專業(yè)課程改革方案

專業(yè)課程改革方案甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革JZRK002專業(yè)課程改革方案課程改革的基本目標(biāo)是：1、重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程改革，按照知識技能培養(yǎng)的要求，調(diào)整課程體系，加強(qiáng)項(xiàng)目課程的開發(fā)，形成以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。2、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，使教學(xué)更多地貼近學(xué)生生活，更好地為學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成服務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。3、提高教師教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和服務(wù)能力等，建設(shè)一支以“雙師型”素質(zhì)為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍。努力提高專業(yè)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高“雙師型”教師的比例，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。4、組織開發(fā)、編寫與之相配套的、體現(xiàn)學(xué)校特色和專業(yè)特色、反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法要求的專業(yè)校本教材。5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，強(qiáng)化校企合作，與用人單位建立緊密聯(lián)系，了解企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)的綜合要求，聽取行業(yè)、用人單位對專業(yè)教學(xué)的意見和建議，保證課程改革的針對性和實(shí)效性。6、推進(jìn)以職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書溝通與并重為重點(diǎn)的評價(jià)方式改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加貼近企業(yè)和社會的實(shí)際需要。7、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)和建立校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的投入，按照足夠、配套、先進(jìn)的原則更新和充實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；以甘肅建工集團(tuán)及下屬企業(yè)為主體與多家施工企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，為專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保課程改革的順利進(jìn)行。8、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地管理制度。深入開展工學(xué)交替，加強(qiáng)應(yīng)用項(xiàng)目的研究。三、課程改革的主要內(nèi)容1．重構(gòu)課程體系。打破學(xué)科型課程體系，針對實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。2．重組教學(xué)內(nèi)容。打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程以學(xué)科知識邏輯為主線、專業(yè)理論知識為主體的教學(xué)內(nèi)容，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)實(shí)踐活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。3．轉(zhuǎn)變實(shí)施方式。打破學(xué)科型課程主要進(jìn)行知識灌輸、學(xué)生被動接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動構(gòu)建、實(shí)踐和理論一體化的項(xiàng)目化課程實(shí)施方式。4．改造教學(xué)環(huán)境。打破單一的學(xué)府式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)際接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。推進(jìn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際場景的課程環(huán)境建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。四、課程改革主要工作1、開展專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研，明晰專業(yè)人才需求、改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)，形成“建筑工程施工”專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告；2、開展工作任務(wù)分析，形成“專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”。邀請行業(yè)專家，采用頭腦風(fēng)暴法，進(jìn)行工作任務(wù)分析，制定出本專業(yè)的工作任務(wù)表（DACUM表），在工作分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析完成這些工作所需的專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作能力，確定本專業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力結(jié)構(gòu)。3、進(jìn)行課程分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。把實(shí)際工作任務(wù)引進(jìn)到教學(xué)中來，進(jìn)行整理和整合，歸納成若干個(gè)典型的、項(xiàng)目式的工作任務(wù)，形成項(xiàng)目課程，使項(xiàng)目課程的實(shí)施能覆蓋各個(gè)實(shí)際的工作任務(wù)，更完整地達(dá)成職業(yè)的知識和能力結(jié)構(gòu)目標(biāo)，制定出課程標(biāo)準(zhǔn)。4、制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。在工作分析和課程分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的確定。用好職業(yè)工作任務(wù)表，使在課程分析基礎(chǔ)上得出的各門課程覆蓋工作任務(wù)表中各個(gè)工作任務(wù)，并根據(jù)工作任務(wù)實(shí)際出現(xiàn)的頻率和難易程度，確定課程時(shí)數(shù)，按職業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求制定專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。5、建立校本課程體系。積極構(gòu)建“以學(xué)生發(fā)展為本”的校本課程體系，校本課程的編制必須結(jié)合學(xué)校的具體情況，給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，為每個(gè)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長創(chuàng)造條件。并將各個(gè)工作任務(wù)作為核心，從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，構(gòu)建項(xiàng)目式校本課程體系。五、課程改革的步驟序號時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)完成人員12009年9月—10月1、成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組考察學(xué)習(xí)課改完成課程改革實(shí)驗(yàn)方案學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、建筑教研室22009年11月—12月設(shè)計(jì)問卷調(diào)研表，進(jìn)行人才需求調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告分析目前專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置，確定課改試點(diǎn)課程完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，上報(bào)學(xué)校課改專業(yè)指導(dǎo)委員會32010年1月—7月工作任務(wù)分析制定主干課程標(biāo)準(zhǔn)完成人才培養(yǎng)方案論證課程標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案制定專業(yè)教學(xué)實(shí)施新方案確定課程教材和開發(fā)校本教材課改專業(yè)指導(dǎo)委員會序號時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)完成人員42010年7月—2011年1月對2010級新生實(shí)施課程改革完成實(shí)施課改的部分課程講義對課程改革進(jìn)行過程評價(jià)，完善教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)體系和監(jiān)控體系；邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，提高課程改革的成效課改專業(yè)指導(dǎo)委員會52011年1月專業(yè)課程改革總結(jié)推進(jìn)專業(yè)課程改革工作課改專業(yè)指導(dǎo)委員會六、課程改革的預(yù)期成果1、中職建筑工程施工專業(yè)課程改革實(shí)驗(yàn)方案2、中職建筑工程施工專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告3、專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表4、經(jīng)行業(yè)專家和課程專家論證，形成的部分主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案5、2-3門主干課程校本教材6、課程改革過程中各階段課程改革小結(jié)7、在省級以上公開刊物上發(fā)表的有價(jià)值的論文若干篇七、課程改革保障機(jī)制1、組織機(jī)構(gòu)為了保證專業(yè)課改的順利實(shí)施，在2009年9月學(xué)校成立了課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校各專業(yè)課程改革的策劃、課改過程的監(jiān)督、課改成果的鑒定等，建筑工程施工專業(yè)也成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干及專業(yè)骨干教師組成的建筑類課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會建筑工程施工專業(yè)課程改革工作小組，負(fù)責(zé)本專業(yè)課程改革的所有具體工作，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，課改專人負(fù)責(zé)制。2、經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校設(shè)立課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課改期間開展的各項(xiàng)工作，為課改順利提供了有利的保障。附：1、甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才社會需求調(diào)查表2、甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表附件一：甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才社會需求調(diào)查表尊敬的用人單位：非常感謝貴單位對甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的關(guān)注和支持！為把握辦學(xué)方向，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位，合理開發(fā)課程與教學(xué)內(nèi)容，更好地為企業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)建筑人才，特制定本調(diào)查問卷，誠摯聽取您對我校建筑工程施工專業(yè)教育教學(xué)改革的意見和建議，請您在百忙中抽出時(shí)間填寫此問卷。再次感謝貴單位的支持與合作！單位名稱：（蓋章）填表人姓名:職務(wù)(職稱)：聯(lián)系電話：填表說明：請對下列各調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇。（可以選擇多個(gè)選項(xiàng)）一、貴公司的性質(zhì)（）A、三資B、國企C、民企D、個(gè)體E、其他（請寫出）_________________二、企業(yè)規(guī)模（）A、200人以下B、200～500人C、500～1000人D、1000～3000人E、3000～10000人F、1萬人以上資產(chǎn)：（_____________________________萬元人民幣）三、貴公司現(xiàn)有人才資源（人）：已有博士_________碩士________大學(xué)本科________大專（高職）_________高中及中專以下___________。四、貴公司現(xiàn)有的建筑工程施工專業(yè)人才滿足企業(yè)發(fā)展業(yè)務(wù)需求情況（）質(zhì)量上A滿足需要B初步滿足當(dāng)前需要，但不適應(yīng)發(fā)展需要C不能滿足需要（）數(shù)量上A滿足需要B初步滿足當(dāng)前需要，但不適應(yīng)發(fā)展需要C“不能滿足需要五、貴公司近三年對建筑人才需求的數(shù)量：（）A增加B維持現(xiàn)狀C減少六、對于貴公司的一線施工管理人員，您認(rèn)為其學(xué)歷層次應(yīng)為：（）A研究生B本科C高職、大專D中專E高中或以下七、貴公司認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置建筑工程施工專業(yè)的必要性：（）A很大B較大C一般D不大E不需要八、貴公司認(rèn)為建筑類人才應(yīng)具備的能力有：（）A人際溝通能力B公關(guān)能力C語言表達(dá)能力D執(zhí)行能力E組織協(xié)調(diào)能力F合作能力G辦公自動化設(shè)備操作能力H文字表達(dá)能力九、貴公司認(rèn)為建筑類人才應(yīng)具備的知識有：（）A專業(yè)知識B計(jì)算機(jī)知識C辦公室事務(wù)管理知識D法律知識E外語F公文寫作G其它（請寫出）：____________________十、企業(yè)對“建造師”之類的執(zhí)行資格證書的看法：（）A含金量很高，能夠反映出專業(yè)的能力B能夠幫助我們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才C沒有針對性，難以確定能夠勝任特定的工作D名不符實(shí)，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力E希望畢業(yè)生能獲得什么樣的技能鑒定資格證書（請寫出）：______十一、您認(rèn)為中職建筑工程施工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是（）A研究型人才B應(yīng)用型人才C操作型人才D管理型人才E其它十二、貴公司近五年來建筑工程施工專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位有A施工員B預(yù)算員C質(zhì)檢員D安全員E資料員F管理崗位G其他十三、您認(rèn)為中職建筑工程施工專業(yè)學(xué)生哪些技能最重要A識圖施工圖紙B建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)C計(jì)算機(jī)操作D工種操作技能E施工機(jī)械操作技能F施工機(jī)械維修技能G其它（請寫出）：____________________十四、目前在崗人員中，哪種類型學(xué)校的畢業(yè)生最受貴單位的歡迎？A本科院校B大專院校C職業(yè)學(xué)校D其它（請寫出）：____________________十五、貴公司人才招聘渠道有A應(yīng)屆畢業(yè)生招聘B人才市場招聘C引進(jìn)專門人才十六、貴公司現(xiàn)有的施工設(shè)備主要有哪些？近期準(zhǔn)備購買哪些設(shè)備？十七、您認(rèn)為作為一名合格的職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)加強(qiáng)哪方面知識和技能的培訓(xùn)？十八、您對建筑工程施工專業(yè)建設(shè)有哪些建議？附件二甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表親愛的畢業(yè)生同學(xué)：為了掌握和了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，認(rèn)真聽取畢業(yè)生對學(xué)校的意見和建議，深化我校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生更好的成長，我們特設(shè)計(jì)了這份《畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表》，請您抽出寶貴時(shí)間來填寫此表，謝謝您的合作！祝您工作順利，事業(yè)有成！填寫后請發(fā)送到建筑教研室郵箱：gslgjzjy@163.com

姓名性別所學(xué)專業(yè)畢業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）時(shí)間當(dāng)前工作單位從事技術(shù)崗位聯(lián)系方式工作單位性質(zhì)□①國有企業(yè)□②事業(yè)單位□③民營(私營)□④中外合資□⑤外資□⑥其它______工作崗位情況□①施工員□②資料員□③質(zhì)檢員□④監(jiān)理員□⑤安全員□⑥工長□⑦材料員□⑧制圖員□⑨預(yù)算員□⑩從事技術(shù)工工作□⑾其它______工作薪資情況□①1000元/月以內(nèi)□②1000~2000元/月□③2000~3000元/月□④3000元/月以上就業(yè)專業(yè)對口情況□①完全對口□②基本對口□③完全不對口工作單位變動情況□①沒有更換過單位□②更換一次□③更換兩次□④更換三次以上工作單位是通過哪種途徑獲得的□①學(xué)校大型招聘會□②就業(yè)辦推薦□③個(gè)人自薦□④親朋介紹□⑤同學(xué)介紹□⑥網(wǎng)上求職□⑦招聘廣告□⑧其他途徑選擇工作單位時(shí)重要的因素是（可以多選）□①單位知名度□②單位效益□③專業(yè)對口程度□④個(gè)人薪酬待遇□⑤工作環(huán)境和條件□⑥單位所在地□⑦單位發(fā)展前景□⑧個(gè)人發(fā)展空間□⑨家庭影響□⑩其他_________您認(rèn)為母校畢業(yè)生在以下哪些方面能力較強(qiáng)：（可以多選）□①學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識□②培養(yǎng)了思考、分析、解決問題的能力□③培養(yǎng)了自己的組織管理能力□④培養(yǎng)了自己的綜合能力□⑤其它_______您認(rèn)為對所學(xué)專業(yè)在哪些方面還需要加強(qiáng)□①基礎(chǔ)理論□②專業(yè)知識□③實(shí)踐環(huán)節(jié)□④知識更新□⑥其他_________您對母校的專業(yè)教學(xué)工作□①滿意□②比較滿意□③一般□④不滿意您對建筑工程施工專業(yè)建設(shè)的其他意見和建議甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑施工專業(yè)課程改革的步驟序號時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)完成人員12009年9月—10月1、成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組考察學(xué)習(xí)課改完成課程改革實(shí)驗(yàn)方案學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、建筑教研室22009年11月—1