2023年―2023年學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2023―2023學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作總結(jié)一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了肯定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，學(xué)問在更新。特殊在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)進(jìn)展的需要，更新觀念更新學(xué)問，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師效勞，廣泛收集資料，供應(yīng)信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中簡(jiǎn)單，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必需以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校特地成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避開教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。

在教科研的詳細(xì)實(shí)施過程中，教研室注意宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)討論的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)身，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對(duì)課題討論的治理與指導(dǎo)

課題討論對(duì)教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出美麗、令人興奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題討論的治理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。

（1）、.做好課題討論的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)與教研室反應(yīng)，同時(shí)組織教師共同探討、分析緣由，研討改良的方法與措施，使課題討論有的放矢，收到成效。

（2）、加強(qiáng)集備的治理與指導(dǎo)

集備活動(dòng)是開展教學(xué)研討具有肯定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的才智，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題討論起到深化的作用。

集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平常的課前課后，只要有時(shí)機(jī)，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)討論的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問題，無法一時(shí)解決，可提到教研組爭(zhēng)論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參加教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不行估量的作用。

（3）、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、討論課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的治理

不管是公開課還是討論性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參與聽課，做好聽課記錄，課后教研室準(zhǔn)時(shí)參加教育處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽取教師意見，了解狀況，以便使教研工作能從我校實(shí)際動(dòng)身，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

（4）、做好課題討論的的信息反應(yīng)工作

課題討論的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培育學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐力量，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解狀況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的討論有價(jià)值。因此，進(jìn)展課題討論實(shí)踐的班級(jí)要常常征集學(xué)生的意見。有規(guī)劃，有步驟地開展討論，并不斷修訂充實(shí)自己的討論方案，真正表達(dá)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深進(jìn)展，真正做到培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探究、討論、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)展審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)展評(píng)估，為下一段的深入開展討論，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、調(diào)整課題討論的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。

（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必定會(huì)促進(jìn)教師參加教科研的積極性。由于這二者是嚴(yán)密相關(guān)、相互促進(jìn)的。要抓好教研，就必需做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說，有問題可爭(zhēng)論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。

（2）、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對(duì)很多教師來說，尚未得到充分熟悉，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)峻缺員。為此，要全體教師人人參加教科研，人人搞課題討論，那勢(shì)必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，教研室實(shí)行“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此熟悉較好，有精力，有興趣的教師擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)討論任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，協(xié)作教育處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)展示范課、公開課試驗(yàn)。得到聽課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。

（3）、課題討論應(yīng)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開展，以面對(duì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題討論的方向就是“以面對(duì)全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨?！币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)展充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好討論性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探究與討論

（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《根底教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)悟其精神，從思想上提高熟悉，端正態(tài)度，積極參加教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)，面對(duì)全體學(xué)生，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到詳細(xì)選題中個(gè)別指導(dǎo)。注意參加，注意實(shí)踐，注意過程的熬煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，嚴(yán)密協(xié)作，通力協(xié)作，親密關(guān)注整個(gè)討論性過程的開展?fàn)顩r，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論解決，力求使討論性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分熟悉。

3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開展。

教科研工作是學(xué)校進(jìn)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要