小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究參考課件

網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究【摘要】，，教學方式已經(jīng)不再局限于傳科學技術(shù)的發(fā)展帶動了教育方式的變革如今統(tǒng)的教室和黑板．，網(wǎng)絡(luò)學習空間和智慧教育作為一種更適應(yīng)當下潮流的新方式為小學數(shù)學課堂帶來了變革 ．一些教育界的專家對在小學數(shù)學智慧課堂利用網(wǎng)絡(luò)學習空間教學展開了研究和分析 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩者的結(jié)合能更好地啟迪小學生學習數(shù)學的智慧 ，讓小學生擁有更大的自主學習空間 ，學習到更多教材之外的延伸知識點 ．這對培養(yǎng)小學生對數(shù)學的學習興趣 ，以及具備數(shù)學思維能力具有前所未有的幫助 ．【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學習空間;小學數(shù)學;智慧課堂1目錄一、智慧課堂的含義 3二、網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究 3(一)建立培養(yǎng)智慧型學習人才的教學目標 3(二)積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學情境 4(三)創(chuàng)建有效的網(wǎng)絡(luò)交流平臺 5三、結(jié)語 62一、智慧課堂的含義學術(shù)界至今并沒有給出智慧課堂準確的定義 ，但有相關(guān)研究人員曾認為 ，智慧課堂之所以稱為智慧課堂 ，是因為通過教學可以使學習者的智慧得到提升 ，能夠?qū)崿F(xiàn)能力和知識的全面發(fā)展 ．通常情況下 ，智慧課堂都會借助信息技術(shù) 來實現(xiàn)．也有一些學者認為智慧課堂就是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 、自主性以及探究性等等．本文所認為的智慧課，，、堂是借助多媒體進行課堂的構(gòu)建使學生的智慧能力等方面得到鍛煉 ．二、網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究通過網(wǎng)絡(luò)學習空間 ，小學生能夠接觸到更多的新知識 ，也可以使小學數(shù)學教學方式更加多元化．．通過網(wǎng)絡(luò)學習空間構(gòu)建小學數(shù)學智慧課堂的教學策略如下(一)建立培養(yǎng)智慧型學習人才的教學目標所謂的智慧型人才，，通俗來說就是具備自己獨特的學習方法可以自主地進行具有創(chuàng)造性的學習．而自主學習需要為學生提供一個良好的知識平臺，使學生能夠找到自己所需的知識．網(wǎng)絡(luò)學習空間正是這樣一個快速、、高效全面的知識供給，，，，平臺而且通過網(wǎng)絡(luò)學習平臺教師和學生無論身處何地無論在任何時間都可以實現(xiàn)快速交流．不過需要注意的是，智慧課堂的教學目標應(yīng)該從學生的角度出發(fā)而建立，通過課堂使學生擁有一種適合自己的學習方法，比如，在學習“認識時間”的時候，以前教師會設(shè)置這樣的教學目標:1．使學生對鐘表有整體的認識;32．教會學生區(qū)分時針 、分針、秒針，以及各自走一圈代表的時間 ;3．讓學生學會如何看時間．這種教學目標的建立，是基于教師自己的想法 ，認為小學生應(yīng)該掌握什么 ．而在智慧課堂上 ，教師的教學目標是:1．讓學生通過網(wǎng)絡(luò)空間自主了解鐘表的整體構(gòu)造 ;2．讓學生自己探索每個針所代表的時間 ;3．使學生能自己看懂鐘表時間．通過以上兩種教學目標的對比，目標的區(qū)別．傳統(tǒng)課堂教可以清晰地看出兩種學目標側(cè)重于教師想怎么樣 ，而智慧課堂側(cè)重于小學生通過自己的學習獲得怎樣的結(jié)果．雖然教學存在類似之處 ，但是學生的參與方式卻迥然不同 ．(二)積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學情境教師可以結(jié)合情境教學構(gòu)建智慧課堂，，“、、”比如教師在教授點線面的時候．教師就可以借助網(wǎng)絡(luò)學習空間，．教師在講這一構(gòu)建一個生動形象的情境，“點動成線，，”，知識點的時候會告訴學生線動成面面移成體但是具體四者之間是怎樣構(gòu)成的，學生可能很難想象．點怎么可能會成為線?這是小學生日常生活中沒有接觸過的知識點．在學生的疑問和好奇中，教師首先播放無數(shù)個小點在平移、運動之后一點一點形成線的動畫，使學生理解為什么說線是由無數(shù)個點組成的;之后，教師再創(chuàng)建出四條線，再通過移動將這四條線組成為一個面;最后，教師再創(chuàng)建出六個面，通過移動將這一個面組成一個體．當動，“點動成線，，畫播放結(jié)束相信學生心中已經(jīng)很清楚為什么教師會說線動成面，．面移成體之后再學習相關(guān)的知識點也容易得多4(三)創(chuàng)建有效的網(wǎng)絡(luò)交流平臺雖然當前很多小學生都開始用微信 、QQ等方式進行網(wǎng)絡(luò)交流 ，但實際上，這種交流軟件并不能有效地進行小學數(shù)學師生之間的交流．因為從根本上來說，這兩種軟件都是娛樂聊天定位，小學生在上微信和QQ的過程中，難免會傾向于其娛樂性．在有條件的情況下，學?？梢宰灾餮邪l(fā)一種類似QQ的交流軟，、，，件可以單獨聊天建立群聊以及通過空間發(fā)布狀態(tài)功能實現(xiàn)全班學生共同交流和探討．比如，在學習“數(shù)的組合”這一課的時候，學生可能對多種數(shù)的組合計算方式不理解，就可以在群里發(fā)布問題，教師和其他學生都可以幫助他解決這個問題．學生也可以選擇通過空間發(fā)布，就像是小學生喜歡發(fā)布的各種心情狀態(tài)一樣．教師和其他學生的評論回復，會讓其覺得這種提問比較，．由此可以看出，有趣而且還能實現(xiàn)和其他學生之間的交流網(wǎng)絡(luò)學習空間可以從某種程度使小學生從發(fā)布心情狀態(tài)這種興趣，，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)布問題的興趣使小學生在和其他同學、，教師的交流中具備學習小學數(shù)學的積極性學生的智慧自然會得到提升．5三、結(jié)語網(wǎng)絡(luò)存在無限可能 ，通過網(wǎng)絡(luò)學習空間可以使小學數(shù)學課堂的自由性 、空間性都得到無限延伸 ，也能使小學生對數(shù)學學習的積極性更加高漲 ，進而提升學生的智慧 ．希望通過本文的分析探討 ，可以使網(wǎng)絡(luò)學習空間在小學數(shù)學教學中得到更多的應(yīng)用 ．衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標準2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每處扣