語(yǔ)文老師師德師風(fēng)工作總結(jié)與語(yǔ)文老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)三篇匯編

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文老師師德師風(fēng)工作總結(jié)與語(yǔ)文老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(三篇)匯編語(yǔ)文老師師德師風(fēng)工作總結(jié)教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。以下文是搜集整理的學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【一】國(guó)家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。所以我校一直以來(lái)都將師德教育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的精神抓師德教育。開(kāi)展師德教育以來(lái)，我校結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，開(kāi)展了師德教育系列活動(dòng)，總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德教育活動(dòng)方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：韋斌，副組長(zhǎng)：許知全、曹振聲，成員：郭傳剛、陳進(jìn)方、李夕壽、遲本濤、俞正明、劉仁春、潘明玉、王家寶、章向東、趙光、喬保華。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《___中學(xué)教師師德教育行為規(guī)范》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《巢湖市教師九不準(zhǔn)》、《巢湖市中小學(xué)教師師德自查自省自糾90問(wèn)》、《巢湖市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》、《師德承諾制度》，學(xué)校將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了四個(gè)責(zé)任狀。(1)嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任狀。(2)依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任狀。(3)杜絕亂收費(fèi)，亂辦班責(zé)任狀。(4)班級(jí)安全責(zé)任狀。三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。1.召開(kāi)了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。2、在教師中實(shí)施了五師教育工程：(1)鑄師魂，要求教師具有四心：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。(2)育師德，要求教師做到三愛(ài)：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有三心：愛(ài)心、耐心、信心。(3)樹(shù)師表，要求教師實(shí)現(xiàn)四三二一目標(biāo)：四高高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴(yán)嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強(qiáng)強(qiáng)化為人師表意識(shí)。(4)正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們制訂了《___中學(xué)教師師德行為規(guī)范》，(一)、依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。(二)、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。(三)、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。(四)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。(五)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。(六)、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。(七)、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。(八)、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。(5)練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，五師教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。3、在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。4、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好教師師德征文活動(dòng)，在教師中進(jìn)行了鑄師魂、育師德、樹(shù)師表的征文比賽，我校有11篇征文上交縣教育局，其中曹振聲、葉明霞、汪永勝三位老師征文獲獎(jiǎng)。5、開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。6、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的三幫活動(dòng)(幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。7、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處8、由教務(wù)處、教科室、政教處負(fù)責(zé)以問(wèn)卷形式對(duì)教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評(píng)，優(yōu)秀者給以表彰，有問(wèn)題者責(zé)令整改?？己?、考評(píng)的結(jié)果作為評(píng)先表彰、職務(wù)評(píng)聘、提薪晉級(jí)的重要依據(jù)。師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【二】師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月時(shí)間了，第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員階段已經(jīng)到了尾聲，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作總結(jié)一、成立組織，確保活動(dòng)順利進(jìn)行9月初各校分別召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員會(huì)，會(huì)上簽訂了師德承諾書，進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)，洪亮而神圣的誓言拉開(kāi)了恒山區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的序幕。有8所學(xué)校的啟動(dòng)儀式在市教育網(wǎng)上上傳。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風(fēng)方案，各校已經(jīng)扎實(shí)有序的展開(kāi)了活動(dòng)，并取得了一定的成效。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師師德師風(fēng)素養(yǎng)做好第一階段的全員學(xué)習(xí)，各校有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、等法律法規(guī);深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學(xué)習(xí)手冊(cè)》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個(gè)好習(xí)慣、教師文明用語(yǔ)、柳毛中心學(xué)校教師道德考評(píng)細(xì)則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。2.明確學(xué)習(xí)形式，采用集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。紅旗小學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，將教師閱覽室設(shè)為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討室，在室內(nèi)放置大量的學(xué)習(xí)材料，如師德師風(fēng)教育方面的書籍、案例集、教育法律法規(guī)讀本、中國(guó)教育報(bào)、人民教育等書刊雜志，充實(shí)教師個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，反思師德案例，自編師德名言警句。實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校的讀書月活動(dòng)，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進(jìn)行好書推薦。每天晨會(huì)，由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過(guò)的書目，介紹書里的主要內(nèi)容、對(duì)自己的幫助、教育意義、感想等。通過(guò)好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效積累，提升自己的教育理論和實(shí)踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。博才中學(xué)組織了全體教師觀看省中小學(xué)教師師德《做人民滿意的教師》。觀看結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了廣泛深入的討論，一致認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有愛(ài)心、恒心和事業(yè)心。張新小學(xué)的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過(guò)宣傳報(bào)道，為了有效發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校以師德師本文來(lái)自小草風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)身邊的典型，利用典型事例帶動(dòng)全體教師爭(zhēng)做有奉獻(xiàn)精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時(shí)代教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。三、突出個(gè)性，拓展活動(dòng)形式各校聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展了形式多樣的各種活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。4月23日恒山小學(xué)開(kāi)展了做三愛(ài)、四有教師主題。圍繞優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣為切入點(diǎn)展開(kāi)，教師們暢所欲言，從教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、行為、思維六個(gè)板塊闡明了自己的鮮明觀點(diǎn)。教師體驗(yàn)到讀書的收獲和喜悅，由此推動(dòng)了教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。小恒山中學(xué)借師德師風(fēng)教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把師德教育與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在全體教師中認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)五認(rèn)真工作和九個(gè)一活動(dòng)(五認(rèn)真工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié);九個(gè)一活動(dòng)即：讀好一本教育理論專著、練好一手三筆字、講好一口普通話、設(shè)計(jì)好一份教案、上好一堂公開(kāi)課、掌握好一項(xiàng)技能、帶好一個(gè)班級(jí)、輔導(dǎo)好一個(gè)課外興趣小組、寫好一篇教育科研論文)。學(xué)校還為教師提供施展才華的舞臺(tái)，定期開(kāi)展教學(xué)基本功大賽，如三筆字書寫展評(píng)、普通話演講比賽、計(jì)算機(jī)操作比賽等，讓所有教師各顯其能，各領(lǐng)風(fēng)騷。除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師日常考核之中，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每年度一評(píng)先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。4月14日下午利用師德師風(fēng)集體培訓(xùn)時(shí)間，支部書記李世紅為還為全校教師進(jìn)行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導(dǎo)講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺(jué)，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放松了身心，學(xué)會(huì)了從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學(xué)會(huì)了怎樣去培養(yǎng)一個(gè)擁有幸福感得學(xué)生。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，展示師德建設(shè)、潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為老師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，紅旗中心小學(xué)于4月12日開(kāi)展了花開(kāi)的聲音講講我們的教育故事活動(dòng)。本次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學(xué)故事。一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人的故事，激情而富有感染的力的誦讀，串起了學(xué)生與教師共同成長(zhǎng)的故事，讓教師感受到教育是詩(shī)意的，仿佛陽(yáng)光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機(jī)與希望。四、建立精彩紛呈的師德檔案二道河子小學(xué)為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設(shè)置了八篇主題：個(gè)人信息、成長(zhǎng)目標(biāo)、計(jì)劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音，檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎，激發(fā)了教師三愛(ài)、四有的激情。資料建設(shè)規(guī)范，成為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一道靚麗風(fēng)景線。實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德檔案共分四個(gè)部分：一是學(xué)習(xí)篇，內(nèi)容包括教師個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等;二是反思篇，內(nèi)容包括教師平時(shí)工作中的教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等;三是師愛(ài)篇，寫一些教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛(ài)心育人的過(guò)程和點(diǎn)滴事例;四是成長(zhǎng)篇，記錄教師在師德方面的榮譽(yù)、師德總結(jié)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、師德考核結(jié)果等。通過(guò)建立師德檔案，詳細(xì)記錄每位教師在師德師風(fēng)及育人方面的成長(zhǎng)和改進(jìn)，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。紅旗中心小學(xué)結(jié)合教育活動(dòng)每一階段的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了自己的師德師風(fēng)檔案。檔案由四個(gè)篇章組成：一是愛(ài)與責(zé)任篇，包括師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)主題、教師的自然狀況、喜愛(ài)的師德名言、紅旗中心小學(xué)教師誓詞、師德師風(fēng)承諾書、對(duì)本文來(lái)自小草于承諾我想說(shuō)等內(nèi)容;二是書林漫步篇，包括教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、集體學(xué)習(xí)筆記、小組合作交流筆記、個(gè)人自學(xué)筆記等內(nèi)容;三是真情隨想篇，包括師德案例、教育教學(xué)反思、教育隨筆等內(nèi)容;四是內(nèi)觀自省篇，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。在建立師德師風(fēng)檔案的過(guò)程中，各校還把檔案的建立過(guò)程作為一項(xiàng)對(duì)教師的師德教育活動(dòng)，如在每一篇章的設(shè)立中，都配以激勵(lì)的語(yǔ)句和優(yōu)美的圖畫。為了便于教師的積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細(xì)節(jié)的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學(xué)習(xí)教育的目的，還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺(jué)。五、創(chuàng)建交流的平臺(tái)為了促進(jìn)交流，教育局師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)共18期，創(chuàng)建了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的公開(kāi)郵箱，將各校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中郵箱中公布，以便相互借鑒。目前二道河子小學(xué)出簡(jiǎn)報(bào)6期，恒山小學(xué)出簡(jiǎn)報(bào)4期，博才中心出簡(jiǎn)報(bào)4期，小恒山中學(xué)出簡(jiǎn)報(bào)7期。其中全區(qū)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，使全區(qū)教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。六、下步的工作打算做好各階段的銜接工作教育局將在5月上旬召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的總結(jié)會(huì)和師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)查擺剖析階段的動(dòng)員會(huì)。會(huì)上將展出各校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)第一階段的開(kāi)展情況和活動(dòng)成果，并對(duì)下一階段工作進(jìn)行部署。在鞏固前段成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取措施，宣傳發(fā)動(dòng)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走向經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化軌道。2.采取多種形式征求意見(jiàn)。在教師中認(rèn)真開(kāi)展三對(duì)照、三剖析、三查看活動(dòng)，在教師自查的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立師德信箱、公開(kāi)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開(kāi)師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢意見(jiàn)。并將意見(jiàn)和建議分類整理匯總后，如實(shí)向全體教職工反饋。加入文書文秘小組，輕松做文秘!3.開(kāi)展民主評(píng)議。各校召開(kāi)由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議;召開(kāi)全體教師評(píng)議會(huì)議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)。4.發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開(kāi)展我的師德感言征文、師德案例征集、師德演講比賽等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和挖掘各校師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面的人和事，認(rèn)真總結(jié)其先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選師德標(biāo)兵，樹(shù)立本文來(lái)自小草師德典型，推動(dòng)教育教學(xué)工作全面提升。好風(fēng)憑借力，送我上云天，恒山區(qū)教育局將借著師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦恒山人民滿意的教育。學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【三】當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加音樂(lè)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高我通過(guò)學(xué)習(xí)三問(wèn)三治一創(chuàng)建以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要語(yǔ)文老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(三篇)篇一在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。篇二我是一名初中語(yǔ)文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過(guò)去一年工作的得失。當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師其實(shí)并不難，難的是學(xué)生大部分對(duì)語(yǔ)文都沒(méi)有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說(shuō)的就是漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有什么動(dòng)力。但是語(yǔ)文真的是很重要，作為世界上說(shuō)的人口最多的語(yǔ)種，語(yǔ)文漢語(yǔ)都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我的認(rèn)知。我夢(mèng)想所有的語(yǔ)文老師，都能給孩子打開(kāi)一片語(yǔ)言的空間，我說(shuō)的是我們的母語(yǔ)，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語(yǔ)，我們的孩子在這個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長(zhǎng)，智慧發(fā)出閃耀的光芒。教了十多年的書，面對(duì)工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無(wú)法按著老規(guī)矩去做，總在無(wú)所適從中尋找新的道路，總在新問(wèn)題面前探索著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣，我總覺(jué)得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣，永遠(yuǎn)吃不飽，永遠(yuǎn)面臨很多新問(wèn)題，永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開(kāi)拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過(guò)了一年。這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢？在下半年的初一教學(xué)中，我開(kāi)始嘗試：一、養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運(yùn)用，學(xué)完了僅有的知識(shí)內(nèi)容后無(wú)所適從，不知道該干什么。于是從剛接觸學(xué)生開(kāi)始，我開(kāi)始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽(tīng)課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開(kāi)始，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐卤毓H，半年過(guò)后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來(lái)，自己也漸漸輕松了。二、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛(ài)，全部?jī)A注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深陶醉在語(yǔ)文的美麗之中。我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，積極生活，陽(yáng)光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，靈活調(diào)動(dòng)各種方法，使學(xué)生也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期待。三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。從一開(kāi)始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識(shí)點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來(lái)，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最后主動(dòng)，有個(gè)過(guò)程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后，才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。四、給學(xué)生以目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。就這樣，一步一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完，大家都認(rèn)真找問(wèn)題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們用心挖掘，將會(huì)充滿無(wú)限驚喜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。教好自己的語(yǔ)文，督促學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語(yǔ)，而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足，語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。可是很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這樣的問(wèn)題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的?！笆澜缟媳緵](méi)有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來(lái)，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)。篇三一、要成為一名優(yōu)秀的教師。首先，應(yīng)該在思想上積極進(jìn)步，能夠積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)。教育之本在于教師，教師之本在于師德。這就更堅(jiān)定了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民教師的信念。在教育教學(xué)過(guò)程中以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。所以我在努力工作的同時(shí)也不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并于xx年撰寫的教學(xué)論文《淺談小學(xué)生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎(jiǎng)，另一篇教學(xué)論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的學(xué)生》榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任有多么重大，不但要有寬闊的知識(shí)面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會(huì)離成功不遠(yuǎn)。二、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國(guó)的時(shí)候，作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。因?yàn)閷?duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹Ｋ?，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容