中國(guó)舞蹈考級(jí)第四級(jí)的教材

第PAGE第1頁(yè)共33頁(yè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)《中國(guó)舞蹈考級(jí)》第四級(jí)目錄一、《小書(shū)童》傳統(tǒng)禮儀二、《小蜻蜓》腰背肌練習(xí)三、《魚(yú)兒水中游》波浪手練習(xí)四、《啄木鳥(niǎo)》三拍舞步練習(xí)五、《功夫熊貓》重心移動(dòng)練習(xí)六、《大公雞愛(ài)美麗》東北秧歌七、《布娃娃》維吾爾族舞八、《紅領(lǐng)巾》表演組合（儀式）一、《小書(shū)童》傳統(tǒng)禮儀訓(xùn)練1、訓(xùn)練目的：傳承中華禮儀，把傳統(tǒng)文化不同的“揖禮”與舞蹈中的“儀態(tài)”相結(jié)合，傳承中華禮儀之美。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：a.孔子禮：雙手外展內(nèi)和，平伸，指交疊，指尖斜上。左手在外，右手在內(nèi)，掌心向里，由內(nèi)而外推出。b.上揖：身體肅立，雙手合向內(nèi)抱，左手在外，手心向內(nèi)橫掌。俯身推手時(shí)，雙手緩緩高舉齊額（略高于眉心），俯身約60度，起身時(shí)恢復(fù)立容。適用場(chǎng)合：正式禮儀場(chǎng)合，如祭禮、冠禮等行此禮，對(duì)尊長(zhǎng)及同族中人行此禮。c.中揖：身體肅立，雙手合向內(nèi)抱，左手在外，手心向內(nèi)橫掌。俯身推手時(shí)，雙手齊于胸，俯身約30度，起身時(shí)恢復(fù)立容。使用場(chǎng)合：同輩日常見(jiàn)面，辭別禮。d.提襟：保持拳形，沉肩，肘部?jī)?nèi)旋并微彎曲呈圓臂狀，虎口與髖部外側(cè)相對(duì)，留有一定空隙。e.讀書(shū)舞姿：右腳踏步蹲，上身前傾。左手面前立掌，右手食指伸出，側(cè)面點(diǎn)于左手上，同時(shí)點(diǎn)頭。f.書(shū)生步：2.8點(diǎn)行進(jìn)時(shí)，主力腿屈膝，動(dòng)力腿勾腳直膝，體向行進(jìn)方向。雙手提襟，一手提腕前推，一手折腕后壓。動(dòng)力腿落腳，主力腿在后跟至丁子位，雙手提襟位，傾頭然后回正。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：準(zhǔn)備位置：身對(duì)5點(diǎn)，右丁字步，雙背手。準(zhǔn)備音樂(lè)：（四個(gè)八拍）（1）-（2）準(zhǔn)備位（3）1-4轉(zhuǎn)身向1點(diǎn)5-8起手，形成孔子禮（4）1-4孔子禮向前推出5-8雙背手第一段（四個(gè)八拍）（1）1-4向8點(diǎn)方向書(shū)生步5-6右腳后撤，左腳緊跟形成自然位，雙手中揖禮7-8中揖禮向前推出（2）1-4讀書(shū)舞姿，4次點(diǎn)頭，點(diǎn)指5-8面向1點(diǎn)，自然位雙背手（3）-（4）動(dòng)作同（1）-（2），方位向2點(diǎn)方上步第二段

（八個(gè)八拍）（1）1-4右腳上步，左腳跟至自然位，雙手上揖禮5-8上揖禮向前推出（2）1-4立身中正，雙手回胸前5-8雙背手（3）-（4）重復(fù)（1）-（2）動(dòng)作相同（5）1-4向1點(diǎn)方向上步轉(zhuǎn)身面向同伴，中揖手5-8中揖手推出（6）1-4讀書(shū)舞姿，4次點(diǎn)頭，點(diǎn)指5-8面向1點(diǎn)，自然位雙背手（7）-（8）重復(fù)（5）-（6）動(dòng)作相同，反方向結(jié)束段：9拍（9拍）1-4右腳上步，左腳跟至自然位5-8起手，形成孔子禮9-孔子禮推出4、教學(xué)提示：

a.行禮時(shí)保持謙卑的態(tài)度。

b.了解每種揖禮的使用場(chǎng)合。5、教育意義：傳承中華禮儀，樹(shù)立文化自信。6、歌詞：讀讀百家姓，學(xué)學(xué)三字經(jīng)。你默寫(xiě)，我朗誦，大家來(lái)旁聽(tīng)。國(guó)學(xué)小講堂，中華風(fēng)雅誦；你熱愛(ài)，我憧憬，大家來(lái)繼承?？鬃永仙妊剑沂切?shū)童呀；今天是小鳥(niǎo)，明天是鵾鵬。二、《小蜻蜓》腰背肌練習(xí)1、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練腰背肌的爆發(fā)力和控制力。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格a.蜻蜓舞姿:正步位繃腳伸坐，雙手空心拳向前折腕，手腕內(nèi)側(cè)放于頭頂兩側(cè)，模仿蜻蜓的大眼睛。b.蜻蜓抖翅：雙手至旁斜上位，擴(kuò)指招手，手心對(duì)一點(diǎn)。c.蜻蜓飛翔：俯臥起背肌，雙腿后雙吸腿繃腳。雙臂旁平位向上抬起至自身最大限度，雙手?jǐn)U指招手，手心向下，眼睛看前斜上方，模仿蜻蜓在飛翔。d.劃叉并腿：在旁開(kāi)腿壓胯基礎(chǔ)上，雙臂屈肘折臂貼地身體向前，大腿內(nèi)側(cè)肌發(fā)力，保持繃腳帶動(dòng)雙腿向后劃動(dòng)至正步位并攏，膝蓋伸直，俯臥。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏準(zhǔn)備位置：蜻蜓舞姿準(zhǔn)備音樂(lè)：（一個(gè)八拍)保持舞姿不動(dòng)第一段：（四個(gè)八拍）(1)1-2保持蜻蜓舞姿右傾頭一次3-4左傾頭一次5-8蜻蜓抖手(2)1-4雙手身體斜后方4、6點(diǎn)方向掌形撐地，指尖3、7點(diǎn)方向，雙吸腿繃腳交替點(diǎn)地5-6雙手掌型旁點(diǎn)地，雙腿成對(duì)腳盤(pán)坐7-8雙腿繃腳旁開(kāi)腿打開(kāi)，雙手保持掌形至膝蓋前點(diǎn)地(3)重復(fù)（1）(4)1-4上身前傾，雙手掌形屈肘折臂，向前趴胯，目視1點(diǎn)方向5-6劃叉并腿額頭貼地，目視地面7-8雙手?jǐn)U指打開(kāi)至旁平位，掌心貼地，成俯臥第二段：(八個(gè)八拍）(1)1-2右手?jǐn)U指手型旁平位抬起，起單背肌3-4還原5-6雙腿后雙吸腿，繃腳，上身保持俯臥不變7-8還原(2)重復(fù)（1）反面動(dòng)作(3)1-4蜻蜓飛翔5-8身體還原(4)重復(fù)（3）(5)-(8)重復(fù)(1)-(4)結(jié)束段：（四拍）1-3蜻蜓飛翔慢慢抬起4-舞姿停住4、教學(xué)提示：a.背肌強(qiáng)調(diào)一拍到位，訓(xùn)練爆發(fā)力和控制能力。b.蜻蜓飛翔舞姿保持?jǐn)U指手型抖手向上延伸。5、教育意義：?jiǎn)l(fā)孩子通過(guò)模仿蜻蜓飛翔的形象動(dòng)作，從而培養(yǎng)孩子們的觀察能力與模仿能力，同時(shí)引導(dǎo)孩子們像小蜻蜓一樣，面對(duì)困難，勇敢前行。6、歌詞小蜻蜓眼睛大，飛在泉邊要干啥。動(dòng)作熟練點(diǎn)點(diǎn)水，落在葉上翹尾巴。小蜻蜓快飛吧，快呀快飛吧。一塊黑云上來(lái)了，上呀上來(lái)啦。小蜻蜓快飛吧，快牙快飛吧。我想帶你去我家，去我家。三、《魚(yú)兒水中游》波浪手練習(xí)1、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手的柔韌性與靈活性及手臂的表現(xiàn)力。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：a.小波浪:又稱(chēng)“小三節(jié)”運(yùn)動(dòng)，以手部的上提下壓模仿波浪。提時(shí)按照手腕、手掌、手指依次提起，經(jīng)團(tuán)手壓腕，手指一節(jié)節(jié)展開(kāi)；整個(gè)過(guò)程小臂隨動(dòng)。b.小魚(yú)手：四指并攏，虎口張開(kāi)。手心向下，雙手上下重疊，右手在上。c.小魚(yú)游:保持小魚(yú)手向右側(cè)翻，右傾頭。向左游反之。d.小魚(yú)造型(跪坐)：向8點(diǎn)方向雙跪坐，左手掌形折腕位于頭頂正上方，指尖向上，手心向右，肘部微曲。右手掌形位于右胯旁，手腕折腕貼住胯部，指尖沖旁，手心向斜下方，肘部微曲，肘尖打開(kāi)向旁。微微向右旁彎腰，右傾頭視1點(diǎn)。e.小魚(yú)造型(站立)：在小魚(yú)造型（跪坐）的基礎(chǔ)上，沖1點(diǎn)站立，右傾頭，右頂胯，雙腿屈膝半蹲及反面動(dòng)作。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：（3/4拍音樂(lè)）準(zhǔn)備位置：向8點(diǎn)方向雙跪坐，小魚(yú)手胸前位，視8點(diǎn)準(zhǔn)備音樂(lè)：（一個(gè)八拍）（1）1-3—4-3準(zhǔn)備位5-3小魚(yú)手向右游6-3向左游7-3小魚(yú)手向上提腕至前斜上位，同時(shí)跪立，仰頭視手8-3還原準(zhǔn)備位，頭還原視8點(diǎn)第一段（三個(gè)八拍）（1）1-3—4-3雙手相對(duì)做小波浪四次，分別在胸前、臉前、額頭前斜上、體上，眼隨手動(dòng)5-3—6-3小魚(yú)造型(跪坐)7-3小魚(yú)造型跪立，仰頭碎搖頭8-3還原小魚(yú)造型(跪坐)（2）重復(fù)（1）（3）1-3—2-3準(zhǔn)備位動(dòng)作，身體和頭放正視8點(diǎn)3-3—4-3小魚(yú)手向右游，向左游5-3—6-3小魚(yú)手向上提腕同時(shí)跪立，仰頭視手7-3上右腿，左腿單跪立8-3上左腿正步位站立第二段（三個(gè)八拍）（1）1-3—4-3手臂動(dòng)作同第一段（1）1-3—4-3，身體轉(zhuǎn)正向1點(diǎn)方向，腳下半腳尖碎步5-3小魚(yú)造型（站立）6-3還原立直，右手與左手合住7-3—8-3做5-3—6-3反面動(dòng)作（2）1-3手臂經(jīng)體旁向下壓，手心向下，同時(shí)向上挑胸腰，仰頭2-3屈膝半蹲，手背相對(duì)，對(duì)腕于胸前，同時(shí)低頭含胸3-3身體立直，胸前小波浪，半腳尖碎步向右移動(dòng)4-3旁平位小波浪，半腳尖碎步向右移動(dòng)5-3—6-3重復(fù)1-3—2-3的動(dòng)作7-3—8-3重復(fù)3-3—4-3的動(dòng)作，向左移動(dòng)（3）1-3—2-3正步位屈膝半蹲，身體前傾，胸前小魚(yú)手3-3—4-3小魚(yú)手向右游，向左游5-3—7-3小魚(yú)手向右游，同時(shí)右轉(zhuǎn)身從1點(diǎn)到8點(diǎn)，半腳尖小碎步8-3結(jié)束造型，體沖8點(diǎn)，小魚(yú)手向右游，屈膝半蹲，身體前傾，右傾頭，視1點(diǎn)4、教學(xué)提示：a.小波浪要注意動(dòng)作流暢連貫到位。并手小波浪時(shí)要眼隨手動(dòng)，胸前小波浪和旁平位小波浪視1點(diǎn)。b.手臂下壓和向前對(duì)腕時(shí)要注意配合挑胸腰和含胸。5、教育意義：通過(guò)表現(xiàn)小魚(yú)抵御誘餌的誘惑，告訴小朋友不要貪圖享受，抵御誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)。6、歌詞：魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠，倦了臥水草，餓了覓小蟲(chóng)，樂(lè)悠悠樂(lè)悠悠，水晶世界任自由。魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，看見(jiàn)前面一線(xiàn)鉤，鉤上是美味，看得唾涎流，小魚(yú)兒別上鉤，貪圖享受失自由。四、《啄木鳥(niǎo)》三拍舞步練習(xí)1、訓(xùn)練目的：通過(guò)三拍舞步練習(xí)讓孩子進(jìn)一步掌握三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格a.啄木鳥(niǎo)舞姿1：面二點(diǎn)屈膝半蹲身體前傾45度，右手空心拳，食指伸出，曲臂折腕，手的位置與嘴同高；左手后斜下位擴(kuò)指，手背向一點(diǎn)。b.啄木鳥(niǎo)舞姿2:（以右為例）面對(duì)一點(diǎn)屈膝半蹲，右手二點(diǎn)方向空心拳食指伸出，曲臂折腕，手與嘴同高,眼視手，轉(zhuǎn)頭左傾。c.敲門(mén)：（左為例）左腳向八點(diǎn)方向上步腳尖對(duì)一點(diǎn)，右腳尖點(diǎn)地；左手握拳，食指伸出彎曲成鉤形，曲肘做敲門(mén)狀四次（一拍一次）敲門(mén)時(shí)干脆有力，右手旁按掌不動(dòng)；眼視手，轉(zhuǎn)頭右傾。d.點(diǎn)頭：屈膝半蹲旁按手，四次點(diǎn)頭，眼視2、8點(diǎn)，轉(zhuǎn)頭傾頭。節(jié)奏型前進(jìn)步節(jié)奏型：x--︱x--1-右腳上步，左腳收至正步位2-保持不動(dòng)3-保持不動(dòng)2-屈膝半蹲2-保持不動(dòng)3-保持不動(dòng)旁移步節(jié)奏型:xxx︱x--1-右腳平腳旁移2-左腳跟至正步位3-右腳平腳旁移2-左腳跟至正步位，同時(shí)屈膝半蹲2-保持不動(dòng)3-保持不動(dòng)3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏準(zhǔn)備位置：啄木鳥(niǎo)舞姿1準(zhǔn)備音樂(lè):（一個(gè)八拍）（1）1-3—4-3面對(duì)二點(diǎn)方向，啄木鳥(niǎo)舞姿15-3—6-3保持啄木鳥(niǎo)舞姿原地平腳碎步，左手招手7-3—8-3身對(duì)一點(diǎn)，正步位旁按手位第一段：（三個(gè)八拍）（1）1-3—2-3右起前進(jìn)步，啄木鳥(niǎo)舞姿23-3—4-3左起前進(jìn)步，啄木鳥(niǎo)舞姿2（反面動(dòng)作）5-3—6-3右旁移步，雙手頭頂對(duì)腕；屈膝半蹲頭右轉(zhuǎn)時(shí)手落至旁按手位7-3—8-3同5-3—6-3反面動(dòng)作（2）反復(fù)（1）（3）1-3—2-3敲門(mén)（左邊）3-3—4-3點(diǎn)頭5-3—8-3反面動(dòng)作第二段：（三個(gè)八拍）（1）1-3—2-3右轉(zhuǎn)身向五點(diǎn)方向半腳掌交替步，一拍一動(dòng)，旁按手位3-3—4-3向五點(diǎn)方向行進(jìn)5-3—6-3原地向右轉(zhuǎn)向一點(diǎn)7-3—8-3落半腳掌停住不動(dòng)（2）反復(fù)第一段(1)（3）1-3—4-3前排：敲門(mén)（左邊）、點(diǎn)頭，8點(diǎn)方向后排:原地旁按手半蹲停住不動(dòng)5-3—8-3前排：原地旁按手半蹲停住不動(dòng)后排：敲門(mén)（左邊）、點(diǎn)頭結(jié)束句：（六個(gè)三拍）1-3—2-3敲門(mén)（右邊），2點(diǎn)方向3-3—4-3一拍收回啄木鳥(niǎo)舞姿15-3—6-3保持啄木鳥(niǎo)舞姿1原地平腳碎步，左手招手4、教學(xué)提示:a.注意三拍子音樂(lè)與步伐的配合b.注意啄木鳥(niǎo)的手型5、教育意義:培養(yǎng)孩子的觀察能力和模仿能力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。6、歌詞啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，小樹(shù)見(jiàn)了瞇瞇笑，他是森林的好醫(yī)生，消滅害蟲(chóng)本領(lǐng)高，咚。。。咚。。。五、《功夫熊貓》重心移動(dòng)練習(xí)1、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練單腿重心和重心移動(dòng)2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：a.熊貓姿態(tài)：正步位打開(kāi)，兩腳距離比肩稍寬，雙臂位于旁斜下位，雙肘微架起，手心向里，手臂呈圓弧形，模仿熊貓胖胖的身體。b.拳:五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。要點(diǎn)：拳握緊、拳面平、直腕。c.勾:五指捏攏在一起，腕部?jī)?nèi)屈，呈勾型。要點(diǎn):五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕收緊。d.螳螂捕蟬：（以右為例）右弓步，雙手勾，右臂旁斜上位，左臂旁平位，身體轉(zhuǎn)至2點(diǎn)方向，轉(zhuǎn)頭視8點(diǎn)。e.白鶴亮翅：吸腿單腿重心，雙手勾，位于旁斜上位。f.蹬腿單腿重心:正步位準(zhǔn)備，主力腿立住，動(dòng)力腿勾腳向前蹬出45度。g.吸腿單腿重心:主力腿立住，動(dòng)力腿繃腳吸至主力腿膝蓋內(nèi)側(cè)。h.熊貓移重心:兩腳分開(kāi)，屈膝半蹲準(zhǔn)備。保持準(zhǔn)備位直接兩腳交換重心，上身隨動(dòng)。i.弓步移重心（1）:在蹬腿單腿重心的基礎(chǔ)上，動(dòng)力腿向旁落形成弓步，重心由單腿移至兩腿之間。j.弓步移重心（2）：以右腿弓為例準(zhǔn)備，把重心推到左腿上，右腿繃直腳尖點(diǎn)地，再收右腿至正步位。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：準(zhǔn)備音樂(lè)：（三個(gè)八拍）（1）-（2）熊貓姿態(tài)向1點(diǎn)準(zhǔn)備（3）1-屈膝半蹲，右手出拳至前平位，左手抱拳于腰間2-快速左右出拳兩次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰間3-4保持不動(dòng)5-左手出拳至前平位，右手抱拳于腰間6-快速右左出拳兩次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰間7-8保持不動(dòng)第一段（四個(gè)八拍）（1）1-3熊貓姿態(tài)，原地屈膝跳一次4-重心移至左腳5-6移重心右左兩次，一拍一動(dòng)7-重心落于兩腳，熊貓姿態(tài)8-保持不動(dòng)（2）1-向3點(diǎn)方向轉(zhuǎn)體，右弓箭步，同時(shí)左手出拳至前平位，右手抱拳于腰間2-保持弓箭步，快速右左出拳兩次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰間3-4保持不動(dòng)5-6做弓步移重心動(dòng)作，把重心移到左腿上，同時(shí)左手虎口掌向上劃立圓，身體轉(zhuǎn)回1點(diǎn)方向7-右腳收回正步位，左右手抱拳于腰間8-保持不動(dòng)（3）重復(fù)（1）（4）做（2）的反面動(dòng)作第二段（四個(gè)八拍）（1）1-4上身前傾低頭，平腳碎步5-蹬腿單腿重心，左腿主力腿，右腿踢出，同時(shí)左出拳6-雙臂體前交叉經(jīng)上打開(kāi)7-形成螳螂捕蟬8-保持不動(dòng)（2）1-4上身前傾低頭，平腳碎步5-蹬腿單腿重心，左腿主力腿，右腿踢出，同時(shí)左出拳，6-雙手抱拳于腰間，右腳向前落下，重心兩腿之間7-8移重心到右單腿重心，白鶴亮翅（3）-（4）做（1）-（2）的反面動(dòng)作第三段（二個(gè)八拍）（1）1-4還原熊貓姿態(tài)，同時(shí)原地屈膝跳一次5-8形成螳螂捕蟬（右）（2）1-4還原熊貓姿態(tài)，同時(shí)原地屈膝跳一次5-8形成螳螂捕蟬（左）結(jié)束段（四個(gè)八拍）（1）1-4還原熊貓姿態(tài)，同時(shí)原地屈膝跳一次5-6右左右出拳三次（一慢兩快），每次出拳另一拳都要抱拳于腰間7-8保持不動(dòng)（2）1-4熊貓姿態(tài)，屈膝跳四次向右移動(dòng)5-8重復(fù)（1）5-8（3）1-4熊貓姿態(tài)，屈膝跳四次向左移動(dòng)5-8重復(fù)（1）5-8（4）1-6上身前傾低頭，平腳碎步7-8還原熊貓姿態(tài)，同時(shí)原地屈膝跳一次結(jié)束4、教學(xué)提示：a.注意把握熊貓憨憨的形象感。b.單腿重心控制要穩(wěn)，重心的移動(dòng)要干凈利落！c.“螳螂捕蟬”“白鶴亮翅”舞姿要準(zhǔn)確并快速到位。5、教育意義：通過(guò)把熊貓的形象與武術(shù)動(dòng)作相結(jié)合，讓小朋友初步了解武術(shù)，傳承發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)文化。6、歌詞：呼嘿哈呼嘿哈呼嘿哈別看熊貓阿寶，貪吃胖乎乎。別看熊貓阿寶，走路搖屁股?；鸺螏е?，飛呀飛起來(lái)，神龍大俠當(dāng)?shù)?，稀里稀里糊涂。從頭學(xué)，拜師傅，阿寶天天都進(jìn)步。武林秘籍七個(gè)字，不怕流汗吃大苦。熊貓練武術(shù)，越練勁越足。阿寶是寶貝，超級(jí)炫功夫。功夫熊貓嘿哈嘿哈，你是龍戰(zhàn)士。熊貓功夫嘿哈嘿哈，你是真功夫。嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦……六、《大公雞愛(ài)美麗》東北秧歌1、訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)東北秧歌的基本手位、手巾花，對(duì)其風(fēng)格特征初步了解。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：a.基本體態(tài)：正步，重心前傾；雙膝略存，提胯，拔腰；含胸，垂肩；雙眼平視。b.雙叉腰：保持基本體態(tài)，雙手手背叉于腰間。雙肘前攏，雙肩自然放松。c.雙扶胸：在基本體態(tài)的基礎(chǔ)上，雙手手心內(nèi)向輕撫于正胸口，略架雙肘前攏，肩放松下沉。d.雙護(hù)頭：大臂在肩兩側(cè)抬起，手巾花位于頭的兩側(cè)，掌心向上。e.撣巾：手握巾，經(jīng)提腕向斜下方甩巾，似撣灰塵快甩快收。f.纏巾：以腕為軸，以指帶腕，帶動(dòng)手巾由外向內(nèi)連續(xù)快速纏繞，手腕用力要均勻。g.大公雞舞姿（一）：屈膝塌腰，上體前傾。右手握巾于頭頂前斜上（模擬雞冠子），左手握巾于后斜下位（模擬雞尾巴）。h.大公雞舞姿（二）：屈膝塌腰，上體前傾，雙手旁后斜下位，顫膝撣巾點(diǎn)頭。i.壓腳跟：基本體態(tài)站好，腳跟微提，之后迅速下壓，重拍在下。腳跟要慢起快落。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：準(zhǔn)備位置：大公雞舞姿準(zhǔn)備音樂(lè)：（兩個(gè)八拍）（1）大公雞舞姿體向2點(diǎn)準(zhǔn)備（2）大公雞舞姿，右手纏巾，平腳碎步2點(diǎn)行進(jìn)第一段（四個(gè)八拍）（1）1-4顫膝，雙手旁后斜下位撣巾，4次5-右腳踵步，左手搭巾于左肩上，右手體旁6-回至正步位，雙手體旁7-8反面動(dòng)作（2）1-2右左跟步向前，同時(shí)雙手經(jīng)體前斜下位交叉，打開(kāi)至前旁斜下位攤手3-4基本體態(tài)，雙叉腰位5-6半腳碎步，晃頭轉(zhuǎn)向8點(diǎn)方向7-8落腳后跟（3）-（4）同（1）-（2）最后方向停在1點(diǎn)方向（5）1-2屈膝含胸低頭，雙手胸前位纏巾，同時(shí)平腳碎步向1點(diǎn)行進(jìn)3-4正步位，雙扶胸5-壓腳跟，旁斜下位撣巾，右傾頭6-壓腳跟，雙扶胸，左傾頭7-8重復(fù)5-6（6）1-2屈膝含胸低頭，雙手胸前位纏巾，同時(shí)平腳碎步向1點(diǎn)行進(jìn)3-4正步位，雙護(hù)頭5-壓腳跟，旁斜上位撣巾，右傾頭6-壓腳跟，雙護(hù)頭，左傾頭7-8重復(fù)5-6（7）—（8）同（5）—（6）第二段

（五個(gè)八拍）（1）1-4屈膝塌腰，上體前傾，雙手旁后斜下位。平腳碎步右轉(zhuǎn)至5點(diǎn)同時(shí)行進(jìn)5-8顫膝，雙手旁后斜下位撣巾4次，同時(shí)右轉(zhuǎn)頭點(diǎn)頭（2）1-4屈膝塌腰，上體前傾，雙手旁后斜下位。平腳碎步5點(diǎn)行進(jìn)5-8顫膝，雙手旁后斜下位撣巾4次，同時(shí)左轉(zhuǎn)頭點(diǎn)頭（3）-（4）重復(fù)第一段（5）-（6）（5）1-4拍屈膝含胸低頭，雙手胸前位纏巾，同時(shí)平腳碎步兩人一組集中5-造型-1左側(cè)演員，雙護(hù)頭造型-2右側(cè)演員，半蹲雙扶胸，雙人對(duì)視4、教學(xué)提示：a.始終保持東北秧歌的基本體態(tài)。b.注意“大公雞愛(ài)美麗”的驕傲心理與情緒的變化。5、教育意義：教育小朋友們熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的意識(shí)，懂得愛(ài)勞動(dòng)的人是創(chuàng)造美的人，勞動(dòng)的人最美麗。6、歌詞：小公雞呀，愛(ài)美麗，戴紅帽呀，穿花衣。

自以為呀，多神奇，要和別人比美麗。

小蜜蜂呀，忙采蜜。小兔子呀，在挖地。

小青蛙呀，抓害蟲(chóng)，哎呀哎呀，沒(méi)人理。多懊惱，多泄氣，誰(shuí)才是真的美麗。問(wèn)小鴨，才知曉，勞動(dòng)的人最美麗。明白了，懂得了，外表其實(shí)不重要。從明天早早起，勤勞才會(huì)更美麗。七、《布娃娃》維吾爾族舞1.訓(xùn)練目的：維族基本步伐及手位練習(xí)2.主要?jiǎng)幼骷耙螅篴.攤手：雙手指尖相對(duì)于胸前，手心朝上，經(jīng)前平位向兩側(cè)打開(kāi)。b.點(diǎn)肩禮：正步位站立，左手背手，右小臂屈臂折疊于肩前，右手點(diǎn)肩。c.立腕花型手：手腕下壓，手指自然彎曲，中指和拇指靠近，位于2點(diǎn)和8點(diǎn)旁開(kāi)位。d.正步位墊步：正步位右腳重拍向下，一拍一墊，左腳半腳掌一拍一點(diǎn)落于右腳旁，雙膝放松自然屈伸，身體保持平穩(wěn)。e.托帽式舞姿：右手托于耳后，左手8點(diǎn)斜上位花形手，目視手的方向，挺胸、立腰、拔背。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：準(zhǔn)備位置：正步位站立，雙手插腰準(zhǔn)備音樂(lè)：（兩個(gè)八拍）（1-2）準(zhǔn)備位第一段：（四個(gè)八拍）（1）1-2雙手蘭花掌形，中指相對(duì)，右手提腕于右腮旁，左手壓腕于鎖骨前3-4雙手中指相對(duì)，左手提腕于左腮旁，右手壓腕于鎖骨前5-6右手立腕花型手7-8左手立腕花型手（2）重復(fù)（1）（3）1-4右傾頭，雙臂架肘于右肩前擊掌兩次，屈伸兩次5-8左傾頭，雙臂架肘于左肩前擊掌兩次，屈伸兩次（4）1-4重復(fù)（3）1-45-6左傾頭，雙臂架肘于左肩前擊掌一次，屈膝7-8直膝，托帽舞姿間奏：（兩個(gè)八拍）（1）1-8正步位墊步向前移動(dòng)（2）1-4正步位墊步向前移動(dòng)5-8回準(zhǔn)備位，第7拍到位第二段（四個(gè)八拍）完全重復(fù)第一段結(jié)束段：5拍1-4攤手5點(diǎn)肩禮4、教學(xué)提示：a.注意維吾爾族的體態(tài)，強(qiáng)調(diào)昂首挺胸，立腰拔背而產(chǎn)生的立感和挺拔不僵的身姿b.注意強(qiáng)調(diào)孩子們的表演教育意義：在教學(xué)中了解維吾爾族人民的地理位置、生活環(huán)境、風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，感受維吾爾族舞蹈的獨(dú)有風(fēng)格。6、歌詞：我有一個(gè)布娃娃布娃娃每天對(duì)我笑哈哈笑哈哈來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)每天對(duì)我笑哈哈笑哈哈八、《紅領(lǐng)巾》表演性組合（儀式）1、訓(xùn)練目的：通過(guò)宣誓、帶紅領(lǐng)巾等動(dòng)作語(yǔ)匯，在孩子們腦海中構(gòu)建入隊(duì)儀式的場(chǎng)景。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：a.抬踏步：正步位站立，提膝至90度，全腳落地，踏地有力，重拍向下，交替進(jìn)行。b.前點(diǎn)步：自然腳位基礎(chǔ)上動(dòng)力腿向前伸出，繃腳尖點(diǎn)地。c.旁點(diǎn)步：自然腳位基礎(chǔ)上動(dòng)力腿向旁伸出，繃腳尖點(diǎn)地。d.宣誓禮：正步位站立，右臂從身體右側(cè)舉起，大臂與肩膀保持水平，小臂向頭部?jī)?nèi)收45度，手部握拳與太陽(yáng)穴同高。e.少先隊(duì)員禮：正步位，左手五指并攏貼褲縫，右手五指并攏，屈肘高舉過(guò)頭，象征人民的利益高于一切。f.戴紅領(lǐng)巾：左腿直立，右腳旁點(diǎn)地，重心在左，體向八點(diǎn)，眼視一點(diǎn)，右傾頭，雙臂架肘位于肩前位，手腕下壓做戴紅領(lǐng)巾狀。j.飄呀飄舞姿：雙臂與肩同寬正上位，掌心相對(duì)，小臂右左擺動(dòng)，模仿國(guó)旗在空中飄蕩。3、組合動(dòng)作與順序節(jié)奏：準(zhǔn)備位：正步位站立準(zhǔn)備節(jié)奏：（四個(gè)八拍）（1）1-8準(zhǔn)備位（2）1-2宣誓禮3-8保持不動(dòng)（3）1-2戴紅領(lǐng)巾3-8保持不動(dòng)（4）1-7右腳起步抬踏步，雙手握拳在體側(cè)配合腳步擺動(dòng)第一段：（八個(gè)八拍）（1）1-2雙腿屈膝，移重心到右腿，飄呀飄舞姿向右。3-4雙腿屈膝，移重心到左腿，飄呀飄舞姿向左。5-8重復(fù)（2）1-8抬踏步（3）1-8重復(fù)（1）（4）重復(fù)（2）（5）1-8戴紅領(lǐng)巾舞姿，雙腳提壓腳跟4次（右腳先）（6）1-8雙手手心朝上，左手伸直，右手屈臂，45度、90度、135度位置依次向上，雙腳提壓腳跟4次（右腳先）眼視手的方向（7）1-2第一組同學(xué)雙手經(jīng)胸前到旁斜上位，邁右腳，體對(duì)2點(diǎn)3-4第二組重復(fù)1-25-6第三組重復(fù)1-27-8第四組重復(fù)1-2（8）1-2戴紅領(lǐng)巾動(dòng)作3-8保持不動(dòng)第二段：（四個(gè)八拍）（1）1-8前后點(diǎn)步4次（2）1-4少先隊(duì)員禮，體對(duì)8點(diǎn)5-8右腳起步抬踏步（3）1-8重復(fù)（1）（4）1-8重復(fù)（2）結(jié)束段：（四個(gè)八拍+1拍）（1）-（3）重復(fù)準(zhǔn)備段（1）-（3）（4）1-8右腳起步抬踏步，雙臂右左擺動(dòng),7落回正步位9少先隊(duì)員禮4、教學(xué)提示a.單獨(dú)訓(xùn)練幾種步伐，注意腳步的規(guī)范性。b.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作力度，配合音樂(lè)重拍，做到干凈利落。c.告訴孩子們紅領(lǐng)巾意義是:紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成的，它代表著無(wú)數(shù)英雄的心血。紅領(lǐng)巾是紅旗一角，象征著革命的勝利。5、教育意義：增強(qiáng)孩子們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的意識(shí)，為成為一名光榮的少先隊(duì)員感到驕傲。6、歌詞：紅領(lǐng)巾飄呀飄起來(lái)，隊(duì)旗飄飄放光彩。星星給我夢(mèng)，火炬給我愛(ài)，親愛(ài)的黨對(duì)我們最關(guān)懷。爭(zhēng)當(dāng)好少年，立志早成才，我們要做報(bào)效祖國(guó)新一代。熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大，美麗的紅領(lǐng)巾飄起來(lái)。勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，可愛(ài)的紅領(lǐng)巾飄起來(lái)。

高考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居 D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱(chēng)為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻 B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布4．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿(mǎn)意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門(mén)友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門(mén)距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”曰：“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢(qián)刀，為所不知后人計(jì)?！敝复采蠒?shū)示之：“有此不貧矣?！惫跁?shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，到掩卷而誦，不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱(chēng)雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂(lè)留都山川 樂(lè)：喜愛(ài)D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專(zhuān)精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10．詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹(shù)林陰翳，__________________，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語(yǔ)·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿(mǎn)了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話(huà)……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了?！闭f(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來(lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱(chēng)贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋?lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)?！眴慰淇諝?，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚剑　薄斑€吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛。”“不過(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓?zhuān)腿艘呀?jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿(mǎn)。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書(shū)家和善書(shū)者沈尹默“古之善書(shū)者，往往不知筆法。”前人是這樣說(shuō)過(guò)。就寫(xiě)字的初期來(lái)說(shuō)，這句話(huà)，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫(xiě)字的人們逐漸地在寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫(xiě)字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫(xiě)字的人們，一天比一天多了起來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿(mǎn)意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫(xiě)出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱(chēng)之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號(hào)茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫(xiě)意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫(xiě)字發(fā)展過(guò)程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫(xiě)經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法。”黃山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門(mén)，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫(xiě)字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫(xiě)字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛(ài)好寫(xiě)字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。D．元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫(xiě)字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱(chēng)之為筆法。B．書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫(xiě)意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫(xiě)字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開(kāi)合橋茅以升開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車(chē)，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合橋呢？對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開(kāi)河橋多，就是這個(gè)原因。開(kāi)合橋的種類(lèi)很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車(chē)，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車(chē)時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對(duì)文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車(chē)輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛必須繞道。D．在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。20．請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后徐渭余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首，見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人不相及哉！22．用斜線(xiàn)“/”給上面文言文中的劃線(xiàn)部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫(xiě)了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。F．《老人與?！分?，圣地亞哥經(jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸