心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案

長樂第六中學(xué)——心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案為了提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，有效預(yù)防、剛好限制和消退學(xué)生的嚴(yán)峻心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或損害他人等嚴(yán)峻事務(wù)，保障我校學(xué)生的心理健康與生命平安，維護正常的校內(nèi)生活秩序，保持學(xué)校的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。一、

心理危機干預(yù)的對象（一）

心理危機與心理危機干預(yù)心理危機是指個體運用尋常方式不能應(yīng)對或處理目前所遇到的內(nèi)外部應(yīng)激而陷入極度的焦慮、抑郁、甚至失去限制、不能自拔的狀態(tài)。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事務(wù)或剛剛經(jīng)驗重大突發(fā)事務(wù)，心情猛烈波動或認(rèn)知、軀體、行為方面有較大變更，且用平常解決問題的方法短暫不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機。心理危機干預(yù)是指對處在心理危機下的個人及與其有親密關(guān)系的人，實行有效的措施，使之能平安度過危機，盡快復(fù)原社會功能。（二）

對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特殊關(guān)注：1、

心情低落抑郁者（超過半個月）；2、

過去有過自殺的企圖或行為者；3、

存在諸如失戀、學(xué)業(yè)嚴(yán)峻受挫、軀體疾病、家庭變故、人際沖突明顯或突遭重挫者；4、

家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；5、

性格有明顯缺陷者，如孤僻內(nèi)向、與別人缺乏正常的情感溝通者；6、

有猛烈的罪惡感、缺陷感或擔(dān)心全感者；7、

感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或丟失者；如父母離異、家庭裂開、親子關(guān)系惡化等；8、

有明顯的精神障礙者；9、

存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。10、

其他經(jīng)由校心理輔導(dǎo)老師認(rèn)為有必要進行心理危機干預(yù)者。（三）

對發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象剛好進行危機評估與干預(yù)：1、

談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；2、

不明緣由突然給同學(xué)、摯友或家人送禮物、請客、賠禮致歉、述說告辭的話等，其行為明顯變更者；3、

心情突然明顯異樣者，如特殊煩躁，高度焦慮、恐驚，易感情沖動，或心情異樣低落，或心情突然從低落變?yōu)榘察o，或飲食睡眠受到嚴(yán)峻影響等。二、

心理危機干預(yù)的工作原則（一）

生命第一的原則。發(fā)覺危機狀況，馬上實行愛護措施，最大限度地愛護學(xué)生的人身平安。（二）

親屬參加的原則。實施心理危機干預(yù)時，以最快的速度通知學(xué)生家長或監(jiān)護人。（三）

全程監(jiān)護的原則。實施危機干預(yù)過程中，支配專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護。（四）

分工協(xié)作的原則。實施危機干預(yù)過程中，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)協(xié)作，履行職責(zé)，主動主動地開展工作。三、

心理危機干預(yù)的工作要求（一）

信息暢通。參加危機干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。（二）

工作到位。危機發(fā)生后，班主任及相關(guān)人員要馬上趕赴現(xiàn)場，快速堅決地實行有效措施。（三）

協(xié)調(diào)協(xié)作。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動協(xié)作，聽從指揮。（四）

記錄備案。在危機處理過程中，學(xué)生輔導(dǎo)員及相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，保證資料具體完整。責(zé)任追究。（五）

責(zé)任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴(yán)峻后果的，追究相關(guān)人員責(zé)任。四、

成立心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王飛組員：李碧文、黃文輝（政教處）陳媄媄（心理輔導(dǎo)員）各班主任五、

心理危機干預(yù)分類措施（一）

對有嚴(yán)峻心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施1、

各班發(fā)覺學(xué)生心理異樣狀況信息，必需快速報告主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校心理詢問中心，由心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生的心理健康狀況進行評估和初步的診斷并提出相關(guān)建議。如有必要，可轉(zhuǎn)介到特地的醫(yī)療機構(gòu)進一步診斷。2、

依據(jù)診斷狀況，可進行以下幾種處理方式：（1）

假如診斷學(xué)生確有心理疾病但尚可在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，應(yīng)馬上告知學(xué)生家長，請家長到校協(xié)商解決。如家長希望學(xué)生休學(xué)用心治療，則學(xué)院協(xié)作辦理休學(xué)手續(xù)；如家長希學(xué)生在校接著學(xué)習(xí)，學(xué)院應(yīng)告知學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，并請家長出具相關(guān)書面說明。學(xué)生在校邊學(xué)習(xí)邊治療期間，學(xué)院應(yīng)親密留意學(xué)生心態(tài)，關(guān)注學(xué)生動向，指派學(xué)生骨干賜予關(guān)切，并剛好與心理健康教化中心溝通狀況，剛好供應(yīng)心理輔導(dǎo)，同時與學(xué)生家長保持親密聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作。（2）

如診斷學(xué)生需協(xié)作藥物治療，且不相宜在學(xué)校接著學(xué)習(xí)，應(yīng)派專人監(jiān)護，并馬上通知學(xué)生家長到校將學(xué)生帶回家養(yǎng)息 治療，同時辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。（3）

如診斷學(xué)生須要住院治療，學(xué)校應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，并馬上通知學(xué)生家長。家長到校后，學(xué)院要與家長協(xié)商并簽署有關(guān)文字性材料，將學(xué)生送至相關(guān)醫(yī)院治療，并辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。如學(xué)生家長不同意送學(xué)校對口醫(yī)院要求回家治療，應(yīng)同意并剛好辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)學(xué)生家長同意，將學(xué)生送到醫(yī)院要慎重，以免發(fā)生糾紛。（二）

對有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施各班學(xué)生心理異樣檢測，一旦發(fā)覺或知曉學(xué)生有自殺傾向（學(xué)生近期有實施自殺的想法和念頭），應(yīng)馬上向?qū)W生心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并實行以下措施：1、成立監(jiān)護小組，在“學(xué)生心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組”指導(dǎo)下，將有自殺意念的學(xué)生轉(zhuǎn)移到平安地點，組織班主任和監(jiān)護小組對其實行24小時監(jiān)護。2、

馬上通知有自殺傾向?qū)W生的家長盡快趕到學(xué)校，雙方共同協(xié)商解決。留意不要告知學(xué)生校方已通知家長，并要求家長也不要告知學(xué)生，以免激發(fā)或加重所干預(yù)學(xué)生的自殺意念。3、

馬上向上級主管部門報告，經(jīng)校心理詢問中心評估，如診斷有自殺意念的學(xué)生需馬上住院治療，學(xué)院與家長協(xié)商并要求家長出具書面同意看法，由班主任或監(jiān)護小組負(fù)責(zé)將學(xué)生送到對口醫(yī)院治療，同時辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等相關(guān)手續(xù)。如學(xué)生家長不同意到學(xué)校對口醫(yī)院治療、要求回家治療，學(xué)院在督促學(xué)生家長辦理有關(guān)手續(xù)以后，方可同意將有自殺意念的學(xué)生帶回家治療。4、

如診斷有自殺意念學(xué)生需回家養(yǎng)息 治療，其所在班級應(yīng)馬上通知學(xué)生家長將其帶回家養(yǎng)息 治療并辦理相關(guān)手續(xù)。相關(guān)手續(xù)一旦辦理完畢，學(xué)校不得讓有自殺意念的學(xué)生接著留在學(xué)校，以免影響其心理康復(fù)或發(fā)生意外。三）

對已經(jīng)實施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施1、

對已經(jīng)實施自殺行為的學(xué)生，要馬上送到最近的急診室，由急診室負(fù)責(zé)實施緊急救治或轉(zhuǎn)到其它醫(yī)院救治，狀況緊急也可干脆撥打120。2、

剛好向?qū)W校保衛(wèi)處或公安部門報告，由保衛(wèi)處或公安部門負(fù)責(zé)剛好愛護、勘察、處理現(xiàn)場、防止事態(tài)擴散和對其他學(xué)生的不良刺激，并協(xié)作、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對事務(wù)的調(diào)查。3、

馬上通知實施自殺行為的學(xué)生家長到校。4、

對于自殺未遂學(xué)生，在其病情穩(wěn)定后由家長為其辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)，將其帶回家養(yǎng)息 治療。不得讓其接著留在學(xué)校學(xué)習(xí)，以免影響其心理的康復(fù)或發(fā)生意外。5、

應(yīng)對已經(jīng)實施自殺行為學(xué)生四周的同學(xué)，尤其是同班級同學(xué)實行相應(yīng)的安撫措施，如有必要可聯(lián)系心理健康教化機構(gòu)進行團體心理輔導(dǎo)，避開更大范圍的急性心理危機出現(xiàn)。（四）

對有因心理因素引起的損害他人意念或行為的學(xué)生的干預(yù)措施1、

對有損害他人意念的學(xué)生，各班發(fā)覺后應(yīng)馬上向上級主管部門報告，并請保衛(wèi)處協(xié)作首先予以限制，并通知有關(guān)部門實行相應(yīng)措施，愛護雙方當(dāng)事人的平安，同時通知學(xué)生家長。對已實施損害他人行為的學(xué)生，主要由學(xué)校保衛(wèi)到處理，同時通知學(xué)生家長到校。2、

各班向心理詢問中心報告，由中心組織專家對其進行心理評估，確定學(xué)生損害他人的意念或行為是否主要是由于心理因素造成的。3、

如診斷有損害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需住院治療，應(yīng)剛好通知家長到校，請家長出具書面看法，由班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生送至學(xué)校對口的醫(yī)院治療，如學(xué)生家長不同意到學(xué)校對口醫(yī)院治療、要求回家治療，則由家長將其帶回家治療，并剛好辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。4、

如診斷有損害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需回家養(yǎng)息 的，學(xué)校應(yīng)馬上通知學(xué)生家長將其帶回家養(yǎng)息 治療并剛好辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。不得