關(guān)于生日教案模板匯編六篇

第關(guān)于生日教案模板匯編六篇生日教案篇1

教學(xué)目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點：

識字讀文

教學(xué)難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過程：

一、引入課題。

板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？

（生自由回答）

好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？

（板書：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

二、學(xué)文識字，朗讀課文。

(一)讀準字音。（出示生字）

1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀通課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

（重點指導(dǎo)最后一段的兩個長句。）

(三)生字再現(xiàn)

1、交流識字方法。

(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)

2、教師指導(dǎo)，認識偏旁“饣、牜”

3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴詞

⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。

⑶讀一讀參考詞語。

生日教案篇2

教學(xué)目標

1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

教學(xué)重點、難點

識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

一、第一課時

（一）談話引題，提問質(zhì)疑

1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。

師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。

指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？

要求讀得有感情，表揚能用說話的語氣來表達的學(xué)生。

2、議議生日的話題。

師板書“生日”二字。

師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。

學(xué)生回答，師隨機點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非常快樂。

3、認識“借”字揭課題。

師添加板書“借”字。

師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生交流。

師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

學(xué)生齊讀課題。

師：讀了課題，你有什么疑問？

例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？

師：我們一起到課文中去找找答案吧。

精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。

（二）初讀課文，檢查交流

1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字讀音。

2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。

學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。

3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。

4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。

學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。

5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。

低年級的學(xué)習(xí)貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

（三）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

1、指名讀第1自然段

師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？

出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。

指名回答，例：因為小云喜歡動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日肯定過的很快樂。

2、練讀第二自然段

（1）自由讀

師：你看，圖上媽媽走過來，

教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》，來自網(wǎng)！

在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀第二自然段。

（2）同桌讀

師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。

（3）交流讀

練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。

（4）表演讀

師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？

師生對演，學(xué)生評議。

師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對話？

學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。

3、全班齊讀第1、2自然段。

多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的實踐機會，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力。

（四）鞏固認讀

1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認識偏旁“方”。

2、擴詞游戲。

出示“放”“快”生字卡，男女生擴詞比賽，看哪條龍長。

用游戲激發(fā)學(xué)生的`參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（五）學(xué)寫生字

1、認讀“今”、“正”。

2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

4、寫字展示，講評。

學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣，持之以恒的進行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的能力。

（六）布置作業(yè)

自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。

“溫故而知新”，一年級安排簡單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、第二課時

（一）做游戲，認生字

1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）

fànbānnázhènglǐwùjīn

早飯上班拿正禮物今天

2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。

為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。

師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？

例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。

2、全班齊讀第三自然段。

師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象能力和表達能力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1、看圖配說，練讀課文

師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。

出示插圖：

學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。

2、情境表演，分角色讀。

師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云。看誰讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。

引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。

這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標。

（四）總結(jié)全文

1、有感情朗讀全文。

師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。

2、議一議。

生日教案篇3

活動目標：

1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

活動準備：

ppt，音樂。

重點難點：

能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點。

活動過程：

一、出示信封，導(dǎo)入活動

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

2、提問：信里面可能說了些什么呢？

3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）

3、提問：怎么去小兔的家？

4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

三、參與游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

生日教案篇4

教學(xué)目標：

（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的能力

3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學(xué)重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學(xué)準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

（1）引導(dǎo)同學(xué)打開圖像文件

（2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視

（5）保管文件

同學(xué)：

（1）打開自身喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案

（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

（4）小組討論分析問題

（5）獨立操作

三、作品欣賞與評價

教師：

（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示

（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

（3）欣賞和評價他人作品

同學(xué)：小組一起討論，小組評價

四、總結(jié)與作業(yè)

教師：

（1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？

（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

生日教案篇5

一、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、幫助學(xué)生進一步感受統(tǒng)計的意義。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。

4、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

5、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，提高分析解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。

3、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗統(tǒng)計的必要性。（播放音樂）

1、以國慶節(jié)為契機，引出生日月份

2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計

（二）親歷統(tǒng)計，

1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。

（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

2、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

巡視并幫助，適當(dāng)激勵。

4、匯報交流

注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確

5、全班生日情況統(tǒng)計

（三）分析統(tǒng)計結(jié)果，提出并解決問題

1、請根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題

（補充）

2、如果你們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生