2023年初中家庭教育心得體會10篇

2023年初中家庭教育心得體會10篇2023年初中家庭教育心得體會10篇（精選文檔）下面是我為大家整理的2023年初中家庭教育心得體會10篇（精選文檔）,供大家參考。

從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是我整理的10篇《初中家庭教育心得體會》，假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的伴侶。

家庭教育心得體會篇一孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從誕生到長大成人，每一個階段都傾注了家長很多的心血。我們在體會孩子帶來的快樂、幸福的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的孩子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的進展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。

一、從小培育孩子良好的習慣

一、二班級是孩子培育習慣的重要時期，作為家長一定要抓住這一關鍵時期，正確引導孩子。

行為習慣方面：我認為應先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨立性。從幼兒階段開頭，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、整理玩具等；我們也有意識地帶他參加一些集體活動、到公園游玩，激勵他和其他小伴侶一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠懇。有時我們在做家務活，孩子出于奇怪???也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會由于她還小、添亂而拒絕，總是耐心地進行指導，讓他體驗成功的快樂。這些看起來微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有樂觀的意義。

在學習習慣方面：我們要讓他做到四點：

（1）養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習慣；

（2）養(yǎng)成專心致志寫作業(yè)的習慣；

（3）養(yǎng)成專心嚴謹?shù)膶W習習慣；

（4）要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。現(xiàn)在，大多數(shù)孩子由于習慣不良導致學習較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。

二、多與孩子進行溝通

家長要做孩子的伴侶，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的意見。我常常會利用全家在一起吃飯的時間，教育孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，與孩子進行溝通溝通，詢問孩子在學校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學到些什么東西等，準時捕獲孩子思想上的細微變化，和老師進行有效溝通，準時了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學校教育二者有效結(jié)合，促進孩子的健康成長。

三、家長必須以身作則

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己父母、鄰居、伴侶的態(tài)度、對待社會生活的態(tài)度、精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必定地成為孩子仿照的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠懇，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅強樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子專心負責持之以恒。孩子剛上學時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學習，我們在廳里看一會兒電視，我們發(fā)現(xiàn)他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時間，掃瞄一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們在他學習期間關掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國》、《探究發(fā)現(xiàn)》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一班級》等都是很不錯的節(jié)目。

四、多表揚自己的孩子

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當孩子哪怕有了一點點的進步時，要趕緊夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的士氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表揚孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺得去學習。要使孩子每日都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。去年暑假孩子在學習吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒，不想學了，覺得自己不如別的小伴侶，尤其是有一個按弦動作，由于練習的時候手指非常疼，孩子就有了厭學的情緒，這時，我就勸慰他、激勵他，并且每日晚上回家后陪他一起練習按弦的動作。漸漸的，他由一開頭的只能用一個手指按，到后來四個手指都能靈活的運用，雖然離老師要求的還比較遠，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信心。

五、正確引導培育孩子的愛好

愛好是知識之門，不感愛好的東西，孩子怎么可能去追求呢？作為家長，我們要做的是根據(jù)孩子的個性特點，發(fā)現(xiàn)、培育、激發(fā)孩子的愛好，并執(zhí)行針對性措施進行教育和引導。有些父母望子成龍、望女成鳳，喜歡替子女報各種學習班、愛好班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是想圓了自己未實現(xiàn)的幻想而已。這樣導致的結(jié)果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學好，還可能挫傷了孩子學習的愛好，從今懼怕學習，厭惡學習。我的孩子在上學前班時，有一次，我去接他放學回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有愛好。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上處處都是孩子的畫作。我發(fā)現(xiàn)他對美術的愛好挺深厚的，于是就給他也報了名，一直學到現(xiàn)在，六年了從未間斷。

六、家長成員間要協(xié)作默契

為了教育好孩子，作為家長的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對孩子的要求、態(tài)度、引領方向要基本全都。假如彼此之間目標全都，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學會做人、學會做事、學會共處、學會求知，培育孩子使孩子逐步形成堅強的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習慣，最后成人、成才、成功。

以上是我在日常生活中教育孩子的幾點閱歷和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長常常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。感謝！

家庭教育心得體會篇二教育是民族振興的基石。黨的從全面建設小康社會的全局動身，做出了“優(yōu)先進展教育、建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，明確提出了“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素養(yǎng)教育”的要求。貫徹落實精神，必須把全面實施素養(yǎng)教育作為教育改革進展的核心任務，作為教育工作的主題，著力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生熬煉強健的體魄。素養(yǎng)教育是根據(jù)社會和人的進展的需要，遵循教育教學規(guī)律，面對全體學生，以全面提高學生素養(yǎng)為核心的教育。面對二十一世紀，基礎教育的緊迫任務是走向素養(yǎng)教育。山東省教育廳2021年1號文件《關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》及2021年20號文件《山東省一般中小學管理基本規(guī)范》吹響了我省實施素養(yǎng)教育新政的號角，對于實施素養(yǎng)教育，推動人的能力進展全面進展，科學進展實現(xiàn)“科教興魯”和“人才強省”戰(zhàn)略具有重要的意義。

通過專心學習，我充分熟悉到全面實施素養(yǎng)教育，促進內(nèi)涵進展是當前基礎教育改革與進展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱難的系統(tǒng)工程。特殊是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素養(yǎng)教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素養(yǎng)教育的重要措施是依法治教的必定要求，是堅持面對現(xiàn)代化面對世界面對將來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面對全體學生，為學生全面健康進展和諧進展奠定基礎。素養(yǎng)教育從多方面強調(diào)了以人為本，留意德育，留意健康，充分利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教育是一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環(huán)節(jié)。學校教育的根本，是人的能力培育，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素養(yǎng)。在技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域開闊了學生能力進展的天地。促進學生的心理素養(yǎng)與技術能力相結(jié)合，得到和諧進展。我作為一個語文課的老師，應該身體力行貫徹我省推動素養(yǎng)教育新政精神，努力盡自己的力氣為學生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培育學生成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，全面進展的人才。

作為教學一線的老師，肩負著素養(yǎng)教育思想與課程的詳細實施，因而自然成為了素養(yǎng)教育的主力軍。在既定的課程標準、教材內(nèi)容、評價體系等現(xiàn)實的內(nèi)外條件下，該如何充分發(fā)揮自己的主力軍作用？筆者認為，我們首先應該抓住課堂教學這個占用時間最多、內(nèi)容最廣、涉及面最大的素養(yǎng)教育主陣地，在對傳統(tǒng)課堂教學的揚棄中推動素養(yǎng)教育。教學目標應該是知識、能力、覺悟的統(tǒng)一，而不只是應試的知識與能力；教學對象應面對全體學生，而不只是照料少數(shù)能升學的尖子；教學內(nèi)容應是教給學生對明天有用、能適應將來社會進展需要的東西，而不能只限于課本與應試的知識與技能；教學關系應是以學生為主體、老師為主導的雙邊互動，而不是老師“一唱到底”、學生被動接受的單向傳授；教學手段應是現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰(zhàn)斗”一節(jié)課；教學方法應以啟發(fā)式手段引導學生主動探究，而不是“填鴨式”的一味灌輸；教學重點應著眼于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，而不是考試方法與能力的反復訓練。組織教學應留意導情入學，激發(fā)學生的求知欲，而不是威嚴的紀律管束；更多以生活化的方式呈現(xiàn)知識，引導學生從紛繁復雜的生活現(xiàn)象中歸納、抽象出理論，而不應只是演繹推理，用有限的課本知識去解釋無限豐富和無限進展著的實際；強化學生的個體參加，不僅要調(diào)動他們動耳動腦的心智投入，還要促使學生動眼、動嘴和動手等多方面的身心投入；教學過程目標的達成不僅需要引導學生自主獲得知識，而且還要促進學生的情感、態(tài)度、審美等心理以及價值觀、人生觀等思想品德的成長。

要實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學的揚棄，更重要的應該是從以下三個方面進行突破。

第一，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。傳統(tǒng)的課堂教學，“師道尊嚴”的氣氛太過厚重，培育出來的相當一部分學生只是考試的“高手”，而缺乏獨立分析與解決問題的能力。因此，我們應該著眼于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，搶占這個素養(yǎng)教育的制高點。應極力制造讓學生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學環(huán)境。要做到這一點，首先必須淡化講臺的威嚴顏色，縮短師生之間的公共距離。老師要走下講臺，來到學生中間，與學生一起討論問題，使老師與學生之間以及學生與學生之間形成心理上的相融。同時應該激勵學生質(zhì)疑，發(fā)表與老師或課本不同的意見，切忌損害學生的自尊心和熄滅學生創(chuàng)新思維的火花。其次，應該讓學生之間相互溝通，使課堂成為學生展現(xiàn)自我的舞臺，增強學生的自信心，消除使學生成為“分數(shù)奴隸”的土壤，在教學中形成學生的獨立人格意識。此外，應該加強對學生學習方法的指導，要教育學生養(yǎng)成良好的學習的習慣，讓學生”會學”，引導學生自覺參加，學會思考，學會發(fā)現(xiàn)，學會嘗試。真正變”要我學”為”我要學”、”我會學”。真正把打開知識寶庫的“金鑰匙”交給學生，學會持久進展。

第二，留意非智力素養(yǎng)的培育。非智力因素在智力開發(fā)、人才培育方面具有十分重要的作用。培育學生的非智力因素應貫徹到教學的整個過程。其中，老師的個性、教學藝術，學生的人文修養(yǎng)，教學手段與課程設置的更新，教育環(huán)境的改善，專門的心理健康教育與培育，都與學生非智力因素的養(yǎng)成關系親密。培育學生的非智力因素已成為學校實施素養(yǎng)教育不行缺少的核心內(nèi)容之一。實施素養(yǎng)教育，必須重視學生整體素養(yǎng)的提高，徹底轉(zhuǎn)變應試教育中重視學生智能提高而忽視學生非智力因素培育的傳統(tǒng)教育觀念，要樹立素養(yǎng)教育的新觀念，加強對非智力因素的培育，為社會培育更多的、合格的、全面進展的高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。在教學中，要留意向?qū)W生提出難度適當?shù)膶W習任務，用任務驅(qū)動的方法，激發(fā)學生的學習樂觀性和學習愛好，讓學生運用已學過的知識，借助于老師的指點、同學的幫助和學習小組的討論，通過仿照和自己動腦動手去加以解決，從而培育學生的學習習慣、成功意識和克服困難的堅強意志等優(yōu)秀品質(zhì)。通過小組活動，還能培育學生與人團結(jié)、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識；通過班級課堂的信息發(fā)布、信息溝通等課堂活動，可使學生養(yǎng)成傾聽別人意見的包涵心理。用非智力因素的培育來促進智力水平的提升，用智力水平的提升來促進非智力水平的進展，把智力開發(fā)和非智力因素培育結(jié)合起來，使學生智力活動水平與非智力因素水平協(xié)調(diào)進展，把素養(yǎng)教育落到實處。

第三，要把因材施教落到實處。傳統(tǒng)的課堂教學，老師往往只關注中等及以上學生的學習，忽視少數(shù)“差生”的進展。在大力推動素養(yǎng)教育的過程中，己經(jīng)有越來越多的人熟悉和體會到了重視學生個別差異的重要性。學生的個性和智力進展水平千差萬別，所以教育的方法也不能干篇一律，必必要因人而異，隨機應變，講究策略，實施因材施教的教育原則。老師通過自己的優(yōu)勢，根據(jù)學生在不同方面的能力水平和不同的教學內(nèi)容，運用適合于自身的教學方法來組織教學，使全部學生都能在全面進展的基礎上突出自己的某些特長。對于特殊學生（這里的特殊學生一般是指在德、智、體、美、勞等方面都較差的學生），老師和其他學生要專門對他們進行引導和幫助。這樣做，使他們感受平坦，從而樹立信心，迎頭趕上，取得良好成果。在教學過程中，老師要根據(jù)材料的內(nèi)容、作用以及難易程度，執(zhí)行相應的教學方式和運用不同的教學方法。要培育全面進展的學生，老師要執(zhí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，學校、家庭相結(jié)合的多種多樣的相互交叉協(xié)作的教學方式和方法，從而豐富教學材料，提高學生的綜合能力，取得良好的教學效果。

強調(diào)課堂教學在素養(yǎng)教育實踐中的重要地位，就不能忽視課堂教學應有的魅力，失去吸引力的課堂顯然無法承擔素養(yǎng)教育的重擔。而要提高教學藝術，讓課堂教學散發(fā)出愉悅的魅力，就要求老師把握教育教學規(guī)律，具備淵博的知識、豐富的語言、廣泛的審美情趣、較強的語言表達能力和組織能力，能根據(jù)學生的心理變化，適時調(diào)整教學，使整個教學自始至終處于一種愉快、舒適的氛圍之中。要讓課堂教學散發(fā)出愉悅的魅力，老師不僅要有樂教的情趣，還要有會教的本領。教學要有目的性，教學目標要符合學生的實際，過高會挫傷學生的學習樂觀性，增加失敗的體驗；過低則會讓學生失去學習的愛好，產(chǎn)生松懈、懶散情緒。教學要有獨創(chuàng)性，須知教學并非機械化、千篇一律地演習教材，而應是一種制造性的活動，要不斷探究新的教學方法和途徑，以制造性地“教”引導學生制造性地“學”。教學要有預見性，每一門課、每個章節(jié)、每一堂課，都須經(jīng)周密的思考，對整個教學過程要有基本的估量。教學要突出學生的主體地位，教學并不只是傳經(jīng)布道，要讓學生主動參加教學，不“授人以魚”而“授人以漁”。要重視教學效果。在實施素養(yǎng)教育時，要提高教學效率，準時了解教學效果，通過效果的反饋，隨時調(diào)整教學的動態(tài)過程。

全面實施素養(yǎng)教育是時代給予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在討論課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，樂觀討論落實的各項措施上來。樹立起實施素養(yǎng)教育人人有責，從我做起的觀念，樂觀投身到當前的各項實際工作中去。

家庭教育心得體會篇三“平和的心態(tài)，是一劑治愈良藥。”中學階段學習的壓力與日俱增，家長更需要自我調(diào)節(jié)，為孩子樹立榜樣，磨煉平和的心態(tài)；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應過程，進而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的制造者。

我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成為才智的“陪伴者”。在孩子共享的內(nèi)容中，能敏銳地捕獲有效的信息，即時給予回應；要有意識地導引話題，奇妙地“輸入”教育內(nèi)容，于潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務必要避開簡潔粗暴的打罵與生硬強行的說教。

進入中學，如何幫助孩子更好地提升學業(yè)成果？首先，要直面孩子的認知水平與真實學力，摒棄不切實際的學習期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學習目標與內(nèi)容，按計劃地逐步實施，指導孩子腳踏實地地開展自主預習與復習，學會查漏補缺。如此，日益進步，才能收獲成長的喜悅。

家庭教育心得體會篇四一直以來四周總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實，這中間是有因果關系的！

朵拉自打誕生，我就頂著輿論的壓力把她常常抱在懷里，人都說放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我馬上抱起她來，以至于讓別人都認為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長有一定的經(jīng)濟實力。一個從誕生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒，一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，一個從來都沒有被強行喂過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？

朵拉現(xiàn)在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，假如熟悉的人還會主動讓別人抱她，假如第一次見，打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊，啊”的說話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今日熟悉的人，明天見了，離30米外就開頭大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，四周一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

我一直覺得，孩子在不受家長把握的情況下，進展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著凳子滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其余隨她自己去吧。

家庭教育心得體會篇五10月20日聽了張老師的教育閱歷座談會，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些轉(zhuǎn)變。教育孩子是一項非常復雜的事情，經(jīng)過近兩個月的入校學習，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個懵懂的幼兒園小伴侶逐漸成長為一個小學生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能準時獨立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，馬虎大意就是很主要的一項，有些題也會做，但是由于檢查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想?yún)f(xié)作老師使張書涵改掉這個壞習慣。

另外我們家長也有需要提高熟悉的地方。例如在生活中應該以公平的身份對待孩子，做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避開產(chǎn)生抵觸情緒等。

最后，我們誠心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學習方面取得更好的成果，更大的進步。

家庭教育心得體會篇六沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。

很多家長認為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸?？梢該Q得將來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。

不以自己的水準要求孩子。有兩個內(nèi)容，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。

成果只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所懼怕的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。

玩游戲不壞，關鍵是怎么玩。孩子在學校老師說了算，在家里家長說了算，只有在游戲里他說了算，所以他有樂觀性。游戲精神就是3個東西：活力、規(guī)章、創(chuàng)新，我們要培育這種游戲精神。

我也很熱忱地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小，由于要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。

家庭教育心得體會篇七營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每日晚上吃完飯后，他和妻子就出去閑逛?????，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的大學。

家庭教育心得體會篇八市教育文件要求老師加強閱讀，我比較認同。由于我事先就形成了讀書的習慣，這次從圖書館借閱要求閱讀的書目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來頗有共鳴，讀來如行云流水。

我想原因有二：第一，自己寫過育兒日志，思想領悟起來也容易；第二，的生存年月不遠，語言、思想等方面沒有太多因素的干擾?？偠爬ǎ缦聨c：

概括來說，這本書讀來順其自然，語言毫不晦澀。比較常用的語法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的留意力易于集中。同時，也感受到是一個可愛的人。并列句前半句便于讀者熟悉，后一句便于讀者思考。作為育兒的書籍，比較適合父母閱讀。

其次，這是一個真正潛心討論的。文章足以流露出的人格，一個個形象的例子，一句句感悟的話語，那的確是自己的思考。讓我覺得更重要的是，父母在關注自己孩子的同時，還要關注別人的孩子的進展。這樣，通過對比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個成長階段不專心的時候也能夠育兒。

再者，育兒還需要更加細致。我自認為是一個比較細心的媽媽，看了這本書，我覺得問題總不是在想當然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。又分為許多細節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細致一些，主要是思想深度需再度挖掘。

最后，在摘抄妙招的同時，要加入自己的思想。也讀過不少書，拿《顏之推家訓》這本書為例，在看過之后，也有自己的觀點?！都彝ソ逃愤@本書從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。

育兒書籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內(nèi)容可學習。這就是“書中自有黃金屋”的道理？繼續(xù)好好讀書吧！

家庭教育心得體會篇九很多人覺得自己不能夠為孩子創(chuàng)設一個好的家庭教育環(huán)境是由于自己沒有很多的金錢，無法為孩子提供所需要的事情。其實這個想法真的不太正確，不行否認財寶或許會為成就好的家庭教育提供一些便利，但是卻絕對不是主要的因素。關鍵因素是什么呢？

鐵娘子撒切爾夫人，信任很多人都熟悉這個名字。她是英國著名的首相，曾經(jīng)連任三屆，成為世界政壇的風云人物。當她入住唐寧街十號的時候，她曾經(jīng)說過自己的成功要感謝自己的父親對她的教育和培育。

撒切爾夫人的父親是一家雜貨店的小店主，他卻故意為女兒創(chuàng)設的是一個節(jié)儉清苦的環(huán)境。讓她在清苦的環(huán)境中，懂得赤手打天下的道理。而在能力培育方面，自己則主動為女兒選擇所看書籍的種類，有意引導孩子的思維能力，帶她到教堂，感受其中的氛圍。從而形成鐵娘子撒切爾夫人良好的獨立