班主任工作總結（精選9篇） 班主任工作總結（精選9篇）一段時間的工作

班主任工作總結（精選9篇）班主任工作總結（精選9篇）一段時間的工作班主任工作總結（優(yōu)選9篇）一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的累積和結晶，我們已然存有了非常大的提高和發(fā)生改變，何不起身去好好寫點工作總結吧！怎樣寫下工作總結才更能夠迎合眼球呢？下面就是大編入大家搜集的班主任工作總結（優(yōu)選9篇），僅供參考，期望能協(xié)助至大家。班主任工作總結1今年我第二年出任九年級(1)班和(4)班的班主任?！抖Y記》中存有學然后知不足，教導然后知困。通過第二輪的教學，我對這一名言存有了更深刻的認知。下面就是我對這一學期的工作總結。一、班級管理方面今年6月份，我放走了我任教的第一屆畢業(yè)生，這屆學生就是我從七年級一直教導至九年級的，三年的相處我們存有了濃厚的感情和高度的默契。而現(xiàn)在九年級的學生，他們的行為習慣、自學習慣、生活習慣等諸方面的能力都不如剛畢業(yè)的學生，針對這種情況我們指導小組的三個老師實行了以下措施。（一）、辨認出甄選班干部學生干部就是班主任的參謀長和助手，就是聯(lián)系班主任和學生的紐帶和橋梁。功勛卓著的學生干部能夠大力支持和協(xié)調(diào)班主任積極開展工作，起至模范帶頭促進作用，對班風和學風建設充分發(fā)揮關鍵促進作用。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)、教育和培育不好班干部，就是管住班級的關鍵一步。經(jīng)過假期中的幾次自學考試和開學初期同學們勞動的整體表現(xiàn)，最后我們挑選出了責任心和非政府能力較強，在同學中聲望較低的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們領銜的班委會就產(chǎn)生了。（二）、教育培養(yǎng)班干部我們對班干部，無法只是采用，還必須展開教育和培育。我們經(jīng)常教育他們踐行為集體服務的光榮感和責任感，建議他們努力學習、團結一致同學、以身作則，引導他們既必須大膽工作，又必須嚴格要求，特別注意工作方法。此外，我還秉持定期舉行班干部會議，非政府他們學會制定計劃及具體措施，檢查全面落實情況，總結利害，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時制止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，引導他們以身作則并助推其他同學，推動整個班級管理工作。（三）、任命宿舍短除了教室，宿舍就是學生在學校的第二場所了，所以說道宿舍的管理也就是尤其關鍵的。因此宿舍短須要存有非政府和管理能力的學生去出任。在一次和學生談話時劉碩毛遂自薦可以出任宿舍短，通過我對他的介紹，曉得在七八年級時他就是一個紀律上都搞不清楚自己的人，我曾遲疑過他能夠行嗎？我又想要這樣或許就是協(xié)助他記住毛病的一個辦法所以我就任命了他。指導小組的其他兩位老師也贊同我的同意。經(jīng)過一個時期的實踐證明我們的同意就是恰當?shù)?。他不僅記住了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時他的成績直線下降。（四）、上開主題班會1、通過和他們一段時間的相處，我感覺他們的心理年齡必須比實際年齡大，罵人和辦事不像即將初中畢業(yè)的學生，似的就是小學生。他們可以因為雞毛蒜皮的事去跟老師告發(fā)，為多擦拭一節(jié)課黑板或者多搞了一次值日或者太少喝了一角餅而鳴不平。他們無法自我調(diào)節(jié)，不能互相溝通交流，這些可能將跟就是獨生子女有關。這時我們就可以在班會上給他們談與人相處的方法。說學生我們九（1）班就是一個大家庭，你們都就是一份子，我們必須向兄弟姐妹一樣互相關心、互相照顧，互相寬慰。2、由于剛剛入讀九年級有些同學還沒資金投入至緊繃的自學生活中，時間利用率不是很高。因此我講授了《珍視時間》的主題班會。（二）、積極主動非政府學生出席學校的各項活動我們的學校雖然并不大，但是各種活動卻十分精彩，學生的積極性都很高，我也就因勢利導，給他們締造環(huán)境，展現(xiàn)自己。運動會上，我積極主動非政府學生報名者，深入細致非政府比賽，并及時叮囑每一個參賽的學生搞好賽前的準備工作活動。運動會上我們獲得了年級第一的杰出成績。賽后我認真總結了這次運動會的利害，教育學生必須勝不驕，敗不餒。并利用周末的時間制作運動會的課件，以主題班會的形式對學生展開德育教育。這之后我們班的凝聚力顯著比開學就是弱得多了，我們越來越像是一家人了。（五）、培育較好的學習態(tài)度和習慣。1、化被動自學為獨立自主自學。至了九年級，直面畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步徹底擺脫七、八年級的天真和盲目，自學目的日漸明確。我們鼓勵學生自覺確認自學目標，制訂自學計劃，挑選自學方法。2、引導競爭，強悍自我。沒競爭機制，集體便沒活力，個人便沒危機感，念了王金戰(zhàn)老師的《自學哪存有那么容易》之后，我就自學他的方法鼓勵學生在班會上講出將要打破的勁敵，去喚起學生積極向上的斗志，發(fā)掘自學非常大的創(chuàng)造力。還將王金戰(zhàn)老師的個人自學經(jīng)歷念個他們聽到。這樣學生會提升了自學積極性，進一步增強順利完成任務的緊迫感，有效率的提高了自學效率，從而記住了學生拖拉散漫的作風。3、使學生學會會學。學生還普遍存在不能自學的現(xiàn)象，自以為是，不著動筆。直觀題一看我會搞不寫下了，難題不能搞，老師談過之后可以了就不思考，更別說整理了。我就用身邊同學的成功經(jīng)驗鼓舞學生，用自己親身體會知會學生，利用班會和恰當時機，將王金戰(zhàn)老師的自學習慣的培養(yǎng)和聽講的效率等讀給他們聽到，擴散學法指導4、避免偏科，全面發(fā)展。我們時刻高度關注學生各學科的平衡發(fā)展，鼓勵學生不斷加強脆弱學科，突破重點，協(xié)助偏科學生創(chuàng)建自信心，提高興趣。我們還和各學科老師維持密切聯(lián)系，隨時把握住偏科學生自學情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排遣困難，并利用課余時間個別輔導，上開開小灶。教育須要無私奉獻，管理須要不斷創(chuàng)新。使我在思考與展望未來中以更好的姿態(tài)資金投入嶄新的20xx年。堅信在嶄新一年的工作中，我會獲得更大的成績。班主任工作總結2總結這一學期的班主任工作，使我誠摯地體會至：只有全體學生和班主任共同努力，進一步增強集體凝聚力，創(chuàng)設親密的自學氛圍，就可以推動班風班貌整體發(fā)展，從而并使學生在各方面獲得進步。班主任工作就是小事的，平時我主要將工作重點分成以下幾個方面：一、關心孩子。快樂就是無聲的語言，就是教師溝通交流學生思想和感情最有效率的手段，想管理不好班級，必須關心、介紹每一位學生。班主任對學生的愛，必須就是種包容的愛，經(jīng)常想到一句話：假如我就是孩子，以此去鞭策和救贖自己。每次，當孩子犯下了錯誤時，當我怒氣蕩漾的時候，我就要自己展開輪轉思索：如果我就是孩子，我是不是也可以像是他們一樣？假如那又就是我的孩子，如何教育才就是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮、屁股看不下去、對新鮮事物的疑惑都變?yōu)榱丝梢哉J知的犯罪行為。對于低年級的孩子來說，表彰的力量就是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀測，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄至自己心里，及時表彰和引導他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說道：你們都就是最厲害的！這學期進步最小的就是你了！老師越來越討厭你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽到他們講起，孩子們回家說道老師又表彰他什么了，一臉激動，然后那幾天在家整體表現(xiàn)就可以特別不好。還是那句話：快樂就是相互的。在這一點上，做為班主任的我就是美好的，我代價一份快樂，斬獲的則就是更多份天真的愛。二、注重培育孩子們的行為習慣。各種習慣的培養(yǎng)就是構成較好班風班貌的基礎，低年級則就是良好習慣培養(yǎng)的關鍵期。我真的培育較好的習慣關鍵就是必須培育學生的習慣意識，并使他們努力做到老師在與無此一個樣。如果一個班級構成了較好的班風，學生會在各方面獲得提高。所以，我尤其著重培育學生較好的習慣，無論是自學習慣，聽課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式去穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，做為老師以身作則，每次入教室都先往地上看看，扔一扔，整一整，孩子們看在眼里錄在心里，為培養(yǎng)較好的習慣締造了不好的氛圍。三、培育大干部，發(fā)展孩子的能力。班干部就是班級的核心，就是班級的骨干力量，必須建設一個較好的班集體，首先必須建設不好一支責任心弱、能力弱的班干部隊伍。像是這個學期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學就已經(jīng)淪為了班里存有責任的小干部，我的小助手。四、強化與家長間的交流。家庭教育和學校教育就是密不可分的，尤其就是班主任工作，更加須要家長的認知和積極支持。我特別著重和家長創(chuàng)建較好的關系，強化和家長間的交流。一學期去，我對每位學生的家長都展開了交流，說他們孩子在學校的整體表現(xiàn)。當孩子存有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間自學狀態(tài)不盡如人意……我都會及時與家長取得聯(lián)系，并使家庭教育和學校教育同步，更好地推動了孩子的健康成長。于是除了多搞出集體活動鼓勵他們熱愛集體，學會觀賞別人、協(xié)助別人，我較多地主動跟家長展開溝通交流。特別就是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔強，一存有不順心就發(fā)牢騷、抽搐，我總是注意安全觀測他的細小變化，與他家訪，及時主動地與他家長聯(lián)系，期望與學校協(xié)調(diào)共同協(xié)助他發(fā)生改變。五、強化集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所獲得的成績就是令人矚目的。當然，好成績的獲得同孩子們的集體榮譽感密不可分的。在每一次比賽之前，我都會起身去好好和孩子們談談，說他們：這又就是一次集體與集體間的對付，而你們，做為集體的一份子，就必須為集體出來一份力。一個集體就像是一艘船，有載著學生越過江河湖海，駛往理想的彼岸；一個集體有如一個大家庭，每一個學生例如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。班主任工作更多的就是一種鎖碎，一種默默的代價，就是無法用語言回去予以敘述的，只有自己就可以享用出來其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是存有一些的嚴重不足，在今后，我會同我的孩子們穩(wěn)步不懈努力，即使沒最出色，也一定會更好。班主任工作總結3學生就是洶涌著無窮活力的生命體，就是教育的起點和愛人。直面學生，祖國的未來，我們必須搞一個真正存有意義的班主任，素質教育建議我們必須面向全體學生，為學生服好務，并使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質獲得全面人與自然地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何寫作學生個體，提高學生自學生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的'統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力Clypeomorus任課老師的大力支持和協(xié)調(diào)下，各項工作順利開展，安全、自學、工作等方面都獲得較注重的成績，現(xiàn)將我所搞的一些工作總結如下：一、搞好學生的思想工作，培育學生較好的道德品質，凈化學生的心靈，不懈努力培育德智體全面發(fā)展的人才。搞好學生的思想工作從兩方面抓起，一就是注重每周的班會課，上開不好班會課；二就是注重與學生的思想交流，多與學生家訪。注重班會，上開不好班會，為的是在班中構成恰當?shù)妮浾搶颍瑯嫵奢^好的班風、學風，為學生提供更多一個不好的大環(huán)境，注重的就是學生的共性。為協(xié)調(diào)學校各項工作的全面落實，我們班積極開展了許多有利于學生身心健康發(fā)展的活動，使學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，輕易的抨擊換回來的可能將就是思想的倔強，利用班會課對學生展開思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復的抨擊嘲弄而引發(fā)學生的不滿，難為學生拒絕接受，能夠二要協(xié)助學生回應思想上的模糊認識，提升學生的思想境界。但上開班會課不一定都必須要到每周二下午第四節(jié)，可以利用一些零散的又不影響學科自學的時間上開短小精悍的班會也能夠獲得較好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不當思想的苗頭一針見血地表示去，對事不對人，展開警告性的鼓勵教育，往往能夠把一些影響班風、學風的不當思想殲滅在原始社會階段。而注重與學生的思想交流，多與學生家訪，著重的就是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生展開針對性的教育。用個人的魅力打敗學生，用自己的熱情和朝氣病毒感染學生。彰顯在自學、生活的方方面面。搞任何事情，一定必須從學生的角度回去考量，為學生利益著想，學生才不易拒絕接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我獲得了班上大多數(shù)學生的鐘愛和信任。二、強化班級管理，培育杰出的學風、班風，深入細致全面地介紹學生，不懈努力培育"團結一致、嚴苛、開朗、銳意進取"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作變得尤其繁雜和關鍵。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實行：一方面，我主要加強了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既特別注意指導學生展開自我教育，使學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸構成較好的思想犯罪行為品質；又特別注意指導學生如何展開自我管理，培育他們多方面的能力，認輸使學生自我設計、自我非政府各種教育活動，在活動中把教育和娛樂帶入一體；還特別注意培育學生的自我服務的能力，使學生學會規(guī)劃、甜點、調(diào)控自己，并使自己在集體中淪為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的采用，這就是使學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的就是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都具有不容批評的權威性，也難免存有不被認知和拒絕接受的時候，通過班干部的協(xié)同，往往能獲得意想不到的效果。班干部起至的就是幫助班主任管理班級的促進作用，他們拒絕接受班主任的指導，又及時向班主任意見反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又就是一個團結合作的整體。選不好班干部，不但有助于班級管理，而且有助于全體學生共同發(fā)展。培育學生出任班干部，就是培育學生能力、提升學生素質的一種很有效率的方法，例如培育其非政府能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培育其關心集體、關心他人、樂意無私奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有助于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，使學生自治自理，培育、鍛煉身體學生的管理、自造能力。同時，搞好宏觀的調(diào)控，搞好班級的帶頭人、領路人，把不好方向第一關，率領學生不斷前進、不斷發(fā)展，推動他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。并使班級管理工作向著身心健康的方向發(fā)展。三、積極主動狠抓后進生的轉變工作，不懈努力并使后進生以失敗者去，以勝利者跑。后進生的教育和管理歷年來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教育教學質量提升至關重要的一環(huán)。每個學生都擁有受到教育、受到鍛煉身體的基本權利，高度關注后進生就是認同學生擁有這些權利的關鍵彰顯。在這方面，我做為班主任首先努力做到了為恰當?shù)膽B(tài)度看待他們，深入調(diào)查摸底，厘清他們所以淪為差生的原因，努力做到了因材施教，對他們時時真誠相待，時時冷靜R500L，真正搞他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們強化心理勸導，協(xié)助他們消解或減低種種心理憂慮，使他們認識到自己的價值。同時，盡量發(fā)掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培育他們的主人意識，并使其內(nèi)在潛力獲得充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會使后進生整體表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時稱贊他們，并使他們享用至順利的快樂和歡欣。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能夠辯明是非、存有能力又與其比較閑聊的班干部對其展開告誡和協(xié)助；另一方面，也就是主要的方面，就是班主任對其展開冷靜的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，必須想要后進生的心鞭葉不是不可能將的事，也不是一天兩天就能夠看清楚的事。惟有老師對他們的認知、認同和真心、真摯的溫暖，才可能將消除冰凍。的確，老師的關心、關懷和關懷就是關上學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通交流，多介紹他們的思想狀態(tài)，用真摯的心回去關懷、回去協(xié)助他們，他們就是曉得的、懂的，最終也可以被敬佩的。班主任深信這一點，并不懈努力推行，轉變后進生才可以存有順利的轉機。班主任工作總結4七月十二上午，我們迎了崔懷元老師的首場精彩報告學會與學生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講訴了他的上山下鄉(xiāng)、下崗工人、下海、玩游戲的經(jīng)歷。他說道，他也就是一名普通的線線教師，整天直面的就是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學生他侃侃談論著，不禁意間關上了話匣子，步入了正題，仍然就是那么平易近人、和藹可親，聲音中帶著一份磁性，蘊含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇迷人的故事情節(jié)散文，他溫爾儒雅，大度小而內(nèi)斂。本來乏味艱巨、甚至就是沒頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿著了詩意，奔涌著誘人的馨香。在這樣的詩意奔涌中，我們領悟著點點滴滴。一、班主任工作的心態(tài)同意工作的長度教師的工作須要心態(tài)，班主任整天與學生關系密切更須要較好的心態(tài)。崔老師幾乎就是現(xiàn)身說法，他曲折的經(jīng)歷就是最出色的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗工人、下海、玩游戲，最終他挑選的就是自學、讀書。他還說我們，可以回去念魏書生老師的書，自學他的作法，他的作法不難自學。只是，他為我們的教育踐行宗教，他的作法里，有著他對教育的信仰：他就是一個普通的工人，只有初中的學歷，然后搞過民辦教師，最后蛻變?yōu)橐幻逃珠L，還當著班主任的確，他締造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找出一種專門從事教育工作恰當?shù)男膽B(tài)，他就是一部活的教科書。存有了恰當?shù)男膽B(tài)，我們才能執(zhí)著回去專門從事教育工作，心態(tài)同意我們回去管理體制學生，教育學生的冷靜，也同意了我們班主任工作的長久性。二、班主任工作的胸懷同意工作的寬度教育須要胸懷，須要寬容孩子。做為班主任，整天須要與相同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學生的問題越來越擴大化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學生蛻變的環(huán)境堪稱良莠不齊，面對著這樣的學生，教師須要很大的胸懷，必須回去包容學生，當學生第十次發(fā)生同樣的問題時，你還要第十一次地回去想要辦法發(fā)生改變他教育他，或許第十一次，他就可以發(fā)生改變了。只要就是孩子，就存有期望。一個班主任管理不好一群不好學生，并不難，但管理好幾個問題學生，卻是難上加難，包容，永不退出每一個學生，班主任就可以開拓教育的寬度。三、班主任工作的愛心同意工作的高度教育須要愛心，愛心就是搞好一切工作的前提。崔老師的愛心堪稱全程陪伴著孩子蛻變。他拎班主任就擔任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不洗去著崔老師寬闊無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是指出孩子不聽話，指出孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的來到學生的生活，來到學生的心靈世界呢？快樂孩子就懇請來到孩子，高度關注孩子的情感、心靈。教育即為生活。只有在生活中和孩子公平交流，介紹孩子的困難，給與孩子真正情的高度關注，就有錯春風喚不回去，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我堅信，頑石也可以開花！愛心、才真正同意著一個人教育的高度！班主任工作總結5本班的特點就是一個由三個班制備的新班。電腦專業(yè)46人，美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較介紹，所以我就花掉小力氣回去介紹電腦專業(yè)的學生，從原來的班主任那里回去介紹學生的偏好，特性，學生的學習成績。為什么我必須這樣搞呢？因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較介紹，并且我曉得這班學生到處打探誰就是他們的班主任，所以我必須在他們未介紹我之前我對他們必須了如指掌，我就能夠成功的積極開展工作。我對這班學生展開分層，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部，并盡快重新認識那些頑固份子。我指出擒賊先擒王，我首先必須嚇退那些滋事分子，這就是我一已經(jīng)開始拎這個班的首要任務。一、選不好班干部：1．在班干活集訓時盡快介紹原來的班干部，觀測他們的能力，展開合理的調(diào)配。2．選不好有院：因為對于我拎這個班，我的目的不是必須鍛煉身體多些人，使多些人去當班干部，而是一開學一定必須先能夠保住這個班，因為差生面太小，我曉得如果沒一個不好的結尾，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難在的就是男生宿舍，所以最而令我棘手的就是挑選一個怎么樣的有院出？說句實話，美術專業(yè)過來的男生就是他們原來班比較高的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一就是滋事分子，最后我卸任的定副班長去擔任有院，其實這個宿舍我真的無人知曉花掉了我不少的精力，相對而言也算是穩(wěn)定下來。3．培育自己的心腹：同學中相處的時間多，可能將有時有些情況學生比我們班主任更加介紹，所以我必須培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都就是依靠這些人向我充分反映，并使我能盡快的展開處置，不至于出亂子。二、利用主題班會展開思想教育1．首先我對這個班展開人性的教育，做人的原則，處事無愧于天地良心，索萊米父母親代價的金錢，即使你無法成材，也無法淪為社會的垃圾。即使你學識不淺，但你必須存有高尚的人格。我教育他們?nèi)吮仨歸ound，自尊心，蔡國用，但很惋惜在周記里存有學生反問我，她為什么必須wound？2．人生觀的教育：我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，使經(jīng)貿(mào)校園的生活能夠遺留下我幸福的回憶起，使學生講話，握一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你指出最深刻，或應該你回憶起的事，許多同學搖搖頭，有的學生就說道學生踢老師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想要第三年也想要這樣過嗎？難道你們不敢無愧地跨出經(jīng)貿(mào)校門嗎？3．勞動力形勢的分析，喚起他們回去自學，回去謀求，不要使自己虛度年華。三、展開差生轉變（1）先要住宿生，因為我們班存有三個住宿生，簡直就是同一鼻子弗勒利歇爾，吸煙，半夜下班踢手機，播發(fā)信息等等的現(xiàn)象都出現(xiàn)在他們身上。我就先打聽三個之中的頭，使用了“嚇壞‘逗”“買通”的手段，期望他能帶個好頭。現(xiàn)在基本上都沒發(fā)生輕微違紀的現(xiàn)象。（2）創(chuàng)建嚴苛的考勤制度，因為剛開學的時候，同學耽誤曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給機會，第二次建議他在班做出承落，例如存有犯，按班規(guī)處置。（3）個別家訪，官方表彰，相同的人使用相同的技巧，必須多使學生罵人的機會，但我們一定查清這個學生的底細再打聽他談話，并且必須掌控不好自己的心情，但做為班主任，一定必須使高怕你，必須使自己處在主導地位，才就可以存有氣度。多官方表彰，不管是誰，只要存有進步，我都會全班表彰。四、體會我說句心理話，拎這樣的班級真是非常大的心理壓力，總是害怕那一天可以著火，所以我就可以每一天都與得他們很很緊。我的目標就是使他們成功畢業(yè)，不要滋事，對于科學知識，就可以研習得多少算是多少，因為存有個別學生所學的電腦只可以qq，其他都不能，對于文化課，連書本都不見蹤影，喚起他們的自學動力，真是本人能力非常有限，真的沒能例如人意?？纯串敃r的入學分數(shù)很多個人250分都沒了。所以，我就可以天下我最小的不懈努力保住他們，不要給學校增添太多麻煩，這就是我最小的心愿。班主任工作總結6當了一個學期一年級班主任，存有了一些淺顯的重新認識，也存有了一些誠摯、真實的體會：孩子的事特小，須要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說道，一年級班主任就是一個教師修練耐性和愛心的最出色機會。現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：（一）、常規(guī)教育重點揪。剛步入一年級的小學生，對于學校的日常生活和自學還不太適應環(huán)境，每一項規(guī)章制度對于他們來說就是極其陌生的。為了并使學生能及早步入角色，適應環(huán)境學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的鼓勵，并時時處處向學生展開存有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點抓起：1、充分利用班隊可以及晨會的時間自學《大學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自學的過程中使學生曉得什么犯罪行為就是對的，什么就是不對的，并使學生培養(yǎng)較好的自學和生活習慣。2、管理利用午休時間，關鍵性節(jié)日，強化學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等關鍵性活動舉辦了一些存有意義的主題班會，并使學生懂做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，使學生在各種活動和勞動中學可以合作，學會生活，學會自學3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的促進作用，進一步增強學生的榮譽感，并使學生心中存有他人，存有集體。比如說：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育促進作用，使用“好習慣成就好未來”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫念的姿勢，在課堂上隨時告誡與協(xié)助。（二）班級紀律必須強化。一個班級，必須想要存有較好的班風，必須必須揪班級紀律才行及。因而，我加強以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制訂一年級3班班規(guī)，并制訂適當?shù)莫剳娃k法。這樣學生既深感有意思，又存有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、班團紀律為了使學生培養(yǎng)較好的行為習慣，適應環(huán)境集體生活，我在班級積極開展”常規(guī)大標兵”評選活動，并使學生不僅努力做到慢，魏，靜，而且能展開自主管理。3、課間紀律課間就是學生隨心所欲歇息的時間，較好的課間紀律將可以給整個校園增添活躍而隨心所欲的氣氛。課間成立紀律副組長，監(jiān)督自己的組員不大聲嬉笑，不追趕玩耍。（三）、給與孩子班級管理的機會。在班級管理中，設立了紀律副組長，負責管理自習課和課間秩序；衛(wèi)生副組長，負責管理班級衛(wèi)生巡查，中午非政府學生展開直觀打掃，精心安排學生擦拭黑板體育委員；體育委員：非政府學生上學、放學路隊；眼操管理員非政府學生搞眼壯；圖書管理員，非政府學生存有秩序拎書，看看回去書后整理圖書；午飯管理員，非政府學生存有秩序拿飯。使更多的孩子參予至班級管理中。給與他們更多的機會與同學碰觸，與老師交流，存有機會鍛煉身體自己多方面的能力，個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在甄選這些孩子時，進一步觀測并挖掘適度的人選，為下學期設立班干部搞好準備工作。存有了這些孩子的協(xié)助，班級的各項管理工作有條不紊地全面落實，較好的班風也逐步形成。（四）衛(wèi)生方面就是重點。本學期我一直著重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的維持。俗話說，病從口入，安頓不好衛(wèi)生，既能夠并使身體健康，又能夠培養(yǎng)較好的生活習慣，還能夠創(chuàng)設一個較好的自學環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后打掃教室，并成立衛(wèi)生副組長，兩節(jié)下課后，展開檢查與監(jiān)督。中午精心安排學生展開班級衛(wèi)生的直觀打掃。2、個人衛(wèi)生：利用獨秀峰時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給與告誡。（五）、及時搞好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子自學的注重程度跟孩子的學習成績成正比。獲得家長對自己工作的積極支持就是班級管理教育工作最小的順利。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備工作扎盧日家長會的內(nèi)容，在會上向家長了解了學校對孩子的犯罪行為建議，對家長展開了教育觀念和輔導孩子的交流，冷靜地同家長分析了教育孩子的策略和方法，不懈努力獲得家長的信任、積極支持和協(xié)調(diào)，共同深入探討教育的有效率方法，獲得了家長的積極主動協(xié)調(diào)，成效顯著。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存有問題，我秉持用班級微信群及時充分反映班級工作和搞小結，明確提出每一階段家長協(xié)調(diào)全面落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通交流和聯(lián)系中提供更多了很多便利，孩子的很多教育問題也相繼化解全面落實?？偨Y一學期的班主任工作，除了很多嚴重不足，仍須要在不斷思考和總結中改良，并使孩子更歡樂身心健康，并使家長更令人滿意安心。班主任工作總結7班主任工作千絲萬縷、繁雜吉夫里縣。教師生涯的第一個學期去，我能夠時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動積極開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、積極支持、指導和協(xié)助下，獲得了一定的收效，并且存有了良性的發(fā)展。概括性地說道存有以幾點：一、以身作則給學生搞榜樣班主任必須用個人的魅力打敗學生，必須用自己的熱情和朝氣回去病毒感染學生，無論是講課還是平時話語，都會對學生產(chǎn)生非常大的影響。為此，我平時不僅必須確保上等每一節(jié)課，評閱不好每一次作業(yè)，而且特別注意自己的言行舉止與否莊重，特別就是每天一大早，我總是比學生晚回校，一至學校就幫助學生做好衛(wèi)生、紀律、步入朗誦自學，下雪天更是提早回校打掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣，而且時刻想要為自己的班集體爭光。二、培育學生的良好習慣三年級學生由于年齡大，自控力較不值。我從培育學生良好習慣抓起，堅實有效地強化一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包含《大學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》建議的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和楊繼常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另特別注意培育學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存有浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費不行回去的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。直面這種情況，我以很大的冷靜和熱情去看待我班的學生。我專門利用班隊課展開教育，給他們談革命故事，想一想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫做他們各抒己見，談談面包就是怎樣去的，災區(qū)的孩子須要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象太少了許多，大家dek把節(jié)約下來的錢捐出須要協(xié)助的孩子。三、抓好班級干部隊伍的成立和培育一個班的集體面貌如何，非常大程度上就是由小干部同意的。大干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的促進作用，我表示他們就是"班主任的左右手。"所以，我很謹慎地在班內(nèi)展開民主選舉，甄選出來大家信服的具備較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我經(jīng)常并作以下工作：（1）在班內(nèi)大力表彰干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助大干部踐行威信；（2）引導干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進作用，即為"以點帶面"；（3）培育干部團結一致協(xié)作的精神，能通過干部這個大集體創(chuàng)建恰當、完善的輿論，助推整個班集體，即為"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都存有了非常大的轉型。四、著重家校聯(lián)系這一學期，為了更好的與家長協(xié)調(diào)，我舉行一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何幫助學生自學和積極支持學校工作的交流中，很多存有心得體會的家長講訴了自己的一些不好方法，給其他家長提供更多了不好的先進經(jīng)驗和鼓舞。五、積極主動出席學校的各項活動集體活動，最能夠培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我率領學生積極主動出席學校的各項活動，例如廣播操比賽、繪畫比賽、獻愛心等活動。積極開展一些跟教學有關的活動，例如：寫字、朗誦、口算比賽等，展現(xiàn)學生各方面的就可以，發(fā)展個性，逐步形成一個身心健康向上、團結一致協(xié)作的班集體。六、關心愛惜每個學生，用愛心轉變后進生搞一位歡樂順利、受到學生熱烈歡迎的班主任就是我不斷不懈努力的目標，我真的搞班主任首先必須存有一顆快樂學生之心，沒快樂就沒教育。特別就是必須愛護班級中的后進生，恢復正常他們的自信心、喚起他們的熱情。班級后進生無非包含三類：1、自學困難的學生；2、行為習慣自制力極差的學生；3、既自學困難又行為習慣自制力極差的學生。他們整體表現(xiàn)出的基本上都就是自卑、寂寞、缺少做人的自信心、不合群，或故意的打架。通常我會多跟他們碰觸、攀談，有空的時候常跟他們家訪，例如談談他們的愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談論一些自學方法，這些有意無意的家訪，往往可以加深師生的感情，并使學生真的老師很在意他們、很倚重他們，從而存有一種心靈的歸屬感，特別就是他們點滴進步，我都必須在班內(nèi)大肆宣傳，并使他們淪為班級核心，使他們存有自豪感，從而揚起他們與人相處的勇氣，踐行起至他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常積極開展“火眼金睛”活動看看誰辨認出別人優(yōu)點最多，并互相說一說，并使我班學生始終能夠處在辨認出別人的一種狀態(tài)。我始終深信，以情動人、以理服人就是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風較好。在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，真的日子過得真快，雖然每天都就是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得高興，我將更加努力工作，不斷完善自己，提升自己。班主任工作總結8班主任就是班級管理的核心，就是非政府和協(xié)同校內(nèi)外各種教育力量，充分發(fā)揮整體教育的關鍵。融合學校明確提出的建議和本班的實際情況，為努力提高學生的素質，并使學生能夠獲得全面的發(fā)展。我主要搞了以下的工作：一，緊緊抓住常規(guī)教育，端正學生態(tài)度，培育較好的行為習慣利用晨會課和班對課非政府學生自學《小學生行為準則》，《小學生日常行為規(guī)范》，融合貫徹落實學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制定本班在自學，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范建議。融合規(guī)范積極開展文明學生評選，利用一切機會表彰遵守紀律，誠好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生踐行積極主動的榜樣對象。例如每周把評選的結果發(fā)布，已連續(xù)幾次好不好的同學表彰。通過這樣搞，使得學生較好的犯罪行為培養(yǎng)。強化課前，課外紀律，辨認出問題，立即表示，冷靜誘導。二，充分發(fā)揮班干部的主動性，參予班級管理班主任就是班級的組織者，必須圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，使他們參予班級事務的管理。為了挑選出出的班干部明朗出來，充分發(fā)揮他們主動性，不辱使命和管理不好班集體，真正淪為班主任的得力助手。首先必須踐