小學(xué)英語-Unit 1 My Classroom PartB Let's Learn教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1MyclassroomPartBLet’slearn課標(biāo)分析四年級是我們學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的一年，它是由中年級向高年級過渡的一個階段，是三年級英語學(xué)習(xí)的延伸。在掌握“聽，說，讀”的基礎(chǔ)上加強學(xué)生“寫”的技能。同時注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”放在英語教學(xué)的首位，在小學(xué)英語啟蒙教學(xué)中教師尤其要關(guān)注這一點。那么如何使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)具有情趣性呢？最關(guān)鍵的一點就是學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，盡可能地貼近他們的生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生每日面對的熟悉物品，與他們的學(xué)校生活關(guān)系密切。Unit1MyclassroomPartBLet’slearn教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP四年級上冊Unit1Myclassroom.PartBLet’slearn。主要學(xué)習(xí)詞匯floor,wall,fan,teacher’sdesk，computer,和句型The_______is_______.在教材編排體系上貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”（Learnhowtolearn）的主題；注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，話題貼近學(xué)生的生活實際，融合學(xué)科整合，重視靈活拓展，實現(xiàn)整體設(shè)計，讓學(xué)生多方位達到運用語言的目的。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容我從視、聽、說、讀和做的角度進行教學(xué)，將這5個詞匯通過整合串聯(lián)成為一體，使相互之間具有聯(lián)系性，使學(xué)生學(xué)得印象更為深刻。同時，結(jié)合“做一做，學(xué)一學(xué)”的思路，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確描述教室內(nèi)各種設(shè)備和物品的狀況。Unit1MyclassroomPartBLet’slearn學(xué)情分析本班學(xué)生共30人，大部分學(xué)生對英語有著極大的興趣和求知欲，且大部分同學(xué)生性活潑好動，模仿力強，喜歡游戲，更喜歡在玩中接受和鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我結(jié)合教材和學(xué)生的特點，依據(jù)新課標(biāo)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，利用生動、活潑的教學(xué)課件，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點，讓學(xué)生在快樂中不知不覺的掌握本課知識點，并能靈活運用。在教學(xué)中盡量做到科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，并開展形式多樣的教學(xué)活動。讓學(xué)生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流。Unit1MyclassroomPartBLet’slearn教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、能聽說認(rèn)讀單詞floor,wall,fan,teacher’sdesk，computer。2、能聽懂會說句子：Look！Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange。3、能根據(jù)文字描述為圖片上色。過程與方法：能綜合運用所學(xué)語言進行交流，將新學(xué)單詞運用于句型中，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好地英語學(xué)習(xí)策略和綜合運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：1、學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀：floor,wall,fan,teacher’sdesk，computer。2、能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如：Thedoorisorange.等。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何表達名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的句子，如Thedesksaregreen.教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件，單詞卡片，顏色卡片，沒被涂色的教室圖，描述教室的句子等學(xué)生：筆，彩筆，課本，校服教學(xué)過程：Step

1

Warm-up

1、Let’s

sing:

Ifyou’rehappy。2、Freetalk，復(fù)習(xí)顏色單詞。Step2Presentation1、通過使用ppt繪制教室簡筆畫來復(fù)習(xí)本單元A部分Let’slearn的內(nèi)容。

2、在復(fù)習(xí)door之后引出floor，讓學(xué)生試著拼讀，并領(lǐng)讀糾正不正確的發(fā)音。3、出示ball，cat，giraffe，并通過他們所在的位置讓學(xué)生描述Theballisonthefloor.訓(xùn)練單詞floor。4、通過ball，tall引出單詞wall。讓生拼讀并試著拼寫單詞。此時教師提出問題Whatcolouristhewall?通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.教師注意及時糾正the的發(fā)音。5、Let‘spaint通給教室著色，訓(xùn)練句型：The______is_______.并通過教室里的desks和chairs來引出句型The______are_______.引導(dǎo)學(xué)生表達名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的句子。6、同理講授單詞fan，teacher’sdesk，computer7、通過播放課本動畫總結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞，學(xué)生跟讀單詞。Step3Practice&Consolidation1、機械性操練通過游戲Ipointyousee以及What’smissing?操練本課所學(xué)單詞。2、趣味性操練做“找不同”的游戲。出示幾張物品一樣顏色不同的圖片，讓學(xué)生找出有什么不同，并用所學(xué)的句子說一說。3、有意義操練

Colouryourclassroom教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classroom。Step4Homework1、ReadPage8fivetimes.（讀第8頁5遍。）2.ColourthepictureoftheclassroomonPage8anddescribeit.(涂一涂第8頁教室圖片并描述它。)Blackboarddesign：Unit1MyClassroomfloorwallfanteacher’sdeskcomputerThe______is_______.Unit1MyclassroomPartBLet’slearn評測練習(xí)1、Thewallis______.Thewindowis______.Thelightis______.Theblackboardis______.The______is______.Thedesksare______.The______are______.2、3、4、5、Unit1MyclassroomPartBLet’slearn效果分析本節(jié)課是PEP小學(xué)英語四年級上冊第一單元第五課時的一節(jié)詞匯課，教師在備課時謹(jǐn)記詞匯教學(xué)策略：1.利用學(xué)生已有的知識教，溫故知新；2.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力；3.融單詞與語句中教，強調(diào)語意；4.在交際游戲中教，促進記憶；5.在任務(wù)活動中教，重在運用。

在開始時用歌曲導(dǎo)入讓學(xué)生耳目一新，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新授環(huán)節(jié)，結(jié)合字母的發(fā)音，特別是在教授wall一詞時，用ball，

tall的讀音來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)computer，teacher‘sdesk時放在語句The_____is_____.來學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)語句The_____is_____.時用繪畫的方式來引出，能很好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在繪畫活動中快樂地學(xué)習(xí)英語。最后設(shè)計了繪制自己未來教室這一活動，讓學(xué)生在任務(wù)活動中來運用句型The_____is_____.及本課時所學(xué)單詞。本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)的方式，形式多樣，有游戲有動畫，還有歌曲，在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，效果顯著。整節(jié)課教學(xué)師生能達到很好的互動，提高課堂教學(xué)效果。

在教學(xué)中，充分利用多媒體，把文字圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于表演，樂于接受教師所教給的任務(wù)。真正開發(fā)他們自主學(xué)習(xí)能力和綜合語言運用能力。

課堂教學(xué)的目的除了達到相關(guān)的知識與能力的目標(biāo)要求，教師更要牢牢記住英語教學(xué)的另一個重要目的，那就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。從如何授之以魚到授之以漁。所以在今后的課堂教學(xué)中，教師必須要注意讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。Unit1MyclassroomPartBLet’slearn課后反思我上PEP四年級Unit1

Part

B

Let’s

Learn這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對這節(jié)課的反思。

本節(jié)課基本上達到了預(yù)期的目標(biāo)，課堂氣氛挺活躍的。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰可見。在現(xiàn)實情景中教學(xué)英語，比較貼近學(xué)生，學(xué)生也比較容易接受。本節(jié)課的知識與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。所以充分利用教室這個場地的自身環(huán)境優(yōu)勢。學(xué)生們身處教室這一環(huán)境中，一切都是身臨其境的。當(dāng)我問到學(xué)生what’sintheclassroom?后，同學(xué)們都非常急切的從教室中搜尋自己學(xué)過的東西。用他們學(xué)過的物品等來回答我，并把他們能說的東西展示給我看，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生懂得自己可以在生活中運用英語。甚至有學(xué)生能用新單詞回答,老師就水到渠成的教學(xué)floor,他就會比較容易把事物與單詞聯(lián)系起來，以后他們看到地板，腦子里就會想到floor,建立起了直觀的印象。在平時的教學(xué)中更多的把教學(xué)內(nèi)容在學(xué)習(xí)的環(huán)境中