關(guān)于大班數(shù)學教案9篇

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大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學習4的加法。

2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、通過游戲復習4以內(nèi)的組成及加減法。

活動預備：

1、實物圖6幅。

2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。

3、魚池4個，標有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《快樂舞》。

活動過程：

1、導入活動，復習4以內(nèi)的組成。

今日，老師要帶小伙伴去動物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。老師和幼兒玩碰船游戲。

船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動作。

2、學習4的加法。

〔1〕動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進去?？墒情T上都有密碼，我們需要把密碼解開，才能打開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清晰？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？〔留意用又來了〕把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應當怎樣講？一共在這里是什么意思？〔就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只〕大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門打開了。

〔2〕現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的對嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

：剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今日我們又學了一個新的本事，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

〔3〕現(xiàn)在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小伙伴都來解一解。

幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。老師講評。

第3個城門也被我們打開了，小伙伴真棒！一起拍手表揚表揚自己。

3、送落葉游戲。

我們來到了動物王國，瞧！很多動物都在歡迎我們呢！聽！動物們都唱著歌，我們也一起唱吧！"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應當放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，老師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參與，幼兒隨樂跳起《快樂舞》。

大班數(shù)學教案篇2

活動目的：

1、通過游戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復習5以內(nèi)的加法。

2、進展幼兒思維技能、分析判斷力和動手技能，培育幼兒良好的合作、協(xié)商精神。

3、促進幼兒相互關(guān)懷、樂于助人的良好品質(zhì)。

活動預備：

1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個〔里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃假設干〕

2、數(shù)字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片假設干〔上面有各式題目〕

3、小火車〔5號〕，數(shù)字娃娃每桌一份

活動過程：

一、播放《黑貓警長》音樂，引起愛好

1、剛才錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小伙伴相互問好〔黑貓警長：“今日，我給小伙伴帶來了三個奇妙的盒子，你們想不想打開來看看？先請小伙伴表演一個拍手游戲給我看看，假如表演得好，就可以打開盒子〕

2、拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法〔集體、小組、個人〕

二、黑貓警長請小伙伴打開第一個盒子

1、里面有一輛火車，很多小動物。咦？怎么回事呀？黑貓警長告知我：森林里最近造了很多新居子，小動物們乘著火車就是去看新居子。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。

2、請小伙伴來說說看，應當誰和誰住在一起？

A：小兔和大象住在一起，為什么？〔由于小兔有3只，大象有1只，合起來是四只。〕

B：用數(shù)字怎么來表示？〔3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示〕

C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？

〔加法〕加法用什么符號來表示？〔＋〕那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列？

〔3＋1＝4〕

D：其他方法同上〔依據(jù)實際狀況敏捷運用〕

三、請小伙伴打開第二個箱子〔里面是5號火車和假設干娃娃〕

1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新居子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。

A：老師示范：請1和4住一起對不對？為什么？〔由于1＋4＝5〕

B：幼兒操作：〔1〕每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小伙伴援助娃娃乘火車，要求二個小伙伴為一對，和其他小伙伴商量，不要重復。

〔2〕請一組小伙伴到黑板上來示范。

2、集體校對

四、黑貓警長請小伙伴打開第3個盒子〔里面一封信〕

1、黑貓警長說：小動物的新居子現(xiàn)在還不美麗，請小伙伴把它裝扮得美麗一點，他給小伙伴每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就美麗了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，假如你覺得太難，沒關(guān)系，你可以做黃顏色的，假如你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做。

2、請個別幼兒示范。

3、幼兒集體操作

大班數(shù)學教案篇3

設計思路：

我班幼兒挑食的問題比較嚴峻，每天午餐時，遇到自己喜愛吃的食物就很興奮，遇到不喜愛吃的食物就愁眉苦臉。因此，我試圖通過學習活動讓幼兒理解各種食物的營養(yǎng)。另外，剛升入大班的幼兒，遇到問題還是喜愛找老師幫忙，自我解決問題的技能相對較弱。綜合以上兩點，我設計了"十元午餐"的數(shù)學活動。

《一元午餐》原來是一本繪本，其中包含許多數(shù)學元素，反映了一個學校生的生活。因此我決斷適當改編故事，開展一次數(shù)活動。我主要做了以下三方面的調(diào)整：第一，結(jié)合上海的實際狀況(一元錢可選購的東西太少)，把故事改為《十元午餐》，將餐廳價目表上的價格全部換成以元為單位的。第二，原來菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品，考慮到中國人的飲食習慣，我將菜單調(diào)整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓舞幼兒科學合理地選擇有營養(yǎng)的食物，做到葷素搭配，引導幼兒不挑食、不偏食)。第三，改編故事，使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢開展，吉米通過觀測菜譜，細心計算，合理運用十元錢)，故事中包含了認識錢幣和計算等內(nèi)容。

活動目標：

1．引導幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。

2．鼓舞幼兒能與同伴合作記錄并溝通共享。

活動預備：

圖片1、2(詳細見教案)，統(tǒng)計表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。

活動過程：

一、情景導入

1．出示圖1

今日我請來了一位小客人--吉米，我們一起來看看吧!(觀測圖片)

小結(jié)：午餐時間到了，吉米肚子餓了，今日爸爸媽媽不在家，吉米需要自己去餐廳買午餐。

2．出示圖2

(1)看一看，吉米一共有多少錢?(1O元)

(2)有什么好方法可以又快又精確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)

小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。

二、取錢

(1)老師也為你們預備了一些不同面值的錢幣，請你們用自己的方法取出10元錢。

(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(老師統(tǒng)計)

小結(jié)：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會很方便，不用一貫找零。

三、設計菜單

1．兩兩合作設計菜單

(1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢?

(2)(幼兒觀測菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上，溝通共享)

小結(jié)：選擇食物時不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當然還要算好價錢，不能超支。

2．小組合作設計菜單

(1)(幼兒觀測菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單，要既營養(yǎng)又實惠。

(2)相互溝通設計的菜單，共享閱歷。

四、反思：

通過這次活動，我得到了以下啟示：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出："科學教育應親密聯(lián)系幼兒的生活實際進行。"教學過程中，我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境，將數(shù)學知識融入其中，讓幼兒在假想的生活情境中學習數(shù)學，使得幼兒學習起來更感輕松、自然和真實。由于活動內(nèi)容來自生活，活動情節(jié)豐富有趣，激起了幼兒參加活動的愛好，滿意了幼兒自我探究的愿望，表達了性格化的魅力，實現(xiàn)了幼兒歡樂學習的抱負。

"數(shù)學來自生活，最終必回來生活。"這句話充分強調(diào)了數(shù)學教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學觀點和方法去發(fā)覺和解決生活中的實際問題。在幼兒積累了肯定的數(shù)學閱歷以后，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的技能成了必定?；顒又锌杉ぐl(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，引導他們用相關(guān)的閱歷來理解和解決問題。

大班數(shù)學教案篇4

教學目的：

1、學習2位數(shù)均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌控。

2、下補加法是變珠式運算，進一步培育幼兒的規(guī)律性思維。教學預備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

教學過程：

〔一〕開始部分

1、音樂律動《數(shù)字歌》故事引入。大二班的小伙伴們今日你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參與。想?yún)⑴c的小動請你舉手。這么多的小動物要參與，我實在太興奮了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本事最大，誰能成為一名合格的郵遞員！

〔二〕基本部分

1、復習看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

2、復習直加直減題，學習2位數(shù)的下補加法題。第二題是查郵件，我們郵遞員會收到許多郵件，要請各位小動物把今日的各種郵件的總數(shù)算出來。普空掛郵普1321空12掛110郵551498好了，再請你們看看今日送出去了多少件？還剩多少件？總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵30152那我們今日一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學過了1位數(shù)的下補加法，那么請先把口決告知我〔+1，+2，+3，+4〕例：14+42，二位數(shù)的下補加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但肯定要記住數(shù)位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數(shù)是56。很好！請小動物們告知我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數(shù)位對齊，高位算起。先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎么算誰能來告知我？〔請幼兒回答〕好，這個數(shù)是多少？特21報紙33匯+34刊+465576我要送走33份報紙和46份報刊，今日我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告知我該怎么算〔請幼兒講解步驟〕

3、練習2位數(shù)下補加法題。小動物們，你們已經(jīng)順當通過了兩次考試，只剩下最末一關(guān)了，請你們認真聽，我要出第三道題了，要看看究竟誰的本事最大，請小動物們依據(jù)我的路徑圖把信送到小兔家。留意路上有很多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山，誰能解決掉這個問題。然后走過森林，我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的，信究竟送到了小兔家，也恭喜你們究竟通過了全部的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們興奮嗎？

〔三〕結(jié)束部分

1、游戲《送信》鞏固復習2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。

大班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關(guān)系。

2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的.結(jié)果。

活動預備：小貓、大狗、胖豬等圖片假設干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

活動過程：

1、出示動物圖片，引出活動。

師：“有一天，小貓、大狗和胖豬遇到了一起，它們?nèi)齻€想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平常是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來。

2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看究竟誰輕誰重！

3.〔請幼兒操作〕先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。

4.說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。

5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小伙伴們你們知道嗎？”哪個小伙伴上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”二、感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。

假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？

師：我們一起來看看1只胖豬究竟等于幾只小貓的重量呢？〔擺圖片〕

三、做《幼兒畫冊》練習

1.老師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小伙伴們介紹做題方法。

2.讓小伙伴們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

3.通過看圖。讓小伙伴比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

四、總結(jié)

師：“今日我們援助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告知老師好不好？”

大班數(shù)學教案篇6

一、活動目標

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在游戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，進展初步的位置觀念。

3、能說出物體所在的"左"、"右"方位，初步體驗左右的相對性。

二、活動預備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上援助幼兒區(qū)分左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導入師：小伙伴，我們每個人都有幾只手呢？——兩只。

師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢？——我們有左手和右手。

師：右手帶上花老師帶花的手是左手還是右手？我們每個人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢？——兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不能也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢？——可以。

師：我們來玩一個小游戲《大風吹》，老師吹到"哪里"小伙伴們就趕快把"那里"給遮住，不要讓老師吹到了。游戲環(huán)節(jié)

師：小伙伴們真棒！今日呢，老師給小伙伴們帶來了幾個小動物，看看它們是誰。出示動物圖片——小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個是我的房間？

師：森林里還有一位良善的山羊伯伯助教老師帶著山羊的頭套出場為小動物們蓋了一棟特別美麗的樓房，請小伙伴們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層？——三層。

師：每層有幾間房間？——兩間。

師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢？——左邊的房間，右邊的房間。

師：〔小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個房間呢？"山羊伯伯說："你是三樓左邊的房間。"〕請問小伙伴，小豬的房間是哪個呢？來把小豬送回家。請小伙伴依次回答小動物住在哪個房間，并把小動物貼在相應的房間里

師：我們良善的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和感謝"。

3、動手圈一圈師：出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標識的題目請小伙伴們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊？假如是在左邊就請小伙伴把住在左邊的小動物圈起來。假如紅色的小方格在右邊就請小伙伴把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結(jié)師：小伙伴們，今日我們學習了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒！還有我們良善的山羊伯伯，蓋了這么一棟美麗的樓房給我們的小動物住，讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?，感謝它好不好？

四、活動延伸

請小伙伴回家兩只手拿兩樣東西，告知爸爸媽媽："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

活動反思：

以游戲貫穿整個活動，幼兒在游戲中度過，幼兒對整個活動有很高的愛好，并初步掌控“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜愛的組，很好地讓幼兒得到互動。

大班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

2、能認真觀測圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合。

3、樂于接受和嘗試新的方法進行操作。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已學習過7、8的組成。

物質(zhì)預備：

教具：烏龜一家的圖片〔圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里〕學具：《幼兒用書》〔P7頁〕幼兒人手一支筆。

活動過程：

※烏龜一家出來玩——老師〔出示一張“烏龜一家”的圖片〕，今日天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣?。?/p>

——提示幼兒先記錄總數(shù)，再引導幼兒觀測圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

——老師：我們發(fā)覺了很多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？

——幼兒思索并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，依據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動——彩色的動物。鼓舞幼兒觀測畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請幼兒觀測點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓舞幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7、7和1.

※活動評價：

請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀測按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)覺這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。

大班數(shù)學教案篇8

活動目標

1.學習4、5的分解、組成，知道4的三種分合方法，5的四種分合方法。

2.初步探究組成的互換規(guī)律、互補規(guī)律以及總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系，培育幼兒初步的推理技能。

3.能用卡片記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達。

活動預備

1.悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。

2.多媒體教學課件、保齡球、套圈、各種玩具，假設干小筐。

3.用卡紙制作的記錄卡、數(shù)字卡假設干。

活動過程

一、開始部分：播放《西游記》的主題曲

師：小伙伴，你聽誰來了?(出示悟空的圖片)

幼：孫悟空。

師：對，他們師徒四人正在取經(jīng)的路上，(師徒四人的圖片)，他們又累又渴，悟空說：“師傅，我去摘些桃子來吃吧?！蔽蚩找粋€筋斗不見了，他去摘桃子了。

二、基本部分

1.復習3的分解和組成。

師：(播放課件)看，孫悟空摘來了幾個桃子，他想分給唐僧和沙僧兩個人，可他不會分，這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰情愿幫幫它?

(活動中，依據(jù)幼兒回答，課件出示3的分成式，引導幼兒觀測，發(fā)覺遞增、遞減的規(guī)律。)

師：小伙伴真是太棒了，惋惜沒有豬八戒的桃子，他可不情愿，那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!

出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡，讓幼兒來幫悟空分桃子。

利用記錄卡講解4的分合式，引導幼兒觀測，發(fā)覺遞增，遞減的規(guī)律。

2.自由探究、記錄。

師：孩子們，你們太棒了!幫悟空分了桃子，還發(fā)覺了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可興奮了，它拔出一根毫毛，一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!

出示課件，介紹玩法，讓孩子們自由探究，并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上。

(1)介紹保齡球玩法。

保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。記錄：打倒了幾個?剩下幾個?

(2)套圈圈：5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套瓶。記錄：套住了幾個?剩下幾個?

(3)分玩具：5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐里。記錄：1個小筐幾個?另一個幾個?

(4)小猴子捉迷藏：5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。記錄：有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?

(5)摘桃子：一顆長滿桃子的大樹。小伙伴去摘5個桃子來分桃子。記錄：分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?

3.相互溝通。

孩子們，你們玩得這么快樂，現(xiàn)在找個好伙伴相互說一說：你剛才玩的什么?怎么玩的?結(jié)果怎么樣?和好伙伴共享一下你的歡樂吧!

4.集體總結(jié)。

(1)黑板上展示幼兒的記錄結(jié)果，組成5的分合式。

(2)引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分合式。

5.鞏固練習5以內(nèi)數(shù)的組成。

游戲：問答歌。

師：小伙伴，告知我，5可以分成1和幾?

幼：鄒老師，告知你，5可以分成1和4。

結(jié)束部分：

師：小伙伴真是太棒了，孫悟空特別感謝你們，看他們師徒四人又出發(fā)了，跟他們說“再見”吧!

大班數(shù)學教案篇9

1、我找到了數(shù)字

準備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)覺。

⑶展示幼兒的記錄，采納結(jié)伴及小組溝通的方式說說自己的發(fā)覺。

2、長高了嗎?長胖了嗎?

準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀測記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)覺。

3、幼兒園里的數(shù)字

準備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對活動的愛好：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里查找數(shù)字。

⑶溝通說一說自己的發(fā)覺。

4、有哪些數(shù)字?

準備：幼兒與家長共同探究的記錄單，實物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探究發(fā)覺的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探究的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)覺。

⑶將幼兒與家長的探究結(jié)果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探究的愛好，加深對數(shù)字的實際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準備：幼兒自己的探究記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探究的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀測幼兒收集來的實物，爭論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

6、汽車上的數(shù)字

準備：事前與梁超小伙伴的爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的預備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)愛好。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探究中遇到的有關(guān)汽車上很多有關(guān)數(shù)字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)

準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀測數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵老師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習，正確