不僅能出謀劃策，而且能在眾人猶豫不決時，勇敢地站出來，以其決絕的言語左右局勢。B.趙剛深受信任，受詔遇事自決。他先在霸上遇太祖，向皇帝說明了關(guān)東一帶的情況，受到嘉獎；后在出使外地時，被賦予了自行決斷處置的權(quán)力。C.趙剛忠于朝廷，贏得皇帝賞賚。齊神武帝設(shè)下反間計，大肆宣揚要迎接趙剛東叛，一時流言四起，然而趙剛卻率兵襲破敵城，獲得皇帝信任、賞賜。D.趙剛總領(lǐng)四州，出師未克全功。沙州被他兩戰(zhàn)征服，方州也歸順了；渠州也曾被降服，但后來因為軍隊征戰(zhàn)時長，士兵疲勞不堪，他未能穩(wěn)定全局。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕〔1〕侯景逼穣城，楊祖歡等起兵應(yīng)景，以其眾邀景昭干路?！?〕昔侯景在東，為卿所困。黠羌小豎,豈足勞卿謀慮也。(二)古代詩歌閱讀(此題共2小題，9分〕閱讀下面這首宋詩，完成14?15題。秋思陸游魚復(fù)城邊逢雁飛，白頭羈客恨依依。遠游眼底故交少，晚歲人間樂事稀。云重古關(guān)傳夜柝，月斜深巷搗秋衣。官閑況是頻移疾，藥鼎熒熒臥掩扉。14.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項(3分〕A.首聯(lián)寫作者秋日里，在魚餓邊看麵飛的大雁，觸景生情，想自己漂泊一生，不由得心生怨憤。B.頷聯(lián)首句承接首聯(lián)中“羈客〞，頷聯(lián)次句照應(yīng)首聯(lián)中“白頭〞，“故交少〞“樂事稀〞具體言明羈客之“恨〞。C.頸聯(lián)運用想象，描繪出兩幅不同的畫面|通過比照來突出邊關(guān)戰(zhàn)事的殘酷，家人對征夫的關(guān)心。D.此詩與馬致遠的?天凈沙?都寫秋思，都表現(xiàn)了羈旅漂泊之愁，但陸游的詩中蘊含著深沉的家國之思。15.這首詩的尾聯(lián)有何含意？請簡要分析?！?分〕(三〕名篇名句默寫(此題共1小題，6分〕16.補寫出下面句子中的空缺局部?！?分〕〔1〕?詩經(jīng)?氓?中“ 〞一句，是女子寬慰“氓〞的言語，“ 〞一句，那么允諾了最終的婚期?！?〕韓愈在?馬說?中，一開篇就用“ ， 〞兩句指出了千里馬被埋沒的根本原因?！?〕杜甫的?登高?詩中，“ 〞寫出了詩人遠離家鄉(xiāng)，漂泊時長的境況，“ 〞更顯得詩人形單影只，老病孤苦。三、語言文字運用〔20分〕閱讀下面的文字，完成17—19題。與前面兩種一文一武、亦靜亦動的方式不同，在文藝復(fù)興之后，還有一些文人向兒童投去了更為溫和的目光。盧梭當(dāng)然是一個典型。他所倡導(dǎo)的自然主義式的兒童教育，〔〕。成人不再僅僅是執(zhí)迷于展現(xiàn)自己在智力、體力、權(quán)力方面的至高無上的優(yōu)越感，而是開始將孩子作為自己的朋友，開始傾聽孩子的聲音。成人和孩子，似乎終于成為平等對話的伙伴。除了?愛彌兒?這本的名作之外，其實盧梭的另一本小書?植物學(xué)通信?更富有童心和童趣，字里行間所流露出來的純真質(zhì)樸的感情甚至令它超越了時下絕大多數(shù)忸怩作態(tài)的所謂“童書〞。讀著讀著，一幅的畫面就躍然紙上：盧梭正拉著表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于千姿百態(tài)的植物世界，仔細(xì)識別花朵和莖葉的形與色。讀著讀著，似乎兩個人的角色正在發(fā)生逆轉(zhuǎn)：這個美好的、未受人間染污的自然世界，又是多么酷似兒童那的心靈世界呢？當(dāng)我們引領(lǐng)著孩子去探索自然的時候，是不是同時也在重新喚醒著自己內(nèi)心深處那個久已逝去的童年呢？西語之中，自然與本性皆“nature〞，這也并非偶然。17.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?3分〕A.似乎讓孩子面對成人時的