小學英語-My favourite season教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit

2

My

favourite

season

Section

A

Let’s

learn

Learning

aims(學習目標)1.

能聽說讀寫單詞season,

spring,

summer,

autumn,

winter。2.

初步掌握句型Which

season

do

you

like

best?并能回答。Emotional

guidance(情感指導)讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。Important

&difficult

points(重難點)1.掌握單詞season,

spring,

summer,

autumn,

winter的發(fā)音。2.掌握Let’s

learn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說出理由。

教學準備教師準備:1.多媒體課件和實物圖片。2.教材相配套的教學課件和教學錄音帶。導學探究Step1

:

預習溫故（用時5分鐘）

1.

引導學生復習形容天氣的單詞cold,

warm,

hot,

cool.

cold,

cold—

It’s

cold.用同樣方式復習余下單詞。

2.

復習四年級下冊詢問天氣的句型：w

W

w

.X

k

b

1.

c

O

mT:

What’s

the

weather

like

in

Yanbian?

Ss:

It’s

cold/…Step

2.

新課內(nèi)容展示（用時19分鐘）

1)Learn

the

new

words:

season,

spring,

summer,

autumn,

winter.

T:

spring,

spring

spell

it

please

Ss:

spring,

spring

S-P-R-I-N-G（其余單詞學法同上）

2)

T:

spring,

spring,

I

like

spring.

Ss:

spring,

spring,

I

like

spring.（其余單詞學法同上）3)

Talk

about

the

weather.T:

What’s

the

weather

like

today?

Is

it

cold?

Ss:

No,

it’s

warm.引出spring

T:

Which

season

is

cold?

引出season，winter.

T:

Do

you

know

another

season?

引出summer,

autumn(反復教讀單詞)4)

Let’s

learn.

S1:

Spring.

It’s

warm

and

sunny.T:

Which

season

do

you

like

best?

S2:Summer.I

can

go

swimming

every

day.

…反復操練并讓學生掌握該句型。

5)

、Listen

to

the

tape，分角色讀Let’s

learn.

請學生翻譯句子。Step

3.

合作交流，師生共建（用時8分鐘）1、Role-

play：

猜一猜，學生靈活并運用所學單詞練習句型：

S1:

Which

season

do

you

like

best?

S2:Spring/….I

can

…

反復練習。2、Read

and

match:

Read

and

choose

the

right

pictures.Step

4.

達標檢測（用時7分鐘）一、讀一讀，譯一譯，并根據(jù)圖片選單詞。A.

summer

(

)

B.

winter

(

)

C.

autumn

(

)

D.

spring

(

)

E.

season

(

)

X

B

1

m

1._____

2.______

3._____

4.______二、根據(jù)提示，把下圖中的樹畫完，并完成句子（課后做）。

winter

summer

spring

autumnWhat’s

the

weather

like

in

spring?

It’s_____(A.

warm

B.

cold)What’s

the

weather

like

in

summer?

It’s______.A.

hot

B.

warm)What’s

the

weather

like

in

autumn?

It’s_____(A.

cool

B.

cold)What’s

the

weather

like

in

winter?

It’s_____(A.

hot

B.

cold)

三、選一選，讀一讀。

1.

What’s

the

weather

like

today?

A.

我每天都能去游泳。

2.

Today

is

cold.

B.

冬天是白色的。

3.

I

can

go

swimming

every

day.

C.

你最喜歡哪個季節(jié)？

4.

Winter

is

white.

D.

今天很冷。5.

Which

season

do

you

like

best?

E.

今天天氣怎么樣？學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了__________________________________Step

5.布置當堂作業(yè)X|k

|

B

|

1

.

c|O

|背誦并默寫四會單詞及句型。板書標題

Unit

2

My

favourite

season

板書內(nèi)容設計：

spring

summer

autumn

winter

Which

season

do

you

like

best?教學反思：為了更好地鞏固本課時的教學成果，通過情景交際活動，在說中運用鞏固單詞，達到在“學中用”，在“用中學”的效果，培養(yǎng)學生用英語進行交際活動的能力。Myfavouriteseason學情分析關于天氣的單詞學生在四年級下冊教材中已經(jīng)學了，但是根據(jù)一單元學生學習的情況，大多數(shù)學生已經(jīng)把四年級所學天氣單詞遺忘了，所以本節(jié)課我的初級目標是學生能把一年四季的大體天氣說出來（warm,hot,cool,cold）,但為了喚起學生對舊知識的回憶并加以運用，小組討論時提供給學生資料卡，幫助填寫表格。各季節(jié)活動的一些短語學生可能不會表達，這也是本節(jié)課中需要給學生拓展的內(nèi)容，為以后的學習解決困難。效果分析通過這一節(jié)課的學習，整體來說還可以，環(huán)節(jié)還算是緊湊，過程還是算是流暢，單詞的教授學生大都能掌握，除極個別的學生發(fā)音不準外，其它的都可以掌握，但是也暴漏了其他的問題，學生對以前的知識忘記了，關于描述天氣的單詞，如：windy、cloudy、snowy、rainy等都忘記了，需要及時復習。另外一些細節(jié)性的東西，需要多注意，如在小組合作的時候，再處理細膩一些會更好。Myfavouriteseason教材分析1.本單元主要內(nèi)容是學習有關季節(jié)的知識：季節(jié)單詞，每個季節(jié)可以做的事情短語，喜歡的季節(jié)及其喜歡原因等句型。2.本課時教學內(nèi)容的設計包含Let’slearn，readandmatch，重點是Let’slearn部分。3.這是一節(jié)詞匯教學課，重點是一年四季的單詞和詢問你最喜歡什么季節(jié)的問答。是本單元學習內(nèi)容相對較簡單的知識，所以為充實教學內(nèi)容，拓寬學生的聯(lián)系面，在關于季節(jié)天氣討論的基礎上加入了各季節(jié)活動的討論練習。評測練習一、英漢連線。1、sunnyandcoolA.多風且寒冷2、playwithsnowB.在大海中游泳3、favouriteseasonc.晴朗且涼爽4、windyandcoldD.玩雪5、swimintheseaE．最喜歡的季節(jié)二、填入單詞所缺的字母，并搭配。1、s__ing冬天2、a_t_mn春天3、s_mm__秋天4、w__ter秋天課后反思為了更好地鞏固本課時的教學成果，通過情景交際活動，在說中運用鞏固單詞，將四個季節(jié)圖片和單詞融合在一起，達到在“學中用”，在“用中學”的效果，如：春天（spring）季節(jié)特點是溫暖的（warm）到處有漂亮的花兒（Therearebeautifulflowreshereandthere.）其它季節(jié)用同樣的方式教授，培養(yǎng)學生用英語進行交際活動的能力。大部分學生都能掌握，而且會靈活運用，但也有極個別的掌握不熟，不會學以致用，需要課下鞏固，個別教授，才能達到預期效果。Myfavouriteseason課標分析知識目標(1)能夠聽、說、讀、寫5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.(2)能夠聽、說、認讀句子：What’syourfavouriteseason,ChenJie?Winter.2.能力目標(1)能夠用Whichseasondoyoulikebest