普通心理學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年青島濱海學(xué)院

普通心理學(xué)知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新青島濱海學(xué)院第一章測(cè)試普通心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。

參考答案:

人的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，它們是（）。

參考答案:

心理過(guò)程和個(gè)性心理人的心理現(xiàn)象包括（）。

參考答案:

情緒;人格;動(dòng)機(jī);認(rèn)知心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。（）

參考答案:

對(duì)個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。

參考答案:

認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程第二章測(cè)試（）認(rèn)識(shí)世界的第一步，是關(guān)于世界一切知識(shí)的最初源泉。

參考答案:

感覺(jué)皮膚感覺(jué)屬于（）。

參考答案:

外部感覺(jué)沒(méi)有適應(yīng)現(xiàn)象的感覺(jué)是（）。

參考答案:

痛覺(jué)一種感覺(jué)引起了另一種感覺(jué)的感受性發(fā)生變化，這是感覺(jué)的（）。

參考答案:

相互作用紅橙黃等暖色往往引起溫暖的感覺(jué)；藍(lán)青紫等冷色，往往引起寒冷的感覺(jué)，這是感覺(jué)的（）。

參考答案:

聯(lián)覺(jué)第三章測(cè)試在霧霾天，建筑朦朧暗淡看上去很遠(yuǎn)，在天氣晴朗的時(shí)候卻看起來(lái)很近，這是（）深度線索在起作用。

參考答案:

空氣透視兩可圖形反映出人對(duì)事物知覺(jué)的（）。

參考答案:

選擇性記筆記時(shí)我們喜歡用紅色筆標(biāo)出重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的（）。

參考答案:

選擇性同樣一棵樹(shù)，有的人看到的是秋天，有的人看到的是悲涼，這是因?yàn)橹X(jué)具有（）。

參考答案:

理解性知覺(jué)反映事物的整體屬性。（）

參考答案:

對(duì)第四章測(cè)試對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。

參考答案:

注意關(guān)于注意的說(shuō)法正確的有（）。

參考答案:

注意可以使人專(zhuān)心于某對(duì)象;注意可以使某對(duì)象位于意識(shí)的中心突然的敲門(mén)聲，打斷人的思路，屬于（）的干擾。

參考答案:

無(wú)意注意注視下圖時(shí)，出現(xiàn)的小正方形時(shí)而凸起時(shí)而凹陷的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。

參考答案:

注意起伏注意的轉(zhuǎn)移是指（）。

參考答案:

任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象以下反映注意分配的是（）。

參考答案:

自拉自唱;邊聽(tīng)講邊做筆記第五章測(cè)試一位親眼目睹汶川地震的孩子現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)那悲慘的場(chǎng)景，這屬于（）。

參考答案:

情景記憶記憶的過(guò)程包括（）。

參考答案:

識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶保持時(shí)間為0.25~2秒鐘即消失的記憶為（）。

參考答案:

感覺(jué)登記;瞬時(shí)記憶材料從感覺(jué)登記進(jìn)入短時(shí)記憶需要（）。

參考答案:

注意關(guān)于記憶的說(shuō)法正確的是（）。

參考答案:

記憶就是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映;有了記憶才能把過(guò)去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起;記憶的內(nèi)容有時(shí)可以提取有時(shí)不能進(jìn)入到瞬時(shí)記憶的信息，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)注意轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，就會(huì)很快消失。（）

參考答案:

對(duì)第六章測(cè)試思維的間接性表現(xiàn)為（）。

參考答案:

對(duì)根本不能直接感知的事物加以反映;對(duì)不在眼前,沒(méi)有直接作用于感官的事物加以反映;在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,作出某種預(yù)見(jiàn)人腦對(duì)同類(lèi)事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維（）的一個(gè)特點(diǎn)。

參考答案:

概括性下列選項(xiàng)中，屬于界定不清晰的問(wèn)題（ill-defined-problem）有（）。

參考答案:

怎樣保持良好的人際關(guān)系;怎樣成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員;如何寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文問(wèn)題解決就是在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以便從問(wèn)題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過(guò)程。所謂問(wèn)題空間是指對(duì)（）的認(rèn)識(shí)。

參考答案:

初始狀態(tài);中間狀態(tài);目標(biāo)狀態(tài)研究表明（）是影響問(wèn)題解決的因素。

參考答案:

個(gè)性;定勢(shì);動(dòng)機(jī);原型啟發(fā)學(xué)生先前的解題中所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)影響他以后解題的思路，這種心理現(xiàn)象稱(chēng)為（）。

參考答案:

定勢(shì)的作用第七章測(cè)試動(dòng)機(jī)就是（）。

參考答案:

激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力“音樂(lè)家必須去創(chuàng)造音樂(lè)，畫(huà)家必須作畫(huà)，詩(shī)人必須寫(xiě)詩(shī)……一個(gè)人要成為他能夠成為的那個(gè)人，就必須真實(shí)地面對(duì)自己?！备鶕?jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（）。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長(zhǎng)性需要的是（）。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要?jiǎng)訖C(jī)的功能有（）。

參考答案:

調(diào)節(jié)功能;激發(fā)功能;指向功能;維持功能小超在期末考試中取得了較好成績(jī)，她把這次成功歸因在內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素，說(shuō)明她把成功歸在（）。

參考答案:

能力小蔣在期末考試中取得了非常好的成績(jī)，但是他并不認(rèn)為自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)水平提高了，而是覺(jué)得自己運(yùn)氣太好了，考試中的幾種題型他都見(jiàn)到過(guò)。根據(jù)韋納的歸因理論，小蔣所認(rèn)為的“運(yùn)氣”屬于（）維度。

參考答案:

不可控;外部第八章測(cè)試以下關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法中正確的有（）。

參考答案:

是主體的一種主觀感受，或者說(shuō)是他的一種內(nèi)心體驗(yàn);都會(huì)產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的;以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系以下關(guān)于應(yīng)激的說(shuō)法正確的有（）。

參考答案:

應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān);應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一;指的是人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng);在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng)身段表情可以分成（）。

參考答案:

手勢(shì)和身體姿勢(shì)情緒情感反映的是（）

參考答案:

客觀事物與人的需要之間的關(guān)系情緒與情感是以（）為中介的反映形式。

參考答案:

需要第九章測(cè)試能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的（）。

參考答案:

方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平個(gè)體成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）。

參考答案:

能力下列哪種能力是一般能力（）。

參考答案:

記憶感通常把IQ超過(guò)（）的兒童稱(chēng)為超常兒童。

參考答案:

130下列影響能力的形成和發(fā)展的因素有（）。

參考答案:

環(huán)境和教育;人的主觀能動(dòng)性;遺傳;實(shí)踐活動(dòng)第十章測(cè)試下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說(shuō)法中正確的有（）。

參考答案:

氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系;氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性。;氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性;性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性;相對(duì)于氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的（）