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文檔簡介

《師說》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握“師、傳、道”等文言實詞；學(xué)習(xí)“之、于、其”等文言虛詞的用法；梳理歸納本文的通假字“受、不”、古今異義詞“學(xué)者、所以、眾人、小學(xué)、從而、不必、古文”等；掌握詞類活用及特殊文言句式。2、學(xué)習(xí)正反對比的論證方法3、了解韓愈關(guān)于尊師重道的論述【課時安排】

二課時

第一課時

任務(wù)一：請?zhí)顚懴铝锌瞻?/p>

一文學(xué)文化常識填空1《師說》作者

字退之，河陽（今河南孟縣）人。祖籍昌黎，因為昌黎韓氏是望族，所以后人又稱他為“

”。晚年任吏部侍郎，故又稱“

”。死后謚“文”，也稱“

”。不僅是唐代

的領(lǐng)袖，而且也是杰出的散文作家，后世尊他為

之首2“說”，古代議論、說明一類文章的總稱，是古代散文中的一種文體?！罢f”屬于

的范疇?？梢韵葦⒑笞h，也可以夾敘夾議，一般為

。《師說》意思是

。3古文運動其實是

運動，韓愈和柳宗元一起提出了“

”“

”的主張。

二、給下列加點的字注音，傳道（

）

句讀（

）

阿諛（

）

巫（

）醫(yī)

郯子（

）

萇弘

(

)

師襄(

)

老聃(

)

經(jīng)傳(

)

李蟠(

)

或不焉（

）

貽(

)

任務(wù)二：通過查看注釋和工具書解釋第一二段中加點的字詞1、古之學(xué)者必有師（

）2、吾師道也（

）3、吾從而師之（

）4、惑而不從師（）5、師之所存也（）6、其聞道也固先乎吾，（

）7、夫庸知其年之先后生于吾乎？（

）8、師道之不傳也久矣（

）9、而恥學(xué)于師（）10、于其身也則恥師焉（）11、非吾所謂傳其道解其惑者也（

12、小學(xué)而大遺（

）13、巫醫(yī)百工之人，不恥相師（

）14、士大夫之族（

）15、君子不齒（

16、今其智乃反不能及（

）17、其可怪也歟（）任務(wù)三：翻譯下面重點句子1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也2、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？3、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。任務(wù)四：寫出加點詞的古意1、古之學(xué)者必有師。

古義：

今義：有專門學(xué)問的人。

2、小學(xué)而大遺，吾示見其明也。

古義：

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