（教學(xué)設(shè)計）小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板

教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成局部，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序，今天我在這給大家整理了一些小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計，就讓我們一起來看看吧!

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;開展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價;體驗籃球運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性開展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個性的張揚(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：

籃球：運(yùn)球游戲

教學(xué)重點：

高、低運(yùn)球

教學(xué)難點：

運(yùn)球按拍球方法

教學(xué)過程：

一、開始局部：

1、集合整隊;

2、師生問好;

3、宣布課的內(nèi)容;

4、檢查服裝;

5、組織隊形：如。。。

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

Δ

(要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

引入課的內(nèi)容：同學(xué)們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下根底。

二、準(zhǔn)備活動：

1、教師帶著學(xué)生沿籃球場跑1圈

2、球操。

(1)上肢運(yùn)動;

(2)腹背運(yùn)動;

(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動;

(4)正、側(cè)壓腿;

(5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。

組織隊形：扇形(學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。

要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

三、根本局部：運(yùn)球游戲

(一)耍球游戲：

1、師示范幾種耍球方法：

(1)雙手拋接球;

(2)環(huán)繞交接球;

(3)原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊形：散點

(二)原地運(yùn)球游戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

教法：

(1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

(2)教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。

(3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

(4)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(5)學(xué)生展示。

比一比：誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

看一看：誰的運(yùn)球技術(shù)動作優(yōu)美。

(6)組織學(xué)生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2、運(yùn)球看數(shù)報數(shù)：

方法：原地做左、右手、上下交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

組織隊形：散點。

(三)行進(jìn)間運(yùn)球：

(1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

(2)學(xué)生練習(xí)。

(3)小結(jié)。

組織隊形：散點

(四)行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

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教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)：通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(二)運(yùn)動技能目標(biāo)：

1、根本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法,單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起，單(雙)腳屈膝緩沖，輕巧落地。

2、通過游戲開展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

(三)情感目標(biāo)：

1、通過集體活動，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、通過游戲互動，教師鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

3、樹立平安意識，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。

教學(xué)難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備局部：

通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動工程，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2.根本局部：

(1)創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點。

從學(xué)生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí)，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點。

(3)游戲穩(wěn)固、培養(yǎng)能力。

通過游戲“穿越時空隧道〞、“齊心協(xié)力〞，開展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強(qiáng)，體驗頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

3.結(jié)束局部：

在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板3

1教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生根本能掌握各種形式的跑的方法并知道游戲的名稱,明白游戲的方法。

2、技能目標(biāo):在各種形式的跑中,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):在練習(xí)游戲中激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵學(xué)生主動參與、合作活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感,體驗勞動的艱辛。

2學(xué)情分析

低年級學(xué)生對勞動有一定的生活認(rèn)知經(jīng)驗,但缺乏實踐體驗。同時學(xué)生在以往的體育教學(xué)過程中,已積累、掌握了一些跑的方法,只是形式不夠多樣。因此,本課設(shè)計以“跑〞為內(nèi)容,以“播種〞與“收獲〞為活動形式,恰如其分地整合了學(xué)生的生活經(jīng)驗,較好地調(diào)動了學(xué)生的活動興趣與運(yùn)動愿望。

3重點難點

重點:跑的動作要領(lǐng)

難點:領(lǐng)悟游戲的方法

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】根本局部

一、情景導(dǎo)入,作好鋪墊。

師語:小朋友們,大家閉上眼睛,聽:鐺鐺鐺……六點鐘了,起床啦!(教師做伸懶腰動作)讓我們快快穿好衣服,刷個牙洗把臉,跟著老師來做操。

學(xué)生傾聽鈴聲,做起床動作

[設(shè)計意圖:以模擬早上的生活情景作為本課的準(zhǔn)備局部,自然而然地激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱情,為后面的活動起到了過渡和鋪墊(心理、生理)作用。]

(一)勞動模仿操(音伴)

1、教師示范,語言提示:(大家挑水嘍,哎喲!哎喲!用力挑啊!我們?nèi)菜?嘩啦!嘩啦!給樹修枝啦!上面鋸鋸,下面鋸鋸!哎喲!哎喲!果子成熟啦!我們摘果實啊!果實裝上車,快快運(yùn)回家!嘀嘀嘀!)

2、學(xué)生模仿(語言、動作)練習(xí)。

[設(shè)計意圖:讓學(xué)生親身勞動的根本動作不僅符合學(xué)生的年齡特征,易調(diào)動他們的模仿_,并有助為后面的根本局部做好熱身準(zhǔn)備。]

活動2【講授】根本局部

二、體驗勞動,促進(jìn)開展。

過渡:小朋友們,剛剛我們做了一套勞動操,那你們想不想真的去參加勞動呢(想!)

1、教師講解并示范游戲規(guī)那么和方法。

方法:第一位小朋友拿好簍子,簍子里面放著與坑相同數(shù)目的種子,經(jīng)過一個坑放一顆種子,播完后再把種子一個一個地收起來,收完后把簍子交給下一位小朋友。按照老師的方法一個一個來,先完成的小組為勝。

規(guī)那么:①每個坑放一個,不得放在坑外面,收的時候不要漏收

②老師發(fā)令后正式開始,接到簍子后才能出發(fā)。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試性練習(xí)。

3、教師講解練習(xí)過程中的優(yōu)缺點。

4、比賽進(jìn)行。

5、比賽完后,教師及時肯定某一小組,同時用鼓勵性的語言鼓勵學(xué)生。(如:這一小組獲得了勝利,其他小組一定要努力超過他們。當(dāng)再次練習(xí)時,教師要根據(jù)比賽狀況再一次及時評價。)

[設(shè)計意圖:用鼓勵性的語言學(xué)生容易接受,并能提高學(xué)生的活動積極性,而教師與學(xué)生同步活動那么更能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題,并提醒和幫助學(xué)生,從而表達(dá)評價是“為了促進(jìn)學(xué)生的開展〞這一課改理念,進(jìn)而提高上課效率。]

6、小結(jié)講評:所有小朋友都出色的完成了播種的任務(wù),為我們的表現(xiàn)鼓掌,教師帶頭鼓掌。

[設(shè)計意圖:表揚(yáng)要面向全體學(xué)生并且要帶鼓勵性質(zhì)的,不能只給個人?？梢宰寣W(xué)生都感到成功的快樂,那么能使學(xué)生積極性更高。這個游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生在快跑過程中做出快速取放物件的能力并讓學(xué)生明白播種的方法和意義。從而訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,知道做事情不僅要速度快,更要質(zhì)量高。]

(四)田間管理

教師放音樂讓學(xué)生自由模仿田間管理動作。

1小組商量一下你會用什么好的方法讓種子快快長大。

2每一位學(xué)生找一棵莊稼進(jìn)行管理,模仿動作和聲音。

3教師表揚(yáng)做的好的學(xué)生并和學(xué)生一起做。

[設(shè)計意圖:游戲做完,田間管理是讓學(xué)生做適當(dāng)休息的,也給了學(xué)生自我表現(xiàn)的空間。]

(五)搶收糧食

教師播放下雨的聲音,提醒學(xué)生搶收糧食要快。

[設(shè)計意圖:這里用了雷聲和雨聲可以自然而然的培養(yǎng)學(xué)生做事要快的習(xí)慣,并且比擬符合本課創(chuàng)設(shè)的情境。]

1學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí),動作到位并要注意平安

2通過觀察比擬,改正自己的缺乏,吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗。

3學(xué)生兩人一組互相配合進(jìn)行比賽

[設(shè)計意圖:搶收糧食是本課的_,學(xué)生在搶收糧食過程中要經(jīng)過獨(dú)木橋、小河這兩個障礙,最后把糧食放進(jìn)對岸糧倉,然后在糧倉里在裝一些糧食運(yùn)回起點。這里比擬難的要說是獨(dú)木橋了,一不小心就要倒,所以我為了改變這種狀況,我定了規(guī)那么:障礙物弄倒后必須重新在過,而且在游戲過程中始終提醒學(xué)生應(yīng)該注意的地方。運(yùn)用小群體合作的學(xué)習(xí)方式,加上教師的點撥、引導(dǎo),讓學(xué)生自學(xué)自練、互幫互練,不僅有利于每個學(xué)生較快地掌握動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。]

活動3【講授】結(jié)束局部

三、慶?！柏S收〞,放松身心

1教師與學(xué)生一起圍著“谷堆〞跳舞

2提示不同的跳法(可以兩個人一起跳也能多人跳)

[設(shè)計意圖:這是本課的小結(jié)放松局部。讓學(xué)生在緊張忙碌的勞動之后,放松一下身心,有利于學(xué)生的健康。同時也是讓學(xué)生分享勞動的喜悅!]

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板4

課題一：

1、左(右)轉(zhuǎn)彎走2、游戲：雙人倒走

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習(xí)慣。

2、通過隊形隊列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反響迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。

3、通過游戲，開展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示

2、范

3、學(xué)生分組練習(xí)

4、教師個別指導(dǎo)

5、集體講評，教師糾正錯誤的動作

6、做游戲：雙人倒走

a、教師講解游戲規(guī)那么

b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動

三、結(jié)課

1、集合整隊

2、組織學(xué)生做放松操

3、教師小結(jié)

4、師生再見

課題二：

1、各種方式(前后)滾動2、游戲：鉆欄跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和根本活動能力。

2、通過游戲，開展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學(xué)過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3、教師巡回指導(dǎo)

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

5、做游戲：鉆欄跑

a、教師講解游戲的規(guī)那么及方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊

2、對本節(jié)課進(jìn)行講評

3、師生再見

4、收拾器材

課題三：1、模仿動物爬行2、游戲：青蛙捉蟲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各局部的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的開展。

2、通過游戲，開展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性

3、做游戲：青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規(guī)那么、方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊

2、本節(jié)課進(jìn)行講評

3、師生再見

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計和反思模板5

一、指導(dǎo)思想:根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一〞的指導(dǎo)思想,與“人本主義〞教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康:充分促進(jìn)個性的開展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學(xué)生比擬喜歡參與體育活動,特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運(yùn)動喜愛。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運(yùn)動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對局部有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。

四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能開展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲〞二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〞為主線,時時把學(xué)生的主體地