四年級語文上冊期末的復(fù)習(xí)計劃

四年級語文上冊期末的復(fù)習(xí)計劃四年級語文上冊期末的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該如何擬定呢？下面隨一起看看四年級語文上冊期末的復(fù)習(xí)計劃范文，僅供參照~一、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）、基礎(chǔ)知識方面、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話；能依照拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、認(rèn)識字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。、，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。、鑒識同音字、形近字，進一步提升正確使用漢字的能力。、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；認(rèn)識和認(rèn)識一些常用的格言。、能夠改寫句子、更正病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；認(rèn)識科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成優(yōu)秀的讀書習(xí)慣。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和更正自己的作文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)（一）基礎(chǔ)知識、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)一般話的重要工具。要修業(yè)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。、漢字對于授課目的中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。認(rèn)識形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常有的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常有字的音、形、義；特別要認(rèn)識多音字、多義字在不同樣詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、正直、平均（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完滿，并講解所填字的意思（2）依舊子寫詞語（3）依照意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇合適的詞語（7）鑒識每組詞語中不是同一類的詞（8）把能夠搭配的詞語用線條連起來等。、句子（1）認(rèn)識常有的句式（陳述句、反問句、惋惜句、必定句、雙重否定句）及其作用。認(rèn)識句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；必定句與雙重否定句的變換）；能依照語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在詳盡語境中鑒識所使用的修辭方法。3）能用關(guān)系詞語造句，在句子中填上合適的關(guān)系詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。4）要能正確地更正病句，病句的種類主若是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排更正一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。5）擴句和縮句。擴句，是在句子中增加合適的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔了然。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，認(rèn)識標(biāo)點符號的用法，特別要認(rèn)識分號、引號、省略好號、破折號的作用。（二）閱讀主若是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的合適意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想相關(guān)詞句的意思；領(lǐng)悟作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，認(rèn)識基本的說明方法。、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、要點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。、課外閱讀（三）寫作從習(xí)作的種類來看，有寫記述文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記述一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。三、復(fù)習(xí)方法、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別指導(dǎo)，努力提升及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要認(rèn)識的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必定作合適的提示、概括。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。、善于利用教材。以課文為主，一是經(jīng)過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是經(jīng)過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^熟練的技術(shù)。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體掌握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)找尋信息和辦理信息的方法。、閱讀復(fù)習(xí)時，要掌握每個單元的閱讀要點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和要點訓(xùn)練項目。四、復(fù)習(xí)要點從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是要點。句子的常有幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的加強訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要重視整體掌握思想內(nèi)容的能力和研究要點字詞句的能力，提升學(xué)生的解析問題、解決問題的能力。作文方面要點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；資料作文中的“圍繞中心，要點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。五、復(fù)習(xí)中注意事項、教師自己要多參照教育授課資料，提升、充分自己，并運用到復(fù)習(xí)課實質(zhì)中來，學(xué)以致用。、比較《新課標(biāo)》，仔細研究教材，仔細研究復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“因材施教”，仔細上好每一堂復(fù)習(xí)課。、減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真切在寬松、友善、歡喜的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)時間安排、以課文為單位，抓住課文要點章節(jié)及課后習(xí)題，合適練習(xí)測驗，加深學(xué)生的牢固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（12月20日——12月日）、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為要點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)測試，力修業(yè)生貫通融會，熟練掌握并運用解決實責(zé)問題。（1月3日——1月7日）、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測試題進行測試，找出學(xué)生仍存在的問題，進行要點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）、學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育（仔細審題，仔細答題，屢次檢查，獨立完成）。一、復(fù)習(xí)目的帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，牢固知識。查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)都能有所收獲。二、復(fù)習(xí)要點從漢語拼音下手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確差異平翹舌音和前后鼻音。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。依照每個單元的訓(xùn)練種類進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈便運用。加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：仔細審題，正確選材，敘事完滿，條理清楚。三、復(fù)習(xí)方法單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交織進行。采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如期評選“復(fù)習(xí)之星”。每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、議論及時總結(jié)。四、復(fù)習(xí)詳盡安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容、時間復(fù)習(xí)要求一二單元（）單元所有的生字詞語會讀會認(rèn)會寫。每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫。每一單元的園地中的內(nèi)容能掌握，特別是單元練習(xí)中的拓展部分。三四單元（）五六單元（）七八單元（）各單元字詞句段閱讀及習(xí)作的詳盡內(nèi)容字能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。掌握漢字的構(gòu)字和表達特點。詞能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。能正確地搭配詞語，加強積累課內(nèi)、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。句、文段、能判斷句子可否完滿，能并更正表達不完滿的句子。、能領(lǐng)悟陳述句和反問句的表達特點，領(lǐng)悟比喻句的生動詳盡，并能寫常用的關(guān)系詞。（因果，條件，假設(shè)）和比喻詞寫句子。、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內(nèi)容，認(rèn)識常用的構(gòu)段方式以及文章的表達特點。、、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。習(xí)作會寫記述文、童話、書信等文體的作文，要求在400字以上，還能夠不拘形式的寫下見聞、感覺和想象，要點寫下自己印