教案教學(xué)設(shè)計 二年級語文下冊部編版

用心用情，服務(wù)教育小學(xué)集體案（備課）表編時：201年教課

月

日

17

要是你野外迷了路學(xué)編者

教用時2學(xué)使者教課章）

第1．認(rèn)14個生，會寫9個。2．感情地朗讀詩歌、背誦詩。

周星期

用學(xué)教目目標(biāo)教重與點教準(zhǔn)與段

3．掌握一些辨別方向的方法，生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。教重：讀詩歌，背誦詩歌，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。教難：白辨別方向的科學(xué)道理。1．字卡片2．有關(guān)課件。．指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。板設(shè)17、要是你在野外迷了路，怎么？什么時候

觀察什么

怎

樣

辨

別板設(shè)用心用情，服務(wù)教育

白天黑夜陰雨天下雪天

太陽北極星大樹枝葉積雪1

中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方永遠(yuǎn)高掛在北方稠的一面是南方，稀的一面是北方化的快的是北，化的慢的是南

用心用情，服務(wù)教育集備時

年級

科第

周星期集備共意

(一)識字寫字1．文識字。2．積累生詞識字3．找反義詞識字。如，南—北、稠—稀、快—慢4．聯(lián)系實際記字出示要求會讀會寫的字，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際想一想，你在什么地方見過這個字，你是怎么記住這個字的，把方法講給同學(xué)聽。．字指導(dǎo)。(二)朗讀感悟詩歌教學(xué)應(yīng)更強調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀出情感，讀出味道。本詩是寫自然科學(xué)常識的詩，要讓學(xué)生邊讀邊思考，讀懂其中的科學(xué)知識。1．趣，初讀。同學(xué)們，如果你在城市迷了路，你會怎么辦?要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦?天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道?在書中找答案吧。2．段，細(xì)讀。選擇自己比較悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想讀懂了什么。3．聽，品讀。讀后把你讀明的內(nèi)容講給同學(xué)聽，并按你的體會把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。4．薦，連讀。．組合作，研讀。創(chuàng)設(shè)實踐活動，給學(xué)生自主、合作、探究的機會。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象。四人小組合作討論讀，填寫下面的讀書報告，或小組自己設(shè)計報告內(nèi)容。(三積運用1．語積累2．小組開展“一開花”的活動，進行開火車擴詞比賽。(四)實踐活動課外搜集資料，了其他辨別方向的方法。第課教過教環(huán)一、激趣導(dǎo)入，揭示題二、初

教活一激導(dǎo)，示題1．師：一群小朋友在郊外去旅，他們玩得可高興了，可是走著走著，樹林越來越密，他們迷路了，怎么辦呢？2．書課題《要是你在野外迷路當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個問題了。

學(xué)活自學(xué)課文，要求：借助拼

使者創(chuàng)及思錄讀

課

二初課，解容

音，認(rèn)讀生文，了

1．自學(xué)課文，要求：（）助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課

字，讀準(zhǔn)字用心用情，服務(wù)教育

2

解容

文。

用心用情，服務(wù)教育音，讀通課（）出自然段序號，并想想：課文講了哪幾文種天然的指南針？2．檢查自學(xué)情況：（）能讀嗎？

標(biāo)出自然段序號，并想想：課大自然、指南針、告訴、準(zhǔn)確、一盞燈、亂闖、文講了幾三、提問設(shè)疑，小組讀

指針、溝渠（）文講了哪幾種天然的指南針？師板書：太陽、北極星、大樹、雪三提設(shè)，組讀1樣用太陽極星樹雪辨別方向？讀讀課文，小組合作，試填表格的上半部分。

種天然的指南針？檢查自學(xué)情況：你能讀嗎？要是你在野外迷了路，怎么辦？

大

自什么時候

觀察什么

怎樣辨針告訴、準(zhǔn)確、一盞燈、亂闖、指針、溝渠你還有其他辦法辨別方向的方法嗎？四全交，讀文學(xué)習(xí)第（2—）節(jié)，教學(xué)順序隨學(xué)生的匯報

課文講了哪幾種天然的指南四、全

情況而定。

針？班

交

1．第二節(jié)：流，品讀文

（）后，用自己的話說一說怎樣利用太陽來辨別方向？討論、回答、板書：白天、中午時、太陽在南、樹影正指著北方（）補充：我國處在地球的北半球，太陽正午時，方向指南，樹影指北方。如果迷路時是早晨或傍晚，就可以按“日出東方，日落西方”的方法辨別方向。（）讀第二節(jié)，并試者背出來。2．第三節(jié)：（1）自己的話說說怎樣利用北極星辨別方向？（）論、回答、板書：北極星、黑夜、永遠(yuǎn)高掛在北方

讀后，用自己的話說一說怎樣利用太陽來辨別方向？討論、回答、板書：白天、中午時、太陽在南、樹影正指著北方重點理解：指路燈

為什么把北極星比作指路燈呢？能不能和第二小節(jié)“忠實的向?qū)А睋Q一個位用心用情，服務(wù)教育

3

置？（）放星空圖。同時老師講解：晚上北極星出現(xiàn)在北方天空，

用心用情，服務(wù)教育用自己的話說說怎樣利用北極它在地球北極上空，從地球上看它的位置幾乎不變，星辨別方所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨別方向。因為人們在晚上靠它指引方向，所以把它叫做指路燈。（4）

向？討論、回答、板書：北極星、黑指

導(dǎo)朗讀這

夜、永遠(yuǎn)高一

節(jié)，并試著掛北方背四節(jié)：

出來。3．第

重點理解：指路燈為什么把北（）自己的話說一說怎樣利用樹葉來辨別方極比指向？（）論、回答、簡筆畫：陰雨天，樹葉稠的一面是南方，稀的一面是北方。（）習(xí)朗讀。4、第五節(jié)：（）自己的話說一說怎樣利用積雪來辨別方向。（）筆畫演示。

路燈呢？能不能和第二小節(jié)“忠實的向?qū)А睋Q一個位置？用自己的話說一說怎樣利用積雪來辨別方向。師邊畫邊講解：一般來說，屋頂或高山的積雪南北化得快，北面化得慢，因為南邊光照射得多。而溝渠里的積雪是北面化得快，南面化得慢，因為從南方射過來的陽光照到溝渠的北面，北面是面朝南，接受陽光多。（）論、回答、板書：下雪天，化得快的是北，化的慢的是南。用心用情，服務(wù)教育

4

用心用情，服務(wù)教育（）“北、南”二字放進詩歌中的第五節(jié)，讀一讀。（）歸讀第5小。第課教過教環(huán)一、復(fù)習(xí)顧二、學(xué)

教活一復(fù)回1．詞語積累：野外、溝渠、向?qū)?、忠實、指點、分辨、永遠(yuǎn)、高掛、天然、北斗星、指南針2讀文說怎樣利用太陽北星樹枝、積雪來辨別方向？二學(xué)第、小

學(xué)活詞語積累：野外、溝渠、向?qū)?、分辨、天然北斗?/p>

使者創(chuàng)及思錄習(xí)

第

1．讀第一、六節(jié)。

南針一、六小三、延伸拓展，引導(dǎo)現(xiàn)四、借

2．比較，并找出這兩小節(jié)的異點。3．師小結(jié)：要是你在野外迷了，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針：太陽、北極星、大樹和雪都可用來辨別方向。三延拓，導(dǎo)現(xiàn)1．你還有其他方法辨別方向嗎小組討論，試完成表格的第2部分2．全班、交流。四借板，導(dǎo)誦1．自己試著背。2．同桌對背。

讀課文怎樣利用太陽極星樹枝積雪來辨別方向？讀第一、六節(jié)。比較出這兩小節(jié)的異同點助

板

3．全班背。書，引導(dǎo)誦五、