小學(xué)英語(yǔ)-He is playing the suona,but the phone rings教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.Teachingaim:Reviewscontinuetense.Languagepoints:Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthesuona,butthephoneisrings.Vocabulary:RingdoorbellloudlyhavingplayingringingsingingbutDifficulty:S+be+Ving,but+S+be+VingS+is+doingsth,but+S+is+doingsthHeisplayingwithdogs,butsheisreadingbooks.SheiswatchingTV,butDamingisdoingherhomework.Teachingsteps:Step1Greetings:T—SsSs—SsStep2WarmupWatchthevideo.Step3LeadingA:Review:T:Whatareyoudoingnow?S1:Iameatinghotdog.S2:I’mplayingfootball.S3:Heisdoinghomework.B.Teacherdoesaction,studentsguessitT:WhatamIdoing?S:Youareplayingtheerhu.Someonecallsme.Isay:myphoneisringing.I’mwritingbutheistalking.Nowteacherteachesnewwords.RingdoorbellloudlyC.WatchPPT:(1)Target:Tomakestudentsmasterthestructure.

S+be+Ving,but+S+be+Ving

S+is+doingsth,but+S+is+doingsth

Heisplayingwithdogs,butsheisreadingbooks.

SheiswatchingTV,butDamingisdoingherhomework.(2)Guessinggame:

TomakestudentspracticethestructuresS+be+Ving,but+S+be+VingS+is+doingsth,but+S+is+doingsthWhatisshe/hedoing?LookatPPTstudentsdoactionandothersguessit.Themanissinging,butthedogisbarking.Heisfishing,buttheduckisswimming.Themouseisdancing,butthecatiscoming.Theyareplayingbasketball,butit’raining.Step4.Presentation:Sopentheirbooks.Listentothetape.LookatthePPTagainandanswerquestions.Question1:Whoisthebirthdaypartyfor?Question2:WhatisDamingdoing?Question3:WhatisthedaylikeforDaming?Question4:Canhisfriendshearhim?Step5.Readafterthetape.Drawthekeywords:--ingStep6.EH1)CopythewordsStep1:Reviewthewordsanddictation.Step2:Practicethestructure:Heisplayingwithdogs,butsheisreadingbooks.SheiswatchingTV,butDamingisdoingherhomework.Step3:Readthetextinroles:Step4:Askandanswerinpairs.Step5:Homework1)Writesentences.2)Copytheimportantsentences.學(xué)情分析學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從三年級(jí)開(kāi)始使用外研社教材，進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題。不過(guò)這部分內(nèi)容與日常生活聯(lián)系較多，學(xué)生比較感興趣。效果分析根據(jù)英語(yǔ)這門課本身的特點(diǎn)及學(xué)生的興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情境，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感知與理解。利用多媒體設(shè)備出示某些照片，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對(duì)其描述，通過(guò)這種游戲形式把學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用做好鋪墊。呈現(xiàn)新單詞或新句子時(shí)要有啟發(fā)性，因此通過(guò)提問(wèn)學(xué)生來(lái)促進(jìn)學(xué)生思考，發(fā)散他們的思維，使他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)又自然引出新詞分段學(xué)習(xí)課文，分散了本課教學(xué)的重難點(diǎn)，也降低了學(xué)生對(duì)課文理解的難度，有利于提高課堂效能調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。教材分析本單元教學(xué)圍繞Daming的生日展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)句型Someoneisdoingsomething,butsomethinghappens.讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撃橙苏谧鲆患聲r(shí)突然發(fā)生另一件事。對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)這兩個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)生已有了第一模塊和第三、四模塊的了解，這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由易到難的編排，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。本單元是整個(gè)模塊的重點(diǎn)，占有很重要的地位，也為Unit2的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)我會(huì)寫短語(yǔ)吹嗩吶____________2.haveaparty___________3.進(jìn)來(lái)___________4.thethirdtime__________5.騎自行車__________6.crossthestreet_________二、我會(huì)用and或but填空1.Theyaregoingtothepark,_______itrains.2.Xiaohongisskipping,______Iamskipping,too.3.Mygrandmaiscooking,_____Iamcleaningthefloor.4.Iamlisteningtomusic,______Tomisplayingwiththerobot.三、選詞填空l(shuí)oudlysuonaringingsingingHe’slisteningtomusic,buthissisterissinging______.Boblikestoplayingthe______.Listen,thegirlis_________He’ssleeping,butthetelephoneis_______.課后反思本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的如何表達(dá)做某件事情的時(shí)候另一件事情突然發(fā)生，但是六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不像三四年級(jí)的學(xué)生那樣好說(shuō)好動(dòng)，除非是他們非常感興趣的話題。因此上課時(shí)教師通過(guò)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。通過(guò)圖片等趣味化課堂活動(dòng)小組進(jìn)行交流，留給學(xué)生大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使其所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握的單詞、短語(yǔ)、句型已經(jīng)不少了，對(duì)語(yǔ)言的理解能力也有了很大的提高，老師要逐步引導(dǎo)學(xué)生從單一的短語(yǔ)、句型到說(shuō)完整的句型、對(duì)話甚至段落，因此在練習(xí)的設(shè)計(jì)上要呈現(xiàn)一定的梯度，讓不同層次的學(xué)生都得到鍛煉。課標(biāo)分析基礎(chǔ)知識(shí)：全體學(xué)生能理解和運(yùn)用單詞play,third,time,loudly,playthesuona,haveaparty,comein,thethirdtime,crossthestreet,talktoherfriend,dohomework,eatdinner.全體學(xué)生能運(yùn)用Heisplayingthesuona,butthephonerings.Heisplayingthesuonaagain,butthebellrings.Hisfriendscan’thearhim.基本技能：能運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件