幼兒園科學(xué)區(qū)域活動開展的現(xiàn)狀及對策研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選幼兒園科學(xué)區(qū)域活動開展的現(xiàn)狀及對策研究摘要：區(qū)域活動是幼兒園不可或缺的一種教育活動形式。本文從區(qū)域活動出發(fā)，以科學(xué)領(lǐng)域為界，以某某幼兒園為調(diào)查對象，綜合文獻研究法、觀察法、問卷調(diào)查法等對幼兒園園所內(nèi)、班級內(nèi)的科學(xué)區(qū)域活動的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。在時間設(shè)置、空間設(shè)置、材料選擇與投放教師的指導(dǎo)策略等方面給出具體的調(diào)查結(jié)果，并從科學(xué)區(qū)域活動的各類型出發(fā)，提出了不同的設(shè)計與組織指導(dǎo)策略。全文從實際情況入手，找出現(xiàn)狀中存在的問題，并從政府、園所、教師本身這三部分提出了解決的對策。 關(guān)鍵詞：科學(xué)；區(qū)域活動；現(xiàn)狀；對策

引言：幼兒科學(xué)教育強調(diào)引導(dǎo)幼兒進行主動學(xué)習(xí)和主動探索，支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，體驗科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程，以此幫助幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認識和經(jīng)驗。[1]而集體科學(xué)教育活動無法完全實現(xiàn)這一要求，科學(xué)區(qū)域活動中，能突出“自主探究”。本文把研究的視角重點放在科學(xué)區(qū)域活動的現(xiàn)狀及對策研究上，分析并總結(jié)存在的問題和原因，確?？茖W(xué)區(qū)域活動的順利開展。一、關(guān)于科學(xué)區(qū)域活動的概述1.科學(xué)區(qū)域活動科學(xué)區(qū)域活動，是一種主要圍繞科學(xué)教育領(lǐng)域組織的區(qū)域活動，細指自然角、科學(xué)區(qū)及專門的科學(xué)活動室等。科學(xué)區(qū)域活動可以說是區(qū)域活動中的科學(xué)教育，它通過相關(guān)區(qū)域的設(shè)置對幼兒綜合素質(zhì)的提高有突出作用。2.科學(xué)區(qū)域活動的類型、特點科學(xué)區(qū)域活動的類型，可以從兩個方面概述：一是班級科學(xué)活動區(qū)域，就是班級內(nèi)設(shè)置的科學(xué)區(qū)域活動，包括自然角，科學(xué)區(qū)，數(shù)學(xué)角等。二是園內(nèi)科學(xué)活動區(qū)域，大多數(shù)幼兒園都建有專門的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，作為功能室之一，供全園幼兒使用。在幼兒園中，科學(xué)區(qū)域活動是一種不可或缺的科學(xué)教育活動，區(qū)別于其他活動，它有著自身顯著的特點。首先，科學(xué)區(qū)域活動是一種幼兒自主探索的活動，區(qū)域中的探究活動和日常生活中的探究活動都是開展科學(xué)探究活動的形式。[2]在探究活動中，幼兒自主程度較高，可選擇性大。教師扮演輔助者和指導(dǎo)者的角色，不過多干預(yù)決定，只從旁適時指導(dǎo)，幫助幼兒完成探究。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、科學(xué)區(qū)域活動開展的現(xiàn)狀1.班級內(nèi)現(xiàn)狀通過問卷調(diào)查的填寫內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)，并結(jié)合觀察記錄的材料，得出以下結(jié)論:（1）時間設(shè)置表1班級內(nèi)科學(xué)區(qū)域活動時間調(diào)查情況時間段晨間入園課間午休前離園前百分比（%）1549531本幼兒園班級內(nèi)的科學(xué)區(qū)域活動時間段較為固定，其中，晨間入園占總區(qū)域活動時間的15%，課間占總區(qū)域活動時間的49%，離園前占總區(qū)域活動時間的31%，基本上集中在晨間入園后、課間、離園時間。（2）空間設(shè)置表2班級內(nèi)科學(xué)區(qū)域活動空間調(diào)查情況類型自然角科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)角其他百分比（%）29273311班級內(nèi)的科學(xué)活動區(qū)域占地面積小，自然角基本設(shè)置在走廊，占活動總空間的29%，空間較小。由于班級內(nèi)空間有限，數(shù)學(xué)角和科學(xué)區(qū)不能同時存在，從表2中可以看出來，班級科學(xué)活動區(qū)域以科學(xué)區(qū)為主，自然角次之。（3）材料選擇與投放表3班級內(nèi)科學(xué)區(qū)域活動材料調(diào)查情況途徑園內(nèi)購買家長提供舊物品回收捐贈其他百分比（%）4719.323.782從表3中得出：園內(nèi)購買占總來源的47%，家長提供占總來源的19.3%，舊物品回收占總來源的23.7%，這三種途徑所占比例最大。所以，科學(xué)材料主要是園內(nèi)統(tǒng)一購買、幼兒家長提供、舊物品回收利用這三個途徑，但不是隨意選擇，要保證材料的安全性、22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選探究性、引導(dǎo)性。表4大中小班材料投放要求調(diào)查情況要求趣味性安全性多樣性層次性可探究性小班（%）403016410中班（%）2130201415大班（%）1330211224再從表4中可以看出，由于大中小班幼兒的年齡不同，身心發(fā)展不平衡，各年齡班材料投放要求也不同，首先都要保證材料是安全衛(wèi)生的，其次，小班趣味性占總要求的30%，中班占總要求的21%，大班占總要求的13%，相比中大班來說，趣味性高的材料更能吸引小班幼兒，而就材料的探究性來說，小班占總要求的10%，中班占總要求的15%，大班占總要求的24%，中大班幼兒對于探究性則有更高的要求。（4）教師的指導(dǎo)策略表5班級內(nèi)科學(xué)區(qū)域活動中教師策略調(diào)查情況策略言語鼓勵協(xié)助示范講解適時其他引導(dǎo)小班（%）2728201843中班（%班（%）10151813404在科學(xué)區(qū)域活動中，教師的策略與幼兒參與活動的有效程度有很大關(guān)系，教師的策略從不同的方面體現(xiàn),具體所占比例以及相互關(guān)系都可以從表5中得出結(jié)論。在小班，言語鼓勵和教師協(xié)助比例較大，中大班有所減少。在中班，教師講解程度提升，到了大班，教師的引導(dǎo)作用大大增加，占有40%的比例，幼兒遇到問題時，教師會給予適宜的引導(dǎo)。2.園區(qū)內(nèi)現(xiàn)狀

表6園區(qū)內(nèi)科學(xué)區(qū)域活動時間調(diào)查情況32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選年齡班小班中班大班百分比（%）113457大中小班在活動時間上會有區(qū)別，如上表6所示，在園區(qū)活動時間內(nèi)，小班占總時間的11%，中班占總時間的34%，大班占總時間的57%，從小班到大班，百分比增加，在戶外進行區(qū)域科學(xué)活動的時間越來越長。三、對策與建議1.時間設(shè)置的建議 （1）自然角的時間設(shè)置

自然角的活動時間沒有限制，從播種、發(fā)芽、長大，每一天幼兒都會抽出時間去觀察，為其澆水，并記錄其生長的全過程，親自體驗感受。記錄可以成為科學(xué)探究的輔助手段，幫助幼兒得出科學(xué)的結(jié)論，但教師要把握好時機，不能強行實施，避免因記錄給幼兒帶來壓力，造成負面影響。 （2）科學(xué)區(qū)的時間設(shè)置

班級的科學(xué)區(qū)的時間自由，可以是晨間來園后，午睡前后，離園前等任何空余時間進行，但要注意的是要給幼兒足夠的時間和空間，避免隨意打斷活動過程。園內(nèi)的科發(fā)室，可以按班級，分時段進入。 （3）數(shù)學(xué)角的時間設(shè)置

在數(shù)學(xué)角活動開始之前，教師可利用5分鐘導(dǎo)入活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個情境，調(diào)動幼兒的感官和思維。具體的活動時間建議放在集體教學(xué)活動后，將教學(xué)中的知識和具體操作經(jīng)驗建立聯(lián)系。2.空間設(shè)置的建議 （1）自然角的空間設(shè)置

自然角可以利用向陽的空間放置植物，要放在幼兒適宜觀察到的地方，便于幼兒觀察、照顧、記錄。 （2）科學(xué)區(qū)的空間設(shè)置

班級內(nèi)的科學(xué)區(qū)是供幼兒自主探索的地方，可以用柜子進行隔斷，劃分活動空間。園內(nèi)的科發(fā)室是專門的活動室，空間充足，材料豐富，有效支持幼兒的探究活動。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 （3）數(shù)學(xué)角的空間設(shè)置

數(shù)學(xué)區(qū)可以為小組或者個別幼兒提供學(xué)習(xí)場所，幼兒對數(shù)學(xué)材料感興趣，才能更專心的操作，一般來說，中大班更有必要將數(shù)學(xué)區(qū)獨立出來。 3.材料選擇與投放的建議

并不是所有的玩具都是材料，科學(xué)區(qū)角投放的材料是供幼兒操作的游戲材料，是專門支撐數(shù)學(xué)游戲的的材料。能被操作又含有科學(xué)含義的材料也稱有結(jié)構(gòu)材料，就是要將科學(xué)的概念蘊含在材料之中，引導(dǎo)幼兒通過操作材料來感受到其中的科學(xué)概念。[3] （1）自然角的材料選擇與投放圖1自然角的植物 圖2自然角的創(chuàng)設(shè)圖3走廊里的自然角52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖4種植記錄表圖5種植記錄表如圖1-3，自然角里，可以是花卉和綠植這樣的觀賞類，也可以是植物是如何養(yǎng)殖的這種操作類。相比之下，大班幼兒對于小蝌蚪的生長變化過程這種動態(tài)的事物更有探究欲望。如圖5，幼兒用涂畫等方式來記錄自然角中植物的生長變化。幼兒通過照料自然角的動植物，觀察、記錄事物的生長，感受生命的奇妙，探究自然的奧秘。（2）科學(xué)區(qū)的材料選擇與投放圖6科學(xué)區(qū)的材料投放62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖7科學(xué)類的主題墻班級的科學(xué)區(qū)，有寬松自由的氛圍，因為沒有過多的壓力，幼兒可以自由享受探究的樂趣，掌握科學(xué)知識。將幼兒操作完成的材料做成一期關(guān)于科學(xué)的主題墻，可以有效提高幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料選擇與投放圖8科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 圖9科發(fā)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖10科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料投放7圖11科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料投放2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選如上圖8-11，園內(nèi)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有掛圖、模型等的觀察類，有蘊含科學(xué)原理的科學(xué)玩具類，有放大鏡、萬花筒、小電扇、磁鐵等操作實驗類，也可以有容器、抹布等制作活動類的必備材料?？梢詾椴煌挲g班的幼兒提供不同層次需要的材料，協(xié)助科學(xué)教育活動。圖12青蛙跳跳圖13磁力小車圖14磁鐵造型82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選科學(xué)活動中，豐富新穎的材料更吸引孩子。在探究“磁鐵的秘密”時，圖12的青蛙跳跳，可以了解磁鐵同性相斥，異性相吸的原理；圖13的磁力小車，可以感知磁鐵的秘密。圖7的磁鐵造型，可以了解磁化現(xiàn)象?？茖W(xué)區(qū)要尊重幼兒的興趣需求，避免像集體教學(xué)中的語言講授為主的方式，要允許幼兒出現(xiàn)錯誤，鼓勵他們獨立思考、探究。（4）數(shù)學(xué)角的材料選擇與投放圖15點數(shù)配對 圖16認識時鐘圖15是教師自制的點數(shù)與數(shù)字的配對，通過數(shù)點來認識數(shù)字。圖16是教師自制的時鐘，將海綿寶寶的鼻子做成時針和分針，可以通過轉(zhuǎn)動鼻子來確定位置，從而認識時間。當(dāng)然，數(shù)學(xué)角的活動材料種類很多，有分類、排序的，有運算、計量的，也有認識圖形、幾何體的等等。數(shù)學(xué)角作為活動區(qū)域的一部分，投放不同的數(shù)學(xué)材料、棋牌類，豐富的材料供幼兒感受體驗，自主操作，使其潛移默化地接受數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的樂趣。優(yōu)化數(shù)學(xué)角的設(shè)置，必須有選擇地投放材料，使幼兒在與材料的相互作用中，獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。當(dāng)然，大中小班的幼兒水平也不一樣，目前大多數(shù)小班幼兒對形狀還沒有認知，《指南》中關(guān)于感知形狀的目標，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感知生活中的物體形狀是多樣的，能注意到物體較明顯的形狀特征[4]，中班則能對這些物體分類并加以描述，而大班會有創(chuàng)意92022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的拼搭，畫出物體造型等。數(shù)學(xué)角中的操作材料可以輔助幼兒學(xué)習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)知識，趣味性和層次性的材料更貼合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，在情感上主動學(xué)習(xí)探索，更易累積相關(guān)的經(jīng)驗。4.教師指導(dǎo)策略的建議 教師是活動開展過程的組織者、引導(dǎo)者，教師指導(dǎo)策略的優(yōu)劣直接關(guān)系到科學(xué)區(qū)域活動的好壞，只有優(yōu)化教師指導(dǎo)策略，才能為活動科學(xué)有效的開展打下基礎(chǔ)，所以從教師入手，提出相關(guān)對策很有必要。以下內(nèi)容從這三方面展開：

(1)觀念的轉(zhuǎn)變

教師要有正確的教育觀念，重視理論的學(xué)習(xí)和實踐的效果，善于總結(jié)反思，及時彌補不足，反思每一次的活動。還要根據(jù)幼兒的特點，增強組織能力和科學(xué)教育能力，有針對性的開展活動，抓住幼兒的興趣點，實現(xiàn)幼兒不同的探索需要。 (2)區(qū)域的設(shè)置

科學(xué)區(qū)域活動的具體區(qū)角要切合每個幼兒園的實際需要，沒有規(guī)定幼兒園必須設(shè)置哪一種區(qū)角，只要是有益于幼兒身心發(fā)展的都是可以的。在活動的設(shè)置中，要注重幼兒的探索性、操作性，教師要認識到各科學(xué)區(qū)角活動材料的重要作用，要充分利用這些刺激物來使幼兒獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗，并從中關(guān)注幼兒的感知、理解、體驗，既動手操作，又動腦思考。 (3)細節(jié)的開展

從活動的設(shè)計，場地的布置，材料的選擇與投放，再到活動的展開，雖然是一個系統(tǒng)的過程，但也存在很零散的部分，就材料的選擇與投放這個關(guān)鍵點來說，對教師的要求就很高，首先材料的選擇，必須是豐富安全的。再到投放，無法投放適宜的材料，或者材料沒有及時更換，都會導(dǎo)致幼兒無法愉快的探究。5.其他建議 (1)政府方面

幼兒教育事業(yè)的發(fā)展離不開政府的管理，政府通過政策和資金等方式，加大對科學(xué)方面的支持，完善科學(xué)教育的環(huán)境，實現(xiàn)教育資源的公平配置。 (2)園所方面

幼兒園方面應(yīng)該積極配合政府部門，一方面做好科學(xué)方面的教學(xué)管理工作，統(tǒng)一管理幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)事物，使資源得到合理配置。另一方面可以用定期培訓(xùn)等方式，102022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選提高園內(nèi)教師的科學(xué)知識和素養(yǎng)。參考文獻 [1]袁貴仁.中國教師新百科(幼兒教育卷)[M].北京:中國大百科全書出版社,2003:321.[2]國秀華.支持和引導(dǎo)幼兒的科學(xué)探究[M].北京:北京少年兒童出版社,2015:45.[3]張俊.幼兒園科學(xué)教育[M].北京:人民教育出版社,2004:161.[4]楊小涵.小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實踐探索[D].遼寧.沈陽師范大學(xué),2016.112022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選附錄：幼兒園科學(xué)區(qū)域活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查感謝您能抽出幾分鐘時間來參加本次答題，現(xiàn)在我們就馬上開始吧！1、您所在的年齡班？(單選題*必答)○小班○中班○大班2、你關(guān)注過區(qū)域科學(xué)教育活動嗎？(單選題*必答) ○關(guān)注過

○不太關(guān)注

3、您對區(qū)域科學(xué)教育活動開展的現(xiàn)狀滿意嗎？(單選題*必答) ○不滿意

○滿意

○一般

4、您在班級內(nèi)重視開展區(qū)域科學(xué)教育活動嗎？(單選題*必答) ○重視

○不太重視

5、您所在班級是否有單獨的科學(xué)活動區(qū)域？(單選題*必答) ○有

○沒有

6、您所在幼兒園是否有單獨的科學(xué)活動區(qū)域？(單選題*必答) ○有

○沒有

7、您在班級內(nèi)設(shè)置的區(qū)域科學(xué)教育活動有哪些類型？(多選題*必答) □自然角

□科學(xué)區(qū)

□數(shù)學(xué)角

□其他____________

8、班級內(nèi)區(qū)域科學(xué)教育活動的總時間一般為？(單選題*必答)○30分鐘122022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 ○30-60分鐘

○60分鐘以上

9、園區(qū)內(nèi)區(qū)域科學(xué)教育活動一般有哪些類型？(多選題*必答) □園藝區(qū)

□種植區(qū)

□氣象臺

□其他____________

10、園區(qū)內(nèi)區(qū)域科學(xué)教育活動的總時間一般為？(單選題*必答) ○30分鐘

○30-60分鐘

○60分鐘以上

11、區(qū)域科學(xué)教育活動開展的時間段有？(多選題*必答) □晨間入園

□課間

□午休

□離園前

□其他____________

12、區(qū)域科學(xué)教育活動的空間分布大小？(單選題*必答) ○自然角科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)角

○科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)角自然角

○數(shù)學(xué)角自然角科學(xué)區(qū)

○其他____________

13、區(qū)域科學(xué)教育活動中投放材料的來源？(多選題*必答) □園內(nèi)購買

□家長提供

□舊物品回收

□捐贈

□其他____________

14、您認為投放的活動材料應(yīng)該遵循什么要求？(多選題*必答)□趣味性

□安全性132022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 □多樣性

□層次性

□可探究性

□其他____________

15、您在區(qū)域科學(xué)教育活動中會運用哪些策略？(多選題*必答) □言語鼓勵

□協(xié)助

□示范

□講解

□適時引導(dǎo)

□其他

16、您獲得區(qū)域科學(xué)教育活動方面知識的主要途徑有？(多選題*必答) □相關(guān)書籍

□網(wǎng)上查閱資料

□培訓(xùn)進修

□其他

17、您認為