小學數(shù)學教師資格面試試講模板

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一、導入環(huán)節(jié)

針對學校數(shù)學老師資歷證面試考試10分鐘的試講，導入時光建議控制在2分鐘以內(nèi)。

通常同學在導入環(huán)節(jié)常常浮現(xiàn)的一些失誤，例如導入內(nèi)容偏離了同學生活，無法激發(fā)同學的愛好，像《垂直與平行》一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關(guān)系導入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導入，前者越發(fā)貼近于學校生的生活，激趣效果更好。其次種常見的失誤，導入環(huán)節(jié)做的活動和教學內(nèi)容無關(guān)，僅僅激發(fā)了同學愛好，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結(jié)果跟教學內(nèi)容無關(guān)，也是一個失敗的導入。以學校數(shù)學教材內(nèi)容舉行分析，這里分四大類以例子的形式給出了針對于各類內(nèi)容的一個例子，供大家參考。

數(shù)與代數(shù)部分

例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導入：

師：今日我們一起做一個報數(shù)嬉戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的學生站起來，其次次報3的倍數(shù)的學生站起來。（開頭嬉戲）師：在剛才的嬉戲中，大家有什么特殊地發(fā)覺嗎？（同學自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的學生中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采納謎語，“一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。

圖形與幾何部分

例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭辯都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導入，這也是學校數(shù)學常見的導入之一。

對于學校數(shù)學教材，考試的時候?qū)τ跀?shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對照較高的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平?？梢韵襁@樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統(tǒng)計類的和數(shù)學廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們?nèi)匀唤ㄗh考生復習和預(yù)備的時候要全面，找?guī)灼ピO(shè)計，訓練這部分的內(nèi)容。

統(tǒng)計類

例如人教版新課標學校數(shù)學二年級上冊第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計》，可以通過這種談話的方式。

談話：學生們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜愛?看運動會嗎？咱們今日再去看一場特別的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）認真看看這幅圖，你看到了什么？

談話：看了這幅圖，你想知道什么？學生可能提出無數(shù)問題，如：有哪些動物參加了運動會，它們各有幾只？有哪些比賽項目？……又或者創(chuàng)設(shè)與同學實際生活相同的情景，

例如，師：學生們“六一”兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地

方玩？（播放公園、調(diào)皮貓樂園、香陳灣游樂園的漂亮景色。）生：答……。師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數(shù)學生愜意，我們必需對大家的主意舉行調(diào)查。（板書課題：統(tǒng)計）。教師想請學生們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫教師出出想法？（學生們各抒己見，發(fā)表意見和主意）師：大家開動腦筋想出了這么多的好方法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景舉行導入。

數(shù)學廣角

例如人教版新課標學校數(shù)學五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關(guān)植樹問題》。

設(shè)計了一個嬉戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問同學中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問同學中間有幾個間隔，之后讓同學自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數(shù)下去，當同學數(shù)到到五個手指應(yīng)當有四個間隔時，引導同學理解什么是間隔數(shù)，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數(shù)為4。假如把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設(shè)情境，例如，咱們放假時光最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些容易的嬉戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學廣角《植樹問題》的導入。

總之，針對學校數(shù)學教材，建議可以根據(jù)這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對每一類各預(yù)備一到兩篇試講的導入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時光里設(shè)計好一篇好的導入去做一定的堆積和訓練。

二、新授環(huán)節(jié)

對于新授環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是打算考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時光。

通常狀況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小伴侶的日常生活相關(guān)。②在上課的過程中，多與同學互動，針對不同的課程內(nèi)容爭取讓同學有觸、摸、拼、湊、減等同學活動以及同學之間的研究。③課程主體內(nèi)容講完以后一定要有總結(jié)，建議同學總結(jié)，其他同學補充，最后教師概括總結(jié)，切記在新授環(huán)節(jié)的總結(jié)一定是主體內(nèi)容的總結(jié)。④部分課程內(nèi)容可能會有易錯點，針對于這部分內(nèi)容，考生優(yōu)先引導同學去總結(jié)，也可以用易錯題去引發(fā)同學思量，又或者教師可以直接用技巧性的發(fā)問，例如：師：小伴侶們，今日教師講的內(nèi)容大家都清晰了嗎？學：清晰了。師：教師有幾個問題不明了，小伙伴們，能不能幫一幫教師……。

針對學校數(shù)學教材，建議可以事先分模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對學校數(shù)學的每一類挑一到兩篇去設(shè)計新授部分，這樣在實際的面試過程中20分鐘備考時光里能夠游刃有余地去設(shè)計好一篇課題的新授部分。

三、鞏固環(huán)節(jié)

在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時光，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思量下，學校數(shù)學的鞏固環(huán)節(jié)可以采納哪些形式。

例如，直接做練習，搶答，嬉戲等等，這些形式無數(shù)時候都是通用的，通過這些形式會營造一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。

對于鞏固的詳細的內(nèi)容，考生同樣是分四類去預(yù)備，每個模塊寫一到兩篇?？忌杏洠柟汰h(huán)節(jié)的內(nèi)容一定要和本節(jié)課的詳細內(nèi)容相匹配，也就是說是授課內(nèi)容的一個強化。

四、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)

針對于小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時光，對于小結(jié)環(huán)節(jié)，首先思量誰總結(jié)？大家一定要記住，一定是同學總結(jié)。最好是同學總結(jié)，其他同學補充，最后教師做概括性總結(jié)。然后思量總結(jié)些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結(jié)，也就是說總結(jié)下本節(jié)課的主要內(nèi)容。另外一個方面可以是總結(jié)本節(jié)課采納哪些學習辦法，對于辦法層面的總結(jié)。

最后是作業(yè)，對于學校數(shù)學試講，作業(yè)可以是課后的習題，也可以讓同學回家完成跟教學內(nèi)容相關(guān)的教學活動。假如能結(jié)合教學內(nèi)容，通過開放性的作業(yè)，會給考生加分，這也是我們推崇和建議的地方。

總之

在囫圇10分鐘試講過程中，導入