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PAGE人教版初二數(shù)學(xué)培優(yōu)和競賽二合一講煉教程1、用提公因式法把多項式進行因式分解【知識精讀】如果多項式的各項有公因式,根據(jù)乘法分配律的逆運算,可以把這個公因式提到括號外面,將多項式寫成因式乘積的形式。提公因式法是因式分解的最基本也是最常用的方法。它的理論依據(jù)就是乘法分配律。多項式的公因式的確定方法是:(1)當(dāng)多項式有相同字母時,取相同字母的最低次冪。(2)系數(shù)和各項系數(shù)的最大公約數(shù),公因式可以是數(shù)、單項式,也可以是多項式。下面我們通過例題進一步學(xué)習(xí)用提公因式法因式分解【分類解析】1.把下列各式因式分解(1)(2)分析:(1)若多項式的第一項系數(shù)是負數(shù),一般要提出“-”號,使括號內(nèi)的第一項系數(shù)是正數(shù),在提出“-”號后,多項式的各項都要變號。解:(2)有時將因式經(jīng)過符號變換或?qū)⒆帜钢匦屡帕泻罂苫癁楣蚴?,如:?dāng)n為自然數(shù)時,,是在因式分解過程中常用的因式變換。解:2.利用提公因式法簡化計算過程例:計算分析:算式中每一項都含有,可以把它看成公因式提取出來,再算出結(jié)果。解:原式3.在多項式恒等變形中的應(yīng)用例:不解方程組,求代數(shù)式的值。分析:不要求解方程組,我們可以把和看成整體,它們的值分別是3和,觀察代數(shù)式,發(fā)現(xiàn)每一項都含有,利用提公因式法把代數(shù)式恒等變形,化為含有和的式子,即可求出結(jié)果。解:把和分別為3和帶入上式,求得代數(shù)式的值是。4.在代數(shù)證明題中的應(yīng)用例:證明:對于任意自然數(shù)n,一定是10的倍數(shù)。分析:首先利用因式分解把代數(shù)式恒等變形,接著只需證明每一項都是10的倍數(shù)即可。對任意自然數(shù)n,和都是10的倍數(shù)。一定是10的倍數(shù)5、中考點撥:例1。因式分解解:說明:因式分解時,應(yīng)先觀察有沒有公因式,若沒有,看是否能通過變形轉(zhuǎn)換得到。例2.分解因式:解:說明:在用提公因式法分解因式前,必須對原式進行變形得到公因式,同時一定要注意符號,提取公因式后,剩下的因式應(yīng)注意化簡。題型展示:例1.計算:精析與解答:設(shè),則說明:此題是一個有規(guī)律的大數(shù)字的運算,若直接計算,運算量必然很大。其中2022、2022重復(fù)出現(xiàn),又有的特點,可通過設(shè)未知數(shù),將復(fù)雜數(shù)字間的運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)式,再利用多項式的因式分解化簡求值,從而簡化計算。例2.已知:(b、c為整數(shù))是及的公因式,求b、c的值。分析:常規(guī)解法是分別將兩個多項式分解因式,求得公因式后可求b、c,但比較麻煩。注意到是及的因式。因而也是的因式,所求問題即可轉(zhuǎn)化為求這個多項式的二次因式。解:是及的公因式也是多項式的二次因式而b、c為整數(shù)得:說明:這是對原命題進行演繹推理后,轉(zhuǎn)化為解多項式,從而簡便求得。例3.設(shè)x為整數(shù),試判斷是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),請說明理由。解:都是大于1的自然數(shù)是合數(shù)說明:在大于1的正數(shù)中,除了1和這個數(shù)本身,還能被其它正整數(shù)整除的數(shù)叫合數(shù)。只能被1和本身整除的數(shù)叫質(zhì)數(shù)?!緦崙?zhàn)模擬】1.分解因式:(1)(2)(n為正整數(shù))(3)2.計算:的結(jié)果是()A. B. C. D.3.已知x、y都是正整數(shù),且,求x、y。4.證明:能被45整除。5.化簡:,且當(dāng)時,求原式的值。
【試題答案】1.分析與解答:(1)(2)(3)原式注意:結(jié)果多項因式要化簡,同時要分解徹底。2.B3.是正整數(shù)分解成又與奇偶性相同,且說明:求不定方程的整數(shù)解,經(jīng)常運用因式分解來解決。4.證明:能被45整除5.解:逐次分解:原式當(dāng)時,原式例題:1.某一出租車一天下午以鼓樓為出發(fā)地在東西方向營運,向東為正,向西為負,行車里程(單位:km)依先后次序記錄如下:+9、3、5、+4、8、+6、3、6、4、+10。(1)將最后一名乘客送到目的地,出租車離鼓樓出發(fā)點多遠?在鼓樓的什么方向?(2)若每千米的價格為2.4元,司機一個下午的營業(yè)額是多少?解答:(1)0km,就在鼓樓;(2)139.2元。2.同學(xué)們都知道,|5-(-2)|表示5與-2之差的絕對值,實際上也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對的兩點之間的距離。試探索:(1)求|5-(-2)|=______。(2)
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