小班教研工作計劃匯總6篇

小班教研工作計劃匯總6篇小班教研工作方案篇1

本學(xué)期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面進展。

各項常規(guī)訓(xùn)練

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伴侶團結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

健康：

1、逐步適應(yīng)集體生活，情愿參與多種活動，心情安定、開心、身心健康；

2、有初步的進餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習(xí)穿脫衣服，會使用手帕或紙巾，有良好的作息習(xí)慣；

3、了解簡潔的平安保健常識，能依據(jù)成人的提示留意平安，愛護自己，知道過公路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要留意平安；

4、情愿參與體育活動，初步把握體育活動的有關(guān)學(xué)問和規(guī)章，嘗試運用多種簡潔的器械和玩具運動身體，動作比較自然，情愿參加收撿活動。

語言：

1、情愿與老師同伴等溝通，有表達的愿望，說話時態(tài)度自然，會使用常用的禮貌用語；

2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能基本理解日常用語，并作出相應(yīng)的應(yīng)答；

3、能用簡潔的語言回答問題，表達自己的要求和想法；

4、喜愛聽故事、朗誦兒歌，愛看圖書，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；社會：

1、情愿參與各項活動，有自信念；

2、情愿和老師、同伴等交往，初步學(xué)習(xí)輪番和共享；

3、在老師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章，初步了解一些社會行為規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守；

4、在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，感受做事的歡樂；

5、愛父母、長輩、老師和同伴。

科學(xué)：

1、對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪???心，情愿參與科學(xué)活動；

2、學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，樂于探究；

3、初步學(xué)習(xí)運用語言、動作等多種形式表達自己的發(fā)覺、探究的過程和結(jié)果；

4、對動植物有愛好且知道愛惜，情愿親近大自然。藝術(shù)：

1、對環(huán)境、生活中的美有愛好，產(chǎn)生寵愛之情；

2、喜愛參與藝術(shù)活動，在老師的鼓舞下，嘗試大膽地表達自己的情感和體驗；

3、學(xué)習(xí)用一些簡潔方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。如用自然的歌聲、簡潔的動作、易于操作的三至四種打擊樂器表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受；用顏色以及點、線等簡潔手段和簡潔工具、材料表現(xiàn)熟識事物的簡潔形象、明顯特征等。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。

3、與家長加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園訓(xùn)練的全都性。

4、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動

小班教研工作方案篇2

一、狀況分析：

本學(xué)期我們班級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。

我組4名老師有肯定的工作閱歷，但工作力量上各有所長，朱老師身為班級組長無論從理論學(xué)問和實踐閱歷都有自己的特色將理論運用到實踐中

在制定方案時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伴侶兼老師，急躁做事認真、仔細。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。

由于教研組長剛上任，對組織教研活動的方案制定、內(nèi)容的選擇、時間的支配上還不熟識，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標，即著眼于幼兒基本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗和感受，獲得進展。老師們依據(jù)本班孩子的實際狀況制定活動主題，并依據(jù)孩子的最近進展區(qū)和愛好點生成出孩子感愛好的主題探究同時通過環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)材料的供應(yīng)充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參加主題活動的材料的預(yù)備及，問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開，加速我們老師隊伍的快速成長。

在相互觀摩、說課、評課活動中，雖然老師們從整體上能依據(jù)重點進行評析，但老師們運用課改理念評析，如：依據(jù)活動目標、提問的設(shè)置、回應(yīng)的策略進行評析力量。

在戶外體育運動中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運動活動時間，實行分時段活動的方式，有效地解決了

活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開頭注意班級幼兒的特點、愛好進行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿意不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。

二、工作重點

1、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、增加課改意識，深化開展“一課多研”活動，提高老師運用課改理念進行實踐的力量。

2、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣。并樂觀開展平行班區(qū)域活動。

小班教研工作方案篇3

在實際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在進步自己的同時，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表述與老師的預(yù)設(shè)不符時，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點。

一、工作目標

1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)的討論，促使老師在訓(xùn)練教學(xué)上有個整體的進步。

2、培育新老師為重點，以老帶新來進步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓(xùn)練教學(xué)，使幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操縱、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的訓(xùn)練觀，從而促進幼兒身心***、全面、健康進展。

二、教研重點

1、深進學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境，樂觀開展區(qū)域活動。

3、進步老師們的教研意識，初步明白天生活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識，進步自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公然觀摩活動，完善自我評價，進步老師們的教學(xué)水平及自省力量。

三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習(xí)

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，進步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進展的實際，制定訓(xùn)練方案和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動進展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細落實。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動、為了進一步進步老師的教學(xué)力量，并體現(xiàn)人人參加共同進步的原則，要求老師每人每月完成訓(xùn)練筆記或訓(xùn)練反思。

青年老師培育

1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學(xué)習(xí)，精益求精，共同進步。

2、樂觀組織參與園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。

3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進修。來進步自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。

特色活動

依據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)練習(xí)

2、確定班級專題，做好預(yù)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊

10月

1、新老師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施“題目”溝通會

11月

1、成長檔案溝通

2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的方案。

2、青年老師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域活動組織溝通活動。

1月

1、進行老師訓(xùn)練反思筆記溝通

2、階段性專題匯報小結(jié)。

3、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒有惺職v

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和練習(xí)

3、召開開家會

10月

1、組織老師學(xué)習(xí)平安訓(xùn)練案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以班務(wù)方案為指導(dǎo)，堅持幼兒進展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐討論。以歡樂體育教學(xué)實踐討論為載體，優(yōu)化課程的園本化實施，立足本教研組實際，樂觀探究新課程實施之路。通過學(xué)習(xí)探究與討論，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、教研重點

1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)討論模式，加強中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐討論，提高老師的設(shè)計與指導(dǎo)力量，促歡樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進一步進展老師與幼兒的創(chuàng)新素養(yǎng)，凸顯我組特色。

2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會、實踐操作、相互研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的訓(xùn)練觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康進展。

四、主要工作內(nèi)容與措施

1、以“歡樂繪畫教學(xué)”為訓(xùn)練特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的閱歷，并以此為依據(jù)開展多種形式的歡樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有肯定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。

2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使訓(xùn)練討論更深化、科學(xué)、有序。

3、在實踐中樂觀運用有效的訓(xùn)練策略，并準時反饋相關(guān)的信息。

4、每位老師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動。

5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的討論成果，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)、補充。

6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過程中優(yōu)化老師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。

7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，查找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互溝通，提高老師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化。

五、日常工作

1、深化學(xué)習(xí)二期課改新教材，進一步領(lǐng)悟二期課改新理念。

2、圍繞園級課題進行訓(xùn)練教學(xué)討論，組織組員樂觀開展課題實踐討論，使課題能真正得以落實。

3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進每位老師業(yè)務(wù)力量整體提高。

4、依據(jù)主題準時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。

5、樂觀參與幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園

xx三年九月

小班教研工作方案篇5

一、上學(xué)期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學(xué)討論工作，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時消失不全都，協(xié)調(diào)性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準時調(diào)整，實行措施。

（3）、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個人專長，樹立常規(guī)培育試點班級。

3.鼓舞老師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

四、教研工作詳細步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/6P19-20

問題：

2晨接時的意義是什么？

2過渡環(huán)節(jié)中可能消失的問題是什么？

2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進老師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

2你班是如何進行晨接工作的？

2請老師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

2、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施

研討：

2依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時實行了什么措施？

2老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際狀況，在教研活動中進行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

研討：

2通過教研活動，本班有什么進步？