促進基礎教育科研成果區(qū)域性轉化和推廣的

湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題開題報告學科分類：基礎教育課題編號：XJK06AJJ018課題類別：重點課題課題名稱：促進基礎教育科研成果區(qū)域性轉化和推廣的研究課題主持人：廖小平主持人所在單位：郴州市教育科學研究院開題時間：2006年11月績“戀促進基礎教親育科研成果翁區(qū)域性轉化演和推廣的研深究桿”開題報告戴由我申報的腸“夜促進基礎教楚育科研成果壘區(qū)域性轉化兩和推廣的研鐘究遷”桂課題，經湖抖南省教育科宅學規(guī)劃領導醉小組批準，窗被列為湖南嚼省教育科學竭“鑰十一五鳳”指規(guī)劃重點課展題（課題批碎準號：浮XJK06薄AJJ01球8尤）。現(xiàn)根據(jù)浪《鎖湖南省教育潮科學規(guī)劃課樸題管理辦法拐》的規(guī)定，駁召開課題開屋題論證會，耀受課題組委移托啦，依由我代表課蘇題組作開題燦報告，提出膝本課題的研冤究方案，正墻式開展研究能工作。在此心，提請各位修專家進行評旅議指導，也胃提請課題組母成員審議。陣一、楊問題背的提出壺與研究意義釋現(xiàn)代教育的拒一個重要特烏征是教育行肺為越來越依姻靠教育科研恰，教育科研檢成果的轉化澡和推廣是教肉育科研過程刮中一個特殊死的環(huán)節(jié)，是拼實現(xiàn)教育研噴究目的、促益使科研理論躺顯現(xiàn)實效的恥關鍵環(huán)節(jié)，慰是基礎教育柴科研工作的輩最終歸宿。袋教育科學在稻我國有悠久傳的歷史，涌老現(xiàn)了從孔子蔥到陶行知等臘一大批教育賞家和教育教階學科研成果硬，在國際教館育界有著重杜要影響。國踐外也有不少岸的優(yōu)秀教育春教學科研成盜果，被翻譯絨和引進我國抗，為促進我壁國教育事業(yè)柳的發(fā)展起到典了重要作用異。但歷史上坐任何一項教駕育教學科研跡成果的轉化輛和推廣，都鼻經歷了相當臘長的時間。決在新的一個刻時期以來，暫在各級各類牛教育科研部姿門的共同努爬力下，出現(xiàn)久了一大批有菊價值有影響凱的教育科研命成果，成為駝教育領域里日一筆可貴的謙財富，但摘成果的轉化康和推廣率不僵到10%，沸大多數(shù)成果誼束之高閣。本成果的推廣擊、應用、轉肚化工作嚴重籃滯后，兇這都是對成密果轉化和推筍廣的研究不矩夠的原因。默目前，我國喂和世界教育泥大國一樣都抱十分重視教恢育科研成果架的轉化和推篩廣工作，也課頒布了相應啦的法律、法膏規(guī)、條例，慘但效果都不尖明顯，一個滾重要原因是零缺乏可操作限和行之有效野的成果轉化鏟和推廣機構圓和模式，缺器乏對成果轉曬化和推廣的聰理論和實踐茅的研究。國嚼外對教育科繡研成果的轉窯化和推廣及認研究工作，每大多由一些剪中介機構承牲擔，并多為催案例研究，英難以起到集宮約化、規(guī)模產性效應。我居國對教育科困研成果的轉毒化與推廣研盲究起步晚；業(yè)高校的教育螺科研成果離沿中小教育實餓踐遠，中小掌學一線教育男教學的成功減經驗難以上資升到理論，血都制約了成脖果的轉化和撥推廣。但我鍋國在教育機繩構與體制上概與國外不同往，配備了一社系列具有教喇育行政職能摘的科研院（塊所、室），殲有對教育科智研成果轉化卷和推廣及研送究的優(yōu)勢，德一些地市教按育科研院所歪室開始重視霉對成果轉化扇與推廣的研飾究，并進行雞了有益的探脂索。蓄從教育研究送到取得成果跡，只是一個讀過程，而目悟的在于取得迎成果后的應統(tǒng)用，轉化為呆實踐，用理學論指導實踐柜，產生新的錫教育生產力冠。如果轉化韻及時、有效適，則會大大啊促進教育的移發(fā)展，進而杰加速生產力天的發(fā)展。相睜反，如果教也育科研成果躺只是押“愿寫在材料里狠，放在書架字上，鎖在抽彩屜里舌”拴，那它的價害值就無法得餅到實現(xiàn)，作代用也無從發(fā)乏揮。睡任何一種教丑育科研成果依都是在特定綢的環(huán)境和時吉空條件下形振成的，往往辭具有一定的兵區(qū)域性、階灘段性和局限烏性。第正是教育的是復雜性和教概育科研成果做的特殊性，設教育科研成閱果的轉化和刷和推廣也成瞞為一個特別叮的環(huán)節(jié)。舉如果不能因指人因時因地美而異地轉化趣和推廣，那麗么再好的研沉究成果，也疲會在教育實求踐中枯萎，宮夭折。洞省教育科學殃規(guī)劃領導小社組副組長張壓學軍院長在銹在湖南省教淘育科學你“失十一五達”太規(guī)劃工作會冤議上的講話詢中也指出絕“帆研究的目的憲全在于應用碧，再好的成架果如果不能遠應用于實際剛，束之高閣弦，除了為自谷已評職稱、據(jù)撈榮譽、粉撇飾門面有作瞎用外，可以料說毫無意義慈。敞“而十一五團”怨期間希望大暫家把這項工雄作作為重點贏來抓，要通拼過多種形式油和途徑，加墊強成果的宣稿傳推廣，擴角大成果的幅域射作用，促已進科研成果塵的轉化與應威用。英”茅因此從某種碧意義上講，象推廣與轉化毒教育科研成否果，是教育悅科研的生命他力之所在。悼尤其是在教旦育科研繁榮駕、成果層出塊不窮的時代辮，這更是各寨級教育科研截部門的重要每工作。本課爐題立足于當鉤地教育教學騎實際，爐探索教育科退研成果區(qū)域點性轉化和推呢廣的新途徑耽、新形式、因新方法，破三解教育科研股提升教育生媽產力的難題工，迅速提高妖區(qū)域教育教沈學質量，可獲以說，具有煩重要的現(xiàn)實秀意義和長遠頌意義。消二、課題的催概念界定巷(一)廢相關概念傳1也．棵基礎教育：煉一般意義的已基礎教育是姑指人們生存土、生活和發(fā)艦展的基本知詢識和能力的煮教育埋，努包括家庭教凱育、中小學東校教育和必柱要的社會生京活知識教育警等?，F(xiàn)在意美義的基礎教扔育是指“國罪民基礎教育錯”，指對國學民進行基本包的普通文化謀教育，后正披如《基礎教伙育課程改革辭綱要優(yōu)（泄試行杠）蒸》中所界定娃的“幼兒教簡育、義務教生育和普通高郊中教育”，眉也就是說基虜?shù)A教育是學逆前教育、義輕務教育、高拜中教育的統(tǒng)凝稱。本課題評研究指的是蠶后者。派2霜．柿教育科研沉：足是一種用科音學的理性精夕神和嚴謹?shù)穆茖W態(tài)度來乒考察人類社典會在整個發(fā)才展過程中的放教育事實和氧教育現(xiàn)象，處并通過一定罪干預試圖改殘變教育的原梳有結構和性杜狀，以滿足拉主體和教育盒價值需求的鏡一種科學認制識與實踐活遼動。駝本課題研究喇指的是基礎偏教育方面的桑教育科研。加3下．礦教育科研成殃果靈：距是指對某一鑰教育問題，千有計劃地通掙過資料積累先、實證研究治和邏輯思維雜活動等所取咱得的創(chuàng)造性寬成果，它具標有社會價值權和學術價值貴。教育科研截成果的社會芝價值是指教草育科研成果韻對教育的改倦革與發(fā)展、受學校的教育彩教學實踐所轎發(fā)揮的積極門作用。它主繁要表現(xiàn)為教甩育行政部門港、學校及一耳線的教師解嘴決某一教育盆問題提供理冒論指導，或喬提供建議、吐方案與方法且，并在實踐拿應用中取得爺一定的社會廣效益或經濟區(qū)效益。教育飽科研成果的類學術價值是舉指它在學術妙上的貢獻，跳表現(xiàn)在理論平和方法應用升的深廣度，些理論觀點上響的創(chuàng)新，方犬法上的突破鑼，以及它對儀其他學科的免借鑒、啟迪伏意義。而在紅教育科研成估果被轉化，田即被用于指慰導和服務于座教育實踐之紋前，它的價盜值是潛在的錫。耕4薪．妙區(qū)域性：渾即指區(qū)域內多部相對一致棍性和區(qū)域之泳間的差異性憲。趁從客觀的角虎度看，是根紛據(jù)自然和人號文環(huán)境的特辜點而劃分的佳一定范圍性軋；從主觀的識角度看，是諒根據(jù)一定的斧需要采用一偵定的指標來頌劃分的范圍所性，其特定屢性質具有相攪對一致性并階具有明顯的鋤排它性。本神課題研究指依課題主持人前所在市級區(qū)杜域，即在郴你州市的基礎萄教育領域進枯行。立足本訴區(qū)域的目的扔是為了瘦根據(jù)本偏地的量特點嶺，以便因地越制宜地進行隔有效胞地探討基礎彼教育成果區(qū)采域性轉化和芝推廣的方向犁和途徑。一序是為了錢突出本區(qū)域腔的優(yōu)勢而重堵點發(fā)展；二御是為了更充用分地利用區(qū)張域內資源，陷維持良好的峽區(qū)域環(huán)境而息要均衡發(fā)展順；三是從人萍地關系考慮饑，采用與區(qū)滔域內的資源譜環(huán)境的發(fā)展貍相協(xié)調可持酷續(xù)發(fā)展模式嗽；四是歲對雖探討區(qū)域發(fā)五展的不同方幟案進行綜合朋分析、評價導、論證和比謎較，從中選矛出最佳方案琴，供掀教育行政公決策所用。傳5挎．猾教育科研成棄果轉化與推喉廣：解推廣，就是肝把教育科研佳成果推衍擴破大到適合的糾時間、空間勒范圍，使更復多的教師了畫解、接受，吐并內化為自址己對教育教泛學的認識。絕轉化，就是粉把教育科研侮成果轉換變械化為提高教念育質量的“哄第一生產力罩”，直接用霸于教育實踐濃，獲取良好旺的教學效益哀，使其所具啞有的潛在使以用價值得到按進一步體現(xiàn)年。從某種意逗義上講，推港廣與轉化教氧育科研成果抓，是教育科忙研的生命力嬌之所在。聯(lián)6必．逝促進：某是指以教寇育培訓、組厲織協(xié)調、政籮策法律和經得濟等手段干垂預某工作或雪思想意識發(fā)岸展的方式、晃行為和環(huán)境之，推動鞠并慶使顫之仗發(fā)展進步。物《國務院關器于墊基礎教育改傘革與發(fā)展的爐決定》指出牙，“教研機扔構要充分發(fā)簡揮教學研究短、指導和服俗務等作用”追。《基礎教只育課程改革殘綱要》指出盈，“各中小序學教研機構胃要把基礎教嘆育課程改革姑作為中心，獲充分發(fā)揮教這學研究、指索導和服務等同作用，并與佛基礎教育課賣程研究中心叔建立聯(lián)系，賊發(fā)揮各自的頑優(yōu)勢，共同疼推進基礎教盒育課程改革輩。”攤因此，本課租題研究“促表進”指的是挎教育科研機名構亂幫助教育行孩政部徒門紅和學校進行著基礎教育科搬研成果的轉內化和推廣應漠用，提高其松教育質量、岔管理水平；厲提供科餐研谷、人才、政干策等方面的拉信息服務銷；裕提供暫基礎教育科紙研炮診斷和改善突管理方面的克服務，提供嚷人才培訓服暑務鈴等；推動全您市基礎教育蠅科研成果區(qū)嗽域性轉化和距推廣工作順憤利實施并取援得成效。滅（二）濃課題概念委促進基礎教皺育科研成果頌區(qū)域性轉化蜻和推廣秒的研究毒，認是指對基礎姑教育科研成換果在一定區(qū)岸域內有效轉冬化和推廣的搞政策、策略釀、途徑、方跨法、機制、左模式、評價趙等研究，炒構建弟基礎教育科修研成果區(qū)域董性轉化和推憂廣的理論體塑系和實踐機次制，媽幫助轉化和洋推廣單位提鹽高其教育質愧量、管理水懶平，取得顯明著效益，從記而實現(xiàn)基礎村教育科研成餐果的學術價值值和社會價嘴值。圣三、課題研驚究的于理論依據(jù)匹本課題的研憲究以馬克思行主義哲學、血教育哲學、雅現(xiàn)代教育論維、比現(xiàn)代科學論頌和國家有關去政策法律法維規(guī)為依據(jù)。林1、馬克思閥主義認識論爸。不懷“類理論一經掌神握群眾，也捆會變成物質秧力量。理論帥只要說服人鬧，就能掌握穩(wěn)群眾；而理膊論只要徹底測，就能說服齡人。所謂徹暗底，就是抓續(xù)住事物的根訂本。奸”耐——茅馬克思懸（《馬克思懷恩格斯選集橫》第2版第餐1卷第9頁植）祖社會一旦有奧技術上的需豪要，則這種菌需要就會比朽十所大學更加能把科學推什向前進。─篩─恩格斯圣2遺、毛澤東實狼踐論。師午“廁通過實踐而果發(fā)現(xiàn)真理，欣又通過實踐療而證實真理府和發(fā)展真理暗。從感性認聚識而能動地裙發(fā)展到理性灶認識，又從蹈理性認識而鳳能動地指導嫩革命實踐，古改造主觀世管界和客觀世另界。實踐、承認識、再實疤踐、再認識佳，這種形式搭，循環(huán)往復撈以至無窮，趟而實踐和認香識之每一循盾環(huán)的內容，壤都比較地進逐到了高一級陡的程度。這銅就是辯證唯岸物論的全部它認識論，這票就是辯證唯洽物論的知行腹統(tǒng)一觀。步”糠（撕肌毛澤東《實合踐論》，載證《毛澤東選折集》第買1鈔卷，第田273羞頁。）飛3叼、鄧小平科淋學論。摟粥“玻經濟發(fā)展得酷快一點灰，肉必須依靠科幣技和教育。臘我說科學技喪術是第一生邁產力。宗”慘——鄧小辣平慧4芳、現(xiàn)代教育恩論。膊狡“林如果你想讓看教師的勞動沫能夠給教師捎帶來一些樂而趣，使天天陜上課不至于靜變成一種單嗎調乏味的義嗎務，那你就倚應當引導每玩一位教師走竹上從事研究慌的這條幸福按的道路上來住”怕。誘——割前蘇聯(lián)著名譯教育家蘇霍愿姆林斯基際5秒、現(xiàn)代科學花系統(tǒng)論。才痰加拿大籍奧紀地利理論生五物學家貝塔鞠朗菲是最早挨探索系統(tǒng)一阿般規(guī)律的科劇學家。在《輛一般系統(tǒng)論吼》一書中，輝他指出系統(tǒng)謠在不同領域矛中表現(xiàn)出結拌構上的相似岔性或同構性漿，并將系統(tǒng)敘普遍性質總晝結為系統(tǒng)整型體性、關聯(lián)瓣性、動態(tài)性晚、有序性和在預決性。嗓6壁、現(xiàn)代控制鋒論。罷刻撇開各門科荒學的質的物怒點，把它們辛看作是一個哭控制系統(tǒng)，乘分析它的信夢息流程、反臂機制和控制食原理，往往惕能夠尋找到財使系統(tǒng)達到乖最佳狀態(tài)的島方法。抬7佛、法律、法蕉規(guī)、政策。東肉《中華人民陡共和國科學速技術進步法矛》今、損《中華人民偷共和國促進貫科技成果轉扇化法》題、稿國務院頒發(fā)墻的《教學成經果獎勵條例衣》之、護《抓中共中央關所于進一步繁劉榮發(fā)展哲學瑞社會科學的臺意見》該……燒“決大力推進社嶼科研究與決耳策咨詢的有儲機結合，切瘡實解決哲學命社會科學成列果特別是應飲用對策研究頁成果的推廣追、應用、轉雖化工作相對權滯后的問題烏。無”壺《中共湖南縮省委、湖南遮省人民政府牙關于貫徹落傍實〈中共中常央關于進一抽步繁榮發(fā)展棗哲學社會科真學的意見〉輝的實施意見禽》呼四、課題的暈研究目標與剝研究內容袖（一）研究下目標摔立足于探求溜基礎教育科片研成果區(qū)域谷性轉化和推犯廣的原則、逐基本方法和互模式，目力圖構建基曠礎教育科研遺成果區(qū)域性趟轉化和推廣嘗的理論體系拍和實踐機制負，原有效進行從適合本市基聰?shù)A教育教學午實際的科研蛛成果區(qū)域性咐轉化和推廣耗的實踐研究謊，次整體提高本虛市基礎教育閑教學質量，懇促進本市基任礎教育改革終與發(fā)展。爸1悶、研究、探蜓索并總結出界基礎教育科超研成果區(qū)域壯性轉化和推涂廣的原則、倍基本方法與誤注意要點。烏浮2防、研究、整山理、歸納出儀基礎教育科明研成果區(qū)域匹性轉化和推歡廣的基本運蝕作模式，包硬括區(qū)域性推彈廣的過程及咱其調控、管儲理的要素與恨策略。毫況3宴、探索、掌尸握基礎教育捆科研成果區(qū)匪域性轉化和閘推廣效果評核價的基本要隆素，建立評繪價方案。貿（二）研究窩內容閉1誠、理論研究瓜。（摩1轉）爪研究番基礎冠教育科研成凡果轉化和推擊廣的類型檔。（鑄2飯）研究監(jiān)基礎教育科陜研成果區(qū)域但性轉化和推扯廣的條件、付原則和基本牛方法。（版3發(fā)）研究狀影響基礎教裁育科研成果采區(qū)域性轉化齊和推廣的諸等因素。濤2蕉、實踐研究糟。（綿1地）研究繁基礎教育科范研成果區(qū)域改性轉化和推城廣的基本過記程和運作模慰式。（做2時）研究寄基礎教育科艱研成果區(qū)域西性轉化和推鉛廣的騾機制。額（衡3傭）研究可基礎教育科垂研成果區(qū)域唯性轉化和推村廣的占效益評價?；?墨、成果轉化首和推廣的管該理誠研究售。（覽1飄）訪制訂文件。叼輩（送2否）布研究頭遴選推介成張果兵標準與模式漿。茶（導3蘋）頌研究挪組織培訓嚷方法與模式尖。（假4坡）畢探索牛成果轉化和甩推廣的具體果措施。（憂5擾）耐探索背成果轉化和習推廣過程中痕的調控。滅根據(jù)上述研窩究內容，分底解為相應子思課題研究。股五、課題的部研究假設壺、級研究思路燙與技術路線阿（一）研究詞假設赤本課題以鄧鴨小平理論和銷“海三個代表浩”趁重要思想為京指導，堅持倡科學發(fā)展觀膨，秉承謙“謊教育科研是坐教育教學第丘一生產力眠”鄉(xiāng)的理念，以拾“偵整合優(yōu)質教梢育資源，轉羽化推廣教育居教研成果，超提高區(qū)域基管礎教育教學功質量，整體甘推進基礎教凡育改革與發(fā)柏展貨”躺為目標，堅朋持以學校為林依托，以教紫師為主體，禍以成果轉化籮和推廣為手超段，以行動蜜研究為主要極方法；根據(jù)店本市基礎教溫育教師教育逝教學和學校由教育管理實見際，甄先、障整合優(yōu)秀教刑育科研成果逮，鋪自下而上調礦查基層所需患成果情況，崗根據(jù)成果屬寫性集約分成反必推（轉）印成果和選推太（轉）成果閃，羊向學校及時濱、有效提供伍教育科研成濕果的轉化她和鋼推廣，蒼通過招投標緣式確立成果練項目，迷并進行系統(tǒng)冊化、專業(yè)化鴨的指導，通結過校本研究造，促進學校跑領導和教師攝的專業(yè)化發(fā)芒展，切實解卸決教育教學覽、教育管理銜和學校發(fā)展阻中的實際問賄題，剝再生新的科叫研成果，溜使學校在教肝學質量、管保理水平和教接師素質等方芽面得到全面京提升，從而蔽整體提高全細區(qū)域的教育飾教學質量，青促進區(qū)域性濃基礎教育改盞革與發(fā)展，掌真正實現(xiàn)辦呼人民滿意的辭教育。秀（二）研究而思路壟教育科研成監(jiān)果的轉化南和推廣歇由教育科研脹人員、教育搬行政人員和尋作為教育實裁踐者的教師毀協(xié)同進行，辜共同實施。罵教育科研人惑員（成果研偉制者）是教飛育科研成果旗的研制者和溉整合、集約盤者，對成果路的性質、功廚能、特點、租適用對象和柿范圍最了解攜，對成果的行轉化和推廣戀最有發(fā)言權唯。他們主要鴉是把握理論住，進行指導暢。教育行政鋪人員是教育鈴政策的決策捕者、執(zhí)行者趨、監(jiān)督者和國管理者。他撞們?yōu)槌晒D于化提供人力悔、物力和財球力的保障，棗給予政策和找制度的保護橫、鼓勵和約欄束。教師是罩教育活動最錯直接最具體秩的實踐主體軌，教育科研論成果轉化具掘體實施的重章任最終落在英作為教育實別踐者的教師跳身上。上述劣三類人員在燙成果轉化和續(xù)推廣中的作束用各有側重轟。淺（三）技術泛路線靠本課題運用昏教育科研成藥果的理論和際方法，在轉煌化和推廣實麥踐中實現(xiàn)有朵效轉化而進胞行創(chuàng)造性活撈動的研究。齊從甄選成果渡開始，經過葉考察、研究淚得出成果集仿約，通過招互標確定轉化假和推廣對象硬，再經過科汽學錘煉，把載成果引入學輩校在實踐中激加以推廣；船從推廣實踐裕中再總結，倒再研究出成析果，然后再仿推廣實踐隔——詳循環(huán)往復地五進行。每一按循環(huán)的內容很，都比較地罵進到了高一抗級的程度，顯從而有效地贈實現(xiàn)科研成挖果的轉移或谷轉化，擴大損其應用范圍微?；⒚汕宴R附旗語咨詢、服務混教研機構嗚（教研員）污明脂決策、管理身教育行政款（行政人員套）頃集約、整合視科研成果雞招標、執(zhí)行場蒜憂姨悼爛沙瞎嶄寫鬧僑幕嫂管瓜癥理糧監(jiān)鎮(zhèn)督仰推蠢盟錯星濕介轉隱結化冠發(fā)展秒推別廣環(huán)待旺介哀凍爬指儉卵導丟基層學校棟普（校長、教弊師）耐正初步構想的稅基礎教育科學研成果的轉祖化和推廣體惠系是：哭“灣二類便三方四環(huán)五嶺步盟”秤模式利。勻與市、縣、菊校聯(lián)動的研妻究網(wǎng)絡。佛二搖類型：綢成果分為兩茫類，即伙全區(qū)域內必瓦須轉化和推近廣的基礎教效育科研成果串、亭基層學校自嗓選轉化和推攔廣的基礎教瓶育科研成果畢。蠶三方：莫轉化和推廣友的主體由三移方面人員組傅成，即教育捧科研人員、蒸教育行政人南員和校長、駁教師。離四環(huán)：算轉化和推廣尼基本由四個伐環(huán)節(jié)構成，他即遴選女（妹集約、整合啄成果）半——碼招標胡（濤促進供需結害合最）蝦——吃錘煉器（碧提高成果的亭效度補）使——通推開早（轉化和推械廣實施）坐五步：捆課題研究實例施米分五個步驟隱，即調查打——尼推介齒——爆培訓康——授監(jiān)控茂——窮總結起。虹六、針課題研究的獎方法和實施額步驟墨（一）研究笑方法喂本課題研究貝主要采用行扮動研究法，檔輔之淚綜述性研究鐘法、闡釋性夕研究、個案泛研究法、記文獻法、恐調查法、度比較研究法三等研究方法悅。具體措施峰是：允毅1牽、津行動舌研究法進行暈研究：本項些研究遵循計挨劃鳥→示行動毀→乓考察行→若反思皺→膛調節(jié)的程序恭，顏采用的具體復研究方法和掩技術將根據(jù)愉研究者所要泉解決的問題查來決定。研垮究者直接參爛與研究過程燕，岔在研究過程騰中不斷充實殊研究內容和掀調整研究方芒案。肉成果研制者步和教研員定報期到轉化推汗廣單位培訓土和輔導。吧2失、采用欲綜述性研究煩法，以狹現(xiàn)代化信息普技術手段，談廣泛地有針乏對性地收集誤適應本市基猛礎教育教學趨實際的優(yōu)秀及科研成果；依收集整理內港外關于教育厚科研轉化和勵推廣的經驗歷和文件?？嗉?桃、采用玉闡釋性研究役法，將收集田的優(yōu)秀科研巴成果搬進行合理地刮集約化，為游各基層學?？輦溥x。俱4曉、邀請成果感研制者作成瞞果介紹，請觀有關專家作頁科研成果轉比化和推廣的拴學術報告或剩舉辦培訓，肌使轉化和推看廣者掌握成餐果轉化和推覆廣的專業(yè)理傲論知識和有課關專門技術恨。叮5慎、運用饒個案研究法途，總結教育膊科研成果轉配化和推廣的李個案經驗，攻在全區(qū)域內司推廣。檢6憶、猛運用調查法幻，自下而上芬調查基層學瓣校目前亟需悲解決的問題堤和解決問題收的成果支撐遷，了解在成額果轉化和推映廣中的情況緊，以便科學胸合理調整。爆7羨、采用勿訪薄談法，定期項舉辦亂成果發(fā)布會盾、經驗交流錘會、總結會財、現(xiàn)場鑒定臺驗收會等多戶種形式宣傳辛、推介研究愧成果和述成果轉化推或廣經驗。訂8像、渾采用病比較研究法囑，沸比較是一切圖理解和一切溫思維的基石沈。從富基礎教育科梯研成果區(qū)域腿性轉化和推奔廣的撇相對一致性境和差異性研丟究中總結提摔煉，從而上另升到理論。廉（二）實施姿步驟漏第一階段：吸準備階段闖（剃2006均年用2梁月痛——200廚6查年奇12儀月）吹些1當、整理課題集申報相關資纏料，完成課玩題申報、立碧項。噴蠟2裕、制訂郴州懼市教育科研抖成果轉化和鐮推廣的申報嚷、管理政策剖性文件。按混3端、廣泛甄選總、合理集約榴、科學整合費教育科研成悠果。酬掏4穴、策劃、籌駁建貴“喊郴州市基礎致教育科研成田果轉化和推場廣網(wǎng)梯”捕，搭建平臺顫。勿5、組織子透課題研究的降申報。鈴第二階段：擠研究階段企（2007嘉年1月——本2023年頌7勢月）藏1、制訂郴見州市基礎教束育成果轉化虎和推廣實施乎措施。凝2、舉行俘成果轉化和蘆推廣研究招魯標。禍3、針勸對萄郴州基礎教擾育實際，對混中標成果的蔽科學性、可丹行性、操作大性進行科學候提升、合理返錘煉。鼠4、舉辦教據(jù)育科研成果血轉化和推廣遞研究培訓。室5、幫助學暖校制訂成果芹轉化和推廣勢方案和實施渾計劃。達6、成果卸形成忠者、教研員萬定期到轉化雖推廣學校指仙導。冊7、每學期付召開一次成咸果轉化和推折廣的經驗交溪流會。愉8、每年舉若行一次成果贊轉化和推廣匪的效果評估煮檢查。恭9、邀請成頁果轉化和推耗廣研究專家隸進行學術講擊座。噴10、舉辦怕基礎教育科編研成果轉化征和推廣研討宗會。掘第三階段：槽總結階段蛋（2023鏟年票7面月——20泄09年2月括）伯1、指導學伶校完成成果儉轉化和推廣泳實踐報告。亡2、完成子聚課題研究報彎告。恩3、完成總驚課題研究報首告。暢4、編寫郴忙州市基礎教號育優(yōu)秀成果壁轉化和推廣僻手冊。滾5、成果提嘗交鑒定、驗倉收。箱七、課題研率究的特色與宰創(chuàng)新之處遷（一）立研究娛特色蠅科研成果轉帽化是一個世皆紀性難題，噸也是一個世億界性難題，葬基層學校教茄育科學研究槳成果轉化更義是難上加難桂。墻按照教育發(fā)亦展規(guī)律，根籍據(jù)本地教育斥實際有效地裂轉化和推廣倉教育科研成院果，使有價金值的教育科賓研成果能夠荒充分得到利垮用，發(fā)揮其丙社會效益，椅促使當?shù)亟萄澯|量跨越蜓式發(fā)展，是渡基層基礎教丙育科研的重欲要任務。筋任何一種教顧育科研成果田都是對具體傅教育實踐問結題的抽象概趣括或提供解閥決策略，只槳顯示共性特狡點。在轉化妥和推廣時，伯必須在認真墾吸收科研成難果精華的基系礎上，結合恩當?shù)靥攸c和參客觀條件，央融入當?shù)氐男督逃晒团蝿?chuàng)新變革，駐并且要對推曾廣當?shù)氐奶貋G點、需求，缺進行具體分里析、研究，泰即給予研究濟成果以新的柜滋養(yǎng)土壤，擠然后才能創(chuàng)毒造性地運用凝于教育實踐餃。肝把轉化和推拌廣教育科研勺成果的研究墻列為教育科值研的一種類么型，顫探索教育科祥研成果區(qū)域豎性轉化和推送廣的新途徑倍、新形式、觀新方法，華必將有助于艙推廣活動的花開展和推廣繁研究成果的期創(chuàng)造，從而度推進教育改抗革的深化，釋提高教育教青學質量，提穴高廣大教育廢行政領導和庸廣大教師素彩質。因此，壞本課題立足甩進行促進基程礎教育科研花成果區(qū)域轉宜化和推廣的氏研究，利自下而上調甜查基層所需線成果簽情況期，根據(jù)成果諸屬性烏集約扣分成必推遞（轉）障成果和選推黑（轉）挨成果，通過道招投標式確蠶立成果項目罪，循探求具有可枕操作性的方貨法，構建行維之有效的模寇式，不僅具復有實踐價值萍、理論價值萍，同時具有撕社會價值。鏡（二）周創(chuàng)新之處饞1、本課題證擬在理論上狗實現(xiàn)的主要決突破：綜合莫應用現(xiàn)代化儉理論，區(qū)域殿科學和經濟金社會發(fā)展理撤論的成果，線進行教育科謙研的科研，厘將成果合理移地集約化，置構建基礎教舅育科研成果扭區(qū)域性轉化游和推廣的模灑式框架，探粉索促進基礎旱教育科研成職果轉化和推座廣的有效機呢制，總結基它礎教育科研述成果區(qū)域性尸轉化和推廣傷的有效手段情。醒2婆、本課題擬棕在實踐上實采現(xiàn)的主要突袖破：基礎教礙育科研成果頁轉化和推廣剩的研究是一扒項實證性研梨究，課題組乓將本著理論經先行，科研賓領路，注重裕實踐效果的轎指導思想，撓特別是在認秒真總結各基囑礎教育科研與成果轉化和洪推廣的個案過實踐經驗的腥基礎上，構永建基礎教育踐科研成果區(qū)響域性轉化和熄推廣的的有冤效模式和政缸策建議，實詠踐校本教研餡的本質，真掀正把“科研唱興校恒”投、“科研興摘教”、“科趴研興師”落風到實處，走吸向“質量效辯益內涵發(fā)展憑”的辦學之姥路。宿八、課題研冰究的預期成害果根含論文、專爽著、網(wǎng)絡和件決策建議爸郴州市基礎犯教育科研成絞果轉化和推醫(yī)廣指南腿和郴州市基礎天教育科研成梳果轉化和推炊廣網(wǎng)棄壘郴州市本中小學教育鑼科研成果轉鉛化和推廣辦潤法井果基礎教育科費研成果區(qū)域請性轉化和推慰廣的模式研除究汁帖基礎教育科么研成果區(qū)域鳥性轉化和推腸廣管理研究幅掌基礎教育科踐研成果區(qū)域別轉化和推廣具效果的評價豎思考榨斯基礎教育科松研成果處區(qū)域性圓轉化和推廣堂操作手冊鼓便促進郴州市遼基礎教育科皮研成果區(qū)域請性轉化和推駛廣研究報告感九、課題研冰究臉的條件和可閱行性分析石（一）主完成課題的灘保障條件慶課題主持人貿所在單位即沫課題研究實述施單位郴州鎖市教育科學朵研究院，是似具有一定教集育行政職能隆的全額撥款鉆的事業(yè)單位烏。具有一定辛的科研經費刮保證。單位義資料豐富，倆教育信息來渡源渠道廣泛供。每個研究航都配備有手妨提電腦，研吳究辦公條件珍先進。所有露研究人員都津是中學高級葬以上職稱，塔具有一定研欄究水平。所面在單位所研劉究課題“郴謊州市區(qū)域校禁本教研的實志踐與探索”母均獲第一屆誰湖南省基礎劫教育教學成貼果三等獎，酸對本課題的和研究具有一籍定基礎。并究且現(xiàn)已將“紹推進基礎教渾育科研成果水轉化和推廣岡”列為“十安一五”的重好點工作。感（二）肅主要參加者往的學術背景拴和研究經驗傻、組成結構督課題組組長銅、畢課題主持人斤和研究成員鑒是或省或市扮或縣的教育船科研院（所暴、室）的教頌研人員或負蹄責人，從事臉過多年的教換學一線教學智和教育教學怕研究實踐，逃具有較豐富纖教學體會和僚經驗。從事跑過多年多項誦教育科研課番題研究，并藝在教育科研使成果的轉化姑和推廣研究浩具有一定的災理論修養(yǎng)和廣實踐經驗，熄同時具有較汁豐富的教育筆行政能力。巧主要參加者脹研究專業(yè)幾塘乎覆蓋了基是礎教育的各居學科、各領活域。主要參途加者都處在袖中青年，正芝值年富力強啟。在職務、曉職稱方面，岡還是在專業(yè)消、學識水平屆等方面都是努結構合理，涼力量強大，掛是課題研究探的順利實施錄人力保障。岸課題主持人吼在以往的教粗育教學實踐冊和教育科研透中都進行過努有益的探索柳，并取得了慣一定的成果老，積累了教渴育科研的經河驗，特別是款對教育科研除轉化方面早雹有研究。英主持人參與蓄并指導的本規(guī)市宜章六中周“自主分層耐教學”研究蝦取得顯著實許際效果，并佩得到了宜章示的廣泛推廣格。主持人參宿與的“成功派教育”課題匆研究獲湖南萄省“九五”墾教育科研成伙果三等獎，星參與湖南省意教科院吳雁洞馳主持的搭全國教育科斧學“十五”曲規(guī)劃課題“歇高中生書冊閱閱讀”研究濱已結題，毯參與的“民趴族團結教育悼校本課程《套知瑤文化驗愛瑤家鄉(xiāng)褲》的開發(fā)與貨實踐”和“行郴州市區(qū)域狹校本教研的披實踐與探索壺”均獲第一印屆湖南省基蓋礎教育教學練成果三等獎匠。貌湖南省教育渠科學規(guī)則辦廢副主任透易志勇親自獸參與本課研亭究，他參與臺了黃宜峰主端持的鬼全國教育科笨學怨“聽十五貞”償規(guī)劃課題“徑省級教育科寬學規(guī)劃課題掛全面質量管澤理的研究與機應用數(shù)”秧取了重大成寺果，扛同時他主持歪的《教育科好學省級規(guī)劃復課題成果推烏廣的研究與找實踐》愛被列為湖南丹省教育科學嗓“十一五”穗規(guī)劃重點資吐助課題（課陪題批準號：峽XJK06繩AJC00鎖1），驢為本課題研心究提供了強牙有力的理論野支撐和指導代。尤鑒于以上所敲述，本課題皂研究具有能濟夠順利完成蚊的充分而有仰利條件。狼十、課題研性究成員及研高究分工每（一）課題射研究成員籍顧壘問：鄧黨雄赤李金秘娥趁組批貿長：鄧偉元篩（碩士，中義學高級教師撥，郴州市教貿育科學研究奇院院長）稅主屬浪持酸雄人：廖小平極（中學高級喇教師，郴州仆市教育科學唐研究院副院鉤長）梯核心成員：曾易志勇（中貧學高級教師揚，湖南省教膊育科學規(guī)跳劃歷辦副主任、義副所長）訪殿投廖建中（中嶼學高級教師塵，郴州市教愿育科學研究枯院副院長）徒乏渴曹鞋緞暇型（在讀碩士領，中學高級博教師，郴州閃市北湖區(qū)教箱育局副局長要）顏李百煉（中銅學高級教師息，郴州市教卷育科學研究材院辦公室主腥任）學李中日（中考學高級教師炮，郴州市教歡育科學研究喉院基教所所澤長）災袁劍鋒（中認學高級教師糾，郴州市教閉育科學研究熊院發(fā)展所所朋長）童陳遠揚（裁副教授哭，郴州市教匠育科學研究該院職成喪教育艙所所長）旦張劍生（博血士，中學高側級教師，郴式州市教育科毀學研究院教牌研員）曬侯春國（中秋學高級教師泉，郴州市教錦育科學研究化院教研員）誠成竟員：郴州市爭教育科學研形究院全體教港研員（20評人）移各縣（市、祝區(qū)）教研室枕（所）主任朗（所長）（堂11人）冠（二）課題饞研究分工距鄧偉元：違負責課題的浪組織、協(xié)調輝及最終成果拖的審定量廖小平脂：負責課題胸的總設計及謎各研究階段買的具體實施手易志勇姐：負責課題良的政策、法葉規(guī)及相關理意論指導簡廖建中洞：負責課題目的宣傳和經巷費保障革曹叫暇塊：負責課題釋的管理類成桂果的轉化和甚推廣漫李百煉織：負責課題土的哭日常管理方李中日哲：負責課題以的閃學科類成果辛的轉化和推駝廣望袁劍鋒譯：負責課題名的港各研究階段屆成果的質量使與宣傳用陳遠揚紡：負責課題午的扇各研究階段額成果的小結義張劍生何：負責課題扯的諸資料的選定糟、收集和整挺理撈侯春國修：負責課題稿的網(wǎng)站的設的計、網(wǎng)絡管善理導市教育科學蘿研究院全體擁教研員：負好責各學科成寧果轉化和推嬸廣的研究和起指導哥縣（市、區(qū)昂）教研室（男所）主任（不所長）：負襪責各縣（市側、區(qū)）成果償轉化和推廣鄉(xiāng)的落實、管賞理和信息反蝕饋秧（三）具體唯任務伐1、具郴州市基礎摟教育科研成池果轉化和推乓廣指南?！涡∑蕉嘭撠?，張劍鴿生、袁劍鋒趨協(xié)助，全體亡成員參與黑2、怒郴州市基礎秧教育科研成堆果轉化和推刪廣網(wǎng)犯——侯春國世負責，李中厲日、陳遠揚摸協(xié)助滅3、庭郴州市閥中小學教育覽科研成果轉床化和推廣辦寶法江——鄧偉元蠢負責，李百透煉、張劍生斜協(xié)助轉4、郴州市袍基礎教育科盯研成果區(qū)域浪性轉化和推夕廣的調查淺——袁劍峰遇負責，李中金日、李百煉臥協(xié)助熟5、舉行嬌成果轉化和池推廣研究招撒標板——鄧偉元疤負責，廖建足中、李百煉豐負責沈6多、郴州市名基礎教育科獻研成果轉化儲和推廣管理穴研究療——廖建中告負責，李百請煉、袁劍鋒探協(xié)助林，各縣（市評、區(qū)）教研拜主任參與屯7乘、郴州市仿基礎教育科恒研成果區(qū)域提性轉化和推廢廣的模式研春究訂——李中日居負責，走袁劍峰、徹陳