小學綜合實踐活動-海軍護航編隊（用表格整理信息）教學設計學情分析教材分析課后反思

中國海軍護航編隊——怎樣用電子表格對信息進行歸納整理一、 回顧研究過程，交流已有信息。（課前板貼課題）同學們，開學初到現(xiàn)在，我們展開了對新課題的研究，這就是“中國海軍護航編隊”，讓我們先通過一組圖片回顧一下大家的研究過程。（播放電子相冊，配音樂）感謝小攝影師胡少陽同學，也感謝后期制作的紀開元同學。通過前期研究，大家對于海軍護航編隊有了哪些了解？（護航次數(shù)、護航區(qū)域、護航意義、護航生活……）二、 發(fā)現(xiàn)信息凌亂的問題，探究新的資料呈現(xiàn)方式?？磥恚瑢W們經(jīng)過前期研究，真的了解到了很多護航編隊的信息?？墒?，如果把剛才同學們說的這些信息用文字的形式展示羅列出來，會是什么效果？看，這就是百度之后的信息呈現(xiàn)方式，（幻燈出示屏幕截圖）發(fā)現(xiàn)問題了嗎？生自由說：內(nèi)容太多，不夠系統(tǒng)，我們不愿意看，太專業(yè)的語句讀不懂……那怎么解決呢：生：幻燈片？（能把22次出航的信息一下子呈現(xiàn)出來嗎？）生：手抄報？（內(nèi)容太多，手抄報版面太小）生：做一本書？（工程浩大，別人沒有時間仔細閱讀）那有沒有一種方式，能把所有的出航信息，用最直接、最明了的方式呈現(xiàn)出來呢？今天，楊老師就給大家介紹一種信息歸納整理的新方法：電子表格。（板書）上學期我們對鄭和下西洋進行了研究，看這就是鄭和七次下西洋的電子表格（推送資源），請大家研究帶著三個問題進行研究：1.電子表格由幾部分組成？2.它和傳統(tǒng)的資料呈現(xiàn)方式相比，有什么優(yōu)勢？3.如果讓你自己設計電子表格，過程應該是怎樣的？生帶著問題研究，進行交流。教師推送微課：怎樣用電子表格整理信息。三、 使用表格整理法對信息重新進行整理。1.我們也來試著用剛才微課中介紹的方法，來制定一下海軍護航編隊的電子表格行不行？題目怎么定？護航編隊大盤點我們在豎列中（顏色變藍）可以填充什么？出行次數(shù)那在橫列中呢？（顏色變灰）怎樣確定內(nèi)容選項？對，閱讀文本是第一步（板書）屏幕推送2.請大家閱讀第一次護航的相關信息，思考一下內(nèi)容選項應該設置什么內(nèi)容。并進行電子表格的設計。把大家剛才總結的放到表格里，第一次護航的信息就變得清晰多了。起航時間回航時間 起航地點 護航時間 編隊規(guī)模 途經(jīng)地點 護航成果 其他3.大家能不能用這種方法，將其他批次的護航信息也來進行一下整理呢？我們來看這兩個組的表格，請大家評價一下。（教師用教師機進行修改、粘貼）四、 梳理表格整理法的優(yōu)勢，并學會運用。同學們請看，我如果把剛才各個組的表格都粘貼到一起，就可以形成一個完整的“海軍護航編隊”一覽表，和之前經(jīng)常使用的資料卡、手抄報、幻燈片相比，有什么優(yōu)勢呢？預設一：給人感覺更震撼，特別是每一次出行的艦隊組成，規(guī)模龐大，讓人對國家的軍事力量充滿自豪。預設二：信息量大，一下子能看到22次巡航的所有信息。預設三：特別清楚，可以橫向、縱向比較，發(fā)現(xiàn)一次比一次進步，一次比一次規(guī)模大、效果好……五、 課堂小結，拓展延伸。其實，用表格整理資料的方式還有很多，本次海洋教材中的海上鋼鐵長城一課，在研究海軍發(fā)展歷程的時候，我們是不是就可以使用這種方法？此外，遙控器的發(fā)展變遷，脫毛產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這些以時間順序體現(xiàn)演變過程的課題，都可以使用類似的方法。電子表格整理信息的方式除了可以用在時間發(fā)展順序的事件上，同類并列事物的研究也同樣適用。例如統(tǒng)計公司員工工資水平，個人存款利率調(diào)整，區(qū)域地塊報價等。希望大家在課下繼續(xù)進行電子表格的研究，并嘗試在相關活動中進行使用，讓信息呈現(xiàn)更加系統(tǒng)、清晰。板書：中國海軍護航編隊——電子表格整理信息主題序號閱讀文本表格內(nèi)容依據(jù)中心突出重點學情分析五年級學生有了較好的研究性學習的基礎，并掌握了初步的搜集整理資料的方法，但是對于資料呈現(xiàn)只限于“幻燈片”、“手抄報”等幾種簡單的方式。我們本次研究的“中國海軍護航編隊”共出行22次，怎樣將這么多的信息系統(tǒng)、完善地呈現(xiàn)出來呢？電子表格就是一種很好的方法，但是學生之前并沒有接觸過，因此有較強的研究興趣。此外，經(jīng)過之前電子書包課的學習，學生對于pad的使用較為熟練，但是在word文本進行復制、粘貼的時候，很多同學不夠熟練，今后還要加強。學生當堂學習效果評測結果及分析學生以兩人為單位，對一次出航信息進行整理，填寫教師推送的電子表格，15個學生機，共有12次作業(yè)提交，從作業(yè)提交質(zhì)量來說，大部分學生能將資源包里的信息通過復制粘貼的方式填入表格，完成率較高，但是也有幾個普遍性問題：很多出航時間是資源包里沒有出現(xiàn)的，學生通過百度信息也沒有找到答案，對于這種情況，我引導他們資料整理是講究“實事求是”的原則，信息不完整不影響整個電子表格的呈現(xiàn)。學生對于資料的呈現(xiàn)過于繁瑣，沒有抓住關鍵詞，將信息進行整理。很多小組在填寫表格時沒有圍繞資料的中心進行，只是一味的復制信息，對于資料的閱讀不夠細致?！吨袊＼娮o航編隊》教材分析被稱作“世界黃金水道，海上生命線”的亞丁灣海域，海盜活動猖狂，為了維護海上秩序，中國海軍護航編隊從2008年12月26日開始，前后22次，開啟了中國海軍亞丁灣護航的大幕。學生通過前期查閱資料、參觀訪問，初步了解了亞丁灣地理位置的重要性，知道了中國海軍護航編隊的組成、發(fā)展歷程及護航的意義。本課的活動則主要引導學生通過對電子表格的研究，探究電子表格的結構組成、和傳統(tǒng)資料呈現(xiàn)方式相比的優(yōu)勢所在，以及電子表格的制作過程。并在此基礎上，將出航編隊的信息，通過電子表格的形式進行整理，讓紛繁復雜的資料變得系統(tǒng)清晰。為了更好地提高課堂效率，我使用了電子書包這一媒介，將信息技術與綜合實踐研究性活動有效整合，整個活動分為“認識表格——設計表格——填寫表格”三個環(huán)節(jié)，教學的重點就是通過觀看微課，學習用電子表格對信息進行歸納整理的具體方法。在對信息進行整理的過程中，感受到表格法整理信息的優(yōu)勢，并能在今后的綜合實踐學習中進行有效運用。通過信息重整，進一步感受到中國海軍護航編隊在索馬里護航中的重要作用，對我國軍事力量的日益強大充滿自豪感。護航編隊大盤點內(nèi)容批次12護航編隊大盤點護航編隊大盤點內(nèi)容批次起航時間回航時間航程時間起航地點編隊規(guī)模途徑地點護航成果及意義課后反思本次活動主要引導學生通過對電子表格的研究，探究電子表格的結構組成、和傳統(tǒng)資料呈現(xiàn)方式相比的優(yōu)勢所在，以及電子表格的制作過程。并在此基礎上，將出航編隊的信息，通過電子表格的形式進行整理，讓紛繁復雜的資料變得系統(tǒng)清晰。為了更好地提高課堂效率，我使用了電子書包這一媒介，將信息技術與綜合實踐研究性活動有效整合，整個活動分為“認識表格——設計表格——填寫表格”三個環(huán)節(jié)，教學的重點就是通過觀看微課，學習用電子表格對信息進行歸納整理的具體方法。在對信息進行整理的過程中，感受到表格法整理信息的優(yōu)勢，并能在今后的綜合實踐學習中進行有效運用。通過信息重整，進一步感受到中國海軍護航編隊在索馬里護航中的重要作用，對我國軍事力量的日益強大充滿自豪感。經(jīng)過之前電子書包課的學習，學生對于pad的使用較為熟練，但是在word文本進行復制、粘貼的時候，很多同學不夠熟練，今后還要加強?！吨袊＼娮o航編隊》課標分析綜合實踐活動強調(diào)四大領域：“信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育”。五年級學生已經(jīng)有了初步的搜集整理資料的基礎，但是對于電子表格這種新的資料整理方式比較陌生。本節(jié)課的研究課題《中國海軍護航編隊》是五年級《藍色的家園海洋教育篇》中“海洋研究院”的內(nèi)容，它在前期學生搜集資料的基礎上，再次突出了研究性學習的重要性。學生