（教學設(shè)計）幼兒園教師教學設(shè)計

幼兒園教師教學設(shè)計

科學教育應立足于幼兒的生活，把握幼兒學習科學的各個環(huán)節(jié)，運用積極的教育策略引導幼兒主動探究，主動獲得更為廣泛的經(jīng)驗，以下是我整理的幼兒園教師教學設(shè)計，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助!

幼兒園教師教學設(shè)計1

水中取物

教學目標：

1.進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。

2.大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗探索磁鐵的樂趣。

教學準備：

磁鐵;探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個;取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只，空盆1個。

教學過程：

a)情景引入

(出示大盆)師：陳老師遇到一個問題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢

提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢你們能幫我想想方法嗎

b)初次探索水中取物

幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)那么――不能用手拿)

經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的你取出了哪些東西

c)分組實驗，再次探索水中取物

幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎請你試一試。

討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

師：你有沒有取出東西為什么沒取出這些東西為什么能取出來它們有什么一樣的地方

討論：有哪些方法能取出水里的東西

幼兒用各種工具水中取物。

幼兒交流取物經(jīng)驗。

師：你用了什么方法取出了什么東西

環(huán)保教育――保護環(huán)境，不亂扔東西。

d)取出物分類

幼兒將取出物分類

師生小結(jié)：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。

經(jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫助的發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

延伸游戲：杯中取物

1.介紹游戲和記錄表的使用。

2.幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)

幼兒園教師教學設(shè)計2

教學目標

1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜測、勇于創(chuàng)新的意識。

2.使幼兒感知油水別離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

教學準備

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。

教學過程

(一)激發(fā)幼兒探索欲望

1.猜一猜：杯子里裝的是什么

導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么〞

2.試一試：想方法區(qū)分杯子里是什么

導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么方法才能知道它們是什么呢你來試一試。〞

3.說一說：杯子里是什么你是怎么知道的

(二)實驗、觀察油水別離現(xiàn)象

1.猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發(fā)生什么事情

導語：“請你們猜一猜，假設(shè)把油和水倒人一個杯子中，會發(fā)生什么事情呢

2.幼兒實驗、觀察。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀察〞你發(fā)現(xiàn)了什么秘密〞

(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么〞

(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

1.做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰〞“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。〞

2.幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時，會一起沉入水底。)

提示：教師引導幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

3.交流實驗結(jié)果。

(1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

(2)請個別幼兒在集體面前交流。

(3)活動小結(jié)。

幼兒園教師教學設(shè)計3

(一)活動目的

1、在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲;

2、教育幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

(四)活動過程

1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧!〞

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌〞“你們聽到小白兔在唱什么嗎〞

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。〞

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀〞、“它愛在哪兒游呢〞，幼兒答復后，放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀〞、“誰知道它應該放在哪兒〞，說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么請幼兒上臺來貼。

(4)聽――，猜猜它是誰“咩――，咩――〞請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友〞圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢為什么〞

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么〞

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。

幼兒園教師教學設(shè)計4

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)那么。

活動準備：

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道〞。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：小老鼠上燈臺

二、吸氣呼氣練習

三、復習歌曲貓和老鼠

四、游戲：貓和老鼠

1.交代游戲規(guī)那么：

(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。

(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。〞)

(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎〞)

2.游戲。

3.重復游戲一次。

4.加大難度：設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道〞，老鼠必須經(jīng)過“下水管道〞

才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎〞)

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!〞

5.游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

幼兒園教師教學設(shè)計5

設(shè)計意圖：

對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏小鳥進窩，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動內(nèi)容：小鳥進窩

活動目標：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動準備：磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

(一)以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰

(二)熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好，小鳥也越唱越快樂越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂)，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)

(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

(四)結(jié)束活動

師：聽!鈴響了，里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!〞哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶著幼兒一起飛出活動室)

幼兒園教師教學設(shè)計6

活動目標：

1、在欣賞、討論的根底上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的根本形象和主要特征。

2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。

活動準備：

1、主題圖“我喜歡的……〞(各種果實和蔬菜)

2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。

4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

5、錄音機和磁帶。

6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

活動過程：

一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。

前幾天，老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對秋天的果實和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看，老師會畫哪些果實和蔬菜呢

看一看，小朋友猜對了嗎(出示主題圖)猜對的，拍拍手表揚自己。老師考考你們，這是什么(幼兒集體答復不常見的果實和蔬菜)

除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢

二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。

小朋友，這么多的果實和蔬菜，你們愿意把它們畫下來嗎可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什么為什么喜歡呢(幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。)

小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么為什么喜歡呢(幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。)

三、油畫棒繪畫：我喜歡的……

小朋友講得真好!今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)

四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。

(一)欣賞范畫

小朋友，快來看，老師畫的圖畫，你喜歡哪一張呢(出示范畫a、b)為什么你們想讓另一張也變得漂亮嗎那好，老師來教你們玩“粉刷工〞的游戲，愿意學嗎

(二)介紹游戲玩法

玩這個游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請一位幼兒示范空刷一次。)

(三)練習排水畫的技法

師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎可是，蘸什么顏色呢老師告訴你們一個秘訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一