副班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

副班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

到現(xiàn)在為止實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這段時(shí)間里，我跟班級(jí)的學(xué)生建立起了一種特別好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信任與確定。在朱教師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對(duì)于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會(huì)到要治理好初二的班級(jí)，班主任真的需要付出特別巨大的努力與心血。

我們初二（3）班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯(cuò)的，心地和善，為人真誠(chéng)，很多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大局部是特別團(tuán)結(jié)的，男女之間相處特別融洽。但是他們的自覺性不高，許多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)始終止步不前。我知道這點(diǎn)就是我接下來該努力的方向，用一切方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

在這段時(shí)間里，我?guī)椭嘀魅瓮瓿闪嗽S多班級(jí)上的工作，如日常班級(jí)治理工作，在這些工作當(dāng)中，我漸漸懂得我應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好以為班主任：

1、樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威武，在學(xué)生對(duì)我不熟識(shí)的狀況下就跟學(xué)生說自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必需保持好師生關(guān)系?？梢酝ㄟ^殺雞儆猴來樹立威武，對(duì)學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹立威武之后，就要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠(chéng)的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)懷，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個(gè)人魅力了。

2、做好班主任的前提：責(zé)任心。

3、與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過程要留意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好?？衫弥形缥缧?，與學(xué)生談天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

4、與教師溝通：要更深入地了解班級(jí)狀況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個(gè)學(xué)科的教師作進(jìn)一步的溝通，清晰學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級(jí)以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。

5、主題班會(huì)的召開：開主題班會(huì)，可事先調(diào)查，了解學(xué)生盼望主題班會(huì)的內(nèi)容和形式大致是什么，在平常生活中就要了解班級(jí)的狀況，比方班上消失不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以依據(jù)班級(jí)狀況來組織相關(guān)主題的班會(huì)，組織形式可為學(xué)生主持，教師參加。

6、處理學(xué)生間的沖突：先讓學(xué)生心情安靜后，假如學(xué)生心情波動(dòng)特別大，那就可以轉(zhuǎn)移話題漸漸使他的心情安靜，再爭(zhēng)論錯(cuò)在哪，讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。

7、編排座位表：除了依據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級(jí)狀況，特殊是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個(gè)別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)展有機(jī)統(tǒng)一，將比擬活潑的學(xué)生與比擬文雅的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與成績(jī)略微落后一點(diǎn)的學(xué)生安排在一起，將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向愁悶的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個(gè)互補(bǔ)互助的原則安排座位表，力求整個(gè)班級(jí)可以有機(jī)地融合在一起，求同存異，找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。

8、班干部選拔：班干部選拔其實(shí)很考驗(yàn)班主任對(duì)每一位同學(xué)的熟識(shí)了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績(jī)要特別優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)力量與號(hào)召力，還有他在班上的人氣也是一個(gè)需要考慮的因素，另外要求他要有劇烈的責(zé)任感與正義感，這點(diǎn)是身為班干部該有的最重要最根本的素養(yǎng)。

9、班風(fēng)班貌的整頓：不是一個(gè)人獨(dú)力完成，而應(yīng)當(dāng)號(hào)召其他學(xué)生一起參加其中，讓大家趁著這個(gè)時(shí)機(jī)增加對(duì)彼此的熟悉與了解，在溝通中獵取學(xué)生更多的.信息（平常很難聽到的信息），拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。

10、確定轉(zhuǎn)化對(duì)象：對(duì)班級(jí)總體的狀況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對(duì)象的更多信息，對(duì)癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比方，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)，鼓舞她們樹立起學(xué)習(xí)的信念。

在這兩周里，我通過以上的工作大致把握了班級(jí)狀況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想品德狀況、興趣愛好、個(gè)人性格特點(diǎn)等，針對(duì)目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)力量還有待提高的現(xiàn)象，我打算要與班干部開一次短會(huì)，號(hào)召班干部要主動(dòng)積極地完成工作的同時(shí)，還要賜予肯定的鼓舞與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級(jí)分散力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛。我會(huì)好好努力的！

七月初開的實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，至今已有兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我先是從知道自己馬上到順德樂從中學(xué)的高中部實(shí)習(xí)的興奮，到后來的緊急忐忑，再到如今臨動(dòng)身前的期盼興奮。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于教育實(shí)習(xí)的重要性，早在踏進(jìn)華師校門之前就我已經(jīng)有所意識(shí)。因此自從得知自己馬上到一所中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我就開頭努力地為自己的實(shí)習(xí)做預(yù)備了。

一、思想預(yù)備

對(duì)于我們來說，教育實(shí)習(xí)是我們從事教育工作，走向教育崗位的第一道坎。在我院實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師便一再地向我們強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的意義與重要性：通過教育實(shí)習(xí)可以讓我們穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的根底理論，專業(yè)學(xué)問和根本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育我們教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的力量。因此，雖然對(duì)詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作還是感到很迷茫，但我已經(jīng)充分熟悉到實(shí)習(xí)的重要性了。

其次，我明白雖然我還沒畢業(yè)，還是大四學(xué)生，但一旦去學(xué)校實(shí)習(xí)，走上了教師的講臺(tái)，就意味著我正在扮演的是一個(gè)教師的角色而不再是學(xué)生了，必需漸漸積存作為一名稱職的教師所應(yīng)有的淵博學(xué)問，要有治理學(xué)生的根本技能，要有處理學(xué)生突發(fā)大事的根本力量，要學(xué)會(huì)跟學(xué)生、教師和隊(duì)友相處。任務(wù)非常艱難，但我信任在自己的努力和教師、隊(duì)友們的幫忙下，我肯定會(huì)漸漸克制各種困難，向教師之路更進(jìn)一步的。

二、教學(xué)預(yù)備

高中畢業(yè)已經(jīng)3年了，這么長(zhǎng)時(shí)間沒有接觸高中語文學(xué)問了，而且內(nèi)容有改革，雖然大學(xué)期間所學(xué)的科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后的工作做預(yù)備的，但我還是對(duì)高中的語文學(xué)問多少有些生疏了。因此我首先做的就是把自己要用的教材找來認(rèn)真研讀。由于我所要去實(shí)習(xí)學(xué)校臨時(shí)還不確定讓我去哪個(gè)年級(jí)實(shí)習(xí)，因此我干脆把高一和高二的語文教材都借來研讀，以便盡快熟識(shí)教材。了解每節(jié)課每個(gè)學(xué)問點(diǎn)所要求的教學(xué)目標(biāo)以及師范技能等，再進(jìn)展備課。此外，我還從網(wǎng)上找一些高中語文教師上課的視頻來看，并思索自己可以從哪些方面借鑒別人的方法。

通過了解，我知道了作為一名實(shí)習(xí)生都要擔(dān)當(dāng)副班主任來幫助原班主任進(jìn)展班級(jí)治理，初出茅廬的我自然而然也要做好心理上的預(yù)備，對(duì)于這項(xiàng)工作我并不了解詳細(xì)要做些什么學(xué)生工作，但依據(jù)我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)受，讓我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是“溝通”和“關(guān)心”。我信任班主任工作會(huì)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，但我會(huì)仔細(xì)對(duì)待，為此，我特地查閱了一些有關(guān)于青少年心理安康等方面的書籍資料，盼望能夠盡自己最大的努力幫助教師做好班主任工作。

對(duì)于高中主題班會(huì)和其次課堂，我一開頭聽到的時(shí)候都有點(diǎn)懵了，由于我以前所在的中學(xué)在高考的壓力下幾乎沒舉辦過相關(guān)的活動(dòng)，所以我對(duì)此幾乎毫無了解。但后來我通過網(wǎng)絡(luò)資源和一些往屆實(shí)習(xí)隊(duì)師兄師姐的資料等最終使自己有了較為全面的了解。雖然仍舊缺乏實(shí)戰(zhàn)，但我會(huì)在真正實(shí)習(xí)的時(shí)候努力向教師們學(xué)習(xí)，使自己盡快把握這一方面的技能。

研讀完教材和相關(guān)的班主任工作等資料后，我就開頭著手寫教案和制作課件等工作了。由于臨時(shí)還不清晰我教的是哪個(gè)年級(jí)，所以我就把對(duì)象臨時(shí)設(shè)為高一。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在做教學(xué)預(yù)備時(shí)，我真真實(shí)切的體會(huì)到了這一句話的意思。簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一篇課文，它所蘊(yùn)含的的信息量卻是很豐富的，在上課的過程中，教師不僅要沉著傳授課文學(xué)問，還要學(xué)會(huì)向?qū)W生傳遞由課文衍生而來的豐富的信息，還要沉著應(yīng)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的各種疑問。所以，在備課的過程中，教師不僅要自己吃透課文的內(nèi)容，還要懂得如何去傳授課文，傳授學(xué)問。因此，為了備好課文和其次課堂等內(nèi)容，我著實(shí)花了一番功夫。盼望在真正上課時(shí)能夠以自己所學(xué)到的學(xué)問帶著學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

三、師范技能預(yù)備

作為一名教師，僅僅有淵博的學(xué)識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)們傳授，讓同學(xué)們樂于承受，從而有所成長(zhǎng)，而這正需要優(yōu)秀的師范技能。我知道自己的師范技能水平不是很高。因此，在實(shí)習(xí)預(yù)備期間，我常常到我家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)進(jìn)展教育見習(xí)，使自己對(duì)課堂教學(xué)有更深的