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文檔簡介
《師說》導學案學習目標：1、掌握“師、傳、道”等文言實詞；學習“之、于、其”等文言虛詞的用法；梳理歸納本文的通假字“受、不”、古今異義詞“學者、所以、眾人、小學、從而、不必、古文”等；掌握詞類活用及特殊文言句式。2、學習正反對比的論證方法3、了解韓愈關于尊師重道的論述【課時安排】
二課時
第一課時
任務一：請?zhí)顚懴铝锌瞻?/p>
一文學文化常識填空1《師說》作者
字退之，河陽（今河南孟縣）人。祖籍昌黎，因為昌黎韓氏是望族，所以后人又稱他為“
”。晚年任吏部侍郎，故又稱“
”。死后謚“文”，也稱“
”。不僅是唐代
的領袖，而且也是杰出的散文作家，后世尊他為
之首2“說”，古代議論、說明一類文章的總稱，是古代散文中的一種文體?！罢f”屬于
的范疇。可以先敘后議，也可以夾敘夾議，一般為
?！稁熣f》意思是
。3古文運動其實是
運動，韓愈和柳宗元一起提出了“
”“
”的主張。
二、給下列加點的字注音，傳道（
）
句讀（
）
阿諛（
）
巫（
）醫(yī)
郯子（
）
萇弘
(
)
師襄(
)
老聃(
)
經傳(
)
李蟠(
)
或不焉（
）
貽(
)
任務二：通過查看注釋和工具書解釋第一二段中加點的字詞1、古之學者必有師（
）2、吾師道也（
）3、吾從而師之（
）4、惑而不從師（）5、師之所存也（）6、其聞道也固先乎吾，（
）7、夫庸知其年之先后生于吾乎？（
）8、師道之不傳也久矣（
）9、而恥學于師（）10、于其身也則恥師焉（）11、非吾所謂傳其道解其惑者也（
12、小學而大遺（
）13、巫醫(yī)百工之人，不恥相師（
）14、士大夫之族（
）15、君子不齒（
16、今其智乃反不能及（
）17、其可怪也歟（）任務三：翻譯下面重點句子1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也2、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？3、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。任務四：寫出加點詞的古意1、古之學者必有師。
古義：
今義：有專門學問的人。
2、小學而大遺，吾示見其明也。
古義：
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